準(zhǔn)備的輔導(dǎo)員面試題-面試多場(chǎng)-多次中招

1、 為什么要做輔導(dǎo)員 選擇做輔導(dǎo)員一是我喜歡輔導(dǎo)員工作，首先，輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)光榮而神圣的事業(yè)，直接關(guān)系到大學(xué)生的成長(zhǎng)成才。這項(xiàng)事業(yè)本身的意義就足以吸引我為之奮斗，為之奉獻(xiàn)。其次，輔導(dǎo)員工作可以使人“青春長(zhǎng)駐”，輔導(dǎo)員工作是與最有活力的青年人打交道，他們積極向上，有朝氣，有活力，這份工作能讓人有一種上進(jìn)的力量。最后，輔導(dǎo)員工作是做人的工作，這項(xiàng)工作對(duì)輔導(dǎo)員的要求是很高的，要學(xué)為人師，行為世范，要能力強(qiáng)，水平高，具備多方面的素質(zhì)。這就要求我不斷的努力，在工作中學(xué)習(xí)，從而不斷完善自己。二是我勝任輔導(dǎo)員工作。在前面的演講中我已經(jīng)提到，我具有較強(qiáng)的政治素質(zhì)和良好的道德品質(zhì)，具有全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)和優(yōu)秀的綜合

2、素質(zhì)，了解學(xué)生工作熱愛(ài)學(xué)生工作，這些都是我做輔導(dǎo)員工作的優(yōu)勢(shì)。另外，我是女生，具有女生特有的細(xì)心、周到、耐心，親和力和溝通力。在克服困難和承受壓力等方面也更堅(jiān)韌。我的專業(yè)是法學(xué)，在做學(xué)生工作時(shí)可以向?qū)W生介紹基本的法律常識(shí)，讓他們遵紀(jì)守法，從而引導(dǎo)他們更好地成長(zhǎng)成才。 競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)是什么？如上面第二點(diǎn)。 職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)是什么，對(duì)發(fā)展有什么打算？我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)就是在高校從事行政工作，同時(shí)不斷的充實(shí)提高自己的專業(yè)素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，更好的為學(xué)院和學(xué)校的發(fā)展，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。對(duì)于未來(lái)發(fā)展的打算，在短期內(nèi)就是做好一名輔導(dǎo)員。我會(huì)著眼于學(xué)校改革和發(fā)展的全局，當(dāng)學(xué)校覺(jué)得我能在其他崗位上做出更多貢獻(xiàn)

3、的時(shí)候，我會(huì)服從調(diào)動(dòng)和安排。 輔導(dǎo)員工作的意義（為什么重視輔導(dǎo)員工作） 1、輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育的第一線，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才起著至關(guān)重要的作用，輔導(dǎo)員工作，關(guān)系到培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)，也直接關(guān)系到學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定。 2、學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)穩(wěn)定的環(huán)境，輔導(dǎo)員開(kāi)展大量深入細(xì)致的日常工作，使得矛盾和沖突等不和諧因素化解在萌芽狀態(tài)；輔導(dǎo)員們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)候總是沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時(shí)得到平息。從而，維護(hù)了校園的安全的穩(wěn)定。 3、輔導(dǎo)員工作是為高校鍛煉造就高素質(zhì)人才的平臺(tái)。輔導(dǎo)員工作可以鍛煉多方面的能力，提高素質(zhì)。從輔導(dǎo)員的隊(duì)伍中，走出了許多黨政管理干部

4、和學(xué)術(shù)大師，也走出了許多治黨治國(guó)和治軍的英才。 輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么？ 輔導(dǎo)員工作的職責(zé)有三個(gè)方面，第一，做好日常思想政治教育工作。第二，做好服務(wù)育人工作。第三，開(kāi)展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育工作。 如何做好黨組織建設(shè) 隊(duì)伍： 1、嚴(yán)格按照程序考核發(fā)展黨員，堅(jiān)持發(fā)展黨員的十六字方針“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”。吸收政治品質(zhì)優(yōu)、個(gè)人能力強(qiáng)的學(xué)生加入黨組織。組織：2、堅(jiān)持把黨支部建在班上，努力實(shí)現(xiàn)本科學(xué)生“低年級(jí)有黨員，高年級(jí)有黨支部”的目標(biāo)?；顒?dòng)：3、通過(guò)開(kāi)展組織生活會(huì)，創(chuàng)新支部活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)組織間的聯(lián)系，增強(qiáng)組織內(nèi)部成員間的凝聚力。制度4、學(xué)生黨支部要建立一套完善的規(guī)章制度，

5、使各項(xiàng)工作規(guī)范化、制度化和系統(tǒng)化。5、抓好學(xué)生黨員的繼續(xù)教育，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和學(xué)生黨員的先鋒模范作用，突出黨建工作的育人效果。 輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì)輔導(dǎo)員從事大學(xué)生思想政治工作應(yīng)具備四項(xiàng)基本素質(zhì)，即政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正?，F(xiàn)在學(xué)生思想狀況有什么特點(diǎn)？大學(xué)生的思想狀況包括理想信念、民族精神、公民道德和心理健康等方面的特征，具有共同的時(shí)代性、主體的差異性和發(fā)展的有序性。其特點(diǎn)主要表現(xiàn)為以下四個(gè)方面：1、思想政治狀況的主流積極、健康、向上，但出現(xiàn)多樣性、務(wù)實(shí)功利的傾向。當(dāng)代大學(xué)的政治思想穩(wěn)定健康，但一部分學(xué)生呈現(xiàn)出理想信念缺失的趨勢(shì)，主要表現(xiàn)為理想信念的低層次、務(wù)實(shí)化、矛盾性等

6、特點(diǎn)。2、民族精神振奮昂揚(yáng)，但存在感性多于理性的特點(diǎn)。3、公民道德觀基本取向健康向上，但有知行脫節(jié)現(xiàn)象。4、積極進(jìn)取精神突出的同時(shí)，心理承受能力和心理調(diào)節(jié)能力亟待增強(qiáng)。如何做好輔導(dǎo)員工作，有什么規(guī)劃？1、熱愛(ài)這一工作崗位、熱愛(ài)學(xué)生、滿懷熱情做好這一工作的前提；2、進(jìn)一步全面提高自身素質(zhì)及各種能力做好這一工作的保證；3、嚴(yán)格管理、寬以待人，與學(xué)生形成平等、真誠(chéng)的關(guān)系，貼近學(xué)生實(shí)際（多到教室和宿舍），具有包容心和親和力做好這一工作的捷徑；4、具備高尚的品行與人格魅力、清晰的工作思路、干練的工作作風(fēng)、遇事不驚的心態(tài)、與時(shí)俱進(jìn)的工作方法、熟知相關(guān)政策、注重實(shí)效做好這一工作的關(guān)鍵；5、關(guān)注優(yōu)劣貧富等特殊

7、群體、關(guān)注學(xué)生干部建設(shè)、關(guān)注班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、宿風(fēng)的建設(shè)、關(guān)注學(xué)生思想政治建設(shè)，弘揚(yáng)主旋律，倡導(dǎo)主潮流做好這一工作的切入點(diǎn)；具體來(lái)講，做好輔導(dǎo)員，就要開(kāi)展好各項(xiàng)工作，我會(huì)從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展工作：1、理清工作思路，明確目標(biāo)任務(wù)；2、完善規(guī)章制度，規(guī)范工作程序；3、樹(shù)立良好班風(fēng)，營(yíng)造和諧氛圍；4、做好組織發(fā)展，發(fā)揮骨干作用；5、創(chuàng)新工作載體，服務(wù)學(xué)生成才；6、做好應(yīng)急預(yù)案，保障安全穩(wěn)定不少新生進(jìn)入大學(xué)，面對(duì)新的環(huán)境，學(xué)習(xí)、生活都不太適應(yīng)，有的出現(xiàn)焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學(xué)、自殺，作為輔導(dǎo)員，面對(duì)這種情況你會(huì)怎么辦？首先，深入到學(xué)生中，了解學(xué)生的思想狀況。分析出學(xué)生不適應(yīng)是屬于哪種情況，是學(xué)習(xí)不適應(yīng)

8、、生活不適應(yīng)還是心理不適應(yīng)。第二，針對(duì)不同的適應(yīng)不良采取相應(yīng)的措施。學(xué)習(xí)不適應(yīng)：讓學(xué)習(xí)明白中學(xué)與大學(xué)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)目標(biāo)的不同，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律。生活不適應(yīng)：引導(dǎo)學(xué)生不斷調(diào)適自己，并開(kāi)展各種活動(dòng)讓學(xué)生在活動(dòng)到感受到集體的溫暖，逐漸適應(yīng)新環(huán)境帶給他們的變化。心理不適應(yīng)：對(duì)新生中常出現(xiàn)的自卑、失落感，可以開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，教大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、悅納自己。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)共同存在共同關(guān)心的問(wèn)題，進(jìn)行集體輔導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別同學(xué)的特殊問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于特別嚴(yán)重的已出現(xiàn)心理疾病的學(xué)生，可聯(lián)系心理咨詢機(jī)構(gòu)及時(shí)轉(zhuǎn)介。第三，指定責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)，愿

9、意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生組建臨時(shí)班委，使班級(jí)工作納入正常。在新生入學(xué)初期，要給予學(xué)生足夠的關(guān)注，懷著熱情和關(guān)懷的態(tài)度及早的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并組織開(kāi)展一些活動(dòng)，以豐富學(xué)生的課余生活，拉近學(xué)生之間的距離，盡快熟悉彼此，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感，盡快融入到集體中。特殊專業(yè)的學(xué)生，文化成績(jī)很差，也不想學(xué)，如果你是輔導(dǎo)員，怎樣提高他們的興趣與成績(jī)。1、樹(shù)典型、立榜樣 2、物質(zhì)精神獎(jiǎng)勵(lì) 3、思想教育高校畢業(yè)生面臨就業(yè)難，工資水平不高的情況下，公眾對(duì)教育的投資熱情降低，讀書(shū)無(wú)用論充斥校園，作為輔導(dǎo)員怎么辦？這涉及到教育體制改革的問(wèn)題，但是看現(xiàn)在本科及研究生就業(yè)率不如職業(yè)院校和大專的形勢(shì)，也說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題。我們培養(yǎng)出來(lái)

10、的人才在專業(yè)技能上不能適應(yīng)社會(huì)的需求。作為輔導(dǎo)員我們?cè)诮窈蟮墓芾斫逃ぷ髦?，要加?qiáng)對(duì)學(xué)生多方面能力的鍛煉及綜合素質(zhì)的提高。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)求職能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)求職現(xiàn)狀的了解。 如何調(diào)動(dòng)工科學(xué)生的活動(dòng)積極性，協(xié)調(diào)他們學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)重視、宣傳學(xué)生工作的意義。抓典型、樹(shù)品牌，使學(xué)生工作深入人心。開(kāi)展豐富的與專業(yè)相關(guān)的學(xué)生活動(dòng)，調(diào)動(dòng)積極性、吸引更多人參與。選拔優(yōu)秀的學(xué)生干部，給予培訓(xùn)，提高素養(yǎng)；提高其工作效率和學(xué)習(xí)效率，給予適當(dāng)激勵(lì) 突發(fā)事件處理：（一）學(xué)生早戀自殺怎么辦？ 微觀： 1、找學(xué)生談心，啟發(fā)。 2、引導(dǎo)他參與其他的社會(huì)活動(dòng)或?qū)W生活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力。 3、安排好友陪伴，學(xué)

11、生干部、黨員留意關(guān)心。宏觀： 1、從學(xué)校的愛(ài)情心理教育，培養(yǎng)學(xué)生健康樂(lè)觀的愛(ài)情觀 2、建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制，以寢室為單位。以黨員為突破口。 3、家庭教育在這方面也要承擔(dān)一定的責(zé)任，需要與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)輔助教育與學(xué)生溝通啟發(fā)。（二）學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦？微觀： 1、先從側(cè)面了解學(xué)生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學(xué)習(xí)狀況等各方面。 2、以朋友的身份找學(xué)生談心交流，啟發(fā)學(xué)生樹(shù)立積極的人生觀。 3、引導(dǎo)其參與其他的社會(huì)活動(dòng)或?qū)W生活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力。 4、安排學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心。宏觀： 1、從學(xué)校來(lái)看，在校園內(nèi)要營(yíng)造正確使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。在學(xué)生入校之初就對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育和健康的網(wǎng)絡(luò)大賽。 2、

12、開(kāi)展豐富的第二課堂活動(dòng)， 3、建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制及相應(yīng)的長(zhǎng)效機(jī)制，以寢室為單位。以黨員為突破口。 4、家庭教育，智商與情商教育（五）學(xué)生作弊微觀：1、對(duì)該學(xué)生的教育 2、對(duì)其他學(xué)生的教育 座談 宏觀： 1、注重誠(chéng)信教育：環(huán)境學(xué)院舉行此次“誠(chéng)信宣誓儀式”目的是向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)按時(shí)還款的重要性，強(qiáng)化同學(xué)們的誠(chéng)信意識(shí)。希望和學(xué)校、銀行、社會(huì)一起構(gòu)建一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、按時(shí)還款的良性循環(huán)體系。 2、考試及教育體制。 3、考前教育 說(shuō)教 以作弊為題的辯論賽 4、班干部、黨員的模范帶頭作用 關(guān)于素質(zhì)教育的理解 輔導(dǎo)員的忠誠(chéng)問(wèn)題 1、 對(duì)黨的忠誠(chéng) 2、 對(duì)崗位的忠誠(chéng) 3、 對(duì)學(xué)校的忠誠(chéng)關(guān)注學(xué)校熱點(diǎn)新聞，結(jié)合學(xué)校特色工科

13、學(xué)生的特點(diǎn)，如何開(kāi)展工作 特點(diǎn) 1、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度塌實(shí)、學(xué)習(xí)壓力大。 2、為人樸實(shí)、穩(wěn)重。 3、學(xué)生活動(dòng)敏感度不高 4、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取意識(shí)強(qiáng) 5、男生多、女生少。學(xué)習(xí)任務(wù)很重，平時(shí)參與的活動(dòng)不多，相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏人際交往的鍛煉機(jī)會(huì)，特別是與異性交往的機(jī)會(huì)，因而表現(xiàn)出了各種各樣的人際關(guān)系方面的問(wèn)題. 開(kāi)展工作： 1、學(xué)習(xí)仍是重心，思想政治培養(yǎng)是根基，素質(zhì)教育是支撐。 2、繼承中發(fā)展：在維系活動(dòng)品牌的同時(shí)，創(chuàng)新發(fā)展活動(dòng)。比如：a、結(jié)合專業(yè)特色開(kāi)展活動(dòng)，變廢為寶，環(huán)保時(shí)裝秀暨垃圾藝術(shù)品展 b、專業(yè)學(xué)術(shù)沙龍和學(xué)術(shù)年會(huì) 3、創(chuàng)新活動(dòng)形式 a、發(fā)展專業(yè)型社團(tuán)組織。一方面，成為學(xué)生自由學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。另一方面，

14、吸引其他專業(yè)的同學(xué)參加，促進(jìn)不同學(xué)科同學(xué)之間的交流互進(jìn)。 b、社會(huì)實(shí)踐：注重鍛煉同學(xué)的實(shí)踐能力，以專業(yè)特色為出發(fā)點(diǎn)，在實(shí)踐中發(fā)展同學(xué)們的專業(yè)素養(yǎng)。 文科學(xué)生的特點(diǎn)，如何開(kāi)展工作 特點(diǎn) 1、思想活躍，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。 2、大膽前衛(wèi)，實(shí)踐意識(shí)強(qiáng)。 3、第二課堂活躍度高如何開(kāi)展活動(dòng) 1、維系原有品牌的同時(shí)發(fā)展品牌 比如：慧源讀書(shū)社 辯論隊(duì) 專業(yè)學(xué)術(shù)講座 學(xué)術(shù)年會(huì) 2、社會(huì)實(shí)踐 應(yīng)聘學(xué)校的校訓(xùn)及釋意 新校訓(xùn)涵蓋了德育、智育、發(fā)展科學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)等方面的內(nèi)容，合乎辦大學(xué)的理念，具有現(xiàn)代高校校訓(xùn)特征，與我校歷史發(fā)展中所形成的精神相融合，與我校發(fā)展的理念相一致，雅俗適宜，多數(shù)人能明其意，而且能找出相應(yīng)出處，具有一

15、定的人文底蘊(yùn)。一、關(guān)于感恩教育的思考感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，成為我國(guó)傳統(tǒng)文化的基本道德律，然而當(dāng)今感恩意識(shí)的缺失已是普遍現(xiàn)象，應(yīng)引起廣泛的關(guān)注。感恩教育是德育的一個(gè)重要組成部分，要從認(rèn)知層面、情感層面、實(shí)踐層面，通過(guò)行之有效的措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)恩、知恩、感恩的教育，使學(xué)生知恩于心，報(bào)恩于行。感恩并非生而知之、與生俱來(lái)的，需要教育的導(dǎo)引和環(huán)境的影響，使受教育者形成一種感恩的心態(tài)、品質(zhì)和責(zé)任，進(jìn)而外顯為感恩的行為。心理過(guò)程決定著人的行為，這一過(guò)程可以分解為認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程，進(jìn)而外化為人的實(shí)踐行為。心理學(xué)家也大多把思想品德結(jié)構(gòu)看作是道德認(rèn)知、道德情感和道德行為三要素相互制約、相輔相成的有機(jī)統(tǒng)一體。

16、我們就通過(guò)這三個(gè)層面來(lái)分析感恩教育的實(shí)施。 1、從認(rèn)知層面點(diǎn)撥學(xué)生識(shí)恩、知恩。道德認(rèn)知是對(duì)外部規(guī)則的建構(gòu)，感恩意識(shí)前提是要讓學(xué)生了解“恩”，體會(huì)“恩”，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到他們所獲得的一切并非是天經(jīng)地義、理所當(dāng)然的。大而言之，大自然的賜予、社會(huì)的氛圍、祖國(guó)的培養(yǎng)；小而言之，父母的養(yǎng)育、師長(zhǎng)的教導(dǎo)、大眾朋友的幫助和付出，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是好無(wú)功利的給予。教育者可以通過(guò)品德與社會(huì)、語(yǔ)文等教材，發(fā)揮課堂主渠道作用，挖掘教材里蘊(yùn)涵的感恩思想，利用傳統(tǒng)美德教育，把感恩教育融入到教材中去；通過(guò)情境再現(xiàn)、故事講述、踏訪遺跡、查閱資料、喚醒記憶、換位思考等途徑，點(diǎn)撥學(xué)生知恩，引導(dǎo)學(xué)生去捕捉日常生活中受到的恩惠。 2 .從

17、情感層面培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)。感恩教育是一種情感活動(dòng)，實(shí)施感恩教育要做到以情動(dòng)情，以情感人，陶冶學(xué)生的道德情感?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展發(fā)表感恩宣言、感恩演講、寫(xiě)感恩家書(shū)、感恩征文等一系列活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的認(rèn)同共鳴，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的感恩情感。培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立感恩意識(shí)，從個(gè)人而言，會(huì)使其心胸恬淡，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧；從社會(huì)而言，會(huì)促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文明和諧。 3.從實(shí)踐層面引導(dǎo)學(xué)生感恩于行。實(shí)施感恩教育目的就是要培養(yǎng)學(xué)生感恩的道德意識(shí)，讓學(xué)生知恩于心，感恩于行，能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答父母，回報(bào)師長(zhǎng)，報(bào)效祖國(guó)，回饋社會(huì)。要引導(dǎo)學(xué)生在力所能及的范圍內(nèi)去報(bào)恩，不能越過(guò)社會(huì)道德和法律許可的范圍。要知恩圖報(bào)，又要施恩不圖報(bào)。教育者要注意言傳身教，用高尚的人格魅力教育影響學(xué)生。王陽(yáng)明曾說(shuō)：“知是行之始，行是知之成”。教育者要積極引導(dǎo)，教育學(xué)生將感恩意識(shí)化為行動(dòng)，從小事做起，將感恩之行落實(shí)在日常行為之中。譬如開(kāi)展感恩活動(dòng)進(jìn)家庭、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，具體可以設(shè)計(jì)“為父母洗一次腳”、“為老師敬一杯茶”、“為長(zhǎng)者讓座”、“扮靚自然”等活動(dòng)。使學(xué)生懂得感恩是做人之本，是快樂(lè)生活之源，使感恩之行成為自然之舉。社會(huì)轉(zhuǎn)型對(duì)學(xué)校德育也提出了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，西方的價(jià)值觀和“自我”思想沖擊著優(yōu)良的傳統(tǒng)意識(shí)，