淮陰中學(xué)初中集團(tuán)校2019-2020學(xué)年度第二學(xué)期期中考試初二物理試卷(word版,有答案)

1、初二物理 第 11 頁 共 6 頁淮陰中學(xué)初中集團(tuán)校 2019-2020 學(xué)年度第二學(xué)期期中考試初二物理試卷、選擇題（每題 2分，共 40 分）1. 下列數(shù)據(jù)中，最接近生活實際的是33A. 一名初中生的體重約為 500N B. 教室中空氣的密度約為 1.29 103kg/m3 C. 單個新冠病毒（ COVID-19）的質(zhì)量約為 5g D. 成年人正常步行的速度約為 5m/s5G手機(jī)的散熱量控制在非常合D. 磁性好2. 華為 Mate30 5G 手機(jī)采用了全新的石墨烯散熱技術(shù)，已經(jīng)將 理的范圍，是因為石墨烯的A. 導(dǎo)熱性好 B. 導(dǎo)電性好 C. 熔點(diǎn)高3. 下列事例中，能說明分子不停地做無規(guī)則運(yùn)

2、動的是A. 擦黑板時，粉筆灰在空中飛舞B. 汽車過后，公路上揚(yáng)起塵土C. 早晨的大運(yùn)河水面，霧氣彌漫D. 洗過的衣服晾在屋內(nèi)，過一會時間后干了4. “N95”型口罩 （如圖所示 ）對直徑為 0.075 m0.020m的非油性顆粒 （如粉塵、 PM2.5、飛沫、微生物 ） 具有 95%以上的過濾效率，它由三層構(gòu)成 :內(nèi)層吸水層，中間過濾層，外層疏水層。則下列說法正確的是A. 新冠病毒隨飛沫傳播是一種分子運(yùn)動B. 過濾效率高，是因為口罩材料分子之間沒有空隙C. 中間過濾層通過工藝帶上靜電，可以增強(qiáng)對顆粒的吸附能力D. 內(nèi)層吸水層能夠有效吸收呼出的水蒸氣，說明分子之間存在斥力5. 有關(guān)粒子和宇宙的觀

3、點(diǎn)，說法正確的是A地球繞太陽運(yùn)動，說明太陽是宇宙的中心B. 光年是時間單位C. 物理學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子，說明原子是可分的D. 海綿容易被壓縮，說明分子間有空隙6. 如圖所示的物體不能A. 拉長的橡皮筋產(chǎn)生彈力的是B. 被擠壓的皮球 C. 壓彎的鋸條D. 被擠壓的橡皮泥7.如圖所示，甲、乙是兩個輕小物體，它們見面時相互吸引。由圖中對話可以判斷：甲物體A. 帶正電B. 帶負(fù)電或不帶電C. 帶正電或不帶電D. 不帶電如果沒有重力，下列說法錯誤的是A樹上的果子不會自由下落BC普通人在地面上可以跳得很高D9. 下列情景中能利用“力的作用是相互的”來解釋的是A. 大樹底下好乘涼 B. 身正不怕影子歪 C

4、10. 下列實例中，屬于增大摩擦力的是A. 行李箱下安裝滾動輪子B.C. 騎自行車剎車時用力捏閘D.11. 下列事例中，不屬于靜電現(xiàn)象的是A. 秋天夜晚，脫毛衣時常聽到“噼啪”聲B. 夏季雷雨時，天空中劃過的閃電C. 通信衛(wèi)星采用硅光電池板提供電能D. 手靠近剛關(guān)閉的電視熒幕會感覺到毛發(fā)被吸引12.彈簧被拉長，松手后不會恢復(fù)到原狀茶水倒不進(jìn)嘴里竹篙撐岸船前行 D. 下雪不冷化雪冷磁懸浮列車懸浮行駛自行車用久了，在軸承處加潤滑油如圖所示，在探究二力平衡的條件實驗中，小明用力將紙片旋轉(zhuǎn)到圖示的位置，放手后紙片不能保持靜止，這樣操作是為了探究二力平衡時兩個力A. 大小是否相等 B. 方向是否相反C.

5、 是否作用在同一物體上 D. 是否作用在同一直線上13. 甲、乙兩種物質(zhì)的 m-V 圖像如圖所示，分析圖像可知A甲的密度比乙的密度小B甲和乙兩種物質(zhì)的密度都比水小C甲和乙兩種物質(zhì)的密度都與質(zhì)量成正比D甲、乙兩物質(zhì)的密度之比為8： 114. 下列各種情況下，物體運(yùn)動狀態(tài)沒有改變的是月球繞地球轉(zhuǎn)動D. 勻速直線上升的直升機(jī)守門員接住飛來的足球蘋果受力作用豎直下落A. 在水平的草地上向前滾動的足球 B.C. 坐在繞盤山公路勻速行駛的汽車中的乘客15. 下列情形中力的作用效果與另外三個不同的是 A. 小明壓彎跳板 B.C. 磁鐵改變小鋼球的運(yùn)動方向 D.16. 淮安今年體育中考有一個測試項目“墊排球”

6、，排球在上升的過程中，其慣性A. 先變小后不變 B. 變小 C. 不變 D. 先變小后變大17. 有些漫畫，富有哲理，又蘊(yùn)含科學(xué)知識，如圖所示，一塊一半伸出地面的勻質(zhì)板上站著甲、 乙兩人，人與板均保持靜止，下列對于圖中所蘊(yùn)含的科學(xué)知識的說法，正確的是A. 甲與板保持靜止時， 甲受到的重力與板對甲的支持 力是一對相互作用力B. 乙踢甲時， 甲受到向前的作用力， 可能會向前運(yùn)動， 說明力是使物體運(yùn)動的原因C. 乙踢甲的同時，也會受到甲對乙的力，乙可能會墜 落，因為甲對乙的作用力大于乙對甲的作用力D. 乙與板保持靜止時，乙對板的壓力與板對乙的支持力是一對相互作用力18.19.20.二、2122.23

7、.24.25.26.27.如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發(fā)生、各圖中的形變，如果力的大小 F1=F3=F4 F2，那么，能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的圖在一根結(jié)實的細(xì)繩下端拴一個小球， 繩子上端固定在懸點(diǎn) 0 上，做成 一個單擺。 拉動小球在 B 處，放手后使它擺動起來。 若小球到達(dá)最高 點(diǎn) c 點(diǎn)時，一切外力突然消失，則小球?qū). 斜向上運(yùn)動 B. 靜止在該點(diǎn)C. 沿水平方向做勻速直線運(yùn)動 D. 豎直落下來物塊 A 靜止在粗糙程度均勻的水平桌面上，如圖甲所示，物塊A 受到水平拉力 F 的作用，拉力 F隨時間 t 變化關(guān)系如圖乙所示。 小萍從 t=0 開始，每隔

8、 2s 記錄一次物塊 A的位置（用A. 0 6s 內(nèi)，C. 6 12s 內(nèi)， 填空題（每空物塊所受摩擦力為物塊所受摩擦力為1 分，共 23 分）6N B. t=10s 時，物塊的速度一定小于 5m/s9N D. 若 18s 時撤去拉力 F，物塊將做勻速直線運(yùn)動日常生活中， 我們常說 “水比油重” 是指水的 大，鐵鍋比鐵勺重是指鐵鍋的 大。 均選填“質(zhì)量”或“密度”）夏日，淮安風(fēng)景美如畫，桃花塢飄來陣陣花香，這是 現(xiàn)象，荷花蕩里荷葉上的兩滴 水珠接觸后合成更大的一滴，這表明分子間存在 力。宇航員把質(zhì)量為 150g 的蘋果從地球帶到月球，其質(zhì)量為 kg ；給自行車車胎打氣時，車胎內(nèi)氣體質(zhì)量 ，密度

9、 。（選填“變大”“變小”或“不變”）在干燥的天氣里 , 用塑料梳子梳頭發(fā)，頭發(fā)會隨梳子飄起來，這是因為梳子和頭發(fā)帶 種電荷的緣故，這種使梳子帶電的方式稱為 , 梳子帶電的實質(zhì)是 在物體間的轉(zhuǎn)移。體育中考我們穿的新鞋，鞋底上有很多較深花紋，這是為了增大同學(xué)們立定跳遠(yuǎn)時，腳掌向下用力，這是利用了力的作用是 如圖甲所示，灑水壺有 A、B 兩個把手，分別供提水、灑水時 使用，這說明力的作用效果與 有關(guān)。灑水時，水從壺嘴 沿水平方向噴出，運(yùn)動軌跡卻為曲線 （如圖乙所示 ） ，這是由 于受到了 的作用，這說明力可以改變物體的 。 ，從而增大摩擦力；如圖所示，一氫氣球用細(xì)繩系在玩具車上，靜置于大運(yùn)河廣場的

10、光滑水平地面上，當(dāng)有勻（1）先對其中的甲、 乙兩個雞蛋分別按圖 b 的方式用相同的力捻一下， 使它們在玻璃桌面上轉(zhuǎn)動起來， 移開 , 結(jié)果雞蛋甲還能再轉(zhuǎn)一、二圈 , 而雞蛋乙卻不再轉(zhuǎn)動了；（2）再對其中的丙、 丁兩個雞蛋分別按圖 b 的方式用相同的力捻一下， 使它們在玻璃桌面上轉(zhuǎn)動起來，結(jié)果雞蛋丙轉(zhuǎn)動的時間較長。 由上述現(xiàn)象判斷兩個生雞蛋分別是 和 29. 某實驗小組的同學(xué)對 A、B 兩根長度相同粗細(xì)不同的 橡皮筋進(jìn)行研究，并做成橡皮筋測力計。將橡皮筋的 一端固定，另一端懸掛鉤碼（圖甲所示），記錄橡皮 筋受到的拉力大小 F 和橡皮筋的伸長量 x，根據(jù)多 組測量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖乙所示。（1）當(dāng)

11、在 A 橡皮筋上掛 10N的鉤碼時，橡皮筋 A伸長量為 （2）分別用這兩根橡皮筋制成的測力計代替彈簧秤，則用橡皮筋然后用手按住使之剛好停下迅速把手 cm 。制成的測力計測量的速的風(fēng)沿水平方向向右吹來， 氣球和玩具車在風(fēng)力作用下向前運(yùn)動， 玩具 車在向右運(yùn)動的過程中 （選填“可能”或“不可能”）被風(fēng)吹離地 面； 一段時間后玩具車勻速前進(jìn)， 此時細(xì)繩 。（選填 “向左傾斜” 、 “向右傾斜”或“保持豎直”）28. 如圖 a所示, 玻璃桌面上有四個雞蛋，其中兩個是生的，兩個是熟的。精確程度高；用橡皮筋 制成的測力計量程大。（均選填“ A”或“ B”）3）將 A、 B兩根橡皮筋并在一起使用來代替彈簧秤

12、，可以測量的最大力為 N 。三、解答題（每圖 1分，每空 1 分，31題 4 分， 36題 2 分，共 37 分）30. （ 1）如圖所示，足球在空中飛行，請畫出足球所受重力G的示意圖。（2）如圖所示，用手壓氣球，氣球會變形，畫出氣球?qū)κ值膹椓Φ氖疽鈭D。（3）如圖所示，某物體靜止在斜面上，畫出該物體受到的摩擦力的示意圖。31. 有一捆銅絲質(zhì)量為 89kg，總長為 500m，已知銅的密度為 （1）這捆銅絲受到重力？（ g=10N/kg ） （ 2）銅絲的橫截面積為多少 m2？32. 物理實驗課堂上，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗來探究“阻力對物 體運(yùn)動的影響”（ 1）每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下，目

13、的是 （ 2）運(yùn)動的小車在木板上最終停下來，是因為小車在水平方向上 。（選填“受平衡力”“受非平衡力”或“不受力”）3）實驗表明水平表面越光滑，小車運(yùn)動的距離越 （選填“遠(yuǎn)”或“近”），這說明小車受到的阻力越 （選填“大”或“小”），速度減小得越 。（選填“快” 或“慢”）4）進(jìn)一步推測：在水平面上滑動的小車，如果受到的阻力為零，它將保持 狀態(tài)。英國物理學(xué)家 在前人基礎(chǔ)上，研究了大量實驗事實，提出了慣性定律。33. 小強(qiáng)為了測量礦石的密度，進(jìn)行了如下實驗：乙丙丁1）將天平放在水平桌面上，將游碼移至稱量標(biāo)尺左端的“0”刻度線上，發(fā)現(xiàn)指針的位置如圖甲所示，則需將平衡螺母向 調(diào)節(jié)。2）調(diào)節(jié)天平平衡后

14、，將礦石放入天平的左盤，先估計礦石的質(zhì)量，然后用 往天平的右盤 （選填“從小到大”或“從大到小”）試加砝碼，并移動游碼，直至天 平平衡，這時右盤中的砝碼和游碼所在的位置如圖乙所示，則礦石的質(zhì)量為 g 。3）接下來他們用量筒測量礦石的體積，步驟如下： 在量筒中注入適量的水（如圖丙所示），讀出此時水面所對應(yīng)的示數(shù)V1； 把礦石浸沒在盛有適量水的量筒中（如圖丁所示），讀出此時水面所對應(yīng)的示數(shù)V2，他們測得該礦石的密度為 kg/m 3。4）小強(qiáng)不小心把量筒打碎了，老師說，也可按照以下步驟測出礦石的密度 用調(diào)好的天平稱出礦石的質(zhì)量m1； 將適量水倒入燒杯并稱出總質(zhì)量m2； 將礦石放入燒杯內(nèi) , 用筆標(biāo)記

15、此時水面位置； 將礦石從水中取出 , 往燒杯中加水至標(biāo)記處 , 稱出此時燒杯和水的總質(zhì)量 m3。則礦石密度表達(dá)式為 （ 水的密度記為 水 ） ；實驗步驟中礦石從水中取出時帶出了部分水 , 則測得的礦石密度 。 （選填“偏大”“偏小”或“無影響”）34. 某興趣小組在探究“重力方向”和“影響物體重力大小的因素”實驗中，進(jìn)行了如下的實驗探究：1）該組同學(xué)在探究重力方向時 ,實驗裝置如圖所示 , 操作如下： 將該裝置放在水平桌面上后 , 逐漸改變木板 M與桌面的夾角 , 會觀察 到懸線 OA的方向 （ 選填“變化” 或“不變” ） ；剪斷懸線 OA,小球 （ 選填“豎直”或“垂直” ） 下落。2）在

16、探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時，實驗數(shù)據(jù)如下表:在探究過程中， 除了如圖乙所示的測力計外， 還需要的測量工具是如圖乙所示，表格中的物體 3 的重力應(yīng)該是實測物體物體的質(zhì)量 m（ kg）重力 G（ N）G 與 m的比值關(guān)系（ N/kg ）物體 10.22.0物體 20.242.4物體 30.34物體 40.565.6 老師認(rèn)為表格中有一組數(shù)據(jù)是編造的，你認(rèn)為是物體 （選填“ 1”“ 2”“ 3”或 “ 4”）的這組，理由是： 。 分析表中有效實驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是 。35. 探究影響滑動摩擦力大小的因素：小明用彈簧測力計拉同一木塊進(jìn)行了三次正確的實驗操作，實驗情景如圖甲、乙、丙所示。1）實

17、驗時，小明將木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，并使木塊做 運(yùn)動，利用 原理，可以測出木塊在木板上滑行時受到的摩擦力。 2）比較甲圖和 圖所示實驗，說明滑動摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān)。比較甲圖和丙圖所示實驗，得出結(jié)論 。3）完成上述實驗后，小明將一張白紙貼在磁性黑板的表面，如圖丁所示，將三個表面粗 糙程度相同但重力不同的物體 a、 b、 c （ Ga Gb Gc）豎直懸掛在彈簧測力計下，并使三個 物體對白紙的壓力相同，當(dāng)從靜止開始豎直向下拉動白紙時，三個彈簧測力計的示數(shù)變化 量分別為 Fa、 Fb、 Fc，則 。A. F a Fb FcB. Fa Fb FbFcD

18、. Fa FbFc4）小明想進(jìn)一步探究滑動摩擦力與壓力的關(guān)系，在同一水平木板上，測量了不同壓力下滑動摩擦力的大小，將得到的實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)軸中描 點(diǎn)做出 f-F 的圖。壓力 F 壓/N12345滑動摩擦力 f/NO.51.01.52.02.5。由此實驗可得到的結(jié)論是36. 燒開水要從鍋的底部加熱，冷凍溫水要把冰塊放在上面，為什么？試用所學(xué)的知識加以解釋。淮陰中學(xué)初中集團(tuán)校 20192020 學(xué)年度第二學(xué)期期中考試初二物理參考答案一、選擇題（每題1-5 AADCC2 分，共 40 分)6-10 DBBCC 11-15 CDDDA16-20 CDABB二、填空題（每空1 分，共 23 分）21密度質(zhì)量22擴(kuò)散吸引230.15變大變大24異摩擦起電電子25接觸面粗糙程度相互26作用點(diǎn) 重力運(yùn)動狀態(tài)27不可能 保持豎直28甲丁2920A B22.5三、解答題（每圖1 分，每空 1 分， 31 題 4 分， 36 題 2 分，共30.略31.（1）890N (2)210-5m232.（1）使小車到達(dá)水平面的初速度相同（2）受非