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1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載總第 12 次課課題練習(xí)授課班級(jí)授課日期通過練習(xí)提高學(xué)生閱讀理解能力,進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí);通過學(xué)教學(xué)目標(biāo)生上講臺(tái)講評(píng),提高學(xué)生口語表達(dá)能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)完成閱讀理解題并上講臺(tái)講評(píng)。教具教學(xué)過程一、簡要梳理第一、二單元主要內(nèi)容和相關(guān)知識(shí)二、完成第一、二單元課文閱讀題閱讀理解一(一 )每天天剛亮?xí)r,我母親就把我喊醒,叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。她看我清醒了,才對(duì)我說昨天我做錯(cuò)了什么事,說錯(cuò)了什么話,要我認(rèn)錯(cuò),要我用功讀書。有時(shí)候她對(duì)我說父親的種種好處,她說: “你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個(gè)完全的人,你要學(xué)他,不要跌他的股。 ”(跌股便是丟臉、出丑。 )她說
2、到傷心處,往往掉下淚來。到天大明時(shí),她才把我的衣服穿好,催我去上早學(xué)。學(xué)堂門上的鎖匙放在先生家里;我先到學(xué)堂門口一望,便跑到先生家里去敲門。先生家里有人把鎖匙從門縫里遞出來,我拿了跑回去,開了門,坐下念生書。十天之中,總有八九天我是第一個(gè)去開學(xué)堂門的。等到先生來了,我背了生書,才回家吃早飯。我母親管束我最嚴(yán),她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來不在別人面前罵我一句,打我一下。我做錯(cuò)了事,她只對(duì)我一望,我看見了她的嚴(yán)厲眼光,就嚇住了。犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大,她等到晚上人靜時(shí),關(guān)了房門,先責(zé)備我,然后行罰,或罰跪,或擰我的肉,無論怎樣重罰,總不許我哭出聲音來。她教訓(xùn)兒子不是借此
3、出氣叫別人聽的。有一個(gè)初秋的傍晚,我吃了晚飯,在門口玩,身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿,她說:“穿上吧,涼了。 ”我隨口回答: “娘 (涼 )什么 ! 老子都不老子呀。 ”我剛說了這句話,一抬頭,看見母親從家里走出,我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后,她罰我跪下,重重地責(zé)罰了一頓。她說:“你沒了老子, 是多么得意的事 !好用來說嘴 !”她氣得坐著發(fā)抖, 也不許我上床去睡。 我跪著哭,用手擦眼淚,不知擦進(jìn)了什么微菌,后來足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來醫(yī)去,總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急,聽說眼翳可以用舌頭舔
4、去,有一夜她把我叫醒,她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師,我的慈母。5.用自己的話概括以上三段的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)必備歡迎下載6.在學(xué)習(xí)方面,母親是如何要求我的?7.在做人方面,母親又是怎樣訓(xùn)導(dǎo)我的?8.從哪些地方看出母親既是“慈母”又是“嚴(yán)師”?9.體會(huì)下列語句所包含的情感?!懊刻焯靹偭?xí)r,我母親就把我喊醒,叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了?!薄奥犝f眼翳可以用舌頭舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌頭舔我的病眼。 ” 10.試用你的眼光評(píng)價(jià)一下文中母親的教子方式。(二 )“娘,您別送了, ”我喉嚨澀澀的, “天不早了,您回去吧!”“娘曉得。我兒上了大學(xué),娘心里高興,我兒給娘和你爹爭了氣。 ”
5、車窗外的娘眼眶紅紅的,笑著說,“娘沒文化,講不出什么大道理。娘只指望我兒今后碰到什么不順心的事要多挺一挺,咬咬牙,也就過去了”“我記住了,娘”我哽咽著,低下頭娘終于回去了,一直沒有回頭我知道,娘一回頭,就又舍不得走了,娘每走幾步,便伸起手擦眼淚。娘瘦小的背影漸漸模糊。淚水順著我的臉頰毫無顧忌地流下來。那一晚,我失眠了想娘,為了兒女苦了一輩子的娘。娘不識(shí)字。小時(shí)沒念過書,就因?yàn)榧依锔F。十三四歲的時(shí)候,就跟著別人到大山中去砍柴,曬干了晾干了, 再挑到十幾里外的集市上去賣。 收購干柴的老板欺負(fù)娘不識(shí)字, 記數(shù)用“壹貳叁肆” 。故意克扣柴的重量。娘氣得不行,只有哭。她一邊哭,一邊暗暗發(fā)誓:以后就是典家
6、什、當(dāng)土地,也要供自己的孩子識(shí)字念書,不能當(dāng)“睜眼瞎”。窮人的孩子當(dāng)家早,理事早。哥哥和我小時(shí)念書用功,期中、期末總是每人摞著一疊獎(jiǎng)狀回家,這是娘最高興的時(shí)候。但一到開學(xué),娘就犯愁了。兄妹三人都念書,三雙要錢的手都伸向娘。爹心眼兒實(shí),只能靠賣力氣掙錢,可那點(diǎn)微薄的收入僅夠敷衍油鹽醬醋。娘只有一個(gè)辦法借!東家跑,西家串,鞋底磨穿了,嘴皮也磨破了。大清早出去借,往往半夜才能回來。好幾次夢中醒來,我聽見娘和爹的嘆息聲、交談聲,還有娘低低的抽泣聲。娘為了湊齊兄妹三人的學(xué)費(fèi),好幾天都吃不下飯,卻從來沒抱怨過半句娘一輩子也忘不了那個(gè)誓言。我讀高二那年,家里已經(jīng)窮得叮當(dāng)響。欠了一屁股債不說,屋破偏逢連綿雨,
7、娘在干活時(shí)又不慎扭傷了腳。赤腳醫(yī)生費(fèi)了九牛二虎之力也沒能醫(yī)好娘的腳。由于沒錢進(jìn)醫(yī)院,娘從此走起路來一瘸一瘸的??赡锎只睢⒅鼗钫諛痈?。那時(shí),我在校寄宿。禮拜六,我回家拿伙食費(fèi),看娘的表情,我沒忍心問。禮拜天,娘一大早就出去了,傍晚還沒回來。我苦著臉,正打算返校時(shí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,我看見娘了娘拄著一根竹竿,一瘸一拐地走回來了! 長長的大路上,夕陽的余輝將娘的身影拉得好長好長。每走一步,娘都要咬一下嘴唇娘分明疼啊! 但娘為了省那五角錢車費(fèi),硬是咬著牙從十幾里外的親戚家一步一拐地走回來了!五角錢 ! 就為了省五角錢給兒子作伙食費(fèi)啊!我跑過去,扶著娘,看見娘的嘴唇已咬得裂開了一個(gè)大口子。娘從懷里掏出兩張10 元
8、鈔票,吃力地笑著說: “兒,總算借到了。天快黑了,快回學(xué)堂吧!”11我拿著錢,無言地跪下了,淚水一點(diǎn)一滴地灑在鈔票上。12 前幾天,妹妹來信說,娘收到我在天安門前照的相片后,用一塊新手絹小心地包著。幾乎每天晚上她都要就著昏暗的燈光細(xì)細(xì)地瞅著,看的時(shí)候,總是一個(gè)人樂著13讀著讀著,淚水不由得又盈滿了我的眼眶,我又想起了娘,想起了為兒女苦了一輩子的娘11.概括文段的主要內(nèi)容。12. 第段畫線句子表現(xiàn)母親_品質(zhì);她將這句話說給兒子聽的用意是_ 。13.第段畫線部分的“那個(gè)誓言”指_。學(xué)習(xí)必備歡迎下載14. 文章三次寫“我”的流淚,請(qǐng)用簡練準(zhǔn)確的詞語分別寫出三次流淚的不同:第一次流的是_ 的淚 ;第二
9、次流的是 _ 的淚 ;第三次流的是 _ 的淚。閱讀理解二(一)閱讀下面一段文字,完成37 題。山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)。十分清新,十分自然,我的小屋玲瓏地立于山脊一個(gè)柔和的角度上。世界上有很多已經(jīng)很美的東西,還需要一些點(diǎn)綴,山也是。小屋的出現(xiàn),點(diǎn)破了山的寂寞,增加了風(fēng)景的內(nèi)容。 山上有了小屋, 好比一望無際的水面飄過一片風(fēng)帆,遼闊無邊的天空掠過一只飛雁,是單純的底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩,是山川美景中的一點(diǎn)生氣,一點(diǎn)情調(diào)。小屋點(diǎn)綴了山,什么來點(diǎn)綴小屋呢?那是樹!山上有一片純綠色的無花樹;花是美麗的,樹的美麗也不遜于花。花好比人的面龐,樹好比人的姿態(tài)。樹的美在于姿勢的清健或挺拔,苗條或婀娜,在于
10、活力,在于精神!有了這許多樹,小屋就有了許多特點(diǎn)。樹總是輕輕搖動(dòng)著。樹的動(dòng),顯出小屋的靜;樹的高大,顯出小屋的小巧;而小屋的別致出色,乃是由于滿山皆樹,為小屋布置了一個(gè)美妙的綠的背景。小屋后面有一棵高過屋頂?shù)拇髽洌?細(xì)而密的枝葉伸展在小屋的上面, 美而濃的樹陰把小屋籠罩起來。這棵樹使小屋給予人另一種印象,使小屋顯得含蓄而有風(fēng)度。換個(gè)角度,近看改為遠(yuǎn)觀,小屋卻又變換位置,出現(xiàn)在另一些樹的上面。這個(gè)角度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在山下看。 首先看到的是小屋前面的樹, 那些樹把小屋遮掩了, 只在樹與樹之間露出一些建筑的線條,一角活潑翹起的屋檐,一排整齊的圖案式的屋瓦。一片藍(lán),那是墻;一片白,那是窗。我的小屋在樹與樹
11、之間若隱若現(xiàn),凌空而起,姿態(tài)翩然。本質(zhì)上,它是一幢房屋;形式上,卻像鳥一樣,蝶一樣,憩于枝頭,輕靈而自由!3.第一、二段寫了小屋的什么方面?第二段用的倒裝語序有什么作用?4.第三段中連用的四個(gè)比喻有什么作用?5.第四段在文章結(jié)構(gòu)上起的作用是_.6.第五、六段為什么用大量筆墨去寫樹?其效果如何?7. 從 觀 察 角 度 分 析 , 第 七 段 是 _ , 把 小 屋 擬 于 _ , 如 “ _ ”,第八段賦小屋以靈性,表達(dá)了作者對(duì)小屋特殊的喜愛之情。(二)生命的本質(zhì)楚 女夜幕降臨,對(duì)門那人家又傳出熟悉的和生疏的音樂,響起時(shí)緊時(shí)緩的舞蹈腳步。那是一對(duì)才搬來的殘疾夫妻,男的一雙腳掌向后撇,女的是啞巴
12、。那天初次見到他們時(shí),一股憐憫之情在我心頭升起;這樣的人生、這樣的家庭,怎樣艱難!這不是我鄙視他們,我認(rèn)為作一個(gè)正常人,是應(yīng)該有一點(diǎn)這樣的憐憫之心的。但接下來的事實(shí)卻讓我大吃一驚,這些天來,他們的那些殘疾人朋友絡(luò)繹在夜幕之后前來聚會(huì),空氣里傳來他們的音樂、 舞蹈和歡笑。 我看不到他們的表情, 但我可以感覺到他們的舞蹈火一般忘情、熱烈。面對(duì)著這樣的一群人,我感到世上所有的詞匯都變得蒼白、不貼切。說殘疾人也愛生活、也需要音樂和舞蹈,這樣的解釋是那么的無力、詞不達(dá)意。只有用火的舞蹈,才恰如其分?;鹪谖璧?,那扭動(dòng)、變形的舞姿是火的生命的張力的表達(dá)。燃體在火的舞蹈中發(fā)出畢畢剝剝的吟唱,燃體不盡,火的舞蹈
13、不停。學(xué)習(xí)必備歡迎下載熟悉的或陌生的音樂像一支焰火,一下子照亮了我記憶的天空。我透過遙遠(yuǎn)歲月重又看到生命在另一種形式下的舞蹈:那是在一座簡陋的磚瓦窯,我三十年前下放勞動(dòng)的地方。窯師傅的小女兒才七八歲,就開始幫大人做事了。這個(gè)小姑娘一身衣服綴滿補(bǔ)丁,正當(dāng)讀書和游戲的年齡,就過早地承擔(dān)了生活的艱辛。當(dāng)時(shí)我也以憐憫的目光注視著這個(gè)小女孩, 但艱辛的勞動(dòng)在小女孩身上卻成了舞蹈,她蹦蹦跳跳舞著工具,全無一點(diǎn)悲愁。她一下子就讓我陷入對(duì)生命的沉思和叩問:生命的本質(zhì)是什么?是什么讓生命以這樣歡樂的形式前行呢?用童心無邪、用不諳世事、用樂觀主義來解釋都是不夠的。上蒼仿佛有意安排,讓我看到不同形式的兩次生命的舞蹈
14、。生命從一降生,就穿上了一雙紅舞鞋。這是生命的本質(zhì),是人在任何艱難困苦的情況下都會(huì)歌唱、都會(huì)歡樂的原因。人類的生命史穿越了數(shù)千年,期間戰(zhàn)爭、災(zāi)難、病痛、殘廢都阻擋不了生命歡樂的舞蹈。廢墟上一次又一次出現(xiàn)輝煌的殿宇,災(zāi)難之后,人類又一代代繁衍生息。沒有畏懼、從不悲觀,生命就這樣一路舞著唱著前行,這一切都因?yàn)樯谋举|(zhì)就是舞蹈。8.第二段,作者說: “一股憐憫之情在我心頭升起?!睂?duì)殘疾夫妻有必要憐憫嗎?試作分析。9.第五段,作者說: “熟悉的或陌生的音樂像一支焰火,一下子照亮了我記憶的天空。 ”分析這個(gè)比喻的含義。10.第六段,作者說: “生命從一降生,就穿上了一雙紅舞鞋。 ”這句話用了什么修辭方
15、法?試分析這句話的作用。答: _ _11.對(duì)這篇散文的賞析,正確的兩項(xiàng)是()A. 文章表現(xiàn)了作者的憐憫之情,從三十年前對(duì)小姑娘的憐憫,到現(xiàn)在對(duì)殘疾人的憐憫,憐憫之情自始至終貫穿于全文。B. 文章先寫作者對(duì)殘疾人的憐憫,后寫對(duì)他們的敬仰,是一種欲揚(yáng)先抑的寫法,收到較好的效果;而這種寫法沒有用于對(duì)小姑娘的敘寫上,是文章的白璧微瑕。C. 文章意在說明生命的本質(zhì)。 通過對(duì)殘疾人、 小姑娘的抒寫, 作者用極其形象的語言作了回答: “生命從一降生,就穿上了一雙紅舞鞋。 ”D. 文章先寫殘疾人,后寫小姑娘,最后再寫對(duì)整個(gè)人類的遐思,由點(diǎn)及面,試圖在更普遍的意義上去探尋生命的本質(zhì),結(jié)果弄巧成拙。E.第六段所說
16、的“不同形式的兩次生命的舞蹈”,一是指殘疾人,一是指小姑娘。文章由此生發(fā)開去,闡述了生命的本質(zhì)意義。閱讀理解(三)閱讀下面的文字,完成57 題。一聲深沉的、驕傲的嗥叫,從一個(gè)山崖回響到另一個(gè)山崖,蕩漾在山谷中 ,漸漸地消失在漆黑的夜色里。這是一種不馴服的、對(duì)抗性的悲哀,和對(duì)世界上一切苦難的蔑視情感的迸發(fā)。每一種活著的東西(大概還有很多死了的東西),都會(huì)留意這聲呼喚。對(duì)鹿來說,它是死亡的警告 ;對(duì)松林來說 ,它是半夜里在雪地上混戰(zhàn)和流血的預(yù)言 ;對(duì)郊狼來說,是就要來臨的拾遺的允諾;對(duì)牧牛人來說 ,是銀行里赤字的壞兆頭 ;對(duì)獵人來說 ,是狼牙抵制彈丸的挑戰(zhàn)。 然而 ,在這些明顯的、 直接的希望和恐懼之后 ,還隱藏著更加深刻的含義 ,這個(gè)含義只有這座山自己才知道。只有這座山長久地存在著 ,從而能夠客觀地去聽取一只狼的嗥叫。不過 ,那些不能辨別其隱藏的含義的人也都知道這聲呼喚的存在 ,因?yàn)樵谒杏?狼的地區(qū)都能感到它 ,而且 ,正是它把有狼的地方與其他地方區(qū)別開來的。它使那些在夜里聽到狼叫 ,白天去察看狼的足跡的人毛骨悚然。 即 使看不到狼的蹤跡 ,也聽不到它的聲音 ,它也是暗含在許多小小的事件中的 :深夜里一
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