小學(xué)美術(shù)-C1跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)-學(xué)習(xí)活動(dòng)方案+成果及點(diǎn)評(píng)【2.0微能力認(rèn)證獲獎(jiǎng)作品】

1、小學(xué)美術(shù)-微能力2.0認(rèn)證C1 跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)1跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2學(xué)生成果及點(diǎn)評(píng)撰寫(xiě)：Z J【獲獎(jiǎng)作品】1學(xué)習(xí)活動(dòng)方案：以自己開(kāi)展過(guò)的跨學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)踐為例，提供跨學(xué)科設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，需說(shuō)明主題、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)對(duì)象、活動(dòng)流程、學(xué)習(xí)資源、技術(shù)工具及應(yīng)用策略、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等，以 PDF 形式提交。2學(xué)生成果及點(diǎn)評(píng)：請(qǐng)?zhí)峤粌煞輰W(xué)生的跨學(xué)科學(xué)習(xí)成果，并分別進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。若為文本，請(qǐng)以 PDF 形式提交?？鐚W(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案學(xué)校XX小學(xué)教師Z J本課旨在讓學(xué)生通過(guò)多媒體初步了解漢字的起源和演變過(guò)程，其次自主主題說(shuō)明探究認(rèn)識(shí)更多的中國(guó)漢字，了解漢字的結(jié)構(gòu)，結(jié)合中國(guó)古代的歷史神話故事為學(xué)生運(yùn)用漢字的構(gòu)型進(jìn)行創(chuàng)

2、作提供豐富的靈感。將對(duì)自己對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)和感受用中國(guó)畫(huà)的方法大膽的表現(xiàn)出來(lái)，提高美術(shù)素養(yǎng)，陶冶審美情操。1.初步了解漢字的起源及演變的歷史過(guò)程，加深學(xué)生對(duì)漢字文化的認(rèn)識(shí)。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的熱愛(ài)之情，感受中國(guó)文化的博大精深。在情感的體驗(yàn)中增進(jìn)想象力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.結(jié)合老師給出的漢字資源包，探究發(fā)現(xiàn)更多生動(dòng)有趣的漢字形象。3.選擇自己喜歡的漢字，發(fā)揮聯(lián)想，用中國(guó)畫(huà)的方法對(duì)漢字進(jìn)行大膽聯(lián)想和創(chuàng)作。J四年級(jí)學(xué)生對(duì)跨學(xué)科的融合接受能力較強(qiáng)，具備了一定的漢字書(shū)寫(xiě)能力，對(duì)漢字所表達(dá)的意境也有了自己的理解，然而中國(guó)漢字的演變過(guò)程以及學(xué)習(xí)對(duì)象漢字象形表意的特點(diǎn)，學(xué)生還沒(méi)有深入的接觸。Z 活動(dòng)流程1.播放3

3、6個(gè)象形字動(dòng)畫(huà)經(jīng)典片段、漢字的演變過(guò)程，利用網(wǎng)絡(luò)視頻資源，視聽(tīng)結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生感官，吸引注意力，快速進(jìn)入教學(xué)情境。學(xué)習(xí)資源2.智慧課堂教師端發(fā)送資料包，如各種報(bào)紙、彩色宣紙、噴壺、板刷等媒材的運(yùn)用，讓學(xué)生直觀的感受到生活用品與藝術(shù)創(chuàng)作的緊密聯(lián)系，很好的體現(xiàn)了“藝術(shù)來(lái)源于生活”的含義。技術(shù)工具智慧課堂設(shè)備、多媒體信息C1 跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)生成果及點(diǎn)評(píng)學(xué)XX小學(xué)教師Z J校主本課旨在讓學(xué)生初步了解漢字的起源和演變過(guò)程，其次自主探究認(rèn)識(shí)更過(guò)的中國(guó)漢字，結(jié)合中國(guó)古代的歷史神話故事為學(xué)生運(yùn)用漢字的構(gòu)型進(jìn)行創(chuàng)作提供豐富的靈感。將題說(shuō) 對(duì)自己對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)和感受用中國(guó)畫(huà)的方法大膽的表現(xiàn)出來(lái)，提高美術(shù)素養(yǎng)，

4、陶冶審美明 情操。Z J學(xué)生作品展示1四 2 班 XX張夢(mèng)涵同學(xué)的作品展現(xiàn)了再戶外人們從事勞動(dòng)，生活做飯，烤全羊的場(chǎng)景。作品點(diǎn) 中能看出學(xué)生畫(huà)面有故事性，涉及到漢字“火”、“羊”、“舍”、“山”、“木”評(píng) 等文字。學(xué)生很好的將人物故事結(jié)合古代漢字用美術(shù)的形式變現(xiàn)出來(lái)，培養(yǎng)了學(xué)生跨學(xué)科的意識(shí)已經(jīng)解決問(wèn)題的能力。解祥羽同學(xué)的作品表現(xiàn)的是人們騎馬過(guò)河的場(chǎng)景。簡(jiǎn)單的人物骨架，漢字“馬”點(diǎn)的變現(xiàn)，兩個(gè)不同大小的“水”字變現(xiàn)河流，河流中有漢字“石”，代表石頭，還有評(píng)小魚(yú)。該生充分將不同的漢字組合，豐富了畫(huà)面感，加強(qiáng)了不同學(xué)科之間的聯(lián)系。應(yīng)用策略小組探究法、對(duì)比觀察法、互動(dòng)評(píng)價(jià)法。環(huán)節(jié)一：觀看動(dòng)畫(huà)，導(dǎo)入新課

5、教師活動(dòng) 1中國(guó)的文化博大精深，其中漢字文化經(jīng)歷了幾千年的發(fā)展，創(chuàng)立了自身富有無(wú)窮魅力的美。先讓我們一起來(lái)觀看一個(gè)動(dòng)畫(huà)片。播放36 個(gè)象形字動(dòng)畫(huà)經(jīng)典片段。提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)幾個(gè)字？你是怎么認(rèn)出這個(gè)字的？學(xué)生活動(dòng) 1觀看動(dòng)畫(huà)片，感受漢字的象形趣味，初步認(rèn)識(shí)象形字。結(jié)合自己了解的關(guān)于象形文字的知識(shí)，暢談對(duì)畫(huà)面中出現(xiàn)的形象的認(rèn)識(shí)。環(huán)節(jié)二：探究交流漢字的起源教師活動(dòng) 2（一）分發(fā)資料包，小組分析、交流1.用智慧課堂設(shè)備教師端發(fā)送資料至學(xué)生平板，讓學(xué)生討論交流，根據(jù)討論的結(jié)果提問(wèn)。資料包里的內(nèi)容是畫(huà)還是字？如果是字，它念什么？活動(dòng)過(guò)程2.如果是畫(huà)，那么它和字有什么區(qū)別和聯(lián)系？（二）思考交流早期的象形文字這么有

6、趣，為什么我們今天不再用它了？學(xué)生活動(dòng) 2匯報(bào)1：字和畫(huà)很相像，但是畫(huà)的線條復(fù)雜、具體字相對(duì)簡(jiǎn)單、概括匯報(bào)2：書(shū)寫(xiě)麻煩、不統(tǒng)一，不能表達(dá)更多的內(nèi)容，具有很大的局限性。環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)欣賞漢字的演變教師活動(dòng) 3（一）觀看視頻漢字的演變過(guò)程（二）交流感受了解漢字的起源和演變過(guò)程，你有什么感受？學(xué)生的活動(dòng) 3觀看視頻談感受：中國(guó)漢字文化歷史悠久，漢字無(wú)論哪種書(shū)體都非常有特點(diǎn)環(huán)節(jié)四：作品分析教師活動(dòng) 4（一）出示畫(huà)家作品農(nóng)家樂(lè)1.在畫(huà)中你找到了哪些形象？這些形象中有沒(méi)有字的體現(xiàn)？這幅作品有什么特點(diǎn)？2.作者為什么把這幅畫(huà)命名為農(nóng)家樂(lè)？他想表達(dá)什么樣的感受？（二）出示學(xué)生作品1.學(xué)生作品中，表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？

7、2.構(gòu)圖形式和表現(xiàn)技法有哪些不同？學(xué)的活動(dòng) 4學(xué)生思考回答：畫(huà)中有“羊”、“魚(yú)”、“馬”畫(huà)中表現(xiàn)的是農(nóng)家人的生活，畫(huà)面是由象形文字和圖形組合而成。 作者表達(dá)出對(duì)農(nóng)家人美滿生活的向往。學(xué)生：學(xué)生作品都是以漢字為題材，無(wú)論是構(gòu)圖形式、漢字的選擇、筆墨運(yùn)用都各有特色環(huán)節(jié)五：示范技法教師活動(dòng) 5教師準(zhǔn)備各種報(bào)紙、彩色宣紙、噴壺、板刷等媒材，示范揉紙、噴灑、拼貼、 拓印等創(chuàng)作技法。學(xué)生活動(dòng) 5觀看并參與教師示范中。環(huán)節(jié)六：藝術(shù)實(shí)踐教師活動(dòng) 6參考老師給出的漢字材料，選擇自己喜歡的漢字，發(fā)揮聯(lián)想，用中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)方法，創(chuàng)作一幅有趣的作品。學(xué)的活動(dòng) 6了解作業(yè)要求，實(shí)踐創(chuàng)作環(huán)節(jié)七：展示評(píng)價(jià)教師活動(dòng) 7自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)看誰(shuí)的漢字作品美觀又有趣？ 評(píng)價(jià)要點(diǎn)：1.你認(rèn)為哪位同學(xué)的畫(huà)面最有創(chuàng)意？說(shuō)說(shuō)理由。2.請(qǐng)你談?wù)?，在?chuàng)作的過(guò)程中，對(duì)漢字進(jìn)行了哪些有趣的聯(lián)想?3.你在創(chuàng)作中運(yùn)用了哪些筆墨技法?有什么新發(fā)現(xiàn)？學(xué)的活動(dòng) 7學(xué)生評(píng)價(jià)，暢談感受環(huán)節(jié)八：拓展延伸教師活動(dòng) 8我們每天都在與漢字打交道，學(xué)校除了開(kāi)設(shè)了軟筆書(shū)法社團(tuán)，還開(kāi)展了硬筆書(shū)法小課。希望同學(xué)們今天了解了我國(guó)漢字的文化后，更加認(rèn)真的對(duì)待班里的每一節(jié)寫(xiě)字課