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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高考語(yǔ)文答題技巧和方法:字音字形的答題技巧1.字音辨析題:答題技巧:常見(jiàn)字注音正確的可能性小。生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。A、對(duì)多音字的把握,掌握“音隨意轉(zhuǎn)”的原則。吃不準(zhǔn)的情況下,可多考慮從詞語(yǔ)具體意義的角度入手解決問(wèn)題。常見(jiàn)多音字標(biāo)“次讀音”正確的可能性大,標(biāo)“常讀音”正確的可能性小,如“鮮”多半考的是xin的音。鮮多半讀(xian)有以下幾個(gè)意思(1) 新的,不陳的,不干枯的:果?;āD?。新。屢見(jiàn)不。(2) 滋味美好:美。甜。這湯真。(3) 有光彩的:明。亮。艷。(4) 味美的食物:嘗。時(shí)。(5) 特指魚(yú)蝦等水產(chǎn)食物:海。魚(yú)。(6)卑中國(guó)古代北方民族。??嫉氖撬牧硗?/p>
2、一個(gè)讀音鮮“三聲”少;見(jiàn),有,為人知“薄荷”(一種植物)“單薄”(少;不充實(shí);姓氏)刻薄薄情寡義淡薄“如履薄冰”(不厚)薄皮大餡形聲字標(biāo)“不同于聲旁的讀音”的正確可能性大,標(biāo)“同于聲旁的讀音”的正確可能性小,如“言簡(jiǎn)意賅”的“賅”就不讀形旁的“亥”的音。常見(jiàn)字標(biāo)音正確的可能性小。生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。一般考辨析,不考拼寫(xiě),不考查漢語(yǔ)拼音方案。例如“菁菁校園”“莘莘學(xué)子”“諄諄教誨”B、善用排除法。如果題干是全部不相同的,就把有兩項(xiàng)相同的去掉;如果題干是與所給字的讀音全部相同的,則去掉一個(gè)不同的一項(xiàng);如果題干是讀音全都正確,就去掉有一個(gè)錯(cuò)誤的一項(xiàng);如果題干是讀音有錯(cuò)誤的一組,就排除肯定無(wú)誤的一項(xiàng)
3、;總之,用排除法是一種比較好的方法。當(dāng)然也需要一定的知識(shí)積累的。2.字形辨析題答題技巧:由于計(jì)算機(jī)處理的局限,高考只考別字的辨析。A、 音辨法。逐個(gè)審讀容易出錯(cuò)的字,從中可以辨析出一些“形近而音不同”的別字。B、 形辨法。如果懷疑某個(gè)是別字,可以寫(xiě)出幾個(gè)同音字來(lái)比較,可以寫(xiě)出幾個(gè)形似字來(lái)比較。C、 義辨法。通過(guò)掌握的詞語(yǔ)意義,或通過(guò)分析形聲字的形旁來(lái)推導(dǎo)這個(gè)字的含義,再放到這個(gè)詞語(yǔ)中去判定是否相符。結(jié)構(gòu)辨析法。對(duì)于獨(dú)體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過(guò)分析詞語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)確定它是不是別字,還可以通過(guò)對(duì)整個(gè)詞語(yǔ)的理解,來(lái)尋找不合語(yǔ)境的別字。還有一部分就只能依靠我們平時(shí)的積累了。如果
4、題干是有錯(cuò)別字的一項(xiàng),就排除肯定無(wú)錯(cuò)別字的;如果是全對(duì)的一項(xiàng),就排除肯定有錯(cuò)別字的;如果題干是有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng),就先排除有三個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)。總之,可以多使用結(jié)構(gòu)分析法:一是字形本身結(jié)構(gòu),二是詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)。辨析字形要注意把字的音、形、義結(jié)合在一起來(lái)考慮??丛~語(yǔ)不宜太長(zhǎng)久,要善于回想什么時(shí)候在課本或上接觸到這個(gè)字的。如無(wú)把握,可放放再說(shuō),但必須用記號(hào)來(lái)提示自己。3、熟語(yǔ)(主要是成語(yǔ))辨析題答題技巧:第一, 逐字解釋成語(yǔ),運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意,但要注意不能望文生義;第二, 注意成語(yǔ)潛在的感情色彩;第三, 要注意成語(yǔ)使用范圍,搭配的對(duì)象;第四, 弄清所用成語(yǔ)的前后語(yǔ)境,盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。D、 第五,四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較,選出認(rèn)為最符合要求的。一般是選擇正確的一項(xiàng),但也得注意是不是選擇不正確的一項(xiàng)??傊_理解成語(yǔ)的整體意義,要注意語(yǔ)境的組合與搭配情況,越是想
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