三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課堂實(shí)錄20.軍神1_蘇教版

1、?軍神?教學(xué)實(shí)錄教學(xué)要求1通過(guò)閱讀深化理解課文，理解劉伯承鋼鐵般的意志，學(xué)習(xí)老一輩革命家為了實(shí)現(xiàn)革命理想堅(jiān)強(qiáng)剛毅、勇于戰(zhàn)勝一切困難的偉大精神。2通過(guò)自讀、自悟、討論，理解文章是怎樣通過(guò)細(xì)致的描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物形象，展現(xiàn)人物性格，表達(dá)思想感情的；學(xué)習(xí)和理解課文是如何運(yùn)用反襯等寫(xiě)作方法突出人物性格的。3熟讀課文，體會(huì)作者在語(yǔ)言運(yùn)用上的妙處，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)。教學(xué)課時(shí)二課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)交流預(yù)習(xí)，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，在三年級(jí)我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一篇課文?千里躍進(jìn)大別山?，你們還記得課文講了一件什么事嗎？生：這篇課文主要講了1947年劉鄧大軍在挺進(jìn)大別山時(shí)遇到了困難，劉伯承司令員果斷地下達(dá)了“狹路相逢勇者勝

2、的命令，我軍遵照命令成功挺進(jìn)了大別山。師：對(duì)！正是由于劉伯承司令員的出色指揮，我軍成功完成了千里躍進(jìn)大別山的戰(zhàn)略行動(dòng)，在中國(guó)革命史上寫(xiě)下了光輝的一頁(yè)。今天我們就再來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于劉伯承的故事，?軍神?。板書(shū)課題：軍神師：課前同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，那文章中的“軍神指誰(shuí)？生：課文中的“軍神是指劉伯承。師：課文講了有關(guān)劉伯承的什么事？生：這篇課文講了劉伯承的眼睛被土匪打傷了，醫(yī)生給他做手術(shù)，他怕打麻藥傷害腦神經(jīng)，就沒(méi)有打麻藥，沃克醫(yī)生夸他為軍神。師：沃克醫(yī)生是怎樣贊劉伯承的，誰(shuí)能讀一讀那句話？生：讀你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板！你堪稱(chēng)軍神！師：同學(xué)們都來(lái)讀讀這個(gè)句子出示這句話，你們有什么要問(wèn)

3、的嗎？學(xué)生自由讀這句話生：沃克醫(yī)生為什么說(shuō)劉伯承是一塊“會(huì)說(shuō)話的鋼板？板書(shū)疑問(wèn)：會(huì)說(shuō)話的鋼板？生：沃克醫(yī)生為什么稱(chēng)劉伯承為“軍神？板書(shū)疑問(wèn)：軍神？師：除了這些疑問(wèn)外，預(yù)習(xí)時(shí)你還有哪些地方?jīng)]讀懂？同學(xué)們可以先在小組內(nèi)交流解決，實(shí)在解決不了的問(wèn)題，每小組選一個(gè)代表，提出來(lái)我們共同解決。各小組討論交流師：如今就把你們小組認(rèn)為最難解決的問(wèn)題提出來(lái)。生：一開(kāi)場(chǎng)，劉伯承為什么不說(shuō)自己的真名？生：我能解答。因?yàn)槟菚r(shí)劉伯承已經(jīng)非常知名了，假如告訴他真名，沃克醫(yī)生就不敢用刀子使勁割他的眼睛，這樣劉伯承的眼睛就不會(huì)好了。師：你是這樣理解的，有沒(méi)有不同的理解？生：因?yàn)楫?dāng)時(shí)劉伯承是個(gè)革命者，反動(dòng)派都想抓他，他怕暴露自

4、己的身份，所以不用自己的真名。師：其他小組還有哪些疑問(wèn)呢？生：劉伯承為什么要數(shù)刀數(shù)？板書(shū)疑問(wèn)：數(shù)刀數(shù)？生：劉伯承為什么要勉強(qiáng)一笑？板書(shū)疑問(wèn)：勉強(qiáng)一笑？生：課文中說(shuō)：“他愣住了，藍(lán)色的眼睛里閃出驚疑的神情。沃克醫(yī)生藍(lán)色的眼睛里為什么會(huì)閃出驚疑的神情？板書(shū)疑問(wèn)：驚疑的神情？師：在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中假如遇到問(wèn)題，你會(huì)用什么方法來(lái)解決？生：我會(huì)先自己讀讀課文，然后再聯(lián)絡(luò)上下文理解。生：我們還可以進(jìn)行小組討論。師：小結(jié)對(duì)！自己讀書(shū)是一種學(xué)習(xí)方法，小組合作交流也是一種學(xué)習(xí)方法。今天我們就繼續(xù)運(yùn)用這些方法來(lái)探究大家提出的問(wèn)題，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中繼續(xù)尋找合適自己的學(xué)習(xí)方法。布置作業(yè)1學(xué)習(xí)課文中生字、新詞；2有感情地

5、朗讀課文，分角色朗讀課文。 第二課時(shí)自主探究，讀書(shū)感悟師：請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，看看課文從哪兒到哪兒講了有關(guān)手術(shù)的事？學(xué)生默讀考慮生：課文從“沃克醫(yī)生的目光柔和了到“七十二刀講了有關(guān)手術(shù)的事。師：有沒(méi)有不同的意見(jiàn)？生：我覺(jué)得應(yīng)該是從“沃克醫(yī)生的目光柔和了到“您過(guò)獎(jiǎng)了。沃克醫(yī)生稱(chēng)贊劉伯承的話也是有關(guān)手術(shù)的事。師：同學(xué)們想一想，夸贊劉伯承的話是不是有關(guān)手術(shù)的事呢？生：我覺(jué)得是，因?yàn)閯⒉性谑中g(shù)過(guò)程中表現(xiàn)得非常英勇，所以沃克醫(yī)生才會(huì)夸獎(jiǎng)他。師：說(shuō)得有道理。那手術(shù)之前發(fā)生了什么事？請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)讀文章的第一部分，看看能從中體會(huì)到什么。生：我知道了沃克醫(yī)生是怎樣斷定劉伯承是軍人的。師：沃克醫(yī)生是怎么判斷出

6、來(lái)的？你能讀讀書(shū)中的句子嗎？生：讀句子我當(dāng)過(guò)軍醫(yī)，這么重的傷勢(shì)，只有軍人才能這樣沉著鎮(zhèn)定！板書(shū)：傷勢(shì)嚴(yán)重、沉著鎮(zhèn)定師：你是從哪里體會(huì)到了他傷勢(shì)很?chē)?yán)重？生：我是從這兒體會(huì)到的：“你的右眼需要摘除壞死的眼珠，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！師：你又是從哪里體會(huì)到劉伯承非常沉著鎮(zhèn)定呢？生：從“病人微微一笑可以體會(huì)到劉伯承非常沉著鎮(zhèn)定。師：是啊，傷勢(shì)這樣嚴(yán)重，他卻職此沉著鎮(zhèn)定，所以沃克醫(yī)生斷定他是一個(gè)軍人。板書(shū)：軍人師：可后來(lái)為什么又稱(chēng)贊劉伯承為軍神呢？畫(huà)出描寫(xiě)沃克醫(yī)生和劉伯承表現(xiàn)的句子，多讀幾啟遍，想一想，你能從中體例到什么？學(xué)生讀書(shū)體會(huì)師：在準(zhǔn)備時(shí)，他們各有表現(xiàn)？你從中體會(huì)到了什么？生：從“沃克醫(yī)生

7、的眉毛揚(yáng)了起來(lái)，“他走進(jìn)手術(shù)室，生氣地說(shuō)：年輕人，在這里要聽(tīng)醫(yī)生的指揮！體會(huì)到病人傷得嚴(yán)重，他怕病人不用麻藥會(huì)在手術(shù)過(guò)程中昏過(guò)去，所以很生氣。生：“沃克再一次愣住了，竟有點(diǎn)口吃地說(shuō)：你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼珠，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！從這些話中，我體會(huì)到這樣的手術(shù)一定非常疼痛，非常危險(xiǎn)。而劉伯承明知道把爛肉割掉會(huì)非常疼痛，但他還是說(shuō)“試試看吧，我從這兒體會(huì)到他非常堅(jiān)強(qiáng)。從這里我體會(huì)到劉伯承非常珍惜自己的大腦，他想自己以后要有一顆清醒的大腦來(lái)指揮戰(zhàn)斗。師：對(duì)！為了保存一顆清醒的大腦，他寧愿忍受疼痛，回絕麻醉。板書(shū)：回絕麻醉生：從這一句話還可以看出劉伯承非常愛(ài)國(guó)。假如他不愛(ài)國(guó)

8、，就不用帶兵打仗，也就不必忍受那么大的疾苦來(lái)保存一顆清醒的大腦了。師：正是由于劉伯承強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情，所以他才忍受這樣的巨痛，才表現(xiàn)出了這樣堅(jiān)強(qiáng)的意志。學(xué)生自由感情朗讀劉伯承的話師：是啊！手術(shù)是多么的疼痛，劉伯承又是多么的堅(jiān)強(qiáng)！你們能把自己的體會(huì)讀出來(lái)嗎？試試看！學(xué)生自由感情朗讀“病人一聲不吭一段，然后指名感情朗讀師：繼續(xù)談，你還從哪里體會(huì)到了什么？生：“手術(shù)臺(tái)上，一向沉著鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾最后他忍不住對(duì)病人說(shuō)：你挺不住可以哼叫。從這里我體會(huì)到了這次手術(shù)不一般。生：“病人臉色蒼白。他勉強(qiáng)一笑，說(shuō)：我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！捌呤丁倪@里我體會(huì)到劉伯承非常英勇堅(jiān)強(qiáng)。師

9、：剛才我們抓住了重點(diǎn)詞句體會(huì)到了劉伯承的意志，以后我們就要繼續(xù)運(yùn)用這種方法進(jìn)展閱讀。學(xué)到這里，你知道沃克醫(yī)生為什么稱(chēng)贊劉伯承是“軍神了嗎？同學(xué)們可以再來(lái)讀讀這句話出示稱(chēng)贊劉伯承的話。生：沃克醫(yī)生從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)做手術(shù)不打麻藥的，他看見(jiàn)劉伯承手術(shù)中一聲不吭，而且清楚地?cái)?shù)著手術(shù)的也數(shù)，所以沃克醫(yī)生稱(chēng)他為“軍神師：小結(jié)對(duì)！在手術(shù)過(guò)程中，劉伯承表現(xiàn)出了鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志，這是我們普通人，甚至是一個(gè)普通軍人都難以做到的，所以沃克醫(yī)生才贊嘆他說(shuō)是“一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板，堪稱(chēng)“軍神。板書(shū)：堅(jiān)強(qiáng)的意志、軍神師：好，就讓我們一起用贊嘆的語(yǔ)氣來(lái)讀讀這句話。生齊讀沃克醫(yī)生稱(chēng)贊軍神的話師：同學(xué)們，假如當(dāng)時(shí)你也在手術(shù)臺(tái)旁，親眼目睹了這次手術(shù)，你會(huì)怎樣稱(chēng)贊劉伯承呢？生：你真堅(jiān)強(qiáng)！我長(zhǎng)大后也要像你一樣堅(jiān)強(qiáng)！生：我會(huì)稱(chēng)贊他：你真不愧為軍神！你是我們中國(guó)人的驕傲！師：正是由于劉伯承的堅(jiān)強(qiáng)意志，他為自己保存了一顆清醒的大腦，使他成功地實(shí)現(xiàn)了自己的理想，出色地指揮了一次又一次的戰(zhàn)斗。你知道劉伯承曾揮過(guò)哪些戰(zhàn)斗嗎？誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)。生：略師：出示文字對(duì)！劉伯承曾參與指導(dǎo)、指揮了有名的南昌起義、第四、五次反“圍剿及百團(tuán)大戰(zhàn)、淮海戰(zhàn)役、搶渡大渡河、飛