北師大版小學六年級下冊語文期中試卷共6套(共15頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上六年級語文（北師大版）下冊期中質(zhì)量檢測試題（卷）評價等級優(yōu)良達標待達標在相應等級下劃 “” 卷首語：親愛的同學們，如果這份試卷是海，相信你就是海中的魚；如果這份試卷是船，相信你就是船上的帆。請放松你的心情，順利地駛向那成功的彼岸！一、基礎樂園 （一）神奇的拼音王國 1、請你在每組拼音下面寫出相對應的詞語，注意寫規(guī)范哦！  pán shn    w mèi  pi jiàn  lí shù yú mèi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）qi

2、50; jìn gn hé nuó kuì zèn l lüè （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、我認識這些帶點的字，能用“”標出它們的正確讀音。 佇立（zhù  chù  ）     雜興（xn  xìn）    逮捕（dài  di） 屏住呼吸（pín  bn） 雄關隘口（yì  ài）  &#

3、160;  標識（shí  zhì  ）    解剖（po  pu）  摸著門道（zháo  zhe ）（二）美麗的字詞花園 1、按要求填空，你能行！“攀”用音序查字法應查大寫字母（ ），再查音節(jié)（ ）；用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）畫?！芭省痹谧值淅锏慕忉層校篈、設法接觸 B、拉關系 C、用手抓、拉住 D、爬?！芭手F索”的“攀”應選第（ ）種解釋；“攀談”的“攀”應選第（ ）種解釋。2、下面的兩組字你來試試，看看自己是否已經(jīng)把它們區(qū)別開來了。、瀾（ ） 斕（ ） 、

4、緞（ ） 鍛（ ） 3、將下列成語補充完整。 （ ）燭夜游 （ ）天席地 莫（ ）其妙 （ ）然無措 （ ）擁而至 （ ）不容緩 國（ ）民窮 （ ）為壯觀4、用“精”組成恰當?shù)脑~語，選填在下列空格處。 這次藝術節(jié)活動真是豐富多彩！陳明對數(shù)碼攝影比較（ ），每次活動都能把其中（ ）的鏡頭拍攝下來；李晨有一雙（ ）的小手，她做的浮雕畫（ ）極了；全班同學還（ ）設計了新年郵票，那（ ）的圖案讓人看了越看越喜歡（3） 多彩的句子天地 1、選詞填空。不是而是 不是就是 既又不僅而且 嚴峻 嚴格 嚴厲為了迎接奧運會，我國運動健兒爭分奪秒，刻苦鍛煉，要求自己十分（ ）。因為他們知道奧運會是對自己的一次（

5、 ）考驗.比賽輸贏( )關系個人的臉面,( )關系祖國的榮譽。勝利（ ）為個人出風頭,( )為祖國爭光。2、請你用不同的修辭手法或變換不同的句式的方法增強下面的句子的表達效果。、我們要學會沉穩(wěn)地面對風浪。 、春天來了。 、國徽是我們偉大祖國的象征，我愛它。 3、認真閱讀下面的句子，請找出有毛病的地方，并用修改符號改正在原句上。1、 每個學生都應該上課專心聽講的好習慣。、平靜的河面上，有一只小船迎著風浪向岸邊駛來。4、仿寫句子：、依照例句寫一個句子。例句：水滸傳魯智深倒拔垂楊柳。 仿句： 西游記 、 仿照例句，續(xù)寫兩個與例句構成排比：例：人生路上，有時一個微笑，可以讓我們看到春天的溫暖。人生路上

6、，                           人生路上，                       

7、;     5、它可以用響鼓緊擂；預言豐收是輕松的；它需要像小河一樣流淌的汗水；它可以用彩筆描繪；創(chuàng)造豐收是艱辛的；慶祝豐收時快樂的。正確的排列序號是: （四）精彩的課文回放 請你打開記憶的寶庫，展示積累與運用吧！1、人生禮贊的作者是 ，他是 國最偉大的 。 詩中詩人把 比作戰(zhàn)場；把 比作舞臺。號召人們不要 ，要 。2、學了養(yǎng)花一文，我知道了養(yǎng)花的樂趣是： 。老舍的代表作有： （寫兩個作品）3、長城贊是一首長聯(lián)。請寫出與“數(shù)不清將帥吏卒，黎蔗百工，費盡移山心力，修筑此偉大工程?！毕鄬南侣?lián)： 。4、填寫古詩句。勸君更盡一杯酒， 。 童孫未解供耕織， 。

8、實踐活動園地 電視是現(xiàn)代人接受信息的重要媒體。你一定有自己喜歡的電視欄目，把自己最喜歡的欄目介紹給大家，記得要說清播出時間和喜歡的理由。（100字左右） 三、開心閱讀（用心讀下面的兩篇短文，多讀幾遍，再回答問題。）人生就是一艘飄蕩在生命長河中的小船，會經(jīng)受數(shù)不盡的風風雨雨，也會享受數(shù)不盡的萬里晴天。一個人會在一生中經(jīng)受許許多多的浪頭，浪頭總是洶涌無比，讓你膽戰(zhàn)心驚，充滿得失之患。但是，小船是被浪頭擊倒還是平穩(wěn)地渡過，真正掌握它命運的是你！ 讀魯濱遜漂流記有感1、“被浪頭擊倒”是指 ?！捌椒€(wěn)地渡過”是指 。2、類似“膽戰(zhàn)心驚”的描寫人害怕的成語你還知道哪些？請寫出三個 3、這段讀后感闡明的觀點是

9、什么？ 生之喜悅美國西海岸的邊境城市圣迭（dié）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱（tn）瘓（huàn）的威廉·馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xin）由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。”馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（sh）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信

10、號。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ．斎灰粋€重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣（yuán）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現(xiàn)醫(yī)療價值與康復價值的體現(xiàn)。當然，馬修不是病態(tài)的自虐（nuè）狂，他把痛楚作為契（qì）機，進而康復，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來

11、。4、聯(lián)系上下文解釋詞語意思。 以手掩面 契機5、破折號的主要用法有表注釋，表語意轉換，表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的（）中。A當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。（）B鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。（）6、你對“生之喜悅”這個題目的理解：_7、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?_ _ _8、讀了短文后，你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。_ _ _四、妙筆生花 1、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬。 2

12、、在六年的小學生活中，你一定體驗過喜怒哀樂，酸甜苦辣等個中滋味、請你以_的滋味為題，選擇一件感受最深的事，先補充題目，寫一篇習作。要求：（1）任選一題 （2）詩歌除外；（3）內(nèi)容具體，語言流暢，感情真摯；書寫整潔，字數(shù)不少于400字。北師大版六年級下冊語文第二學期期中考試卷六年級語文（總分100分，卷面1分）一、看拼音，寫詞語 （10分）jio huá lí shù qiáo dn fng du pán shn( ) ( ) ( ) ( ) ( )pi jiàn xing yng fèng xì hn sè

13、; din zhuì( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，組詞語 （6分）瀾（ ）隘（ ）鐫（ ）灌（ ） 燥（ ）碑（ ）斕（ ）溢（ ）攜（ ）罐（ ） 躁（ ）卑（ ）三、日積月累（21分）（一） 把詞語補充完整，并用其中的兩個寫一句話。（6分）（ ）（ ）夜游 （ ）（ ）大物 （ ）（ ）如生 心（ ）俱（ ） （ ）花（ ）草 （ ）天（ ）地 （ ）之不（ ） （ ）目（ ）身 （二） 補充古詩及課文內(nèi)容。（6.5分）1._ ，村莊兒女各當家。2.日長籬落無人過，_。3.跨 ，穿 ，橫 ，經(jīng) ， 十萬里。（三）按要求填空。（8.5分）1山中雜記的作者是 ，原

14、名 ；美猴王選自 ，作者是 代 。2索橋的故事中“比故事更美、更好”的東西是 3.關于樂趣的名言： 4與遺跡有關的對聯(lián)： 四、用下面的字組詞并填空（4分）改 病房的條件（ ）后，傷員的死亡率下降至百分之二。 工人（ ）了工作方法，工作效率大大提高了。 我們要善于發(fā)現(xiàn)并（ ）缺點。 這個工廠必須要進行（ ）。五、句子練練坊（12分）1如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土不會這樣濕。（改為反問句） 2人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？（改為陳述句） 3李勤沮喪地說：“我的鋼筆丟了，你能借我一支用嗎？”（改成第三人稱轉述句） 4弗萊明教授發(fā)明的青霉素不知拯救了多少過去根本無法拯救的生命。（縮句） 5太

15、陽離我們這么遠，它和我們的關系非常密切。（用關聯(lián)詞連成一句話） 6用所給詞語的不同意思各造一個句子：新鮮：（1）空氣經(jīng)常流通，不含雜質(zhì)氣體；（2）沒有變質(zhì)。（1） （2） 7.仿寫補充句子：春天的校園，是一幅美麗的畫，是 ，是 ，是 。六、課外閱讀 （16分） 2角5分的獎勵 我家附近有一個熟肉鋪，有時我到鋪里買些烤豬肉之類的食品，帶回家當午飯。 我從來不用鋪子里給的紙盒和塑料袋，而總是拿著一個方塑料盒去買食品，這樣回到家后也省得再把盒子里的食品騰到碟子里。一天，我讓老板娘給我割了一塊肉。她微笑著對我說：“七塊兩毛五?！碑斘夷贸鲥X包取錢時，她用贊許的語氣說：“給七塊錢吧!兩毛五就算了。我想鼓勵

16、人們增強保護環(huán)境的意識，也真希望每個人都能像你這樣。”像學生得到校長的表揚一樣，我高興得發(fā)狂。并且我得到了一份小小的環(huán)境保護獎她給了我兩角五分的折扣。你可能會說：兩角五分算得了什么!可是我卻很激動?；氐郊液?，我就忍不住向人們夸耀我得到的這份獎金。我先給在國外的兒子通了電話，把這件事告訴了他。我又向別人講了又講。家人對我的行為都迷惑不解。是啊，兩角五分的獎金有什么特別呢?政治家總是在講“熱愛祖國”，在我看來，“熱愛祖國”還是一種生活方式。這種熱愛的具體體現(xiàn)是：節(jié)約能源、減少生活垃圾、不污染環(huán)境。在我們所有污染環(huán)境的罪過中，最容易避免的就是塑料袋。我小的時候，大人們總是帶著手工編制的竹簍到集市上買

17、東西，豆腐和豬肉都包在綠色的荷葉里，它們最后都回到大地母親的懷抱里。我還記得著名詩人余光中的幾句詩，這幾句詩是我的孩子還小的時候我教給他們的。讓我們用肥大的荷葉包裹起皎潔的月光帶回家把它夾在一本唐詩書里壓得平平展展，像思念親愛的人那樣真的，用來做包裝的荷葉是多么美啊!我們還用竹葉來包米飯團。有時我們還可以看到山民們用中空的竹筒盛裝米飯。可是，我們現(xiàn)在使用的塑料袋和過去用的包裝物是多么的不同啊!這也是我上集市時總帶著塑料盒的原因。當然，保護環(huán)境的行為會給自己帶來一些不便，但是這些不便不過是我們熱愛祖國所付出的代價而已!常常有賣主問我為什么不要塑料袋時，旁邊的人會代我解釋：她要保護環(huán)境!我對他們的

18、理解表示衷心感謝。還有那兩角五分的獎金，在我一生獲得的獎金中，它是最寶貴的一次!1按要求寫詞語。（2分）寫近義詞：贊許（ ） 寫反義詞：增強（ ） 夸耀（ ） 保護（ ）2給加點的字選擇合適的解釋，把序號寫在括號里。（2分）（1）算：A 作罷，不再計較 B計算數(shù)目 C當做、認做，值 給7塊錢吧！2角5分就算了。（ ）你可能會說：2角5分算得了什么？（ ）（2）騰：A奔跑或跳躍 B空出來，挪移 C升到空中 省得再把盒子里的食品騰到碟子里。（ ） 萬馬奔騰。 （ ）3聯(lián)系上下文理解詞句含義，完成填空或畫線題。（8分）（1）這“2角5分”是對“我” 這樣做的獎賞，是對“我”具有 意識的肯定。（2）“

19、在我們所有污染環(huán)境的罪過中，最容易避免的就是塑料袋?！比粘Ｉ钪校藗兾廴经h(huán)境的罪過還有 、 等。（3）“可是，我們現(xiàn)在使用的塑料袋和過去用的包裝物是多么不同??！”“過去用的包裝物”在短文中指的是 、 等。使用它們的好處是 。作者至今還記得并在文中引用余光中的詩，表達了她對過去那些包裝物 的感情。4作者寫這篇文章是要表達怎樣的意愿？請用“ ”畫出原文中的語句。（2分）5環(huán)境保護其實是容易做到的，但我們身邊的人常常做不到，請你寫一句警示語告誡大家注意保護環(huán)境。（2分） 七、作文（30分）有人認為美很抽象，讓人難以琢磨，但是美就在我們身邊，其實,我們并不缺少美，只是缺少一種善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆愿

20、意創(chuàng)造美的心靈！我們學習過的許多課文都表達著、表現(xiàn)著作者對美的感受如老人與海鷗、跨越百年的美麗、索橋的故事現(xiàn)在，也讓我們來表達自己對美的感受吧。請以美就在身邊為主題，結合自己的生活體驗，選擇一件合適的事，自擬文題，寫一篇不少于400字的作文。北師大版六年級語文下冊期中檢測試題 年級_班_姓名_學號_ 得分 一、完成下面的要求，比一比，看誰學得最扎實。（18分） 1.看拼音寫詞語，你一定會寫得既正確又漂亮。（8分） gng yún tuí sàng su dun wi é （ ） （ ） （ ） （ ）qi yín h pò zhn y

21、áng w mèi （ ） （ ） （ ） （ ）2.請用“_”選出下面加點字的正確讀音。（4分）佇立（zhù chù） 雜興（xng xìng） 逮捕（dài di） 雄關隘口（yì ài）標識（shí zhì） 解剖（po pu） 屏住呼吸（píng bng） 摸著門道（zháo zhe）3.將下列成語補充完整。（6分）（ ）燭夜（ ） （ ）之不（ ） （ ）（ ）嬌小擁擠（ ）（ ） （ ）然長（ ） （ ）天（ ）地 二、你能按要求完成下列句子嗎？試試看。（8分）1

22、.難道他們不想將母親從敵人手里救出來嗎？（2分）改為陳述句：2.媽媽對小明說：“我今天下午去單位開會，放學以后就不去接你了?！保?分）改為第三人稱轉述句： 3.修改下列病句。（4分） （1）今天的天氣十分煩悶。 （2）濟南的冬天是個美麗的地方。 三、多讀多背，你的語文積累才會豐富。你注意多讀多背了嗎？（21分） 1.把下列語句補充完整。（5分） （1）日長籬落無人過，_。（2）_，村莊兒女各當家。 （3）楚人_，譽之曰：“吾盾之堅，_?！?(4) 兩者不肯相舍，_。2.毛澤東的 蝶戀花.答李淑一是一首_，“蝶戀花”是 ，“答李淑一”是 ，請你用正楷把空下的內(nèi)容填寫完整。（8分）我失驕楊君失柳，

23、_ _ 。問訊吳剛何所有，吳剛捧出桂花酒。 _ _ ， _。忽報人間曾伏虎， 。 3.按原文填空。（8分） 起春秋，歷秦漢，及遼金，至元明，上下兩千年。（ ），（ ），費盡移山心力，修筑此偉大工程。（ ），聰明智慧，血汗辛勤，（ ）。 跨峻嶺，穿荒原，（ ），經(jīng)絕壁，縱橫十萬里。望不斷長龍烽垛，（ ），猶如玉帶明珠，（ ）。起伏奔騰，飛舞盤旋，太空遙見，（ ）。 四、閱讀演練場。請你仔細閱讀文章和題目，認真思考，然后回答。（20分） （一）(9分) 這，也許特殊了一點，常人不容易理解。那么，你看見過筍的成長嗎？你看見過被壓在瓦礫和石塊下面的一顆小草的生成嗎？它為著向往陽光，為著達成它的生之意志

24、，不管上面的石塊如何重，石塊與石塊之間如何狹，它必定要曲曲折折地，但是頑強不屈地透到地面上來，它的根往土壤里鉆，它的芽往地面上挺。這是-種不可抗的力，阻止它的石塊，結果也被它掀翻。一粒種子的力量之大，如此如此。 沒有一個人將小草叫做“大力士”，但是它的力量之大，的（卻、確）是世界無比。這種力，是一般人看不見的生命力，只要生命存在，這種力就要顯現(xiàn)，上面的石塊，絲毫不足以阻擋，因為它是一種“長期抗戰(zhàn)”的力，有彈性，能（屈、曲）能伸的力，有韌性，不達目的不止的力。 這種不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會悲觀和嘆氣，因為有了阻力才有磨（煉、練）。生命開始的一瞬間就帶了斗爭來的來草，才是堅韌的

25、草，也只有這種草，才可以傲然地對那些玻璃棚中養(yǎng)育著的盆花（轟、哄）笑。 1.將括號里不正確的字畫上“×”。（2分） 2. 野草的作者是_（1分） 3.文中哪四個動詞體現(xiàn)了小草頑強不屈的生命力？（2分） 、 、 、 . 4.用課文中的話回答，什么樣的種子“不會悲觀和嘆氣”？（1分 ） 5.結合本文寫作背景，解釋詞語含義。（2分） （1）“種子”指的是_ （2）“野草”指的是_ 6.作者寫下這篇文章的主要目的是（ ）。（1分）A.說明世界上氣力最大的是植物的種子。B.以小草頑強的生命力鼓勵人們堅持長期抗戰(zhàn)。C.贊揚野草生長的堅忍不拔，表達了作者對生命力的歌頌。D.贊揚種子萌芽的巨大力量和

26、野草生長的堅韌不拔。 （二）（6分） 我不能說這個故事是千真萬確的，然而碑上的文字讓我們看見了那一對夫婦的心。我走下索橋，滿頭大汗，不用說，我走得疲乏了，我的腳也開始發(fā)熱?？墒侨倌昵叭藗兊男囊步o我?guī)頊嘏?。那樣的心，那種想幫助多數(shù)人、想跟多數(shù)人的心貼近、為了多數(shù)人甚至犧牲自己的偉大的心是不會死的，不管經(jīng)過百年千載它都會發(fā)光，就像高爾基在一篇故事里所描寫的"燃燒的心"那樣。勇士丹柯挖出自己的心拿在手上，心在燃燒、發(fā)光，給人們帶路。"何公何母"的心給每一個走過索橋的人添一些溫暖，甚至在三百年以后的寒冷的冬天，我站在橋頭還會揭下帽子當團扇來扇。 索橋的故事自

27、然不止這么一點，都江堰也還有許多動人的故事。然而故事是講不完的，誰要是到都江堰走一趟，誰要是在索橋上站片刻，他一定會得到比故事更美、更好的東西。 1.這篇文章的作者是_，他的作品主要有_、_（3分）3.“這個故事”指的是什么故事？（1分）（ ） 4.在“寒冷的冬天”，“我”為什么“還會揭下帽子當團扇來扇”？（2分） （ ） （三）好讀書 （20分） 因為你心靈饑渴，所以要讀書。 讀書是為了獲取知識，這是最簡單不過的道理。前輩們用智慧探尋大自然的奧秘，以文字作下了永久的記錄，便有了（ ）；他們研究人類社會的發(fā)展史，探求規(guī)律，便有了（ ）；他們思考人與自然、社會之間的關系，便有了（ ）；他們用生動

28、的形象，表達人類的故事，便有了（ ）。 讀書，自然不能只局限于課本，走出課本讀書，那才是真正意義上的讀書，那才是真正愜意的事情。讀書要有選擇，只要有閱讀興趣，適合自己的年齡層次和品味的書，我們都可以找出來讀。但讀書并非一味看熱鬧，也不能因貪多而_（多指大略地觀察一下），囫圇吞棗。（ ）看了，（ ）一定要有自己的想法。一旦真正讀懂了一本或幾本書，你就能真正體味到讀書的歡愉和樂此不疲，你的修養(yǎng)、素質(zhì)也會在潛移默化中得到提升。 試想，在暖春的艷陽下，鳥兒鳴叫，百花飄香，你領略著自然的神奇，體味著人生的哲理，聆聽著一位智慧老人的諄諄教導；在涼秋的燈下，_ （周圍環(huán)境非常安靜，一點兒聲響都沒有），你坐在

29、桌前讀書，無數(shù)鮮活的形象走到你面前，與你交談這是多么愜意的事情。 讀書誘發(fā)了人的思緒，使想象超越時空；讀書豐富了人的思想，如接觸大智慧的老人； 讀書開拓了人的精神世界，使人生更加美麗。 書給予人們的實在太多，誰可不讀書？ 1.將下列詞語填入第段中。（文學書 科學書 哲學書 歷史書）（4分） 2.在文中第自然段的括號里填寫合適的關聯(lián)詞。（2分 ） 3.參照括號里的提示，在文中的橫線上填上適當?shù)某烧Z。（2分） 4.聯(lián)系上下文理解詞語。（2分 ） 樂此不疲：_潛移默化：_ 5.戒子書中有這樣一句話：“讀書好，好讀書，讀好書?！弊x了短文后，再想想這句話中的三個分句各表達了什么意思？（3分 ） （1）“

30、讀書好”的意思：_（2）“好讀書”的意思：_（3）“讀好書”的意思：_ 五、習作練筆場 （25分） 提示：生活中處處充滿笑聲，在家庭、在學校、在公園是因為玩得開心？是因為獲得成功？是因為遇到喜事？還是因為贏得稱贊是你笑？是我笑？還是大家笑？請以一件 的事為題寫一篇500字作文。 北師大版第二學期六年級語文期中檢測試卷題號一二三四五六七八九十十一總分得分一、看拼音，寫詞語。（10分）xún huán tán hu xùn lián xiá chán wi é （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）wn yì

31、 ki záo fù yù l lüè n hé（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、請給下列多音字組詞。（3分） zi( ) shà( ) hòng( ) 載 廈 哄 zài( ) xià( ) hng( )三、辨字形，組詞語。（6分） 辨（ ） 慕（ ） 稠（ ） 增（ ） 辯（ ） 墓（ ） 綢（ ） 贈（ ） 辮（ ） 暮（ ） 調(diào)（ ） 憎（ ）四、補充詞語。（9分）（ ）之不（ ） 國（ ）民（ ） （ ）天（ ）地（ ）燭夜（ ） （ ）風（ ）浪 川（ ）不（ ） （ ）然無

32、（ ） （ ）無其（ ） 氣喘（ ）（ ） 五、請給下列加點的字選擇正確的解釋。（4分）1、置之不理（ ） A、放、擱、擺 B、設立、設備 C、購買2、狂風暴雨（ ） A、瘋癲，精神失常 B、猛烈的，聲勢大的 C、任情地做3、刻不容緩 （ ） A、容納，包含，盛 B、相貌，儀表 C、讓，允許4、川流不息（ ） A、呼吸時進出的氣 B、停止，歇 C、消息六、寫出下列句子所用的修辭手法。（4分） 1、難道我四萬萬七千萬的孩子，都是白生了嗎？（ ） 2、小草向我們招手，花兒向我們點頭。（ ） 3、我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（ ） 4、淺綠色的樹皮上嵌著淡黃色的花紋，像一匹匹光滑的綢緞。（ ）七、請在下列括號里填上合適的關聯(lián)詞語。（5分） 1、我種花，（ ）開花，我（ ）高興。2、音樂（ ）能給人美的享受，（ ）能陶冶人的性情。3、（ ）樹，（ ）是城市中唯一不可被替代的印記，不可被置換的標識。4、老舍先生種的花（ ）多，（ ）沒有奇花異草。5、（ ）小剛把地址寫錯了，（ ）我沒收到他的信。八、請按要求改寫下列句子。（10分） 1、冰涼的雨水把我的衣服淋濕了。（改為“被”字句）_2、一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀。（縮寫句子）_3、生活在今天，我們很幸福。（改為感嘆句）_4、星