音樂《蜜蜂做工》

1、音樂?蜜蜂做工?教案總頁- 本頁僅作為文檔封面，使用時請直接刪除即可- 內(nèi)頁可以根據(jù)需求調(diào)整適宜字體及大小活動名稱 : 中班音樂?蜜蜂做工? 歌唱設(shè)計意圖 :中班幼兒雖然在生活自理能力上有所提高. 但自我意識越來越強，往往喜 歡以自我為中心，很難為他人著想，體驗他人的情感。中班幼兒雖然對小動物 比擬感興趣，但對保護 動物的意識比擬淡薄。還有局部幼兒由于家庭條件優(yōu) 越，在家里過著衣來伸手，飯來張口 的生活， 比擬自我中心化， 懶惰， 不愛勞 動，依賴他人， 并且不愿意為家庭或為他人效勞， 在這種情況下，我選擇了這 首大家比擬熟悉的歌曲 ?蜜蜂做工? . 它描寫了勤勞的蜜蜂為了采花蜜而 辛勤勞動的

2、情景。整首歌曲旋律歡快，歌詞瑯瑯上口，始終以蜜蜂勞動的 場景 貫穿。從而激發(fā)幼兒對歌唱的興趣，培養(yǎng)幼兒要學(xué)習(xí)小蜜蜂熱愛勞動的精神， 從而 讓幼兒明白蜜蜂采蜜很辛苦，培養(yǎng)幼兒保護小蜜蜂的情感。， 活動目標 :1?情感目標：懂得要學(xué)習(xí)小蜜蜂，保護小蜜蜂。 2?能力目標：能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容情境，大膽地進行創(chuàng)造性的表演活動。3 知識目標：學(xué)習(xí)用清楚、自然的聲音演唱歌曲。4?態(tài)度目標 : 喜歡參與音樂活動，認真學(xué)習(xí)歌曲。教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)用清楚、自然的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點 : 能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容情境，大膽地進行創(chuàng)造性的表演活動?；顒訙蕚?:1 - 課件春天圖片一張 ?上面繪有蜜蜂正在采蜜的情景。2 .蜜蜂和

3、花的頭飾、?蜜蜂做工?音樂、歌曲視頻活動過程 :- 開始局部出示春天的圖片一張，小蜜蜂小朋友，你認識它是誰嗎？蜜蜂的樣子非?？?#177;, 前一愛，它有毛茸茸的身體、圓圓的腦袋。誰來學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的小手放在腰 后動一動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。以及小蜜蜂正在采蜜的畫面 , 教師春天來了， 花園里好多花都開了， 小蜜蜂正忙著采蜜呢， 讓我們用歌聲的 旋律為它們加油吧！ 放?蜜 蜂做工?的音樂- 根本局部1?熟悉樂曲一遍：剛剛是什么歌曲?蜜蜂做工?的歌曲。提問：“剛剛你們聽到了什么？ 引導(dǎo)幼兒說出歌曲內(nèi) 容。嗡 嗡嗡的蜜蜂正在做工過渡語：那蜜蜂為什么要做工呢？來，我們一 起來學(xué)習(xí)一下歌詞。2

4、?結(jié)合畫面理解歌詞，并邊教讀歌詞邊解釋歌詞，增強幼兒的對歌詞的印象 .歌詞解釋：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，是蜜蜂飛的時候拍翅膀的聲音?！按蠹乙黄鹎?做工 " 就是大家一起來勞動，做事情“來匆匆，去匆匆，做工興味濃飛來時很 快，走時也很 快，勞動時很快樂，興趣很濃厚?！疤炫ㄩ_不做工，將來哪里好 過冬，就是天氣暖和 了，花兒都開了，如果不做工的話，到了冬天，就不知道 到哪里去過冬了。這就是啊蜜蜂 為什么要做工的原因?！拔宋宋耍宋宋?，別學(xué) 懶惰蟲蜜蜂正拍著翅膀嗡嗡嗡勞動，提 醒自己啊千萬不要向懶惰蟲學(xué)習(xí)。 過渡語: 那小朋友們想不想知道蜜蜂在花園里做工的 情景呢播放音樂 3 聆聽和觀看帶視頻的

5、音樂，讓幼兒感知并加深印象。這首歌真好 聽，讓 我們一起來學(xué)唱這首歌吧4?教唱歌曲。A 第一遍教唱時拍手B 第二遍教唱時加進動作，并請小朋友創(chuàng)編動作C 跟隨音樂旋律齊唱歌曲一遍時刻提醒幼兒用自然聲音演唱，不要搶，不 要喊5.讓幼兒看老師的口型來齊唱歌曲另外一位老師伴奏看哪位小朋友唱唱歌唱得最好聽了，等會啊老師請他表演小蜜蜂和花小朋友們唱得都很棒 . 現(xiàn)在老 師要請小朋友來 表演小蜜蜂和花了。三結(jié)束局部創(chuàng)編表演活動：?蜜蜂找花?一局部幼兒扮演“蜜蜂，一局部幼兒扮演“花" ， “蜜蜂按樂句飛舞到花旁采蜜，一句換一朵花。提示：在表演前要提醒幼兒表 演時要認真的 勞動，爭取能采到很多花總結(jié)：今天啊'小蜜蜂們很勤快，很愛勞動，為人們采了很多的蜜，我們要 保護小蜜 蜂，還要學(xué)習(xí)它勤勞、熱愛勞動的精神。希望小朋友們在學(xué)校里樂于 幫助老師、同學(xué)做事 情，在家也樂于幫助爸爸媽，做他們的小幫手，他們一定 會很開心的。小蜜蜂們都勞動了 一天了，很累了，我們一起出去休息一會兒 吧。一個接著一個走出去播放?勞動最 榮耀?的歌曲 活動反思：在本次活動中，整個活動的設(shè)計都是以幼兒的興趣為出發(fā)點，采取 了聽、看、 唱相結(jié)合的方式， 再加上這首歌的歌詞朗朗上口