201012廣雅中學(xué)語(yǔ)文試題及答案

1、廣東省廣雅中學(xué)高三 12 月月考語(yǔ)文試題一、本大題4小題，每題3分，共12分。1. 以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是A.謫居蟄伏折價(jià)海蜇淺嘗輒止B.縫紉妊娠韌帶熟稔光陰荏苒C.祈禱倒退搗鼓悼念手舞足蹈D.駢體辯白、汴京針砭大腹便便2. 下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)她一直弄不明白 :他們?cè)趺纯梢赃@么對(duì)自己？自己真的如此糟糕嗎？自己為小組贏得了榮譽(yù)， 卻換得這樣一個(gè)結(jié)果?？嗨稼は肓嗽S久， 仍然想不出答案的她，只好自我撫慰道： 幸好只是 組長(zhǎng)這個(gè)人不可理喻， 別的同事對(duì)自己的態(tài)度似乎還差強(qiáng)人意。 所以嘛， 只要能不妄自菲薄 自己的成績(jī)，能正視別人對(duì)自己的看法，那么，自己的未來(lái)

2、就還是一片光明的。A. 苦思冥想B.不可理喻C.差強(qiáng)人意D.妄自菲薄3. 以下各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A我們要正確把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的深刻內(nèi)涵，進(jìn)一步在全社會(huì)形成統(tǒng)一的指導(dǎo)思想、共同的理想信念、強(qiáng)大的精神支柱和根本的道德標(biāo)準(zhǔn)。B為了弄清張小明在校外打架這一件事，班主任張老師建議張小明的父親到西泉路派出所同張所長(zhǎng)認(rèn)真地談一次話(huà)，全面了解情況，及時(shí)教育孩子。C昨天，廣州亞組委票務(wù)中心團(tuán)隊(duì)公布了?持票公眾觀看亞運(yùn)會(huì)開(kāi)閉幕式須知?，明確規(guī)定參加觀看開(kāi)、閉幕式的觀眾至少提前3 個(gè)小時(shí)以上進(jìn)場(chǎng)。D自高中課改以來(lái)，每年都有關(guān)于語(yǔ)文課文刪改的爭(zhēng)論，今年也不例外，有專(zhuān)家提出應(yīng)刪除?背影?一課，理由是文章里

3、的父親違反交通，橫穿軌道。4. 以下句子劃線(xiàn)局部表達(dá)得體的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A“抱歉打攪您了！我想跟您垂詢(xún)一下如何解壓，盡快消除心理陰影的問(wèn)題。一一記者小王采訪心理學(xué)家張教授。B銀行營(yíng)業(yè)廳效勞員對(duì)張小明說(shuō)：“你想干什么？ 一一張小明來(lái)到銀行營(yíng)業(yè)廳，正選擇要到哪個(gè)窗口辦業(yè)務(wù)。C. “不要兩句話(huà)說(shuō)不到一塊，就動(dòng)刀動(dòng)槍的。中國(guó)政府發(fā)言人在新聞發(fā)布會(huì)上針對(duì)解決地區(qū)間矛盾問(wèn)題時(shí)表達(dá)自己的意見(jiàn)。D. “好吧，既然諸位如此客氣，那么這件事就由老朽做主了！ 一一某大學(xué)工會(huì)討論高齡退休干部活動(dòng)方案時(shí)， 75 歲高齡的前院長(zhǎng)劉偉說(shuō)。二、本大題7小題，共 35分。閱讀下面的文言文，完成 59題?；砣惶糜浢餍煳荚街猩街笳?/p>

4、，假設(shè)禹穴、香爐、蛾眉、秦望之屬，以十?dāng)?shù)，而小者至不可計(jì)。至于湖，那么 總之稱(chēng)鑒湖，而支流之別出者，益不可勝計(jì)矣。郡城隍祠，在臥龍山之臂，其西有堂，當(dāng)湖 山環(huán)會(huì)處。語(yǔ)其似，大約繚青縈白，髻峙帶澄。而近俯雉堞，遠(yuǎn)問(wèn)村落。其間林莽田隰之布 錯(cuò)，人禽宮室之虧蔽，稻黍菱蒲蓮芡之產(chǎn)，畊漁犁楫之具，紛披于坻洼，煙云雪月之變，倏 忽于昏旦。數(shù)十百里間，巨麗纖華，無(wú)不畢集人衿帶上。或至游舫冶樽，歌笑互答，假設(shè)當(dāng) 時(shí)龜齡所稱(chēng)“蓮女 “漁郎者，時(shí)亦點(diǎn)綴其中。于是登斯堂不問(wèn)其人即有外感中攻抑郁無(wú) 聊之事每一流矚煩慮頓消而官斯土者每當(dāng)宴集過(guò)客亦往往寓庖于此。獨(dú)規(guī)制無(wú)法， 四蒙以辟， 西面鑿牖，僅容兩軀?？椭髯貣|，而

5、既背湖山，起座一觀，還那么隨失。是為坐斥曠明，而 自取晦塞。予病其然，悉取西南牖之，直辟其東一面，令客座東而西向，倚幾以臨即湖山， 終席不去。 而后向之所云諸景， 假設(shè)舍塞而就曠， 卻晦而即明。 工既訖，擬其名， 以為莫“豁 然宜。既名矣，復(fù)思其義曰： “嗟乎，人之心一耳。當(dāng)其為私所障時(shí)，僅僅知我有七尺軀，即同室 之親，痛癢當(dāng)前，而盲然假設(shè)一無(wú)所見(jiàn)者，不猶向之湖山，雖近在目前，而蒙以辟者耶？及 其所障既徹，即四海之疏，痛癢未必當(dāng)吾前也，而燦然假設(shè)無(wú)一而不攖于吾之見(jiàn)者，不猶今 之湖山雖遠(yuǎn)在百里，而通以牖者耶？由此觀之，其豁與不豁，一間耳。而私一己、公萬(wàn)物之 幾系焉。此名斯堂者與登斯堂者， 不可不

6、交相勉者也， 而直為一湖山也哉？ 既以名于是義， 將以共于人也，次而為之記。5對(duì)以下句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3 分A. 當(dāng)湖山環(huán)會(huì)處當(dāng)：在B. 髻峙帶澄峙：聳立C. 直辟其東一面辟：翻開(kāi)D. 卻晦而即明去卩：拒絕6. 以下各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是3 分A. 假設(shè)禹穴、香爐、蛾眉、秦望之屬即同室之親B. 那么總之稱(chēng)鑒湖起座一觀，還那么隨失C. 是為坐斥曠明，而自取晦塞當(dāng)其為私所障時(shí)D. 倚幾以臨即湖山而通以牖者7. 以下選項(xiàng)中全屬于表現(xiàn)豁然堂改建后情況的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3 分 當(dāng)湖山環(huán)會(huì)處規(guī)制無(wú)法四蒙以辟悉取西南牖之客座東而西向坐斥曠明，而自取晦塞舍塞而就曠，卻晦而

7、即明A.BC.D.8. 以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分A. 豁然堂原為紹興府城隍祠西的一座堂，登臨其址，視野開(kāi)闊，無(wú)論巨大的壯偉場(chǎng)面或細(xì) 微的美好景物，都如聚集在人們的衣襟帶上一般。B. 改建后的“豁然堂完全防止了原來(lái)的人景隔絕的缺失，堂內(nèi)堂外連成一片，人在堂內(nèi) 坐，如在畫(huà)中游。C. 作者由“豁然堂改建引出一個(gè)頗為深刻的道理：感情的親疏，往往會(huì)影響我們觀察事 物的深入細(xì)致與否。D. 文章論述的道理是復(fù)雜而深刻的，但由于文章前半局部的表達(dá)、寫(xiě)景，為后半局部打了 一個(gè)極為貼切、生動(dòng)的比方，所以，作者并沒(méi)有花多少筆墨就把它說(shuō)清楚了。9. 斷句和翻譯 10 分1用“ /給文中

8、劃線(xiàn)的句子斷句 3 分于 是 登 斯 堂 不 問(wèn) 其 人 即 有 外 感中攻抑 郁 無(wú) 聊 之 事 每 一 流 矚 煩慮 頓 消 而 官 斯 土 者 每 當(dāng)宴 集 過(guò)客 亦 往 往 寓 庖 于 此 2翻譯下面的句子 7 分 工既訖，擬其名，以為莫“豁然宜。3分 不猶向之湖山，雖近在目前，而蒙以辟者耶？ 4分10. 閱讀下面的宋詞，然后答復(fù)以下問(wèn)題。7 分蝶戀花王詵小雨初晴回晚照。金翠樓臺(tái)，倒影芙蓉沼。楊柳垂垂風(fēng)裊裊。嫩荷無(wú)數(shù)青鈿小。似此園林無(wú)限好。流落歸來(lái)，到了心情少。坐到黃昏人悄悄。更應(yīng)添得朱顏老。注王詵，北宋著名畫(huà)家。官左衛(wèi)將軍、附馬都尉。曾貶官均州、穎州7 年，寫(xiě)此詞前剛剛被放還。1詞的

9、上闋描繪了怎樣的景色，有什么作用？4 分 2請(qǐng)結(jié)合全詞分析，詞人為何“心情少？3 分11. 補(bǔ)寫(xiě)出以下名句名篇中的空缺局部。 任選 3 題，多項(xiàng)選擇按前 3題計(jì)分 6 分 ，金就礪那么利， ，那么知明而行無(wú)過(guò)矣。 荀子?勸學(xué)? 騏驥一躍，不能十步；，。荀子?勸學(xué)?杜牧?阿房宮賦? 巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒，。韓愈?師說(shuō)? ，金塊珠礫，三、本大題4小題，共閱讀下面的文字，完成，秦人視之，亦不甚惜。16 分。12 15 題。談靜 朱光潛人生樂(lè)趣一半得之于活動(dòng)，也還有一半得之于感受。所謂“感受是被動(dòng)的，是容許自然界 事物感動(dòng)我的感官和心靈。眼見(jiàn)顏色，耳聞聲音，是感受；見(jiàn)顏色而知其美，聞聲音而知其

10、和，也是感受。 同一美顏， 同一和聲， 而各個(gè)人所見(jiàn)到的美與和的程度又隨天資境遇而不同。 比方路邊有一棵蒼松， 你只覺(jué)得可以砍來(lái)造船； 我覺(jué)得可以讓人納涼； 他也許說(shuō)它很宜于入 畫(huà)，或者說(shuō)它是高風(fēng)亮節(jié)的象征。反響不同，都由于感受力有強(qiáng)有弱。 世間天才之所以為天才，固然由于具有偉大的創(chuàng)造力，而他的感受力也分外比一般人強(qiáng)烈。 比方詩(shī)人和美術(shù)家， 你見(jiàn)不到的東西他能見(jiàn)到， 你聞不到的東西他能聞到。 麻木不仁的人就 不然，你就請(qǐng)伯牙向他彈琴，他也只聯(lián)想到棉匠彈棉花。感受也可以說(shuō)是“領(lǐng)略，不過(guò)領(lǐng)略只是感受的一方面。 世界上最快活的人不僅是最活動(dòng)的人， 也是最能領(lǐng)略的人。 所謂領(lǐng)略， 就是能在生活中尋出趣

11、味。能處處領(lǐng)略到趣味的人決不至于岑寂，也決不至于煩悶。 “半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘 徊，問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。 這是一種絕美的境界。姑且閉目一思索，然后假 想這半畝方塘便是你自己的心，你看這首詩(shī)比較人生苦樂(lè)多么愜當(dāng)!一般人的生活枯燥，只是因?yàn)樗麄兊摹鞍氘€方塘中沒(méi)有天光云影， 沒(méi)有源頭活水來(lái)，這源頭活水便是領(lǐng)略得的趣 味。領(lǐng)略趣味的能力固然一半由于天資， 一半也由于修養(yǎng)。 大約靜中比較容易見(jiàn)出趣味。物理上有一條定律說(shuō)： 兩物不能同時(shí)并存于同一空間。 這個(gè)定律在心理方面也可以說(shuō)得通。一般人不能感受趣味，大半因?yàn)樾牡靥?，不空所以不靈。所謂“靜 ，便是指心界的空靈，不是 指物界的寂靜，

12、 物界永遠(yuǎn)不寂靜的。 心境愈空靈， 愈不覺(jué)得物界寂靜， 或者我還可以進(jìn)一步 說(shuō)，心界愈空靈， 也愈不覺(jué)得物界喧嘈。 習(xí)靜并不必定要逃空谷， 也不必定學(xué)佛家靜坐參禪。 靜與閑也不同。許多閑人不必都能領(lǐng)略靜中趣味，而能領(lǐng)略靜中趣味的人，也不必定要閑。 在百忙中，在塵市喧嚷中，偶然丟開(kāi)一切，悠然遐想，你中便驀然似有一道靈光閃爍，無(wú)窮 妙悟便源源而來(lái)： “萬(wàn)物靜觀皆自得，四時(shí)佳興與人同。 日本人小林一茶的一首俳句： “不 要打哪，蒼蠅搓他的手，搓他的腳呢。 懂得這一句詩(shī)，就懂得我所謂靜趣。選自朱光潛?談美書(shū)簡(jiǎn)給青年的十二封信?，有刪改12. 以下說(shuō)法中符合文意的兩項(xiàng)是 5 分A.感受是一種被動(dòng)的過(guò)程，

13、也就是領(lǐng)略，它能幫助人們?cè)谏钪袑こ鰟e樣的趣味。B個(gè)人能否最大程度地見(jiàn)到“美與“和，境遇與天賦的上下具有決定作用。C具有比一般人更強(qiáng)的創(chuàng)造力與感受力的人，往往能感人所不能感，是快活的人。D.個(gè)人陷入岑寂和煩悶之中，是由于他的心境不夠空靈，不能領(lǐng)略趣味造成的。E有修養(yǎng)的人具備在“靜中領(lǐng)略趣味的能力，而世間萬(wàn)物的寂靜更能讓人心“靜。13. 根據(jù)文章，以下判斷不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 3 分A.面對(duì)形態(tài)各異的石塊，有人認(rèn)為宜于裝飾環(huán)境，有人認(rèn)為只能做石料，是因?yàn)槿苏J(rèn)識(shí)事物 的角度不同。B?紅樓夢(mèng)?中的林黛玉，能從落花中感慨凄涼的身世，葬花吟唱，是因?yàn)樗斜葎e人高一 籌的感受力。C“一蓑煙雨任平生的蘇東坡

14、，在風(fēng)雨中瀟灑地漫步，是因?yàn)樗茏龅綄櫲杞酝膽岩?顆空靈的心。D.不少都市人生活忙碌，仍有閑情逸致來(lái)舞文弄墨，是因?yàn)樗麄兡芘既粧侀_(kāi)一切，尋求一片 悠然的空間。14. 文章題目為“談靜 ，但最后一段才寫(xiě)到靜，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明全文的思路。4 分15. 文章最后，為什么說(shuō)懂得小林一茶的俳句就懂得“靜趣了？4 分四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。本大題的兩組試題分別為“文學(xué)類(lèi)文本閱讀試題組和“實(shí)用類(lèi)文本閱讀試題組?？忌?選一組作答。作答前，務(wù)必先用 2B 鉛筆在答卷相應(yīng)位置上填涂所選試題組對(duì)應(yīng)的信息點(diǎn)。 信息點(diǎn)漏涂、錯(cuò)涂、多涂的，答案無(wú)效。一文學(xué)類(lèi)文本閱讀閱讀下面的文字，完成

15、1618 題。做一棵蒼涼的白菜王小妮 該做一棵什么樣的白菜？這是一個(gè)極端嚴(yán)肅的問(wèn)題。 在深圳的一間商場(chǎng)里， 我陪著兩個(gè)客人逛。 在他們打算離開(kāi)商場(chǎng)的時(shí)候， 我看見(jiàn)了那棵擺在 陳列柜里的白菜。它比一般的山東的白菜要略微細(xì)弱一點(diǎn)。每條葉片都精致。尖兒青脆。根是乳汁一樣的白。 它全身透明。躺在一只盤(pán)子里。它是玻璃的。標(biāo)價(jià)888 元。我非常想用手去摸一摸它， 雖然我知道不應(yīng)當(dāng)觸摸商品。 我一直想伸出手去。 好似我們?cè)谠S 多年前就認(rèn)識(shí)。我們必須打個(gè)招呼。我知道它沒(méi)有體溫，無(wú)論真假，白菜都是涼的。我的老 友，它永遠(yuǎn)這么沉默，這么冰涼。帶著我過(guò)去生活的味道，我多想馬上把它買(mǎi)回家，擺在我 的桌子上。客人發(fā)現(xiàn)我

16、一直打量白菜，就說(shuō)，做人不如白菜，要做，就做你們深圳的白菜。888 元，不沾灰塵，又不會(huì)爛，只要不失手打破，放上十年、百年，都是一棵好白菜。這是深圳的白菜。我好似被什么隕石擊中。它不是我的老友。 我回到街上，風(fēng)是真實(shí)的，它的本質(zhì)是流動(dòng)。樹(shù)木是真實(shí)的，它的本質(zhì)是翠綠。我的家門(mén)是 真實(shí)的，它阻擋一切人，只接受一把鑰匙。我不再想那玻璃的白菜。真正的白菜， 怎么可能在這種大商場(chǎng)里， 被燈光照射著。 我來(lái)到秋天的地上。 菜們都劈著棵， 它們完全熟了，青的幫兒，白的心兒，在內(nèi)里運(yùn)足了力氣。某一天，有手抓住它，它從泥土 里升起來(lái)。那手粗糙干裂，使白菜受到第一次創(chuàng)傷。許多的白菜，成為山，垛在寒風(fēng)里，等 待車(chē)，

17、等待秤，等待進(jìn)入一個(gè)溫暖的門(mén)。冷空氣在凌晨落地，最臨近風(fēng)的那些白菜，被寒冷打過(guò)，葉子透明、起泡，全身變成石頭一 樣的硬。買(mǎi)菜的人裹著大衣說(shuō)，這菜我不要，凍菜！這樣，它們被撥落在地，用它們最后的 心力堅(jiān)持著。冰凍，使它們不再倒伏，日夜立著，孤獨(dú)而堅(jiān)硬。最后的一日，它們看見(jiàn)自己 頭發(fā)上的腐爛。這種結(jié)局，在它們還是一棵棕色小種子的時(shí)候，還來(lái)不及想。由此，它們成 了泥。從生到死，能夠躲在烈風(fēng)背后的白菜，比那些過(guò)早成泥的，多活了幾個(gè)月。像人，有的蒼涼 夭折，有的長(zhǎng)壽。在尼采降生的那一刻， 他的母親回憶說(shuō)， 這個(gè)孩子的眼睛充滿(mǎn)了全部世界的悲哀。 是這個(gè)世 界的，而不是他自己的。我不能買(mǎi)那棵 888 元的白

18、菜。 假設(shè)那商場(chǎng)的經(jīng)理出面， 拿出他窄薄的名片， 說(shuō)， 多謝我的光 臨，請(qǐng)我任取一樣?xùn)|西作為留念。我也不會(huì)再要那棵白菜。它太無(wú)瑕疵，太歪曲生命，它美 化了真實(shí)，因?yàn)樗桓癄€。有一個(gè)一生不順的人， 別人說(shuō)他的直率、 袒露， 恐怕要在另外的一塊大陸上才能被理解和接 納。這個(gè)人在擁擠的公共汽車(chē)上， 對(duì)一個(gè)壯年人說(shuō)， 請(qǐng)你讓出你的座位來(lái)， 那邊有一個(gè)老人！ 車(chē)上所有的人都驚訝，有小孩子問(wèn)， 他是售票員嗎？最終，人們像看一件異物，目送他到站 下車(chē)。那個(gè)壯年人始終沒(méi)離開(kāi)座位。我喜歡他。這棵蒼涼、孤獨(dú)的老白菜。尼采的眼睛睜開(kāi)又合上。 悲哀之流， 怎么可能被一兩個(gè)人盯視而退卻。 悲哀不可能枯槁。我 還看見(jiàn)許多

19、不真實(shí)的、類(lèi)似玻璃、寶石、珍珠、瑪瑙的物體，從商場(chǎng)的柜臺(tái)里出來(lái)。他們公 然走到市面上。 這是一個(gè)新的人種。 在他們光滑精致的儀表之下， 他們微笑著， 說(shuō)行的時(shí)候， 往往是不行；他們婉轉(zhuǎn)著說(shuō)不行的時(shí)候，往往暗示著行。眼睛流動(dòng)時(shí)，他在琢磨你；直樸地 望著你，他卻在想另外的事情。有最好的做工和設(shè)計(jì)，我們不用專(zhuān)門(mén)去買(mǎi)一棵玻璃的白菜， 一日所見(jiàn)已經(jīng)眼花繚亂。像游樂(lè)場(chǎng)里的老虎機(jī)，只認(rèn)那種鐵片制造的硬幣。 這個(gè)時(shí)代， 認(rèn)那些精明剔透的玻璃人，愛(ài) 憐他們、縱容他們。財(cái)富向他們傾斜，使他們一次次旗開(kāi)得勝。而另外一些人，像迎著風(fēng)，蒼涼直立的白菜。他們天賦了失敗的人格。這些失敗的白菜，過(guò) 早成泥的白菜。我極少數(shù)的老

20、友們，你們永遠(yuǎn)不會(huì)走開(kāi)，就在我的近旁。我們互相為伍，在 這世界的殘冬。選自?手執(zhí)一枝黃花? ，有刪改。 16. 作者為什么最初看見(jiàn)玻璃白菜時(shí)稱(chēng)它為 “我的老友 ，后來(lái)又說(shuō) “它不是我的老友 ？4 分17. 文中提到的“一個(gè)新的人種指的是怎樣一類(lèi)人？5 分18. 作者在文中借“蒼涼的白菜肯定了哪幾種人生態(tài)度？6 分二實(shí)用類(lèi)文本閱讀閱讀下面的文字，完成 19 21 題。關(guān)于進(jìn)化論的講演英赫胥黎有這樣一個(gè)有趣的兒童故事，名叫“杰克和豆稈 。這是一個(gè)關(guān)于一棵豆子的傳說(shuō)，它一個(gè) 勁兒地長(zhǎng)， 聳入云霄直達(dá)天堂， 它的葉子伸展成一個(gè)巨大的華蓋。 故事的主人公， 順著豆稈 爬了上去， 發(fā)現(xiàn)寬闊茂密的葉子支撐著

21、另一個(gè)世界， 它是由同下界一樣的成分組成的， 然而 卻是那樣新奇； 主人公在那里的奇遇， 我不去多談， 我現(xiàn)在的探索與這個(gè)勇敢的探險(xiǎn)者的探 索有某些相似之處。 我請(qǐng)求你們與我一起， 借一粒豆子之助， 嘗試著去進(jìn)入一個(gè)對(duì)許多人來(lái) 說(shuō)可能感到奇特的世界。 正如你們所知， 那個(gè)世界是一個(gè)簡(jiǎn)單的、 看起來(lái)無(wú)生氣的東西?？?是如果有適當(dāng)?shù)姆N植條件， 最重要的一條是有足夠暖和的溫度， 它就會(huì)非常顯著地表現(xiàn)出一 種十分驚人的活力。 從土中露出地面的一棵小青苗， 很快地茁壯長(zhǎng)大， 同時(shí)經(jīng)過(guò)一系列的變 化，這些變化并不會(huì)像我們?cè)诠适吕锼龅降哪菢邮刮覀兡敲锤械襟@奇， 只是因?yàn)槲覀兠咳?每時(shí)都可以看到這些變化。這

22、一植物以覺(jué)察不出的步驟逐漸長(zhǎng)大，成為由根、 莖、葉、花和果實(shí)組成的一種既大且多樣 化的結(jié)構(gòu)，每一局部從里到外都是按照一個(gè)極端復(fù)雜而又異常精確細(xì)致的模型鑄造出來(lái)的。 在每個(gè)復(fù)雜的結(jié)構(gòu)中， 就像在它們最微小的組成局部中一樣， 都具有一種內(nèi)在的能量， 協(xié)同 在所有其他局部中的這種能量， 不停地工作著來(lái)維持其整體的生命并有效地實(shí)現(xiàn)其在自然界 體系中所應(yīng)起的作用。 經(jīng)過(guò)如此巧奪天工建立起來(lái)的大廈一旦全部完成， 它就開(kāi)始倒塌。 這 種植物逐漸凋謝。 只剩下一些外表上看去毫無(wú)生氣的、 或多或少的簡(jiǎn)單物體， 恰如它由之生 長(zhǎng)出來(lái)的那個(gè)豆子一樣；而且也像豆子那樣富有產(chǎn)生相似的循環(huán)表現(xiàn)的潛在能力。 不必用有詩(shī)意的

23、或科學(xué)的想像來(lái)尋求與這種向前進(jìn)展、又好似是回復(fù)到起點(diǎn)的過(guò)程的類(lèi)比。 這就像向上投擲出去的一塊石頭的上升和下降， 或者像是一支沿著軌道飛行的箭的進(jìn)程。 或 者我們也可以說(shuō)， 生活起初走的是向上的道路而后走的是向下的道路； 或者可能更恰當(dāng)?shù)氖牵?將胚芽擴(kuò)展成為成長(zhǎng)的植物比作翻開(kāi)一把折扇，或者比作向前滾滾流動(dòng)和不斷展寬的河流， 而由此到達(dá) “開(kāi)展或“進(jìn)化 的概念。在這里和在別的地方一樣， 名詞只是 “噪聲和“煙 霧，重要的是對(duì)名詞所表示的事實(shí)要有一個(gè)明確而恰當(dāng)?shù)母拍?。由此說(shuō)來(lái)，當(dāng)前的這一事 實(shí)是永遠(yuǎn)重復(fù)的過(guò)程。 在這一過(guò)程中， 有生命并在成長(zhǎng)中的植物， 從種子的比較簡(jiǎn)單和潛伏 的狀態(tài)過(guò)渡到完全顯現(xiàn)為

24、高度分化的類(lèi)型，然后又回復(fù)到簡(jiǎn)單和潛伏狀態(tài)。 對(duì)這一過(guò)程的性質(zhì)深刻理解的價(jià)值在于： 它適用于豆子， 也適用于一般有生命的東西。 在動(dòng) 物界， 也和在植物界中一樣， 從非常低級(jí)的類(lèi)型到最高級(jí)的類(lèi)型， 生命過(guò)程表現(xiàn)出同樣的循 環(huán)進(jìn)化。不僅如此， 我們只要看一看世界的其他方面，循環(huán)進(jìn)化從各個(gè)方面都表現(xiàn)出來(lái)。諸 如表現(xiàn)在水之流入大海復(fù)歸于水源； 天體中的月盈月虧、 位置的來(lái)回轉(zhuǎn)移； 人生年歲的無(wú)情 增加；王朝和國(guó)家的相繼崛起、興盛和沒(méi)落這是文明史上最突出的主題。 正如沒(méi)有人在涉過(guò)急流時(shí)能在同一水里落腳兩次， 因此，也沒(méi)有人能確切斷定這個(gè)能感覺(jué)到 的世界里的任何事物的現(xiàn)狀。 我們對(duì)事物的本質(zhì)認(rèn)識(shí)得越多，

25、 也就越了解到我們所謂的靜止 只不過(guò)是沒(méi)有被覺(jué)察到的活動(dòng)； 外表的平靜乃是無(wú)聲而劇烈的戰(zhàn)斗。 在每一局部， 每一時(shí)刻， 宇宙狀態(tài)只是各種敵對(duì)勢(shì)力的一種暫時(shí)協(xié)調(diào)的表現(xiàn)， 是斗爭(zhēng)的一幕， 所有的戰(zhàn)士都依次在斗 爭(zhēng)中陣亡。 對(duì)世界的每個(gè)局部來(lái)說(shuō)是這樣， 對(duì)整體來(lái)說(shuō)也是這樣。 自然知識(shí)越來(lái)越導(dǎo)致這樣 的結(jié)論：“天上的列星和地上的萬(wàn)物 都是宇宙物質(zhì)的局部過(guò)渡形式， 在沿著進(jìn)化道路前進(jìn)， 從星云的潛力，通過(guò)太陽(yáng)、行星、衛(wèi)星的無(wú)限成長(zhǎng)，通過(guò)事物的千變?nèi)f化，通過(guò)生命和思維 上的無(wú)限的差異，也許， 還通過(guò)我們沒(méi)有想到，或不能想到的各種存在形式，而回復(fù)到它們 由之產(chǎn)生的不確定的潛在狀態(tài)。 這樣，宇宙的最明顯的屬性

26、， 就是它的不穩(wěn)定性。 它所表現(xiàn) 的面貌與其說(shuō)是永恒的實(shí)體， 不如說(shuō)是變化的過(guò)程， 在這過(guò)程中除了能量的流動(dòng)和滲透于宇 宙的合理秩序之外，沒(méi)有什么東西是持續(xù)不變的。節(jié)選自赫胥黎于 1893 年在英國(guó)牛津大學(xué)的一次講演，題目為譯者所加 19請(qǐng)概述文中那“一棵豆子的特點(diǎn)？4 分20科學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性是與準(zhǔn)確性緊密聯(lián)系的，在文中兩個(gè)劃線(xiàn)句子中任意選取一句， 賞析其語(yǔ)言特色。 5 分 21請(qǐng)結(jié)合作者的觀點(diǎn)分析為什么文章的開(kāi)頭引用“杰克和豆桿的故事？6 分五、本大題 2 小題，共 12 分。22. 閱讀下面文字，根據(jù)要求完成題目。 6 分 高考前，一名同學(xué)到一家門(mén)口掛有工商局授予的“信得過(guò)商店牌匾的文具店

27、買(mǎi)2B 鉛筆。下邊是他與售貨員的對(duì)話(huà)： 學(xué)生：請(qǐng)問(wèn)有沒(méi)有 2B 鉛筆賣(mài)？售貨員：都在那邊擺著呢，你自己看吧。學(xué)生：拿著鉛筆新聞里說(shuō)，市場(chǎng)上有不少偽劣2B鉛筆，這鉛筆該不會(huì)售貨員：什么意思嘛！我們這怎么會(huì)有偽劣商品呢？ 學(xué)生：仍然顧慮重重，猶疑不決這時(shí)商店經(jīng)理過(guò)來(lái)了，拿出兩支削好的 2B 鉛筆經(jīng)理：最后學(xué)生買(mǎi)了鉛筆滿(mǎn)意地走了。售貨員的答復(fù)使學(xué)生心中不是滋味， 試為售貨員的答復(fù)換一種說(shuō)法， 使顧客更有親切感， 心 里更為踏實(shí)，但不能改變?cè)狻５诰涓臑椋旱诰涓臑椋焊鶕?jù)情景，補(bǔ)上商店經(jīng)理的話(huà)：23. 請(qǐng)根據(jù)下面的廣州市亞運(yùn)期間的天氣預(yù)報(bào)表，寫(xiě)一段溫馨的解說(shuō)詞。要求：簡(jiǎn)要介紹天 氣情況不得出現(xiàn)數(shù)字 ，并

28、為市民出行提出建議，用語(yǔ)親切、自然，60 字左右。6 分今天周四24 14C晴 北風(fēng) 3-4 級(jí) 明天周五23 14C晴微風(fēng)后天周六24 14C晴轉(zhuǎn)多云 微風(fēng)六、本大題1小題，60分。24閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。60 分“一百分是現(xiàn)實(shí)生活中使用頻率極高的一個(gè)詞語(yǔ)，在學(xué)校中，它是對(duì)學(xué)習(xí)者的最高評(píng) 價(jià)。此外，它還是對(duì)人，對(duì)事物的完美評(píng)價(jià)。有的人為了獲得“一百分而夙興夜寐；有的 人卻視“一百分 為草芥。 有時(shí)，“一百分 可以成就一個(gè)人， 有時(shí)，它也可以毀掉一個(gè)人 真可謂是，一個(gè)“一百分 ，人生百味在其中。 請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀闵钪信c“一百分有關(guān)的經(jīng)歷或你對(duì)“一百分的看法。 要求：自定立意，自

29、擬題目，除詩(shī)歌外，文體不限。不少于 800 字。語(yǔ)文參考答案1. A都讀 zh 已 B 項(xiàng)分別讀 r e n r e , r e n, r?n , r?n; C項(xiàng)分別讀 d ao,d a,o d ao, d a o d ao； D項(xiàng)分別讀 pi a r, bi a,o bi a, bi a,o pi a n2. D妄自菲薄，是不及物動(dòng)詞，后面不加賓語(yǔ)，應(yīng)該是“不要妄自菲??；苦思冥想，指盡心地思索和想象，符合句意。不可理喻，指沒(méi)法跟他講道理，形容蠻橫或固執(zhí)，符合句意。差強(qiáng)人意，原意為還算能振奮人的意志，也表示還能夠使人滿(mǎn)意，符合句意。3. AB 項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)為“認(rèn)真地同張所長(zhǎng) 。多項(xiàng)狀語(yǔ)的次

30、序應(yīng)為“目的狀語(yǔ)或原因狀語(yǔ)t時(shí)間狀語(yǔ)t處所狀語(yǔ)t副詞t表情態(tài)的詞或短語(yǔ)t對(duì)象狀語(yǔ)；C項(xiàng)，不合邏輯?！爸辽俸汀耙陨舷嗝埽瑧?yīng)刪去其一。 D 項(xiàng)，搭配不當(dāng)， “違反的應(yīng)是“交通規(guī)那么 4. D“老朽是老人自謙之詞，符合語(yǔ)境。A項(xiàng)，“垂詢(xún)中的“垂為敬語(yǔ)，多用于尊稱(chēng)長(zhǎng)輩、上級(jí)對(duì)自己的行動(dòng)的詢(xún)問(wèn)，不合語(yǔ)境。B項(xiàng)，不符合說(shuō)話(huà)者的身份及所處的場(chǎng)合，可改為“我能幫助您嗎，先生？。C項(xiàng)，語(yǔ)體色彩不得體，“不要兩句話(huà)說(shuō)不到一塊，就動(dòng)刀動(dòng)槍的是口語(yǔ)化的表達(dá)，不適合用于新聞發(fā)布會(huì)這種正式場(chǎng)合。5. C辟，通“避，避開(kāi)，回避。6. B副詞，就。A代詞，這/結(jié)構(gòu)助詞，的；C動(dòng)詞，是/介詞，被；D連詞，相當(dāng)于“而， 表承接

31、 /介詞，通過(guò)。 7. A豁然堂的地理位置，未發(fā)生變化；豁然堂改建前設(shè)計(jì)沒(méi)有法度；豁然堂改建前四周被遮掩； 改建豁然堂， 將西墻、 南墻全都開(kāi)成窗戶(hù)； 豁然堂改建后， 客人坐在東面， 面向西；豁然堂改建前晦暗不光亮；改建后，為此堂起名“豁然堂。丨8. C由“豁然堂改建引出的道理是：人心假設(shè)為私利所阻礙，就會(huì)變得像改建前的“豁 然堂一樣晦暗，以至于外界的事物什么也看不見(jiàn)。 9. 1于是登斯堂 /不問(wèn)其人 /即有外感中攻 /抑郁無(wú)聊之事 /每一流矚 /煩慮頓消 /而官斯土者 /每當(dāng)宴集過(guò)客 /亦往往寓庖于此 3 分，每錯(cuò)漏 2 處扣 1分，扣完為止。 2譯：工程已經(jīng)完成，斟酌它的名字，覺(jué)得沒(méi)有比“

32、豁然更適宜的了。 3分?！坝櫋皵M“莫宜各1分。譯：這不就像原先的湖山，雖然近在眼前，卻被墻壁遮蔽了一樣嗎？ 4分?！跋颉半m“蒙各 1 分，大意 1 分10. 1上闋著力描繪園林華麗，春色迷人之景，雨后初晴，夕陽(yáng)晚照，金碧輝煌的樓臺(tái)沐 浴在晚照霞光中， 倒影在荷池水面上， 楊柳依依、 嫩荷無(wú)數(shù)。 2 分，作者用樂(lè)景來(lái)襯哀情， 反襯 1 分出下闋詞人的傷心懷抱 1 分。 2詞人之所以“心情少 ，是因?yàn)楸毁H謫流落多年，感慨人生坎坷 1 分，而今一人面 對(duì)黃昏，備感孤寂， 1 分時(shí)光流逝，自己年華老去，傷春不已。 1 分1 1 . 故木受繩那么直 /君子博學(xué)而日參省乎己 駑馬十駕 /功在不舍 今其智乃

33、反不能及 /其 可怪也歟 鼎鐺玉石 /棄擲邐迤12. C D A項(xiàng)，將“感受與“領(lǐng)略?xún)筛拍顚?duì)等，原文“感受也可以說(shuō)是領(lǐng)略，不過(guò)領(lǐng)略只是感受的一方面 。B項(xiàng)，“各個(gè)人所見(jiàn)到的美與和的程度又隨天資境遇而不同并不能 說(shuō)“天賦的上下具有決定作用 。 E 項(xiàng)，世間萬(wàn)物是永遠(yuǎn)不會(huì)寂靜的，是人的“心的空靈 讓世間萬(wàn)物寂靜。 13. A A 項(xiàng)，根據(jù)文章，不是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)事物的角度的不同，而是天資與境遇有不同造成的。B項(xiàng)，根據(jù)文章第二段對(duì)人的感受力的解釋可得。C項(xiàng)，根據(jù)文章第四段“心界愈空靈，也愈不覺(jué)得物界喧嘈可得。D項(xiàng)，由“偶然丟開(kāi)一切，悠然遐想可得。14. (1)先由人生樂(lè)趣談起， 提出人生樂(lè)趣一半來(lái)自于感受

34、； 1 分 (2)再闡述感受力有強(qiáng)有弱， 感受力強(qiáng)，能“處處領(lǐng)略 ，就能在生活中尋出趣味； 1 分 (3)最后說(shuō)明領(lǐng)略趣味要“靜 中得“趣。2分15. 根據(jù)文意， “靜趣應(yīng)是指心界空靈 (或擺脫物界喧嘈 )，在悠然遐想中獲得無(wú)窮妙悟。 2 分作者心界空靈， 由眼前的蒼蠅而悠然遐想， 并用擬人手法寫(xiě)出了蒼蠅的自在情態(tài)， 由此而獲 得的情趣正是作者所闡述的“靜趣 。2分16. 4 分 稱(chēng)“我的老友是因?yàn)樽畛蹩匆?jiàn)它感覺(jué)在許多年前就認(rèn)識(shí)，它帶著“我過(guò)去 生活的味道； 2分后來(lái)說(shuō)“它不是我的老友是因?yàn)樗珶o(wú)瑕疵，太歪曲生命，美化了真實(shí)。2分(意思答對(duì)即可。 )17. 5分這類(lèi)人外表精致，生活富裕，但內(nèi)心

35、貧瘠。2分他們善于察言觀色，處事圓滑，為人虛假。 2 分 他們的生命是枯槁的。1 分 (意思答對(duì)即可。 )18. 6分人要活得真實(shí)表里如一。2分能堅(jiān)強(qiáng)地忍受孤獨(dú)。2分能坦然地面對(duì)失敗甚至死亡。 2 分 意思答對(duì)即可。 194分文中的那“一棵豆子外表看起來(lái)無(wú)生氣、簡(jiǎn)單的1 分，可是如果有適當(dāng)?shù)臈l件，就會(huì)非常表現(xiàn)出十分驚人的活力，茁壯長(zhǎng)大 1 分，長(zhǎng)成極端復(fù)雜而又異常精確細(xì) 致的結(jié)構(gòu) 1 分，逐漸凋謝，然后又循環(huán)表現(xiàn) 1 分。205 分 句一：這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法或：打比方的說(shuō)明方法 ，把已經(jīng)長(zhǎng)成的植物這株 豆子比喻作巧奪天工的大廈，把這株植物這株豆子的凋謝比喻作大廈的倒塌，既準(zhǔn)確 地解說(shuō)了

36、植物這株豆子的生長(zhǎng)與凋謝過(guò)程，又選用人們熟悉的事物來(lái)比喻，非常生動(dòng)而 形象。句二：這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法或：打比方的說(shuō)明方法 ，把植物由胚芽開(kāi)始的成長(zhǎng) 過(guò)程比喻作一把折扇逐漸翻開(kāi)的過(guò)程， 又比作不斷向前展寬的河流， 準(zhǔn)確地解說(shuō)了植物生長(zhǎng) 的循環(huán)表現(xiàn)，以形象的比喻生動(dòng)地解釋了抽象的概念，使聽(tīng)眾、讀者能聽(tīng)易懂。 指出修辭手法， 1分；結(jié)合說(shuō)明對(duì)象或目的進(jìn)行分析， 2 分；指出其準(zhǔn)確性與生動(dòng)性的統(tǒng) 一， 2 分。 21 6 分因?yàn)椤岸箺U的成長(zhǎng)過(guò)程及其特點(diǎn)性質(zhì)與人的進(jìn)化過(guò)程十分相似，與人類(lèi)的文 明史開(kāi)展過(guò)程與十分相似 2 分，都表現(xiàn)同樣的循環(huán)進(jìn)化的特點(diǎn) 2 分；而且，以一個(gè)兒 童故事開(kāi)頭也使這篇科學(xué)演講更生動(dòng)， 更能吸引聽(tīng)眾 2 分，所以作者以?xún)和适聻殚_(kāi)頭。22有的。請(qǐng)跟我來(lái)，不止一個(gè)品牌呢，請(qǐng)慢慢挑選吧。請(qǐng)你放心，我們單位是“信得 過(guò)商店。請(qǐng)讓我來(lái)告訴你偽劣 2B鉛筆與正牌2B鉛筆的區(qū)分方法。每空2分，答案要 符合語(yǔ)境，要得體 23.參考答