五年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案第八組

1、五年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案第 八 組備課：黃愛(ài)芬【單元導(dǎo)讀】本組教材以“異國(guó)風(fēng)情”為專題進(jìn)行編排，安排了兩篇精讀課文，兩篇略讀課文。為我們打開(kāi)了一扇異國(guó)文化的窗口，向我們展示了一幅幅多姿多彩的異國(guó)風(fēng)情畫(huà)卷。自己的花是讓別人看的作者用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，描述了德國(guó)家家戶戶的窗口都開(kāi)滿鮮花的情景，點(diǎn)明了德國(guó)是一個(gè)愛(ài)花的國(guó)度，并抒發(fā)了作者對(duì)德國(guó)與眾不同的風(fēng)俗習(xí)慣的贊美之情；威尼斯的小艇通過(guò)介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)以及小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光；與象共舞饒有趣味地講述了泰國(guó)人與大象之間親密和諧的關(guān)系，展示了泰國(guó)獨(dú)特的地域文化；彩色的非洲從多個(gè)方面展示了非洲的自然風(fēng)光

2、和異域文化，讓人讀后大開(kāi)眼界，十分向往。學(xué)法提示：閱讀本單元課文，要抓住主要內(nèi)容，了解不同地域的民族風(fēng)情特點(diǎn)，還要揣摩作者是怎樣寫(xiě)出景物、風(fēng)情的特點(diǎn)的，并注意積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言。充分利用過(guò)去學(xué)習(xí)寫(xiě)景狀物類課文的閱讀經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)不同形式、不同層次的讀來(lái)感受語(yǔ)言文字的魅力，積累文章的優(yōu)美語(yǔ)言。同時(shí)，邊讀邊深入思考，體會(huì)文章的思想感情和含義深刻的詞句，從中領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式，提高語(yǔ)文自學(xué)能力。【課外推薦】 了解你感興趣的外國(guó)風(fēng)光 、異域文化【課外積累】 搜集廣告語(yǔ)25自己的花是讓別人看的【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 我能認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“天性、宇宙、真切、脊梁、家家戶戶、莞爾一笑、花團(tuán)錦簇、

3、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇、耐人尋味”等詞語(yǔ)。2、我會(huì)有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段。3、我能通過(guò)學(xué)習(xí)感受異域風(fēng)情，理解“人人為我，我為人人”的人生境界【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：體會(huì)“人人為我，我為人人”的境界，并從中受到教育。難點(diǎn)：結(jié)合上下文與生活實(shí)際體會(huì)含義深刻的語(yǔ)句。學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)知識(shí)鏈接 本文寫(xiě)作背景 季羨林，他是我國(guó)當(dāng)代著名國(guó)學(xué)大師。1935年他24歲，遠(yuǎn)涉重洋留學(xué)德國(guó)哥廷根大學(xué)，在哥廷根生活了10多年，1945年回到祖國(guó)。1980年，69歲的季羨林先生到德國(guó)訪問(wèn)，回到離開(kāi)35年之久的哥廷根，他寫(xiě)下了感人至深的散文重返哥廷根。自己的花是讓別人看的記錄的就是季羨林先生重返德國(guó)的感受。 山陰道 山

4、陰道，地名，在浙江省紹興市的郊外，是一個(gè)風(fēng)景無(wú)比秀麗的地方。東晉著名書(shū)法家王獻(xiàn)之說(shuō)：“山陰道上行，山川自相映發(fā)，使人應(yīng)接不暇。” 小橋涼亭、田園農(nóng)舍、草木行人，相映成畫(huà)，美不勝收。課前獨(dú)學(xué)獨(dú)學(xué)任務(wù)：1、我能讀準(zhǔn)生字詞（分辨多音字）。給課后的生字注音。2、 我能在文中勾出“天性、宇宙、真切、脊梁、家家戶戶、莞爾一笑、花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇、耐人尋味”等詞語(yǔ)。能正確讀寫(xiě)。3、選擇自己喜歡的方式讀課文。能畫(huà)出文中最令我感動(dòng)地方，4、我知道知道課文主要講了一件什么事。獨(dú)學(xué)檢測(cè)：1、給劃線的字注音。莞( )爾一笑 東莞（ ） 姹（ ）紫嫣（ ）紅2、抄寫(xiě)你喜歡的四字詞。 3、理解詞語(yǔ)：花團(tuán)錦簇：

5、。姹紫嫣紅： 。 獨(dú)學(xué)一問(wèn)： 課中導(dǎo)學(xué)第一學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、我能識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)，正確讀寫(xiě)“天性、宇宙、真切、脊梁、家家戶戶、莞爾一笑、花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇、耐人尋味” 等詞語(yǔ)。2、我通過(guò)初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。一、教師導(dǎo)入：二、獨(dú)學(xué)展示1、讀一讀：互相讀字詞、合作讀“天性、宇宙、真切、脊梁、家家戶戶、莞爾一笑、花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇、耐人尋味2、秀一秀：課文講了一件什么事情。3、批一批：兩人小對(duì)子互批獨(dú)學(xué)檢測(cè)。三、交流、探究、合作1、讀了課文之后，我知道季老曾兩次到過(guò)德國(guó)。第一次是在_ （時(shí)間），他看到了_。第二次是在_，他看到了_，發(fā)出了_（溫馨提示：要用文中的相關(guān)句

6、子來(lái)回答哦。） 2、季老在德國(guó)看到了一種怎樣奇麗的景色？請(qǐng)用“_”畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，并能美美地讀一讀。3、教師小結(jié)。第二學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我通過(guò)細(xì)讀課文，了解德國(guó)奇麗的景色以及奇特的民族風(fēng)情。 2、理解“人人為我，我為人人”的人生境界，并從中受到啟示與教育學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 探究交流1作者為什么說(shuō)德國(guó)人是一個(gè)“奇特的民族”？用“”畫(huà)出有關(guān)的句子。奇特在：2“人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。” （1）“人人為我”在文中指：             

7、0;                        ?！拔覟槿巳恕痹谖闹兄福?#160;                      

8、0;          ?！澳腿藢の丁笔且馑际?#160;                      ?！澳腿藢の兜木辰纭痹谖闹惺侵福?。 聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，怎樣理解“人人為我，我為人人”這種耐人尋味的人生境界？3、“變化是有的，但是美麗并沒(méi)有改變?！本渲械摹懊利悺庇袃蓪右馑?，

9、                                           ?！懊利惒](méi)有改變”是指：德國(guó)人的    &

10、#160;                        沒(méi)變 。二、自我檢測(cè)1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 j wn jn yn p （ ）梁 （ ）爾 （ ）繡 （ ）然 （ ）多2、比一比，在組詞語(yǔ)。 脊（ ） 暇（ ） 姹（ ） 頗（ ） 背（ ） 瑕（ ） 詫（ ） 頑（ ）3、用修改符號(hào)修改病句。 （1）愛(ài)美大概也肯定算是人的天性吧。 （2）家家

11、戶戶的窗口上都開(kāi)滿了五顏六色的紅花。  （3）我曾對(duì)德國(guó)人愛(ài)花之真切多次感到吃驚。三、學(xué)習(xí)收獲通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我 四、拓展延伸引導(dǎo)交流：人永遠(yuǎn)不可能一個(gè)人生活在世界上，總是與別人一起構(gòu)成這樣那樣的關(guān)系。一個(gè)人總是經(jīng)常為別人做事，為他人服務(wù)，別人也在經(jīng)常為你做事，為你服務(wù)。你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己身邊也有“人人為我，我為人人”的境界，試舉例談?wù)劊海ㄕn件出示）在家庭里，_；在學(xué)校里_；在社會(huì)上，_。五、作業(yè)布置推薦讀書(shū)：季羨林散文、季羨林先生等六、學(xué)文圖解25自己的花是讓別人看的奇麗的景色 自己又在看別人的花 人人為我 奇特的民族 讓別人看 我為人人教學(xué)一得：26.威尼斯的小艇【學(xué)習(xí)目

12、標(biāo)】1、我能認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。2、我能有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文第46自然段。3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解威尼斯獨(dú)特的風(fēng)情、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯的關(guān)系。4、通過(guò)學(xué)習(xí)年領(lǐng)會(huì)作者抓住特點(diǎn)描寫(xiě)的表達(dá)方法?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解威尼斯小艇的特點(diǎn)及它同人們的關(guān)系。難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)介紹事物的寫(xiě)作方法。學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)知識(shí)鏈接 威尼斯：意大利的一座古城，位于歐洲亞得里亞海濱，周圍被海洋環(huán)繞，由118個(gè)島嶼組成，只有西北角一條長(zhǎng)堤與大陸相通，有“水城”“百島城”之稱。全城有117條縱橫交錯(cuò)的大小河道，靠四百多座橋梁把它們連結(jié)起來(lái)。威尼斯城熱鬧非凡，但城內(nèi)沒(méi)有汽車和自行車，也不見(jiàn)紅綠交通燈，小艇就

13、是“公共汽車”。威尼斯的小艇同樣聞名于世。威尼斯是中、意兩國(guó)人民的友好使者馬可波羅的故鄉(xiāng)。為了使中意兩國(guó)人民長(zhǎng)期建立起來(lái)的友誼長(zhǎng)存，1980年3月，威尼斯和我國(guó)的蘇州市結(jié)為姊妹城市。課前獨(dú)學(xué)獨(dú)學(xué)任務(wù)：1、我能學(xué)會(huì)本課生字、新詞。2、我能把課文讀幾遍，讀通順。背誦46自然段。3、我能通過(guò)學(xué)習(xí)理解課文內(nèi)容，了解威尼斯獨(dú)特的地理風(fēng)貌、小艇的特點(diǎn)。獨(dú)學(xué)方法：1、用“”勾畫(huà)出文中不會(huì)認(rèn)讀的，難理解的字詞。3、把文中所畫(huà)的生字與課文后的生字對(duì)照，查漏補(bǔ)缺，并手寫(xiě)牢記。4、可聯(lián)系上下文，查工具書(shū)等方法理解生詞。獨(dú)學(xué)檢測(cè)：1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 xio tn tín bó chuá

14、n sho ( ) ( ) ( ) chun lián bo m qiáo lián ( ) ( ) ( ) 2、把下面的句子補(bǔ)充為比喻句。 （1）小艇的船頭和船艄向上翹起，像 。 （2）威尼斯的小艇行動(dòng)輕快靈活，仿佛 獨(dú)學(xué)一問(wèn)： 課中導(dǎo)學(xué)第一學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“威尼斯 縱橫交叉 小艇 船艄 翹起 船艙 皮墊子 操縱自如 手忙腳亂 保姆 禱告 嘩笑 雇船 停泊”等詞語(yǔ)2、有感情地朗讀課文，初步把握課文內(nèi)容。了解了解威尼斯獨(dú)特的地理風(fēng)貌、小艇的特點(diǎn)。一、教師導(dǎo)入：二、獨(dú)學(xué)展示1、讀一讀：互相讀字詞、合作讀“天性、宇宙、真切、脊梁、

15、家家戶戶、莞爾一笑、花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇、耐人尋味2、秀一秀：課文講了一件什么事情。3、批一批：兩人小對(duì)子互批獨(dú)學(xué)檢測(cè)。三、交流、探究、合作1、課文是從哪幾方面介紹威尼斯小艇的？威尼斯小艇的 特點(diǎn)，船夫駕駛小艇的 以及小艇和 的密切關(guān)系，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。2、我來(lái)講講威尼斯的小艇的特點(diǎn)我認(rèn)為小艇的特點(diǎn)有：3、我來(lái)講講作者是怎樣寫(xiě)出這些特點(diǎn)的：作者用用了 的修辭手法。這樣寫(xiě)的好處是 。從中，你可以看出威尼斯的小艇有 、 、 、 幾個(gè)特點(diǎn)。3、教師小結(jié)。第二學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能說(shuō)出威尼斯小艇和人們生活的關(guān)系，感受威尼斯的獨(dú)特魅力；2、領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)寫(xiě)的表達(dá)方法。

16、學(xué)習(xí)過(guò)程：二、 探究交流1、作者是從哪些方面具體寫(xiě)出船夫的駕駛技術(shù)特別好的？閱讀課文第四自然段填空。這段話是圍繞“ ”來(lái)寫(xiě)的。其中“ ”這個(gè)詞語(yǔ)最能表達(dá)出船夫駕駛技術(shù)特別好。“船夫的駕駛技術(shù)特別好”體現(xiàn)在：行船的速度 ；來(lái)往的船只很多的時(shí)候能 ，遇到很擠、很窄的地方能 ?！皟蛇叺慕ㄖw一般地往后退”是從側(cè)面說(shuō)明 ，也說(shuō)明 。2、誰(shuí)乘坐小艇做什么？白天，（ ）乘坐小艇（ ）；（ ）乘坐小艇（ ） ；（ ）乘坐小艇（ ） ；（ ）乘坐小艇（ ）；半夜，（ ） 乘坐小艇 （ ）。3、我能說(shuō)說(shuō)還會(huì)有哪些人乘坐小艇干什么？ 4、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我知道文中用了哪些表達(dá)方法？二、自我檢測(cè)1、讀下面兩句話，先回

17、答問(wèn)題，再照樣子各寫(xiě)一句話。（1）威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又深又窄，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。A這句話寫(xiě)出了威尼斯小艇（ ）、（ ）、（ ）的特點(diǎn)。B仿寫(xiě)句子：（ ）。(2)靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。A這句話是采用（ ）方法寫(xiě)出了夜晚威尼斯的（ ），它與第5自然段的內(nèi)容形成了鮮明的（ ）。2、 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（ ）的老人 （ ）的河道 （ ）的橋梁（ ）地走 （ ）地穿過(guò) （ ）地入睡3、抄寫(xiě)課文最后一個(gè)自然段里寫(xiě)靜態(tài)景物的句子，寫(xiě)出這些句子的作用。 三、學(xué)習(xí)收獲通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我 四、拓展延伸閱讀威尼斯之夜，進(jìn)一步感受威尼斯獨(dú)特風(fēng)光和風(fēng)情。在社會(huì)上，_。五、作業(yè)布

18、置 用一段話，寫(xiě)寫(xiě)家鄉(xiāng)的某處景或某個(gè)物，要寫(xiě)出特點(diǎn)來(lái)。六、學(xué)文圖解26威尼斯的小艇小艇的樣子：長(zhǎng)窄深獨(dú)木舟比喻兩頭翹起新月觀察細(xì)致抓住特點(diǎn)輕快靈活水蛇駕駛技術(shù)：操縱自如作用：息息相關(guān)教學(xué)一得：27* 與象共舞 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、我能認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，讀讀記記“悠閑、松弛、尷尬、氣氛、感染、笨重、熟視無(wú)睹、彬彬有禮、沖鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦”等詞語(yǔ)。2、我能通過(guò)有感情地朗讀課文，了解泰國(guó)的獨(dú)特風(fēng)情與文化，感受泰國(guó)人與大象和諧相處的境界。3、我能領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解大象的特點(diǎn)，以及大象與人之間的親密關(guān)系。難點(diǎn)：領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)知識(shí)鏈接 泰國(guó)是一個(gè)具有熱帶綺麗風(fēng)

19、光的國(guó)家，年平均氣溫在24-30度之間。全年分三季:3月-5月為熱季；6月-10月為雨季；11月至翌年2月為涼季。涼季和熱季很少下雨,也叫旱季。每年4月氣溫最高，一般在33-38度之間。全年雨水充沛,年降水量在1000毫米以上。由于地理位置和海洋氣候的影響，南北各地氣溫和降水量差異較大。泰國(guó)特產(chǎn)有：稻米、天然橡膠、錫、柚木。泰國(guó)是世界著名的稻米出口國(guó)之一，“暹羅米”在世界上享有很高的聲譽(yù)。泰國(guó)是水果之鄉(xiāng)，榴蓮是泰國(guó)特產(chǎn)，被稱為“果中之王”。泰國(guó)盛產(chǎn)紅、藍(lán)寶石和綠松石等。此外，泰國(guó)還是亞洲大象最多的國(guó)家，有“大象王國(guó)”之稱。課前獨(dú)學(xué)獨(dú)學(xué)任務(wù)：1、我能快速讀課文，把字音讀準(zhǔn)，不認(rèn)識(shí)的生字多讀幾遍，

20、邊讀邊體會(huì)自己有什么感受？2、我能通過(guò)朗讀感受，了解課文大意，3、我知道與象共舞的大概意思？獨(dú)學(xué)方法：反復(fù)吧課文讀通、讀順。把感興趣的段落用括號(hào)括起來(lái)多讀幾遍。對(duì)不太理解的詞語(yǔ)或句子，聯(lián)系上下文，查工具書(shū)等方法理解。獨(dú)學(xué)檢測(cè)：1、我能認(rèn)讀下列詞語(yǔ)。熟視無(wú)睹以一當(dāng)十以一抵百彬彬有禮松弛按摩尷尬紳士氣氛芭堤雅2、我能在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（ ）的心情 神經(jīng)（ ） 表演（ ）（ ）的氣氛 表情（ ） 尋找（ ）（ ）的感覺(jué) 目光（ ） 揮舞（ ） 獨(dú)學(xué)一問(wèn)： 課中導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程一、教師導(dǎo)入：二、獨(dú)學(xué)展示1、讀一讀，我能讀自己喜歡的段落 2、秀一秀：組內(nèi)交流獨(dú)學(xué)2、3小題3、批一批：兩人小對(duì)子互批獨(dú)學(xué)

21、檢測(cè)。4、教師小結(jié)。三、交流、探究、合作1、課文共有_自然段，每個(gè)自然段的內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)又相對(duì)獨(dú)立：第一自然段概述_。第二自然段講大象是_。第三自然段通過(guò)描寫(xiě)_來(lái)表現(xiàn)_。第四自然段講述一些實(shí)例來(lái)說(shuō)明大象是一種_的動(dòng)物。2、為什么泰國(guó)人對(duì)大象存有親切的感情？（把你在文中找到的句子有感情的讀一讀）3、大象和人們的關(guān)系怎樣呢？從課文中找出體現(xiàn)這種關(guān)系的句子4、說(shuō)說(shuō)威尼斯的小艇與本文在表達(dá)上有哪些共同之處威尼斯的小艇：_。 與象共舞：_。四、自我檢測(cè)1、我會(huì)寫(xiě)近、反義詞。寫(xiě)近義詞：寬闊一（ ） 優(yōu)雅一（ ） 平靜一（ ） 聰明一（ ）寫(xiě)反義詞：緊張一（ ） 溫和一（ ） 密切一（ ） 沉著一（ 2、巧填

22、關(guān)聯(lián)詞（1）大象（ ）在公路邊上能看到，（ ）樹(shù)林也能遇到。（2）大象身軀（ ）龐大，（ ）舞姿優(yōu)美。（3）（ ）困難有多大，我們（ ）能克服。3、根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合自己的理解填空。（1）威尼斯的小艇一文抓住了_、_、_三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的，而與象共舞一文則抓住了大象的_、_、_以及性格、聰明、等方面來(lái)寫(xiě)的。（2）威尼斯的小艇是按照_分別敘述的，而與象共舞是按先_后_的順序敘述的。五、學(xué)習(xí)收獲我的收獲是 ： 六、課外延伸，鼓勵(lì)閱讀看到這樣一個(gè)熱情奔放的舞蹈場(chǎng)面，你還認(rèn)為人與大象的關(guān)系如此和諧友好僅僅因?yàn)橄笫菄?guó)寶，僅僅因?yàn)橄蟮目蓯?ài)、溫順、聰明有靈氣，還會(huì)跳舞嗎？這么一個(gè)和諧融洽的氛圍是誰(shuí)創(chuàng)造的？七、作

23、業(yè)布置1、朗讀課文。2、摘抄優(yōu)美的語(yǔ)句。八、學(xué)文圖解27* 與象共舞人象相互信任教學(xué)一得：28* 彩色的非洲【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，理解本課生詞。2、有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情。3、領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情， 難點(diǎn)：領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法，學(xué)會(huì)積累運(yùn)用語(yǔ)言。學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)知識(shí)鏈接 非洲是世界的第二大陸。在非洲生息著不同膚色的居民，有黑人，也有白人，還有黃種人，其中黑人約占總?cè)丝诘娜种７侵薜娜小鞍⒎抢又蕖薄７侵薮篌w是個(gè)起伏不大的高原，赤道橫貫大陸中部，四分之三的地區(qū)年平均氣溫在20攝氏

24、度以上，幾乎全年都是夏天，故被人們稱為“熱帶大陸”。非洲擁有豐富的礦產(chǎn)、水力、農(nóng)業(yè)和林業(yè)資源。課前獨(dú)學(xué)獨(dú)學(xué)任務(wù)：1、我能請(qǐng)按閱讀要求默讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并作批注。2、我能找出三個(gè)直接說(shuō)明非洲是彩色的感嘆句。3、我知道這篇文章講的是一件什么事？獨(dú)學(xué)方法：反復(fù)吧課文讀通、讀順。把感興趣的段落用括號(hào)括起來(lái)多讀幾遍。對(duì)不太理解的詞語(yǔ)或句子，聯(lián)系上下文，查工具書(shū)等方法理解。獨(dú)學(xué)檢測(cè)：1、明察秋毫(給劃線的字選讀音)。mò mài含情脈脈( ) 一脈相承( ) 脈絡(luò)清晰( ) 脈搏跳得( )Jin jiàn黑白相間( ) 彼此之間( ) 挑撥離間( ) 間不容發(fā)

25、( )2、先填空，再按要求做。色彩( )斕 目不( )接 五( )十( ) 繁花似( )五彩( )( ) ( )不可言 ( )樹(shù)( )花 取之不( )大飽( )( ) 多( )多彩 五( )六( ) ( )山綠水（1）上述詞語(yǔ)中形容色彩豐富的詞語(yǔ)：_（2）課外積累的形容色彩豐富的詞語(yǔ)：_ 獨(dú)學(xué)一問(wèn)： 課中導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程一、教師導(dǎo)入：二、獨(dú)學(xué)展示1、我能讀準(zhǔn)帶點(diǎn)字的讀音：熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽(tīng)、木薯、沙瓤、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、殷紅、繁花似錦、含情脈脈、頻頻點(diǎn)頭、大飽眼福、目不暇接、色彩斑斕 2、秀一秀：組內(nèi)交流獨(dú)學(xué)2、3小題3、批一批：兩人小對(duì)子互批獨(dú)學(xué)檢測(cè)。4、教師小結(jié)。三

26、、交流、探究、合作1、作者是怎樣介紹非洲的？2、非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界表現(xiàn)在哪些方面？（學(xué)法提示：你是從文中的哪些關(guān)鍵詞句知道的，畫(huà)出相關(guān)的句子，并仔細(xì)體會(huì)這些句子在文中的作用。）非洲的色彩斑斕表現(xiàn)在（   ）（    ）（   ）（   ）（    ）五個(gè)方面。3、我從課文中學(xué)到了哪些表達(dá)的方法？表達(dá)特點(diǎn)：（ 述）（ 述）（總結(jié)）4、課文中那些表示承上啟下的關(guān)鍵句，有什么作用5、為什么課文要以“彩色的非洲”為題？四、自我檢測(cè)1、詞語(yǔ)連線?；ɑňG綠的 音樂(lè)熊熊燃燒的 活力無(wú)限的 火焰流動(dòng)的

27、世界金燦燦的 旋律蔚藍(lán)的 陽(yáng)光五彩斑斕的 天2、句子加工廠。(1)金燦燦的陽(yáng)光，映照得天空很藍(lán)很藍(lán)。（改為比喻句）_(2)男女老少都喜歡穿花衣服，顏色非常鮮艷。（改為比喻句）_(3)成千上萬(wàn)的游客置身于五彩繽紛的蝴蝶世界，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)彩色小天使飛翔的輕微韻律。（句子瘦身美）_3、按課文內(nèi)容填空。與“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界??！”相呼應(yīng)的句子是 _這句話直接抒發(fā)了作者 _之情。五、學(xué)習(xí)收獲我的收獲是 ： 六、課外延伸，鼓勵(lì)閱讀遼闊的非洲，是一個(gè)多彩的世界。結(jié)合課文和搜集到的資料，談?wù)勀銓?duì)非洲的印象。想更多的了解非洲，可以閱讀小蒂皮的我的野生動(dòng)物朋友、三毛的撒哈拉的故事，也可以繼續(xù)上網(wǎng)查資料。七、作

28、業(yè)布置寫(xiě)一寫(xiě)，學(xué)習(xí)本課某一段的寫(xiě)法寫(xiě)一處自己熟悉景物的片斷。八、學(xué)文圖解彩色的非洲1、非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界??！ 植物世界是彩色的 2、 動(dòng)物世界是彩色的 總分總生活是彩色的藝術(shù)是彩色的3、非洲好一個(gè)多姿多彩世界啊 教學(xué)一得：口語(yǔ)交際·習(xí)作八一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題和身邊的新聞，關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，把自己看到的、聽(tīng)到的事情說(shuō)清楚，并發(fā)表自己的看法。2.認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，自然地與他人交流。3.有表達(dá)真情實(shí)感的欲望，能運(yùn)用自己喜歡的表達(dá)方法寫(xiě)自己喜歡的內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.人人參與口語(yǔ)交際活動(dòng)，打開(kāi)思路，自然地與人交流。2.聯(lián)系近期的所見(jiàn)所聞所思所感，選擇最想寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

29、三、學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)課前獨(dú)學(xué)獨(dú)學(xué)任務(wù)：把近期的所見(jiàn)所聞所思所感，選擇最感興趣的內(nèi)容記下來(lái)、說(shuō)出來(lái)。獨(dú)學(xué)方法：關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題和身邊的新聞，細(xì)心觀察，認(rèn)真整理，做好說(shuō)話準(zhǔn)備。獨(dú)學(xué)檢測(cè)：1.我選的話題是：                                  &

30、#160;        2.我選擇這個(gè)話題的理由：                                     3.我要說(shuō)清楚以下幾個(gè)要點(diǎn)： 課中導(dǎo)學(xué)第一學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.

31、關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題和身邊的新聞，關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，把自己看到的、聽(tīng)到的事情說(shuō)清楚，并發(fā)表自己的看法。2.認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，自然地與他人交流。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、教師導(dǎo)入： 在學(xué)校里，在家庭中，在社會(huì)上，總會(huì)有一些熱門話題。這次的口語(yǔ)交際，就讓我們聊一聊最近大家關(guān)注的大事小事。二、獨(dú)學(xué)展示：學(xué)習(xí)小組間互相說(shuō)一說(shuō)：1.我選的話題是：                       &

32、#160;                         2.我選擇這個(gè)話題的理由是：                       

33、60;               3.我要說(shuō)清楚以下幾個(gè)要點(diǎn)： 三、合作、交流、探究：1.“聊聊熱門話題”提示（1）可以是國(guó)際、國(guó)內(nèi)的重要新聞。（2）可以是學(xué)校、家庭、社區(qū)中人們關(guān)注的事情。（3）還可以是好人好事好風(fēng)尚，可以是不良傾向新聞?lì)}等。2、班級(jí)交流：圍繞這個(gè)中心，要說(shuō)清楚哪幾個(gè)要點(diǎn)呢？3.合作學(xué)習(xí)：小組交流討論，把事情的過(guò)程說(shuō)清楚，說(shuō)具體。（教師點(diǎn)撥：要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作好記錄，要圍繞中心話題進(jìn)行討論。）4.大家說(shuō)：（1）各學(xué)習(xí)小組推選學(xué)生說(shuō)。（2）聽(tīng)的同學(xué)認(rèn)真傾

34、聽(tīng)，抓住要點(diǎn)作好記錄，聽(tīng)后發(fā)表自己的看法。第二四學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：有表達(dá)真情實(shí)感的欲望，能運(yùn)用自己喜歡的表達(dá)方法寫(xiě)自己喜歡的內(nèi)容。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、教師導(dǎo)入 “自由”，多么令人興奮的字眼！放飛我們的思緒吧！讓我們一起去捕捉天空飄蕩的云朵；去尋覓四季的足跡；去暢想神奇的未來(lái)；去追尋記憶深處那聲溫暖的問(wèn)候；去回味成長(zhǎng)中那小小的插曲；去回頭看一看那令人難忘的身影二、學(xué)習(xí)方法（一）思路指導(dǎo)： 記敘事件六要素齊全 得到啟示 表現(xiàn)人物寫(xiě)出特點(diǎn) 具體事例自由命題作文放飛想象想象要豐富 情節(jié)要合理 描寫(xiě)景物抓住特點(diǎn) 掌握順序 情景交融 描寫(xiě)物品寫(xiě)出特點(diǎn) 動(dòng)靜結(jié)合 托物言志（二）技法放送寫(xiě)作魔法只要你肯多讀書(shū)古人們老早

35、就說(shuō)過(guò)了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。多閱讀優(yōu)秀的書(shū)籍、優(yōu)美的文章，不僅你的文章會(huì)優(yōu)美起來(lái)，就連你自己也會(huì)變得優(yōu)秀起來(lái)。只要你肯多觀察觀察是打開(kāi)思維的一把金鑰匙，是智慧的能源。在對(duì)事物的觀察中，你能發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)許多新奇有趣的新知識(shí)。留心觀察生活中的各種現(xiàn)象，到大 自然中去看四季的變化，聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的沙沙聲，看晚霞如何染紅田野山岡。在對(duì)事物的觀察中，你的思維活躍起來(lái)了，你的知識(shí)也在增長(zhǎng)。只要你肯多思考如果你只是背誦，只是吸收，而不思考，就算你讀的書(shū)再多，也只能是猶太人說(shuō)的那種書(shū)呆子“馱著書(shū)本的驢子”。只有當(dāng)你思考的時(shí)候，你智慧的火花才會(huì)點(diǎn)亮起來(lái)，你的

36、思想才會(huì)豐富。只要你肯多練習(xí)讀書(shū)的時(shí)候，我們要勤動(dòng)筆，因?yàn)楹糜浶圆蝗鐮€筆頭；學(xué)習(xí)寫(xiě)作的時(shí)候，更加要多寫(xiě)多練。凡是作文寫(xiě)得好的同學(xué)，肯定也是作文寫(xiě)得多的同學(xué)。大多數(shù)作家在青少年時(shí)代都是書(shū)蟲(chóng)和寫(xiě)作迷。三、合作交流1.弄清習(xí)作的內(nèi)容和要求。寫(xiě)什么（我最拿手的文體）： 作文題目：                           &#

37、160;                        （3）文章中心：                         

38、;                       （4）結(jié)構(gòu)安排（先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么）：                          &

39、#160;         2.回憶本組課文中分別運(yùn)用了哪些描寫(xiě)的方法并寫(xiě)下來(lái)。                                      &#

40、160;                     四、擬稿。獨(dú)立完成，注意運(yùn)用描寫(xiě)式的語(yǔ)言，人或物的特點(diǎn)要突出。 五、修改獨(dú)立修改；學(xué)校小組內(nèi)互改；組內(nèi)選取優(yōu)秀作文以備展示和集體修改。 六、定稿謄抄。交流展示、反復(fù)修改后，謄抄上交。學(xué)習(xí)收獲（教后一得）：回顧·拓展八一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.交流自己在本單元學(xué)到的表達(dá)方法、學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)。2.了解廣告語(yǔ)的風(fēng)趣、幽默。3.培養(yǎng)閱讀興趣。二、重點(diǎn)難點(diǎn)

41、：積累更多的名人名言，并領(lǐng)會(huì)其深刻的含義。三、學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)課前獨(dú)學(xué)獨(dú)學(xué)任務(wù)：1.總結(jié)單元學(xué)習(xí)收獲。2. 收集課外的名言警句；搜集有趣的廣告語(yǔ)和其它有趣的語(yǔ)文材料。獨(dú)學(xué)方法：回顧，搜集。獨(dú)學(xué)檢測(cè)：1、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。本組課文表達(dá)上的特點(diǎn)是 ：                              

42、0;        我最喜歡的課文是               , 因?yàn)槲覐闹兄懒?#160;               我最喜歡的人物是         

43、;         , 因?yàn)槲覐乃砩?              我印象最深的是               , 因?yàn)?         

44、                我還有很多收獲                                 

45、0;             我今后努力的方向與打算                                   2、這些

46、廣告語(yǔ)真有趣：（1）                                                  （2）&#

47、160;                                             （3）      &#

48、160;                                              3、名言警句填空：強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)的精神：  &

49、#160;                            激勵(lì)人們用積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活、工作、事業(yè)上的困難，遇事不悲觀失望：                  

50、;                贊頌了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神：                         鼓舞人們要樂(lè)觀向上，積極生活，心平氣和地坦然面對(duì)一切：      

51、0; 我還能寫(xiě)出一條外國(guó)名人的名言警句：                     課中導(dǎo)學(xué)一、教師導(dǎo)入二、獨(dú)學(xué)展示1.大家都來(lái)秀一秀：（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。本組課文表達(dá)上的特點(diǎn)是 ：                   

52、0;              我最喜歡的課文是                   , 因?yàn)槲覐闹兄懒?#160;           我最喜歡的人物是   

53、;          , 因?yàn)槲覐乃砩?                  我印象最深的是               , 因?yàn)?    

54、                    我還有很多收獲                             

55、0;                    我今后努力的方向與打算                                        （2）這些廣告語(yǔ)真有趣：A