七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 14(人民英雄永垂不朽—瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑)同步練習(xí)(1)(無(wú)答案) 冀教版 試題

1、人民英雄永垂不朽瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)時(shí)間順序和空間順序相結(jié)合說明事物的方法。2.學(xué)習(xí)在說明中運(yùn)用記敘的方法。3.了解中國(guó)革命的艱苦歷程和人民英雄的光輝業(yè)績(jī)，激勵(lì)自己繼承先烈未竟的事業(yè)，奮勇向前。重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.革命先烈的豐功偉績(jī)和革命精神。2.說明的順序和說明對(duì)象的特征。3.準(zhǔn)確而富于變化的語(yǔ)言。一、課前預(yù)習(xí)1、生字詞（結(jié)合課文生詞表以及課下注釋整理后與同學(xué)交流）2、說明文分事物說明文和事理說明文。人民英雄永垂不朽是一篇 說明文，說明的對(duì)象是 。3、說明事物要抓住 ，即一事物區(qū)別于其他事物的主要標(biāo)志。本文主要抓住人民英雄紀(jì)念碑的 、 、 的特征。4、說明順序一般分為時(shí)間順序

2、、空間順序、邏輯順序。一般說來(lái)，說明實(shí)體事物的特征按照 順序；說明事物發(fā)展變化的規(guī)律，則大都采用 順序和 順序。本文中作者介紹紀(jì)念碑主要采用了 順序。5、常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、作比較、下定義、分類別、打比方、畫圖表等。試找出本文運(yùn)用了那些說明方法。6、讀課文根據(jù)給出的層意劃分課文結(jié)構(gòu)。（寫出段落）第一部分（ ）：瞻仰紀(jì)念碑的心情和紀(jì)念碑的總體特征。第二部分（ ）：具體介紹紀(jì)念碑的位置、興建經(jīng)過、碑的構(gòu)造、題字、碑文以及十幅浮雕。第三部分（ ）：抒寫瞻仰后的深切感受。三、導(dǎo)入新課，并完成預(yù)習(xí)。 四、新課分析： 1、自己分析題目 2、讀課文第一節(jié)，說說瞻仰紀(jì)念碑的心情是怎樣的，紀(jì)念碑的總

3、體特征是什么？第一節(jié)在文中起到什么作用?3、閱讀課文2、3節(jié)，紀(jì)念碑處于什么位置，周圍環(huán)境如何？興建哪一年?誰(shuí)為它奠定基石的?它的規(guī)模如何，是什么質(zhì)料構(gòu)成的？4、閱讀課文4、5節(jié)，了解紀(jì)念碑的結(jié)構(gòu)、題字、碑文、裝飾與造型，并說一說文章照錄碑文的用意是什么？以及裝飾有什么象征意義，造型有什么特色？5、再次速讀25節(jié)，找出表明順序的關(guān)鍵詞，看看作者是按照怎樣的順序把紀(jì)念碑一步步介紹給我們面前？（即作者的活動(dòng)順序）6、在平臺(tái)前瞻仰，作者按照怎樣的順序說明紀(jì)念碑的結(jié)構(gòu)、題詞、碑文和造型。7、思考：既然按照由上而下的空間順序，為什么“小碑座”不放在“碑前”說明呢？“大碑座”又為什么不緊接著“平臺(tái)”、“漢

4、白玉欄桿”加以介紹呢？這樣是否顯的雜亂？8、文章那些部分是介紹大碑座的？是采用什么結(jié)構(gòu)？先總寫浮雕的 、 、 。以及雕刻了英雄人物的數(shù)目、大小和各不相同的形象特點(diǎn)。9、閱讀710節(jié)，這一部分運(yùn)用哪些表達(dá)方式，簡(jiǎn)要說明一下。10、想一想作者按照什么順序介紹10幅浮雕的，你是如何知道的？（用原文的一句話）并按文中的順序簡(jiǎn)要說明浮雕的主要內(nèi)容？11、研究課文，思考P92練習(xí)212、讀課文11小節(jié)，它在文章結(jié)構(gòu)和表達(dá)中心起到了什么作用？五、小結(jié)： 本文是一篇事物說明文，用準(zhǔn)確而富于變化的語(yǔ)言，抓住特征以說明為主有機(jī)插入敘述；以瞻仰者本人的活動(dòng)順序?yàn)橹?，空間順序?yàn)檩o，兼以邏輯順序通過對(duì)人民英雄紀(jì)念碑具體而全面的介紹，熱情