語文福建省泉州十中第17課《犟龜》教學(xué)設(shè)計(jì)(語文版七年級(jí)上)

1、犟龜教學(xué)設(shè)計(jì)一、本課目標(biāo)：1、通過欣賞動(dòng)畫，理清作者思路，把握課文內(nèi)容。2、通過聽說讀寫的有機(jī)結(jié)合，領(lǐng)會(huì)課文主題。3、通過學(xué)生合作探究，實(shí)踐體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、教學(xué)重點(diǎn) :全面理解“犟”的多層含義，從而正確理解文章的主題。三、教學(xué)流程：一、導(dǎo)入：師：今天，咱們班來了許多的聽課老師，在這么多聽課老師的面前，和同學(xué)們一起合作學(xué)習(xí)， 我感到非常高興。 我想這正是展示同學(xué)們風(fēng)采的大好時(shí)機(jī)， 你們有信心嗎？生（齊聲回答）：有！師：好 !今天 ,老師收到一份柬 ,獅王二十八世要舉行婚禮了，邀請老師和咱們班的同學(xué)去參加婚禮，時(shí)間定在后天中午，地點(diǎn)在蘇州的獅子林，同學(xué)

2、們，你們打算怎么去呢？師：大家的辦法可真多呀！老師相信你們一定能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)的。在動(dòng)物王國中，有一只小烏龜也被邀請了，對于小烏龜去參加婚禮你們有什么疑問嗎？這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)童話王國， 學(xué)習(xí)德國著名兒童文學(xué)作家米切爾 .恩德寫的犟龜（板書 米切爾 -恩德 犟龜）二、釋題1、大家看“犟”字的結(jié)構(gòu)怎么樣？2、“強(qiáng)”有三個(gè)讀音，你能根據(jù)每個(gè)讀音各組一個(gè)詞嗎？3、你能根據(jù)字形說說它的意思嗎？三、初讀課文，體會(huì)“犟”的含義。（出示投影）1、自讀課文，自學(xué)生字詞，并思考下列問題。（ 1）、這篇課文主要講了一個(gè)什么故事？用一兩句話寫下來。（ 2）、小烏龜一路上遇到了哪些困難呢？（ 3）、小烏龜?shù)摹瓣瘛斌w現(xiàn)在

3、哪些方面？（ 4）、從故事中，你受到什么啟發(fā)？2、導(dǎo)讀（ 1）你會(huì)讀嗎？（開火車讀）犟（ ji ng）龜瞌（ k ）睡哀悼（ do）邀（ yo）請遺憾（ hn）喪（ sng）服(2)你會(huì)寫嗎？指名到黑板上寫。（根據(jù)拼音寫漢字，寫完后齊讀兩遍）（ 3）指名叫一個(gè)同學(xué)上黑板寫課文的主要內(nèi)容。（ 4）我們都知道小烏龜最后終于參加了 “從未有過的、 最美麗、最盛大的慶典” ，那么，它在參加婚禮的行程中是不是一帆風(fēng)順、輕而易舉的呢？生：不是。師：那么它在參加婚禮的行程中遇到了那些困難呢？請同學(xué)們在書上找出來，并且用筆把它勾畫下來。 同桌之間相互討論， 用最簡潔的語言把它概括出來。（生看書勾畫。）師：找出

4、來沒有？生：找出來了。師：好，下面請一位同學(xué)來給我們說一說，它在參加婚禮的行程中遇到的第一個(gè)困難是什么？生：路長腿短師：“路長腿短”是誰告訴它的？生：蜘蛛。蜘蛛是怎樣勸阻的？請同學(xué)們找出相應(yīng) 的段落，認(rèn)真揣摩一下該怎樣朗讀？（抽生朗讀）生： 4 5 段師：誰來評(píng)評(píng)他讀得怎樣？（哈哈大笑：嘲笑烏龜；同情的說：好象有點(diǎn)感動(dòng)了，開始同情它了。）師：這是小烏龜遇到的第一個(gè)困難， 小烏龜離獅王洞太遠(yuǎn)了而小烏龜?shù)乃俣饶赜痔耍梢哉f是路長腿短，它怎么能參加最熱鬧的婚禮呢？小烏龜放棄了嗎？它是怎樣回答的？生（齊讀）：很遺憾，我不能這樣，我的決定是不可改變的。師：小烏龜于是又繼續(xù)向前走，又遇到了第二個(gè)困難，

5、是什么呢？生：方向走反師：這是誰告訴它的，在課文的第幾段？生：蝸牛， 7 段師：大家一起來朗讀一下這個(gè)自然段。生朗讀。師：本來已經(jīng)路長腿短了，現(xiàn)在方向還走反了，而婚禮后天就要開始了，小烏龜放棄了嗎？它是怎樣做的？生：慢慢掉轉(zhuǎn)方向。師：第三個(gè)困難是什么呢？生：婚禮取消師：在課文的第幾段？生：9段師：大家一起朗讀來朗讀一下這個(gè)自然段。生朗讀。師：婚禮取消了，這下小烏龜該回去了吧？它回去沒有？生：沒有回去。師：它是怎樣回答的？生（齊讀）：很遺憾，我不能這樣，我的決定是不可改變的。 新 課 標(biāo) xk b1.c om師：看來這只小烏龜?shù)竭€真的有些犟。除了這三個(gè)困難，它還有沒有遇到其它的困難呢？生：有。師

6、：是什么？生：獅王去世師：“獅王去世” 又是誰告訴它的？在課文的第幾段？生：烏鴉。 11 段師：大家一起朗讀來朗讀一下這個(gè)自然段。生朗讀。師：小烏龜放棄了嗎？它是怎樣回答的？生：沒有，很遺憾，我不能這樣，我的決定是不可改變的。師：獅王二十八世去世了， 還會(huì)舉行婚禮嗎？為什么小烏龜還要堅(jiān)持走下去呢？（引導(dǎo)學(xué)生理解小 烏龜?shù)哪繕?biāo)，以及出發(fā)前，它想了一天一夜，究竟想了些什么？）師：不管遇到什么樣的困難，小烏龜總是固執(zhí)的堅(jiān)持自己的意見，它在面對蜘蛛、壁虎和烏鴉的勸阻， 小烏龜都用了一句話來回答，是什么？大家一起來朗讀一下。在朗讀的時(shí)候注意小烏龜?shù)恼Z氣。生（齊讀）：很遺憾，我不能這樣，我的決定是不可改變

7、的。師：“很遺憾，我不能這樣，我的決定是不可改變的” 在課文中一共出現(xiàn)了幾次？生：3次。師：像這種為了表達(dá)的需要，著意重復(fù)某些詞語或句子的修辭手法我們把它叫著反復(fù)。課文把這句話反復(fù)，表現(xiàn)了小烏龜什么樣的決心呢？生：強(qiáng)調(diào)小烏龜認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不達(dá)目的決不罷休的決心，突出了小烏龜參加婚禮的信念之堅(jiān)定。師：說得非常好，現(xiàn)在你們應(yīng)該知道，小烏龜?shù)摹瓣瘛本烤贵w現(xiàn)在哪些方面了吧？說說你們的見解。師：小烏龜在認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)后，用它的持之以恒向前的精神，克服了種種困難，最后勝利的來到獅王洞前參加了“從未有過的、最美麗、最盛大的慶典”。實(shí)現(xiàn)了它的愿望。想不想到獅子洞去看一看？（課件演示獅子洞熱鬧的情景）師：此時(shí)此刻，小烏

8、龜心情怎么樣呢？師：讓我們一起來分享小烏龜在參加婚禮時(shí)的幸福。請大家一起朗讀課文的第17 自然段。注意體會(huì)小烏龜內(nèi)心的那種幸福的感覺。三、 揭示課文的主旨學(xué)習(xí)了犟龜?shù)墓适拢銈兪艿侥男﹩l(fā)呢？ 請大家結(jié)合自己的學(xué)習(xí)，用一句話來談?wù)勛约旱母惺?。師：大家都談得非常深刻，是啊，不?jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，沒有什么事能隨隨便便成功，小烏龜?shù)墓适赂嬖V我們， 無論做什么事， 要想成功除了要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)堅(jiān)持到底，還要有面對困難勇往直前的精神。同學(xué)們，你們想成功嗎？下面我們來做一個(gè)心理測試題，看你是否具備一個(gè)成功者的心理素質(zhì)。當(dāng)你被別人輕視時(shí)你會(huì)怎么辦？A、盡力與人爭辯，心里不存在一點(diǎn)委屈B、默默忍受，待時(shí)機(jī)成熟再打算

9、。當(dāng)你努力了很久，別人卻告訴你，你之前的努力方向是錯(cuò)的，你會(huì)怎么辦？A、改變方向，從頭再來，因?yàn)樽咦约旱穆芬惨撔慕邮軇e人意見。B、一個(gè)方向走到底，付出任何代價(jià)也不改變，因?yàn)榈≌f：走自己的路，讓別 人 去說吧。當(dāng)你一直看不 到成功的跡象時(shí)，你會(huì)怎么辦？A、繼續(xù)努力B、 放棄努力師：祝賀你們，你們都將成為一個(gè)成功者。老師在這里送給大家一個(gè)公式，希望大家能常以這個(gè)公式自勉，在今后的學(xué)習(xí)生活中， 也能發(fā)揚(yáng)我們今天所領(lǐng)悟到的“犟”的精神，只要做到了這一點(diǎn)，就一定會(huì)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。公式：成功 =正確的目標(biāo)堅(jiān)強(qiáng)的意志四、 質(zhì)疑1、學(xué)生質(zhì)疑，大家解答2、老師質(zhì)疑：作者在寫童話時(shí)， 為什么要寫蝸牛用了半個(gè)小時(shí)才理清思路， 壁虎在打瞌睡， 烏鴉穿著喪服呢？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：寫童話時(shí)要注意：1、想象要以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)。2、要抓住動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。五、作業(yè)師：小烏龜參加完婚禮后， 回來時(shí)又碰到了那些