詩歌形象試題答案

1、4.閱讀下面一首詩歌，回答問題尋陸鴻漸不遇移家雖帶郭,野徑入桑麻。近種籬邊菊,秋來未著花?？坶T無犬吠,欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜。（注:帶郭，意即靠近外城。）問：詩中的陸鴻漸是怎樣的一個人物形象?請簡要分析?！窘馕觥浚簭沫h(huán)境描寫看，陸鴻漸的新居雖離城不遠，但已很幽靜，需沿著野外 小徑直到桑麻之中才能見到。再加“籬邊菊”的點綴，可看岀是一個幽僻、高雅的 隱居之地。作者的動作（扣門）、心理（欲去問西家）及鄰人的敘述（歸來每日斜），烘 托出陸鴻漸的瀟灑疏放,也表現(xiàn)出作者對隱居生活的向往。【答案】：詩中的陸鴻漸是一個寄情山水、不以塵事為念的高人逸士形象。 （身份）前四句通過對幽僻、高雅的隱居之

2、地的景物描寫，表現(xiàn)了陸鴻漸的高潔不 俗。最后兩句通過西鄰對陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。（性 格一具體分析）作者通過陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了對隱逸生活的向往和追求。 （意義）1閱讀李口獨坐敬亭山，分析詩中所塑造的詩人形象。獨坐敬亭山李口眾鳥高飛盡,孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。全詩塑造了一個與世無爭的，自由、閑適乂有點孤傲的詩人的形象。（什么形 象）眾鳥飛盡，孤云獨閑，山靜而空，表現(xiàn)出詩人的與世無爭，自山而閑適的孤身一 人的生活（形象特征及思想感情）；相看兩不厭，表現(xiàn)出詩人從自然中尋求快樂，忘懷 得失的思想感情（形象特征及思想感情）。5. 江雪柳宗元千山鳥飛絕,萬徑人蹤

3、滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。這首詩的前兩句描繪了怎樣的環(huán)境。試簡要的分析“蓑笠翁”的形象。參考答案：（1）寒冷、寂靜。（2）、是一個清高孤傲的形象。在這樣一個寒冷寂靜的環(huán)境里,那漁翁不怕天 冷雪大，忘掉一切，專心釣魚,形體雖然孤獨，性格卻顯得有點凜然不可侵犯似的。這 個被幻化了、美化了的漁翁形象,實際上正是詩人擺脫世俗、超然物外的清高孤傲 思想感情的寄托和寫照。2. 簡析下面這首宋詞的人物形象。訴衷悄陸游當年萬里覓封侯,匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂。胡未滅，鬢先秋，淚 空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。注:滄洲，水邊，古時隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。答案示例:詩歇描寫了

4、一個被閑置不用的抗金英雄形象。（什么形象）詩中人物 曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報國之志，心系抗金前線。（形象特征）詩歌通過這一形象的塑造，表達了自己壯志未酬、報國無門的感慨。（形 象意義）3. 錦里先生烏角巾，園收芋粟不全貧。慣看賓客兒童喜，得食階除鳥雀馴。秋水才深四五尺，野航恰受兩三人。口沙翠竹江村暮，相對柴門月色新。杜甫南鄰詩中的錦里是一個什么樣的人?作者從哪些角度來寫他的性惜的?詩人首先看到的,主人是位頭戴“烏角巾”的山人;進門是個園子，園里種了不 少的芋頭;栗子也都熟了。說“未全貧”，則這家境況并不富裕。可是從山人和全家 的愉快表情中，可以知道他是個安貧樂道之士

5、，很滿足于這種樸素的田園生活。說起 山人，人們總會連想到隱士的許多怪脾氣，但這位山人卻不是這樣。進了庭院，兒童 笑語相迎。原來這家時常有人來往,連孩子們都很好客。階除上啄食的鳥雀,看人來 也不驚飛，因為平時并沒有人去驚擾、傷害它們。這氣氛是多么和諧、宇靜！三、四兩句是具體的畫圖，是一幅形神兼?zhèn)涞慕^妙的寫意畫，連主人耿介而不 孤僻，誠懇而乂熱情的性格都給畫出來了。6. 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。小兒垂釣胡令能蓬頭稚子學垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。這首詩是從哪兒個方面來刻畫垂釣小兒這個形象的?這個形象有哪些特點?試 作簡要分析。解析"蓬頭"&qu

6、ot;側(cè)坐"等表現(xiàn)小孩的天真可愛，從"遙招手""怕"等可看出小孩的聰 明（機靈）。參考答案從形神兩個方面（或從外貌、動作、心理等方面）來刻畫。聰明（機靈）、天真可愛。（答案合惜合理,能自圓其說即可。）一、什么是詩歌的形象？詩歌的最大特征是抒情性和形象性。詩歌有直接和間接抒惜兩種方式。間接 抒情通過詩歌中的人事物景抒情，而這些便是詩歌的形象。所以說詩歌形象是情感 的載體。那么準確的把握形象，分析形象是理解詩歌主題思想的關鍵,也就成了鑒賞 詩歌一把鑰匙。形象也叫藝術形象。詩歌作品的形象指的是詩歇作品創(chuàng)造出來的生動具體 的、寄寓作者的生活理想和思想感

7、情的藝術形象。它包括以下三種：1人物形象。詩中塑造的人物形象;詩中的詩人形象“我”，一般指的就 是抒情主人公，即詩人自己。有別于小說中的"我”（非作者本人）。2. 景象。抒情詩，往往是借助客觀景象（山川草木等）表現(xiàn)出來的主觀感惜形象, 也就是含有"意”的形象，即"意象”。3. 物象。詩人借助具有某種特定內(nèi)涵的事物（花鳥蟲魚）來表明自己的心跡或 某種情感。如詠物詩。二、鑒賞詩歌的人物形象（一）鑒賞人物形象要注意四點：1. 、作品的情節(jié)對人物的刻畫。2. 、抓主人公的語言神態(tài)、動作、心理。3、環(huán)境對人物的烘托作用。4、詩中作者的評論。（二）常見提問模式:對這首詩中的某

8、某形象做簡要分析解題步驟:形象特征意義（情感）（三）常見藝術形象類舉1不慕權貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。如李口?！鞍材艽菝颊垩聶噘F， 使我不得開心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪 放自負的性格。2. 心憂天下、憂國憂民的形象。如杜甫?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱 歡顏。嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足?！痹娙瞬⒉粌H僅停留在個 人的哀怨中，而能推己及人,表現(xiàn)了他憂國憂民的性格。3. 寄情山水、歸隱田園的隱者形象。如陶淵明。“采菊東籬下，悠然見南山” 展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩人對官場的厭惡，對田園的喜愛；如王維。山居秋暝通過對晚秋時節(jié)空山新雨景象的描寫,表達了對山水風光的喜愛。4. 懷才不遇、壯志難酬的形象。如陳子昂。登幽州臺歇寫前不見圣賢之 君，后不見賢明之主，想起天地茫茫悠悠無限，不覺悲傷的流下眼淚。塑造了一個空 懷報國為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識分子形象。5. 矢志報國、慷慨憤世的形象。如陸游和辛棄疾的許多詩歌都反映出他們忠 心報國，而不被重用的情感，形象鮮明。如示兒、十一月四日風雨大作、破陣子。6. 友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。如李白的贈汪倫、王維的