第7課《我的老師》同步練習(xí)（語(yǔ)文版七上）

1、.第7課我的老師同步練習(xí)A 根底儲(chǔ)藏卷：時(shí)間30分鐘 分值50分1、給加點(diǎn)的字注音并解釋詞語(yǔ)在文中的意思：8分1預(yù)兆 ： 。2琢磨 ： 。3納悶 ： 。4迷惑不解 ： 。2、整體感知課文內(nèi)容：18分1題目?我的老師?，文中的“我是誰(shuí)？“老師是誰(shuí)？她的老師和我們?cè)趯W(xué)校見到的老師有什么不同？6分。2海倫·凱勒在學(xué)習(xí)方面有哪些不利的因素？她依靠什么感官來(lái)認(rèn)識(shí)世界的？6分。3課文是通過(guò)哪些詳細(xì)事例來(lái)表達(dá)莎利文老師對(duì)海倫·凱勒的教育的？請(qǐng)用概括的語(yǔ)言簡(jiǎn)要地答復(fù)。6分。3、重點(diǎn)問題探究：18分1海倫·凱勒在什么時(shí)間，怎樣認(rèn)識(shí)了安妮·莎利文老師，這位老師對(duì)她有什么影響

2、？6分。2莎利文老師教了海倫什么，是怎么教的？她的教學(xué)方法有什么優(yōu)異之處？6分。3莎利文老師是怎樣一個(gè)老師，從文中哪些語(yǔ)句看出來(lái)？6分。4、把你理解的有關(guān)海倫·凱勒的情況寫在下面6分。B 綜合提升卷時(shí)間45分鐘 分值50分1、加點(diǎn)字的注音全部正確的一組是：3分 無(wú)垠 毛坯 絢麗 顫抖 剎那A、yín pi xuàn zhàn chàB、yín p xuàn chàn chàC、yín pi xún zhàn shàD、yín p xún ch&#

3、224;n shà2、根據(jù)詳細(xì)的語(yǔ)境解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思9分1突然，有人拉著我的手，然后把我緊緊摟在懷里。摟： 。2我緊緊摟住老師，感到非?？鞓?，我的腳又重新踏在堅(jiān)實(shí)的土地上了。摟： 。3我有了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的鑰匙，我熱切希望運(yùn)用學(xué)到的東西。鑰匙： 。3、問題探究：16分1莎利文老師是怎樣教她學(xué)會(huì)了詞的詳細(xì)含義并形成概念的？4分。2莎利文老師又是如何讓她認(rèn)識(shí)、理解大自然的，是什么事情使她有了正確理解事物的思想？4分。3海倫·凱勒又是怎樣懂得抽象詞語(yǔ)含義的呢？以她對(duì)“愛的理解為例加以說(shuō)明。4分。4從海倫·凱勒的身上，你受到什么啟發(fā)？4分。課內(nèi)語(yǔ)段閱讀：22分我一生中最重要的

4、一天，就是安妮·莎利文老師來(lái)到我身邊的那一天1887年3月3日。在那個(gè)沖動(dòng)人心的下午，從母親示意的動(dòng)作以及人們進(jìn)進(jìn)出出、忙個(gè)不停的跡象中，我猜到會(huì)有不尋常的事發(fā)生。我走到大門邊，坐在石階上等待。溫暖的陽(yáng)光照在我的臉上，我的手指觸到了鮮花的葉子，我意識(shí)到春天降臨了。一連好幾個(gè)星期我都感到納悶和痛苦，感到疲倦和寂寞。我不能預(yù)測(cè)將來(lái)將帶給我什么。我感到有人朝我走來(lái)，我以為是母親，就把手伸出去。突然，有人拉著我的手，然后把我緊緊摟在懷里。就是這個(gè)人莎利文老師，在我以后的生活中深深地愛著我，向我提醒了一切。.我是通過(guò)生活本身開場(chǎng)我的學(xué)習(xí)生涯的。起初，我只是個(gè)有可能學(xué)習(xí)的毛坯，是我的老師幫我開了

5、眼界，是我這塊毛坯有可能開展進(jìn)步。她一來(lái)到我的身邊，就給我?guī)?lái)愛，帶來(lái)歡樂，給我的生活增添絢麗的色彩。她把一切事物的美展如今我的面前，她總是設(shè)法使我生活得充實(shí)、沒滿而有價(jià)值。4、概括語(yǔ)段的兩層意思4分第一層： 。第二層第段： 。5、前三個(gè)自然段主要運(yùn)用了什么描寫方法？表達(dá)了“我怎樣的心情？4分。6、第四自然段主要用了 的表達(dá)方式。2分7、為什么說(shuō)“1887年3月3日是 “我一生中最重要的一天？4分。8、第二段結(jié)尾一句說(shuō)“我不能預(yù)測(cè)將來(lái)將帶給我什么？從全文來(lái)看，莎利文老師給“我?guī)?lái)了什么？4分。9、 “我是通過(guò)生活本身開場(chǎng)我的學(xué)習(xí)生活的。起初，我只是個(gè)有可能學(xué)習(xí)的毛坯，是我的老師開了我的眼界，使

6、我這塊毛坯有可能開展進(jìn)步。這里，作者說(shuō)自己“是通過(guò)生活本身開場(chǎng)我的學(xué)習(xí)生活的含義是什么？“是個(gè)有可能學(xué)習(xí)的毛坯的含義又是什么？請(qǐng)分別作答。4分。C 新穎考題集萃卷時(shí)間45分鐘 分值50分1、辨析形近字，先注音后組詞8分1碎 2覓 悴 覽 3覆 4晃 履 恍 2、指出下面句子所運(yùn)用的描寫方法8分1可是我自己發(fā)了脾氣，隨手把一個(gè)新洋娃娃摔得粉碎。 2我的眼眶里充滿了淚水，我意識(shí)到自己干了錯(cuò)事，我第一次感到懊悔和難過(guò)。 3我聞著她手上的花，打著手勢(shì)問：“花的香味是愛嗎？ 4周圍死一般的寂靜。樹葉開場(chǎng)騷動(dòng)，然后整個(gè)樹都在顫抖。 3、以下句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：2分 A、這次藝術(shù)節(jié)辦得栩

7、栩如生，全校師生交口稱贊。B、執(zhí)法部門要擅長(zhǎng)虛張聲勢(shì)，使假冒偽劣產(chǎn)品無(wú)藏身之地。C、老師的幾句點(diǎn)評(píng)，使我茅塞頓開。D、我們每年都在家鄉(xiāng)植樹，如今，那里的樹已是鱗次櫛比，鳥兒也回來(lái)了。4、仿照下面的例句寫一個(gè)句子。4分例句：友誼，是酷暑里的濃蔭，為你擋住似火的驕陽(yáng)。仿句：友誼， ， 。課外拓展閱讀：28分盲道上的愛一上班的時(shí)候，看見同事夏老師正搬走學(xué)校門口一輛輛停放在人行道上的自行車。我走過(guò)去，和她一起搬。我說(shuō)：車子放的這么亂，確實(shí)有礙觀瞻。她沖我笑笑，說(shuō)那是次要的，主要是侵占了盲道。我不好意思地紅了臉說(shuō)：“您瞧我，多無(wú)知。二夏老師說(shuō)：“其實(shí)，我也是從無(wú)知過(guò)來(lái)的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫(yī)

8、院一檢查，醫(yī)生說(shuō)視網(wǎng)膜出了問題，告訴我說(shuō)要有充足的心理準(zhǔn)備。我沒聽懂，問要有啥充足的心理準(zhǔn)備。醫(yī)生說(shuō)，當(dāng)然是失明了。我聽了差點(diǎn)死過(guò)去。我央求醫(yī)生說(shuō)，我女兒才20多歲呀，眼睛看不見怎么行？醫(yī)生啊，求求你，把我的眼睛摳出來(lái)給我女兒吧！那一段時(shí)間，我真的是做好了把雙眼捐給女兒的充足心理準(zhǔn)備。為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，我開場(chǎng)閉著眼睛拖地抹桌、洗衣做飯。每當(dāng)輔導(dǎo)完了晚自習(xí)，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開場(chǎng)，我走的磕磕絆絆的，腳說(shuō)什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。在回家的路上，石頭拌倒過(guò)我，車子碰破過(guò)我，我多想睜開眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我將生活在徹底的黑暗里，我就硬是不叫自

9、己睜眼。到后來(lái)，我在盲道上走熟了，腳竟認(rèn)得了那八道杠！我真快樂，自己終于可以做個(gè)百分之百的盲人了！也就在這個(gè)時(shí)候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了！有天晚上，我們一家人在街上漫步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給她和她爸表演一回走盲道。結(jié)果，我一直順利地走到了家門口。解開圍巾，看見走在后面的女兒和她爸都哭成淚人兒.你說(shuō)，在這一條條盲道上，該發(fā)生過(guò)多少叫人流淚動(dòng)心的故事啊。要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎？三帶著夏老師講述的故事，我開場(chǎng)深情地關(guān)注那條“人間最苦的道，國(guó)內(nèi)的，國(guó)外的，江南的，塞北的四我向每一條暢通的盲道問好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時(shí)候，

10、我一個(gè)人走路，就跟自己說(shuō)：喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。盡管我的腳不認(rèn)得那八道杠，但是，那硌腳的感覺那樣真切地瞬間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念深深地嵌入了我的生命。痛與愛糾結(jié)著，壓迫我的心房。五讓那條窄路無(wú)障礙地延伸，謝謝你！5、給加點(diǎn)的字注音：4分1摳出來(lái) 2磕絆 3抹桌 4硌腳 6、第一自然段“我不好意思地紅了臉的原因是什么？3分。7、“我真快樂，自己終于可以做個(gè)百分之百的盲人了，這句話有什么深化地含義？3分。8、夏老師表演走盲道很成功，可“女兒和她爸都哭成淚人兒，這是為什么？3分。9、作者為什么說(shuō)盲道是“人間最苦的道？3分。10、“有一種掛念深深地嵌入了我的生命。此句中的“

11、掛念指的是什么？3分。11、“讓那條窄路無(wú)障礙地延伸包含了作者怎樣的愿望？3分。12、你為身邊的殘疾人做過(guò)什么或打算做些什么？請(qǐng)把你的真實(shí)寫在下面。3分。13、你認(rèn)為這篇文章的主題是什么？3分。A 根底儲(chǔ)藏卷：1、1zhào;文中指預(yù)示將要發(fā)生某種事情。2文中讀“zuó意思是思索，考慮。3nà因?yàn)橐苫蠖l(fā)悶。4huò ;摸不著頭腦，搞不清是什么意思。 2、1海倫·凱勒；莎利文；她的老師是只教她一個(gè)人的家庭老師。2她既是盲人，又是聾啞人。她認(rèn)識(shí)世界只能用觸覺和味覺。3認(rèn)識(shí)事物都有名稱；體驗(yàn)大自然；認(rèn)識(shí)抽象名詞。 3、11887年3月3日的下午，正

12、值美妙的春天；她從人們進(jìn)進(jìn)出出忙個(gè)不停的跡象猜到會(huì)有不尋常的事情發(fā)生。她坐在大門邊的石階上等待。突然，有一個(gè)人拉著她的手，然后緊緊把她摟在懷里；就是這位老師給她開了眼界，向她提醒了生活中的一切，給她帶來(lái)愛，帶來(lái)歡樂，給她的生活增添了絢麗的色彩。2通過(guò)實(shí)物接觸和理解教法，教會(huì)海倫認(rèn)識(shí)詳細(xì)事物和抽象事物，認(rèn)識(shí)自然界；用自己的愛心與耐心更能激發(fā)學(xué)生的潛能，獲得很好的效果。3有極大的耐心和愛心，有良好的教學(xué)方法；例如：“把我緊緊摟在懷里表達(dá)她的愛心；“莎利文老師很耐心地教我“莎利文老師并沒有責(zé)怪我，而是耐心和藹地指出我的錯(cuò)誤等句子表達(dá)她的耐心。 4、海倫·凱勒18801968，美國(guó)作家、教育

13、家。出生后不久因病導(dǎo)致啞巴失明，后來(lái)耳朵也聾了，但她在莎利文老師的教育下，以自己頑強(qiáng)的毅力終于獲得了令世人矚目的成就。也是全世界學(xué)習(xí)的典范。B 綜合提升卷1、B 2、1老師把海倫·凱勒摟抱著，表現(xiàn)了老師對(duì)海倫·凱勒的愛心是發(fā)自內(nèi)心的；2海倫·凱勒在受到驚嚇后緊緊地抱著老師，感到無(wú)比的塌實(shí)。3通過(guò)觸摸和感受去認(rèn)識(shí)自然界的方法或?qū)W習(xí)語(yǔ)言的方法。 3、1莎利文老師從她身邊的詳細(xì)的物舊的洋娃娃，讓物和表示此物名稱的字母建立起聯(lián)絡(luò)。為讓她形成詞的概念，老師又用新的洋娃娃和詞再次聯(lián)絡(luò)。接著又用對(duì)水的觸覺形成“水這一詞的概念，終于讓她學(xué)會(huì)了母親、父親、姐妹、老師等詞的概念。老師

14、讓她學(xué)會(huì)了語(yǔ)言的根底詞。2莎利文老師把她帶到大自然中，運(yùn)用她的觸覺、嗅覺，以及學(xué)到的詞匯，使她在頭腦中形成特有的形象。有一次，莎利文老師讓她坐在樹上等候老師回去取午飯，突然天氣變化，暴風(fēng)雨降臨，在她最危急的時(shí)刻，老師來(lái)了，幫她回到地上。這件事使她懂得了大自然不總是對(duì)人微笑，給人仁慈。這使她有了思想運(yùn)用詞匯的考慮。3老師指給她“愛在心里，她不理解；花香是“愛嗎？不是，“溫暖是愛嗎？不是。當(dāng)她穿錯(cuò)襪子的時(shí)候，老師請(qǐng)她“考慮。老師運(yùn)用比喻：“你不能摸到云，但你會(huì)感覺到雨。使她懂得了愛是一種情感。體會(huì)到她的心是和別人的心緊緊地連接在一起的。4提示：一位好的老師能決定自己的成長(zhǎng)道路，甚至影響自己一生。有

15、時(shí)從自己的進(jìn)步、成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)表達(dá)老師的辛勤培育，從側(cè)面襯托老師的形象也能起到很好的作用。 4、1寫莎利文老師到來(lái)之前“我的心情；2寫“我對(duì)莎利文老師的感謝愛戴之情。 5、心理活動(dòng)描寫；由感到納悶和痛苦，疲倦和寂寞到?jīng)_動(dòng)不安。 6、抒情 7、因?yàn)槟且惶焓巧睦蠋焷?lái)到“我身邊的一天，也正是她的到來(lái)，就像為我翻開了一扇厚重的大門，把我從黑暗引向光明。 8、給“我?guī)?lái)了生活的希望與樂趣；帶來(lái)了求知的欲望與樂趣。 9、莎利文教育凱勒時(shí)是理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際；凱勒雖然身有殘疾，但并不是沒有學(xué)習(xí)才能，只是需要適宜的引導(dǎo)。C 新穎考題集萃卷1、1suì，破碎;cuì，憔悴2mì，尋覓;ln，閱覽3fù，覆蓋;l，履行4huàng，晃蕩;hung，恍惚 2、1動(dòng)作2心理3動(dòng)作4環(huán)境景物 3、C 4、是嚴(yán)冬里的炭火，為你驅(qū)走逼人的寒氣。 5、1ku2k3m4gè 6、因?yàn)椤拔抑皇钦J(rèn)為車子放得亂，有礙觀瞻才去搬它，卻沒有注意到車子侵占了盲道，“我為自己的無(wú)知而臉紅。 7、快樂可以為女兒捐眼睛了，快樂自己可以不靠眼睛也能行走自如了，表達(dá)了母親對(duì)孩子無(wú)私