國家課程標(biāo)準(zhǔn)(蘇教版)小學(xué)語文教科書科(教)研

1、國家課程標(biāo)準(zhǔn)（蘇教版）小學(xué)語文教科書科（教）研 課題研究成果評(píng)比獲獎(jiǎng)名單一等獎(jiǎng)(36)文章姓名單位研究報(bào)告類創(chuàng)新寫話教學(xué)，讓師生共成長“小學(xué)低年級(jí)寫話教學(xué)研究與實(shí)踐”課題結(jié)題報(bào)告方繩東 嚴(yán)仍江安徽省霍邱縣教研室 安徽省六安市教育局教研室小學(xué)低年級(jí)口頭作文教學(xué)研究唐 瓊廣東省珠海市香洲區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！暗湍昙?jí)識(shí)字教學(xué)資源的開發(fā)研究”研究報(bào)告陳 明山東省聊城市東昌府區(qū)教育局教研室“豐富語言積累，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力”課題研究報(bào)告梁冬蘭廣西柳州市銀山小學(xué)提高漢語拼音教學(xué)實(shí)效性的研究任菊蓮寧夏青銅峽市教研教培中心開放閱讀時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生讀寫能力的研究張秀華山東省膠南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)活化閱讀教材，展現(xiàn)靈性課堂葉成珠江蘇省

2、睢寧縣教育局教研室立美語文教學(xué)的實(shí)踐研究余多慈江蘇省南京市石鼓路小學(xué)小學(xué)口語交際教學(xué)的實(shí)踐與研究吳曉華江蘇省丹陽市教師進(jìn)修學(xué)校教科室論文小學(xué)高效閱讀課堂構(gòu)建策略關(guān)心鳳海南省?？谑械诰判W(xué)讓語文作業(yè)更加豐富多彩趙向國山東省棗莊市市中區(qū)中興小學(xué)讓課題研究走進(jìn)教師專業(yè)化成長的生命歷程馮 宇河南省鄭州市金水區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)生口語交際習(xí)慣養(yǎng)成建議三法田小濤蔣 磊陜西省榆林市綏德縣教研室新課堂：突破 “惰性平衡”魏 星江蘇省邳州市教研室注入體驗(yàn)活水，構(gòu)建生態(tài)課堂全柳芳江蘇省太倉市朱棣文小學(xué)合理開發(fā) 有效利用 開拓思維 促進(jìn)發(fā)展張瑾穎江蘇省太倉市滬太外國語小學(xué)小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐周紀(jì)新江蘇省常州

3、市新北區(qū)小河中心小學(xué)對(duì)話，從“心”開始何春光江蘇省海安縣西場(chǎng)小學(xué)有效的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)周有利江蘇省邳州市八義集鎮(zhèn)中心小學(xué)風(fēng)景這邊獨(dú)好談巧用課后練習(xí)葛敏蕓江蘇省揚(yáng)州市東關(guān)小學(xué)“演”出語文課的精彩王 鴻江蘇省睢寧縣李集實(shí)驗(yàn)小學(xué)透視小學(xué)語文教學(xué)中的失衡現(xiàn)象楊永彬江蘇省洪澤外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校讓語文課堂彰顯思維魅力呂伏安江蘇省洪澤縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)習(xí)作教學(xué)應(yīng)從遮蔽走向透明高子陽江蘇省昆山市玉峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)日志輔助作文教學(xué)的嘗試沈菊芹江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)追尋閱讀與表達(dá)的“圓融”王金濤江蘇省連云港師專一附小構(gòu)建母語教育和諧課堂的校本研究（系列論文）課題組江蘇省南京市長江路小學(xué)（宋紅斌、劉軍、唐文國、傅冬云、秦

4、鈺、蔡舒、宋健玲）小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考王克菲江蘇省南京市南湖第三小學(xué)多樣化學(xué)校語文課程的探索與實(shí)踐蔡 燕 楊雪秋江蘇省南京市成賢街小學(xué)案例與反思習(xí)作源于“調(diào)位”李小輝河南省鄭州市金水區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)玩游戲，快樂無極限高年級(jí)作文教學(xué)實(shí)錄朱 萍江蘇省南京市北京東路小學(xué)黃山一路多坎坷李詠琴山東省青島市嶗山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)巧借歇后語，趣讀“三國”王秀娥山東省膠南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)小單位的大作用王曉群江蘇省揚(yáng)州市東關(guān)小學(xué)我的教學(xué)手記朱秀玲江蘇省宿遷市宿豫區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)課堂“生成”誤區(qū)矯正之我見張金鳳江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)高資中心小學(xué)二等獎(jiǎng)（46）文章姓名單位研究報(bào)告“三多一主”讀寫教改實(shí)驗(yàn)課題階段性研究報(bào)告殷雪芹 趙樹琴

5、河南省淇縣教研室“做中積累，學(xué)中體驗(yàn)，培養(yǎng)小學(xué)生的習(xí)作能力的研究”研究報(bào)告韓勇 郭太艷山東省青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)薛家島小學(xué)“集中識(shí)字 分課教學(xué) 適時(shí)拓展”課題研究階段性報(bào)告宋延江山東省棗莊市中區(qū)建設(shè)路小學(xué)發(fā)揮雁陣效應(yīng) 提升群體素質(zhì)陳玨江蘇省句容市教育局教研室一目十行不是夢(mèng)-小學(xué)生速讀教學(xué)成果的創(chuàng)新與運(yùn)用研究報(bào)告王濟(jì)紅 張忠艷江蘇省徐州市青年路小學(xué)“感悟”濃濃的“語文味”李建華江蘇省吳江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)系生活，用活課本，快樂識(shí)字的研究凌霞江西省上饒市第2小學(xué)語文調(diào)色板上的舞蹈周曉霞 陳克祥 陳志高江蘇省射陽縣解放路小學(xué)論文創(chuàng)設(shè)開放的情境，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力朱曉鳳山東省青島市嶗山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)語文中高年

6、級(jí)閱讀教學(xué)中語言嘗試運(yùn)用的實(shí)踐與研究馮珺海南省?？谑械诰判W(xué)小學(xué)習(xí)作教學(xué)，從“問題”出發(fā)歐夢(mèng)蓮海南省?？谑械诰判W(xué)淺談小學(xué)識(shí)字資源開發(fā)于保國山東省聊城市東昌府區(qū)東昌路小學(xué)以識(shí)促寫，提高能力杜萍山東省聊城市東昌府區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)低年級(jí)寫話訓(xùn)練之我見羅紅美陜西省榆林市米脂縣南關(guān)小學(xué)培養(yǎng)寫作興趣，體驗(yàn)寫作快樂薛美艷山東省青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)薛家島小學(xué)小談一二年級(jí)說話訓(xùn)練的有效途徑黎茂蓮廣東省珠海市香洲區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校寫話搭起了我們溝通的橋梁張 怡河南省鄭州市金水區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)體驗(yàn)閱讀，習(xí)作積淀薛素玲山東省青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)薛家島小學(xué)識(shí)字教學(xué)的評(píng)價(jià)方式研究楊秀清山東省聊城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲魏敏海南省海

7、口市第九小學(xué)拓展識(shí)字方法，形成識(shí)字能力李愛英山東省聊城市東昌路小學(xué)自主活動(dòng)，自主識(shí)字孫艷山東省聊城市東昌府區(qū)建設(shè)路小學(xué)文本解讀的“三三”之法林 麗 包昌升江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)高資中心小學(xué)巧用課后練習(xí)，提高教學(xué)實(shí)效張進(jìn)江蘇省揚(yáng)州市東關(guān)小學(xué)思考性學(xué)習(xí)：讓語文課堂成為積淀智慧的殿堂陳加紅江蘇省高郵市送橋鎮(zhèn)中心小學(xué)注重名師引領(lǐng)校本教研 成就語文教師專業(yè)發(fā)展劉壽華江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)活動(dòng) 體驗(yàn) 表達(dá)活動(dòng)習(xí)作教學(xué)的研究和實(shí)踐笪紅梅江蘇省丹陽市教師進(jìn)修學(xué)校晴空一鶴排云上， 便引詩情到碧霄有效的課堂語感教學(xué)策略淺探陸敬軍江蘇省新沂市春華小學(xué)對(duì)話，讓心靈擁抱文本胡亞華江蘇省海安縣西場(chǎng)小學(xué)讓成語勃發(fā)生命

8、的活力李吉銀江蘇省翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)話語文課堂的主旋律劉麗春江蘇省南京市赤壁路小學(xué)漫溯，向資料性資源開發(fā)與應(yīng)用的更深處吉云蘭 張海峰江蘇省東臺(tái)師范附屬小學(xué) 江蘇省東臺(tái)市教育局教研室關(guān)于成語教學(xué)的實(shí)踐與研究調(diào)查報(bào)告陸咸喜江蘇省翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)植根地域文化的沃土，開拓寫作教學(xué)的新局面劉俊華江蘇省大豐市草堰鎮(zhèn)中心小學(xué)定位 聯(lián)結(jié) 標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于小學(xué)生習(xí)作講評(píng)課的三點(diǎn)看法楊春柳江蘇省太倉市滬太外國語小學(xué)談孩子自主閱讀能力的培養(yǎng)周健 孫曉芳江蘇省南京市小行小學(xué)案例與反思“天氣”教會(huì)我實(shí)踐臧偉瑋山東省青島市嶗山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“送給盲婆婆的蟈蟈”教學(xué)案例薛君娜山東省青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)薛家島小學(xué)一年級(jí)

9、寫字教學(xué)案例孫秀穎山東省聊城市東昌府區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)暢游神奇的自然世界劉蕾山東省膠南市鐵山街道辦事處中心小學(xué)不要給學(xué)生定高度弓建敏河南省鄭州市金水區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)識(shí)字5 教學(xué)案例鮑衛(wèi)麗山東省聊城市東昌府區(qū)振興路小學(xué)一位特殊的老師帶給我的啟示史慧燕山東省青島市嶗山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)巧用備課“指南針”教學(xué)清平樂 村居緊扣練習(xí)，深入教材紀(jì)敏江蘇省揚(yáng)州市東關(guān)小學(xué)一堂課后練習(xí)題的有效使用吳玲江蘇省揚(yáng)州市東關(guān)小學(xué)習(xí)作教學(xué)資源的二度開發(fā)之案例曹麗萍江蘇省太倉市滬太外國語小學(xué)三等獎(jiǎng)（60）文章姓名單位論文例文引路讀寫結(jié)合，開發(fā)學(xué)生語言潛能李麗花海南省?？谑械诰判W(xué)新課程下如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力溫 欣山東省青島市嶗山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

10、關(guān)于小學(xué)語文寫字教學(xué)點(diǎn)滴談王振香山東省膠南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)走進(jìn)生活，體驗(yàn)生活，想象生活描繪童真、童趣世界田明華山東省膠南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)誦經(jīng)典 ，厚學(xué)養(yǎng)略談小學(xué)生古詩文誦讀羅鳳梅山東省膠南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)如何引導(dǎo)小學(xué)生積累口頭作文材料楊玉娟廣東省珠海市香洲區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校注重學(xué)生的語言實(shí)踐訓(xùn)練，讓課堂更富有語文味蔡篤童海南省?？谑械诰判W(xué)構(gòu)建“魅力課堂”，享受“魅力語文”王光蓉海南省?？谑械诰判W(xué)淺談小學(xué)生習(xí)作能力的培養(yǎng)薛 鳳山東省青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)薛家島小學(xué)如何引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字李鳳玲山東省聊城市東昌府區(qū)東昌路小學(xué)淺談閱讀中識(shí)字翟鳳梅山東省聊城市東昌府區(qū)東關(guān)民族小學(xué)賞識(shí)，給孩子插上高飛的翅膀李海燕山東省聊城市實(shí)驗(yàn)小

11、學(xué)快樂識(shí)字，體驗(yàn)快樂李明霞山東省聊城市東昌府區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生作文新從何來竇婷婷山東省膠南市鐵山街道辦事處中心小學(xué)日麗花紅生自開“識(shí)字教學(xué)的評(píng)價(jià)方式研究”彭華言王 梅山東省聊城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)在評(píng)價(jià)中成長楊 燁山東省聊城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)扎扎實(shí)實(shí)練字，快快樂樂讀寫王海梅河南省鄭州市金水區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)如何巧用情境圖愉悅識(shí)字吳英金廣西靈山縣靈城二小如何在課堂中發(fā)揮詞串識(shí)字的多功能效應(yīng)黃耀華廣西靈山縣靈城二小讓心靈沐浴書香初探繪本教學(xué)白 珊河南省鄭州市金水區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)言語實(shí)踐巧設(shè)計(jì)，拋“磚”引“玉”創(chuàng)精彩楊美華海南省?？谑械诰判W(xué)談在語言實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的能力黃花艷海南省海口市第九小學(xué)激發(fā)興趣，注重方法，發(fā)掘?qū)W生閱讀創(chuàng)新

12、精神王培韶山東省膠南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)激發(fā)興趣，快樂識(shí)字崔仕華山東省膠南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)寫作教學(xué)的實(shí)踐與思考毛福美山東省膠南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)讓習(xí)作走進(jìn)學(xué)生的生命邱菊山東省膠南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)讓作文活起來崔炳苗山東省膠南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)從實(shí)際開始，激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣林明英山東省膠南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)巧用課后問題，設(shè)計(jì)課堂提問李洪怡江蘇省揚(yáng)州市東關(guān)小學(xué)重視課后練習(xí)在教學(xué)中的作用林嘉驊江蘇省揚(yáng)州市東關(guān)小學(xué)讓語文課堂煥發(fā)藝術(shù)魅力秦榴娣江蘇省常州市新北區(qū)小河中心小學(xué)利用課后練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力杭長艷江蘇省揚(yáng)州市東關(guān)小學(xué)有實(shí)力才會(huì)更有吸引力張麗萍江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)高資中心小學(xué)詞語教學(xué)有效性的探索與嘗試杜萬彬 王 東江蘇省邳州市碾莊鎮(zhèn)大興小學(xué)師生共

13、容 彼此分享小學(xué)課堂中如何創(chuàng)設(shè)和諧氛圍何祖寶江蘇省淮安市淮海路小學(xué)生活學(xué)生作文的“源頭活水”杜文娟江蘇省常熟市五愛小學(xué)讓成語“動(dòng)”起來周紅艷江蘇省翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)走進(jìn)科學(xué)、和諧、高效的課外閱讀王永富江蘇省泰興市劉陳鎮(zhèn)中心小學(xué)成語教學(xué)“三步曲”高樹楓江蘇省翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)在研讀中張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性儲(chǔ)廣林江蘇省南京市赤壁路小學(xué)習(xí)作要喚醒想象，讓童心飛揚(yáng)湯艷梅江蘇省太倉市滬太外國語小學(xué)“自主探究式”閱讀教學(xué)例談葉松泉江蘇省泰興市姚王鎮(zhèn)中心小學(xué)還學(xué)生一個(gè)有效的課堂封建霞江蘇省泰興市宣堡鎮(zhèn)中心小學(xué)案例與反思走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界丁 鵬山東省青島市嶗山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)意料之外的回答方芙蓉山東省青島市嶗山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文教學(xué)學(xué)生的舞臺(tái)郭 燕山東省膠南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力楊志紅山東省膠南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“這兒真好”教學(xué)案例及反思單旭明廣東省珠海市香洲區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！耙蝗ザ铩?教學(xué)案例劉淑芳山東省聊城市東昌府區(qū)振興路小學(xué)問渠哪得清如許，為有源頭活水來薛喜鳳山東省青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)薛家島小學(xué)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)筆寫起來的一點(diǎn)嘗試王 研河南省鄭州市金水區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)放飛童心關(guān)于情境教學(xué)的案例研究黃 蕾山東省膠南市鐵山小學(xué)識(shí)字7教學(xué)片段及反思朱敬賢