人教版八年級物理上冊知識點(diǎn)歸納

1、人教版八年級物理上冊章節(jié)知識點(diǎn)總結(jié)第一章.機(jī)械運(yùn)動第1節(jié)長度和時(shí)間的測量長度的單位在國際單位制中，長度的基本單位是米一符號是mt成年人走兩步的距離大約是15m，課桌的高度大約是 0.75mQ常用長度單位還有千米（km）、分米（dmD、厘米（cm）、毫米（mrm、微米（科城、納米（nni）。它們同 米的換算關(guān)系為：1km = 1000m = 103m1dm = 0.1m = 10 -1 m1cm = 0.01m = 10 -2m1mm = 0.001m = 10 -3m1m = 0.000 001m = 10 -6m1nm = 0.000 000 001m = 10-9m單位換算舉例：3.5km

2、 = 3.5 x 1000m = 3500m單位換算總結(jié)：數(shù)字與單位分離，單位等量代換，數(shù)字進(jìn)行運(yùn)算；大單位換算成小單位要乘以進(jìn)率，小單 位換算成大單位要除以進(jìn)率。長度的測量初中階段測量長度的常用工具是刻度尺，更精密的測量工具還有游標(biāo)卡尺、螺旋測微器等。正確使用刻度尺的方法可用五個(gè)字加以概括，即“認(rèn)、選、放、讀、記”。1 .使用刻度尺前要注意觀察它的零刻度線是否磨損、量程和分度值。y 一 一貨s1 .底|坤叫mm叫川叫叫叫叩限曬叫3 4 $ 7 8Z餐位量程是測量工具的測量范圍，分度值是指相鄰兩刻度線之間的長度，它決定了測量的精細(xì)程度。如上圖，這個(gè)刻度尺的測量范圍是 08cm,分度值是0.1c

3、m。2. 選：根據(jù)測量要求,選擇適當(dāng)量程和分度值的刻度尺。測量工具的選用不是分度值越小越好，比如測量身高應(yīng)該使用卷尺而不是游標(biāo)卡尺。一般選用原則是滿足 單次測量量程的前提下盡量選擇分度值小的測量工具。3.3甲所示），放：零刻度線與被測物體一端對準(zhǔn)，刻度線緊貼被測物體,刻度尺要與被測物體平行（如圉 不能歪斜（如圖3乙所示）。圖3 甲圖3 乙對于較厚的不透明的刻度尺（如木尺），應(yīng)使刻度線貼著被測物體（圖3丙為反例）。零刻度線磨損時(shí)，要從其他清晰整數(shù)刻度線作為起始刻度測起，測量結(jié)果應(yīng)該等于讀出的刻度值減去作為起始的刻度值（如圖3 丁所示）。4.讀：視線要垂直于刻度線（如圖4所示）；讀數(shù)時(shí)要估讀到分度

4、值的下一位（當(dāng)估讀數(shù)字為0時(shí)，也不能漏掉）。圖中鉛筆長度為69.5mm,其中69mmi準(zhǔn)確值，0.5mm是估讀值。5.記：測量結(jié)果由數(shù)字和單位組成。圖圖45中木塊長度為 2.77cm。時(shí)間的測量在國際單位制中，時(shí)間的基本單位是秒，符號是s。常用單位還有小時(shí)（h）、分（min）、 毫秒（ms）、微秒（科s）等。1h = 60min1min = 60s1s = 1000ms1ms = 1000 s在時(shí)間單位間的進(jìn)率關(guān)系中，時(shí)、分、秒之間是60進(jìn)制,秒、毫秒、微秒之間是千進(jìn)制。在日常生活中，測量時(shí)間的工具有鐘、表等；在運(yùn)動場和實(shí)驗(yàn)室，常用的計(jì)時(shí)工具是停表。停表可以分為電子停表和機(jī)械停表，電子停表讀數(shù)

5、簡單，初中階段?？紮C(jī)械停表。機(jī)械停表的讀數(shù)：機(jī)械停表的刻度盤由兩類規(guī)格：大表盤有60秒一周的，也有30秒一周的；相應(yīng)小表盤有以1分為分度值的，也有以 0.5分為分度值的，讀數(shù)時(shí)首先要分清表盤的規(guī)格然后再進(jìn)行準(zhǔn)確讀數(shù)。如圖，大表盤的量程是30s,分度值是0.1s ,小表盤的量程是 15min,分度值是0.5min。此時(shí)小表盤指針在 2到2.5min之間，故大表盤指針讀數(shù)在0到30s之間,讀數(shù)為 6.0s ,所以最終讀數(shù)是 2min6.0s。注意：因?yàn)闄C(jī)械停表的秒針是按照分度值跳動的，所以不需要估讀。誤差測量值與真實(shí)值之間的差別叫做誤差,誤差只能減小，不能消除。注意：誤差概念不能反過來說，這是果與

6、因的關(guān)系。區(qū)別1 '測量誤差測量錯誤產(chǎn)生原因 跟測量工具的精確程度有關(guān)；跟測量方法的合理性有關(guān)不遵守使用規(guī)則；記錄結(jié)果時(shí)粗心減小或避r不可避免，只能減小，方法：選用精度高的測量工具；采用正確的測量方法就可以避免改進(jìn)測量方法；多次測量求平均值免例1.如圖甲所示，木塊的長度是 2.85cm.如圖乙所示，停表所記錄的時(shí)間是200s.Z0.5 秒,解析：利用刻度尺測量物體長度，在精確讀數(shù)時(shí)，要估讀到分度值的下一位。停表大表盤的分度值是一圈讀數(shù)是30秒，結(jié)合小表盤示數(shù) 0到3之間有6個(gè)格，可知小表盤的分度值是0.5分，那么停表所記錄的時(shí)間為3分20秒，故等于200s。偏小例2.用塑料卷尺測量長度

7、時(shí)，若用力拉尺測量，那么測量結(jié)果將 解析：卷尺被拉長后分度值變大，測量值比真實(shí)值偏小。例3.小張用一把毫米刻度尺測量某物體的長度，先后測量了5次，記錄的結(jié)果如下：8.2cm；8.21cm；8.22cm；8.32cm；8.20cm。其中記錄的數(shù)據(jù)中屬于錯誤數(shù)據(jù)的有：（填序號），該物體的長度是8.21cm。解析：因?yàn)樾埵褂玫氖呛撩卓潭瘸撸宰x數(shù)時(shí)要估讀到毫米的下一位，記錄結(jié)果因?yàn)闆]有估讀，所以是 錯誤的。記錄結(jié)果的數(shù)據(jù)與其他數(shù)據(jù)差別太大，應(yīng)該是讀數(shù)錯誤，所以也舍棄。我們拿到數(shù)據(jù)，應(yīng)該先剔除錯誤 數(shù)據(jù)，再計(jì)算余下數(shù)據(jù)的平均值，即為答案（注意：答案的精確位數(shù)與讀數(shù)一致，過多的精確位數(shù)沒有意義）。第

8、2節(jié)運(yùn)動的描述機(jī)械運(yùn)動在物理學(xué)中，我們把物體的位置隨時(shí)間變化的運(yùn)動叫做機(jī)械運(yùn)動。機(jī)械運(yùn)動是物理學(xué)中最簡單的一種運(yùn)動形式，區(qū)別于復(fù)雜的微觀粒子運(yùn)動、電磁運(yùn)動，更不同于生命運(yùn)動、心 理活動等 參照物在研究物體的運(yùn)動和靜止時(shí)，被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。描述物體的運(yùn)動情況時(shí)，需要事先選定一個(gè)物體為參照物。平時(shí)我們在描述物體運(yùn)動時(shí)，一般是默認(rèn)了地面或固定在地面上的物體為參照物。運(yùn)動和靜止的相對性：含義：運(yùn)動是絕對的，絕對不動的物體是不存在的；靜止是相對的，我們說某物體靜止，是相對于某個(gè)特 定參照物而言的，相對于其他絕大部分物體來說它是運(yùn)動的；對運(yùn)動狀態(tài)的描述是相對的，物體的運(yùn)動狀態(tài)取決 于所選擇的參照

9、物，選擇的參照物不同，研究對象的運(yùn)動狀態(tài)也一般不同。例1.一位詩人坐船遠(yuǎn)眺，寫下了著名的詩句“滿眼風(fēng)波多閃爍，看山恰似走來迎，仔細(xì)看山山不動，是船行”.詩人多次描述了運(yùn)動并作了簡單解釋，其中前后兩次描述了山的運(yùn)動狀態(tài)，兩次所選的參照物分別是船和地面解析：山相對地面來說是靜止的，船相對地面來說是運(yùn)動的，則山相對于船來說是運(yùn)動的，詩人“看山恰似走來迎”，一定是選擇了一個(gè)相對山運(yùn)動的物體作為參照物，所以第一次是船，第二次是地面。注意：行船、行車的參照物選擇問題一般是以船車或地面為參照物，做題時(shí)可以優(yōu)先從這兩個(gè)角度去辨析。忽 略風(fēng)的影響，我們一般認(rèn)為船和江水是相對靜止的，所以答案里絕對不會出現(xiàn)“江水”

10、這一選項(xiàng)。例2.一輛車沿河岸行駛，車上的人看到岸邊的樹向西移動，而河面上一艘船卻在向東移動。若以船為參照物, 則有車和地面都向西運(yùn)動，且地面比車運(yùn)動得快。|解析：樹相對于岸一定是靜止的，車上的人看到樹向西移動，所以車相對地面一定是向東移動；車上的人看船 司東移動，那么說明船的移動速度大于車的移動速度。速，可能靜止，也可能向右運(yùn)動。乙車旗子向右飄，則一定是向左運(yùn)動，并且速度大于風(fēng)速。第3節(jié)運(yùn)動的快慢比較運(yùn)動快慢的兩種方法1 .相同時(shí)間比較路程。如百米賽跑中,每位運(yùn)動員的運(yùn)動時(shí)間都是相同的，那么誰跑在前，誰快！2 .相同路程比較時(shí)間。如百米賽跑結(jié)束后,每位運(yùn)動員都會到達(dá)終點(diǎn)，那么誰使用的時(shí)間短，誰

11、快！在自然界中，大多數(shù)情況下，做機(jī)械運(yùn)動的物體在不同時(shí)間段內(nèi)通過的路程也不相同，我們常用“路程與時(shí)間 的比值”比較物體運(yùn)動的快慢，其實(shí)質(zhì)是“相同時(shí)間比較路程”。速度速度是表示物體運(yùn)動快慢的物理量。在物理學(xué)中，把路程與時(shí)間之比叫做速度。在數(shù)值上等于物體在單位時(shí)間 V ="內(nèi)通過的路程。用公式表示為:（注意，此公式叫做定義式，區(qū)別于決定式，我們可以通過此公式計(jì)算出物體運(yùn)動的速度，但是其實(shí)物體運(yùn)動的速度并不是由路程和時(shí)間決定）在國際單位制中，速度的基本單位是米每秒，符號是 m/s,常用單位還有千米每小時(shí)，符號 km/h。它們之間的1 km1 m/s = 號 巾= 3.6 km/h1 km/

12、h - - ni/s關(guān)系：缶#,常見物體的運(yùn)動速度：人步行速度約1.1m/s；自行車約5m/s；小汽車速度約30m/s；學(xué)生百米短跑速度約7.5m/s。勻速直線運(yùn)動勻速直線運(yùn)動：物體沿著直線且速度不變（任意相等時(shí)間內(nèi)物體通過的路程都相等）的運(yùn)動。變速直線運(yùn)動：速度大小變化的直線運(yùn)動,即在相等時(shí)間內(nèi)，物體通過的路程不等。 初中階段我們主要研究勻速運(yùn)動，偶爾涉及變速運(yùn)動，絕對不會考到曲線運(yùn)動。運(yùn)動圖像1 .甲是s-t圖，隨著時(shí)間的推移，物體通過的路程不變，說明物體靜止，即 s-t圖像的斜率表示速度。2 .乙是s-t圖，隨著時(shí)間的推移，物體通過的路程變大，且任意相等時(shí)間內(nèi)的路程變化量相等，說明物體在

13、 做勻速直線運(yùn)動。3 .丙是v-t圖，隨著時(shí)間的推移，物體的速度不變，說明物體在做勻速直線運(yùn)動，因?yàn)閟-vt所以圖中陰影面積表示物體以恒定一的速度行駛一時(shí)間所通過的路程。4 . 丁是v-t圖像，隨著時(shí)間的推移，物體的速度變大，說明物體在做加速運(yùn)動，屬于變速運(yùn)動。平均速度物理意義：用來粗略地描述做變速運(yùn)動的物體運(yùn)動的平均快慢程度。表述時(shí)一定要指明是哪段路程或哪段時(shí)間 內(nèi)的平均速度。計(jì)算：計(jì)算平均速度時(shí)，必須明確研究的運(yùn)動過程，用這段運(yùn)動過程的總路程除以總時(shí)間計(jì)算平均速度。在速V ="度公式中，s一定是時(shí)間t內(nèi)通過的路程，t 一定是通過路程s所用的時(shí)間。例1.一列長100m的列車，穿過5

14、00m的某一山洞，若火車運(yùn)行速度是108km/h,火車穿過山洞所用時(shí)間是多少秒？答案：列車穿過山洞的總路程等于車長加上山洞長，即 s=s車+s洞=100+500=600m,車速v=108km/h=30m/s。由v= -t-20s公式變形得：1f解析：物理計(jì)算題對格式的要求：必要的問題說明，即你從題干中獲取到哪些信息；利用到哪些公式及導(dǎo) 出公式；帶入數(shù)據(jù)，計(jì)算過程不需體現(xiàn)；得出答案并協(xié)商正確的單位。例2.甲乙兩個(gè)做勻速直線運(yùn)動的物體，他們的速度之比是2: 3,通過的路程之比是 3: 4,則它們所用的時(shí)間之比是9 : 8解析：物理公式不僅可以算數(shù)，還可以計(jì)算比例關(guān)系。本題中時(shí)間之比等于路程之比比上

15、速度之比:例3.如圖是小剛從家中出發(fā)到達(dá)學(xué)校的 s-t圖象.其中一半路程步行，一半路程騎 自行車.則小剛騎車是圖中 0A (選填" OA或“AB”)段，小剛從家中到學(xué)校的平均速 度為 2.4 m/s .解析：騎車速度比步行快，在 s-t圖像中，快速物體對應(yīng)圖像比慢速的更接近s軸，對應(yīng)到數(shù)學(xué)知識就是斜率更大。例4.某物體在前一半路程的速度是20m/s,后一半路程中的速度是30m/s,則該物體在全程中的平均速度是 24m/s解析：設(shè)總路程為 s,則前一半路程所用時(shí)間為工好，后一半路程所用時(shí)間為60,則總時(shí)間為12U,則平均速度為24m/s?？芍嗟嚷烦痰钠骄俣炔坏扔谒俣鹊钠骄?，而相等

16、時(shí)間的平均速度才等于速度 的平均值。點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間，即可測出不同階段的平均速度。(l)圖中AB段的路程sAE=40.0cm,如果測得時(shí)問tAB=1.6s .則AB段的平均速度 VAB=25.0cm/s 。第4節(jié)測量平均速度實(shí)驗(yàn)?zāi)康臏y量小車運(yùn)動的平均速度實(shí)驗(yàn)原理平均速度計(jì)算公式：實(shí)驗(yàn)器材斜面、小車、木塊、金屬片、刻度尺、停表需要測量的 量運(yùn)動小車通過的路程；通過某段路程所用時(shí)間頭驗(yàn)注息事 項(xiàng)斜面要長一些而且要保持較小的坡度,這樣可使小車在下滑時(shí)運(yùn)動得慢些，運(yùn)動時(shí)間長一些，以 便于較準(zhǔn)確地測量運(yùn)動的時(shí)間：小車的前端對齊起始線,由靜止釋放；計(jì)時(shí)開始于小車釋放應(yīng) 該是同時(shí)的,小車撞擊金屬片時(shí)立即停止計(jì)

17、時(shí)例1.在圖所示的斜面上測量小車運(yùn)動的平均速度。讓小車從斜面的 A點(diǎn)由靜止開始下滑， 分別測出小車到達(dá) B（2）在測量小車到達(dá) B點(diǎn)的時(shí)間時(shí)，如果小車過了 B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，測似 AB段的平士速度Vab會偏 小。（3）為了測量小車運(yùn)動過程中下半程的平均速度，某同學(xué)讓小車從 B點(diǎn)由靜止釋放，測出小車到達(dá) CE的時(shí)間,從而計(jì)算出小車運(yùn)動過程中下半程的平均速度。他的做法正確嗎？不正確，理由是:所測時(shí)間不是小車運(yùn)動過 程中下半程的時(shí)間。解析：（1）尺子的分度值是1cm,讀數(shù)時(shí)要估讀到分度值的下一位。計(jì)算出平均速度的精確位數(shù)要與長度測量值一致。（2）小車過B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，則計(jì)時(shí)時(shí)間偏大，由公式$ =學(xué)上得

18、，計(jì)算出的速度偏小。第二章.聲現(xiàn)象第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,振動的物體可以是固體（音叉）、液體（投石入水）或者氣體（哨子）。正在發(fā)聲的物體叫做聲源。有聲音一定有物體在振動，但有振動不一定能聽到聲音。振動停止，發(fā)聲也停止，但是聲音不是立即消失。柔軟、可塑物體能夠吸收振動。如用手握住發(fā)聲的音叉，音叉停止振動，那是因?yàn)槭治樟艘舨娴恼駝?；將發(fā)聲的音叉放入水池，水面濺起水花，但是很快消失，說明水吸收了音叉的振動，a手和音叉都有柔軟、可塑的特點(diǎn)。聲音的傳播聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體和氣體均可作為傳聲的介質(zhì),真空中不能傳聲。介質(zhì)傳聲，本質(zhì)是振動的傳遞。物體振動會發(fā)聲,聲

19、源將振動傳遞給介質(zhì)，進(jìn)而引起介質(zhì)振動，最終將振動傳 遞到人耳。這也就解釋了為什么聲源停止發(fā)聲，我們?nèi)匀荒軌蚵牭铰曇?。聲音以波的形式傳播，我們稱其聲波。聲波就像石塊擊打水面引起的水波那樣向遠(yuǎn)方傳播。聲速聲速是描述聲音傳播快慢的物理量，它的大小等于聲音在每秒內(nèi)傳播的距離。聲速大小與介質(zhì)的種類和介質(zhì)的溫度有關(guān)。一般情況下，固體傳聲效果最好,氣體傳聲效果最差。15c時(shí)空氣中的聲速是 340m/s。常溫水中的聲速是 1500m/s；鐵棒中的聲速是 5200m/s?；芈暎郝曇粼趥鞑ミ^程中遇到障礙物被反射回來而形成的。如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上,人耳能把原聲跟回聲區(qū)分開來；否則回聲和原聲混在一起使

20、原聲加強(qiáng)。二級結(jié)論：人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開來，障礙物距聽者至少17m （15C時(shí)空氣中的聲速為 340m/s）。例1.如左圖所示，敲響的音叉在振皿I是現(xiàn)象并不明顯，使其接觸水面能濺起水花，這是使用了轉(zhuǎn)換法；如 右圖所示，魚兒能聽見拍手聲，說明液體可以傳播聲音。解析：物理學(xué)中對于一些看不見、摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理量，通常用一些直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識或用 易測量的物理量間接測量，這種研究問題的方法叫做轉(zhuǎn)換法。例2.甲同學(xué)在一根裝滿水的較長的鐵管一端敲一下,乙同學(xué)在鐵管的另一端能聽到幾次敲擊聲？請回答按乙同學(xué)聽到的先后順序，指出這三次聲音分別是什么物質(zhì)傳播的？并簡要說明聽到三次聲音原因?解析：

21、乙同學(xué)能聽到三次敲擊聲。先聽到從鐵管傳來的，第二聲是從水中傳來的，最后一聲從空氣傳來的。因 為聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同的，在鐵管傳播速度最快的，在水中次之，在空氣中最慢。2.43s 。聲音在金屬管例3.在長為884m的金屬管的一端敲一下，在另一端先后聽到兩次聲音，兩次聲音相隔中傳播的速度是多大？（此時(shí)氣溫約為15C）得聲解析：金屬管的長 s=884m, 15c時(shí)空氣中的聲速 v空=340m/s ,兩次聲音間隔 t=2.43s 。由公式音在空氣中的傳播時(shí)間VS 340。聲音在金屬中的傳播速度比在空氣中的快，所以聲音在空氣中的傳播時(shí)間等于在金屬管中的傳播時(shí)間加上時(shí)間間隔，有，則（"堂

22、=t 土 = Z, 6 2,43 = 0.17$。聲音金屬管中的傳播速度= S200m/5例4.列車以72km/h的速度行駛，在它的正前方有一個(gè)隧道，列車駛?cè)胨淼狼氨仨汎Q笛，司機(jī)鳴笛1.2s 后,聽到自隧道口處的峭壁反射的回聲，那么司機(jī)聽到回聲時(shí)，他離隧道口還有多少米？（聲速是340m/s)解析：列車的速度 v車=72km/h=20m/s ,空氣中的聲速 v聲=340m/s,發(fā)聲到聽到回聲的時(shí)間間隔t=1.2s 。聲音通過的路程s聲=v聲t=340 X 1.2=408m ,列車通過的路程 s車=v車1=20 X 1.2=24m。則發(fā)聲時(shí)，列車距峭壁的距離=6m,那么司機(jī)聽到回聲時(shí)，他離隧道口的

23、距離s板=黃一年夫= 216 - 24 - 192m第2節(jié)聲音的特性音調(diào)物體每秒振動的次數(shù)叫做頻率，單位是赫茲,簡稱赫，符號為Hz頻率是描述聲源振動快慢的物理量，而音調(diào)是描述聲音高低的特性，描述對象不同。聲源振動的頻率決定發(fā)聲 音調(diào)的高低，所以只能說聲音音調(diào)與聲源振動頻率的關(guān)系，而不能反過來說，響度與振幅同理。人耳聽覺頻率范圍是 2020000Hz,高于20000Hz的聲叫做超聲波，低于 20Hz的聲叫做次聲波。物體振動的頻率，取決于振動物體的材料、長短、粗細(xì)、松緊等，振動物體越短、越細(xì)、越緊，振動頻率越高, 發(fā)聲音調(diào)越高，如短尺、細(xì)弦、繃緊的橡皮筋振動發(fā)聲音調(diào)高。響度物體振動偏離平衡位置的最

24、大值叫做振幅。物體振動的振幅越大，發(fā)出聲音的響度就越大。增大聽到聲音響度的常用方法：（1）增大發(fā)聲體振動的幅度；（2）減小聲音傳播的距離；（3）讓聲音盡可能集中傳播，即盡量減少發(fā)散，如醫(yī)生用聽診器;（4）通過共鳴增大聽到聲音的響度，如吉他琴箱;（5）利用回聲來增大原聲 音色音色就是聲音的品質(zhì)，是區(qū)分發(fā)聲體的依據(jù)。音色由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等因素決定。波形圖如左圖所示，在相等時(shí)間內(nèi)甲乙兩物體的振動次數(shù)（即頻率）相等，丙物體振動次數(shù)更多，則甲乙兩物體發(fā)聲音調(diào)相等,丙物體發(fā)聲音調(diào)更高；乙物體的振幅大于丙的大于甲的,則乙物體發(fā)聲響度大于丙的大于甲的。 如右圖所示，三種物體發(fā)聲的振幅、頻率都相同，但是波形

25、不同，所以音叉、鋼琴和長笛發(fā)聲音色不同。音調(diào)、響度和音色對比比較項(xiàng) 目音調(diào)響度定義尸首的同低聲音的強(qiáng)弱聲音的品質(zhì)與特色影響因 素發(fā)聲體振動的頻 率發(fā)聲體振動的幅度、聲音傳播的距離及發(fā)散程度 等發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等自身因素描述詞高低大小清脆、嘶啞等注意：高低一般是形容音調(diào)的，如“男低音”等，但有時(shí)也用來形容響度，如“不敢高聲語”、“引吭高歌”等，都是形容響度大，真正做題時(shí)還要甲乙區(qū)分。例1.如圖所示，相同的玻璃瓶里所裝的水的量不同。（1）當(dāng)你用嘴貼著瓶口吹氣時(shí)，如果能分別吹出“哆來咪發(fā)”你個(gè)音階，請按順序?qū)懗雠c這四個(gè)音階相對應(yīng)的瓶子的排列：丙乙甲丁，這時(shí)是空氣柱在振動。（2）當(dāng)你用金屬湯勺敲玻璃

26、瓶時(shí)，你聽到的音階也有高有低，則發(fā)聲音調(diào)最高的是丙。_解析：貼著瓶口吹氣，聲音是由瓶內(nèi)空氣柱振動產(chǎn)生的，前面我們學(xué)過，發(fā)聲體越短，發(fā)聲音調(diào)越高，所以發(fā) 聲音調(diào)升序是瓶內(nèi)空氣柱越來越短；用金屬湯勺敲擊玻璃瓶，聲音是由玻璃瓶振動產(chǎn)生的，第一節(jié)我們學(xué)過，水能 夠吸收振動，所以水少的瓶子發(fā)聲音調(diào)高。例2.如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，在音叉的叉股上用膠水粘貼一個(gè)小的平面鏡，用玩具激光筆作光源，打開激光筆開關(guān)后，調(diào)節(jié)其角度，使激光束通過叉股上的平面鏡，反射在墻壁上形 成一個(gè)光斑。輕敲音叉，我們在聽到聲音的同時(shí)會觀察到光斑有什么變化？用力敲音叉，我 們聽到的聲音有什么變化？光斑有什么變化？這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么規(guī)律？我

27、們運(yùn)用的實(shí)驗(yàn) 方法有什么特點(diǎn)？談?wù)勀愕目捶?。解析：輕敲音叉，可以看到經(jīng)小平面鏡反射到墻壁上的光斑在跳動；用力敲音叉，我們聽到的聲音響度變大， 光斑的跳動幅度更大了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，并且物體振幅越大，發(fā)出聲音響度越大。此 實(shí)驗(yàn)運(yùn)用到了放大的方法，將不易察覺到的現(xiàn)象通過一定的方法，使其明顯。第3節(jié)聲的利用聲與信息聲具有音調(diào)、響度、音色等特性，在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同，通過合理使用，我們可以從中提取到信 息，所以聲可以傳遞信息。應(yīng)用：（1）可聞聲傳遞信息，如我們可以通過聲音溝通；（2）超聲波傳遞信息，如通過 B超可以檢查病情；（3）次聲波傳遞信息，如技術(shù)人員通過監(jiān)測次聲

28、波可以確定臺風(fēng)、海嘯的方位和強(qiáng)度等。（4）回聲定位：聲吶是I - a - - vl根據(jù)回聲定位原理制成的。利用聲吶人們可以探知海洋深度，計(jì)算公式2 z 。其工作過程是：輪船上的發(fā)射器發(fā)射出超聲波，聲吶檢測到反射的回聲，從而可以計(jì)算出海洋深度。聲與能量聲是由物體振動產(chǎn)生的，而物體振動具有能量，所以聲可以傳遞能量。應(yīng)用領(lǐng)域應(yīng)用事例醫(yī)學(xué)超聲波碎石：利用超聲波擊碎病人體內(nèi)的結(jié)石工業(yè)利用超聲波清洗鐘表等精密機(jī)械生活（1）超聲除塵（2）超聲潔牙如何區(qū)分某一事例是利用聲傳遞信息還是能量？答：聲傳遞信息的過程中物體的運(yùn)動狀態(tài)、形狀和結(jié)構(gòu)等均不 發(fā)生改變;聲傳遞能量會使物體運(yùn)動狀態(tài)、形狀或結(jié)構(gòu)發(fā)生改變。拓展聲和

29、聲音：聲音通常指的是人耳能聽到的聲，即可聞聲。聲是一個(gè)更大的概念，即包括可聞聲、超聲波和次聲在自然界中，動物一般發(fā)出超聲波，用來定位和交流等，如海豚和蝙蝠等；粗大笨重的物體發(fā)出次聲波，如大 象、地震、火山、海嘯等超聲波具有：方向性好，幾乎沿直線傳播；穿透力強(qiáng)，能穿透許多電磁波不能穿透的物質(zhì)；能量集中， 可以切割硬質(zhì)材料、清洗精密儀器等，在人類活動中更常用；次聲波的頻率可能與人體器官的固有頻率相同或接近， 所以次聲波能夠?qū)θ梭w造成危害。第4節(jié) 噪聲的危害和控制噪音的來源從物理學(xué)角度：發(fā)聲體做無規(guī)則振動時(shí)會產(chǎn)生噪音。從環(huán)保角度：凡是妨礙人們正常工作、學(xué)習(xí)和休息的聲音,以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的

30、聲音里!噪音。噪聲強(qiáng)弱等級和噪聲的危害聲音強(qiáng)弱的等級（單位：dB）人的感覺，對人的危害0人剛能聽到的最弱的聲音30 40較為理想的安靜環(huán)境不超過50dB保證休息和睡眠不超過70dB保證工作和學(xué)習(xí)不超過90保護(hù)聽力控制噪聲控制噪聲的途 徑在聲源處減弱在傳播過程中減弱在人耳處減弱應(yīng)用到的知識 點(diǎn)聲音是由物體振動廣生的聲音的傳播需要介質(zhì)人能聽到聲音是因?yàn)槁曇粢鹆斯哪さ恼?動舉例汽車的消聲器、無聲手槍城巾高架橋旁邊的隔音 墻、城市道路旁邊植樹工廠的工人戴防噪聲耳罩、防噪聲頭盔第三章.物態(tài)變化第i節(jié)溫度溫度溫度是表示物體冷熱程度白物理量,常用符號匚表示。人的正常體溫大約是 37 C,人體感覺舒適的溫度

31、約 25 C。溫度計(jì)僅憑感覺判斷物體的溫度是不可靠的，為了準(zhǔn)確判斷物體的溫度，必須使用溫度計(jì)進(jìn)行測量。常見的溫度計(jì)有實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)、體溫計(jì)、寒暑表，他們都是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的。攝氏溫度攝氏溫度規(guī)定：把在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度定為0C,沸水的溫度定位 100C,在0c和100c之間分成100個(gè)等份，每個(gè)等份代表 1 c。溫度計(jì)的使用注意事項(xiàng)使用,、八 刖觀察溫度計(jì)的量運(yùn)一所測溫度不能超過此范圍觀察溫度計(jì)的分度值，它反映了溫度計(jì)的準(zhǔn)確程度使用 時(shí)會選：估計(jì)被測物體溫度，選擇量程合適的溫度計(jì)會拿：手要拿溫度計(jì)的上部能用手觸及溫度計(jì)的玻璃泡會放：溫度計(jì)的玻璃泡必須全部浸入被測液體中,不

32、能碰觸容器壁或容器底會讀：待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)停留在液體中，視線要與溫度計(jì)中液柱的液面相平會記：記錄溫度數(shù)值，不可漏寫或錯寫單位，在0刻度線以下時(shí)要加“-”注意：相對于其他物理測量工具，溫度計(jì)測得十分不準(zhǔn)，估讀沒有什么意義，所以溫度計(jì)都不需要估讀。溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)，視線要與液柱的液面相平，仰視會使讀數(shù)偏小，俯視會使讀數(shù)偏大，這里的“偏大、偏小”均 是指讀數(shù)與真實(shí)值的關(guān)系。高于.讀出的是“，希大了止確的是I。低于.讀出的是9,偏小r體溫計(jì)體溫計(jì)是測量人體溫度的溫度計(jì)，常見測溫液體是水銀，如下圖所示體溫計(jì)，它的示數(shù)是38.1 C。體溫計(jì)的量程通常為 3542 c ,和人體溫度

33、變化范圍相同，分度值為0.1 C。體溫計(jì)可以離開人體讀數(shù)：玻璃泡和直玻璃管之間有細(xì)管，測體溫時(shí),玻璃泡內(nèi)的水銀隨著溫度升高，發(fā)生膨 脹，通過細(xì)管擠到直管；當(dāng)體溫計(jì)離開人體時(shí)，水銀變冷收縮，細(xì)管內(nèi)的水銀斷開，直玻璃管內(nèi)的水銀不能退回玻 璃泡內(nèi)，仍然指示人體的溫度。使用前將溫度計(jì)用力向下甩，把水銀甩回玻璃泡內(nèi)。三種常用溫度計(jì)的比較實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)寒暑表體溫計(jì)原理液體的熱脹冷縮玻璃泡內(nèi)液 體水銀、煤油等煤油、酒精等水銀刻度范圍-20 110 c-30 50 C35 42 c分度值1 C1 C0.1 C構(gòu)造玻璃泡上部是均勻直管玻璃泡上部有一段細(xì)而彎的細(xì)管注息事項(xiàng)不能離開被測物體讀數(shù)， 不能甩放在被測環(huán)境

34、中直接讀數(shù)， 不能 甩可以離開人體讀數(shù)，使用前要用力向 下甩例1.有一支用畢沒有甩過的體溫計(jì)，讀數(shù)停留在38.2 C,被誤用來測量病人的體溫，如果病人實(shí)際體溫是37.8 ,體溫計(jì)讀數(shù)是 382C ；病人實(shí)際體溫是 38.5 ,體溫計(jì)讀數(shù)是 385 C .解析：體溫計(jì)內(nèi)有細(xì)管，用完后不甩會記錄之前的最高溫度。甲苯做為測溫液體,A的溫度，否則測溫液例2.小明要自制一支能測水沸點(diǎn)的溫度計(jì)，現(xiàn)有表中所列的兩種物質(zhì)，他應(yīng)選用表中的A的溫度，測溫液體的沸點(diǎn)要高于物體 A的溫原因是甲苯的沸點(diǎn)高于水的沸點(diǎn)。物質(zhì)凝固點(diǎn)/ c沸點(diǎn)/ c酒精-11718甲苯-95110總結(jié)：利用液體熱脹冷縮原理制成的自制溫度計(jì)想要

35、測量某物體 度，否則測溫液體沸騰，體積膨脹，可能會導(dǎo)致溫度計(jì)炸裂；測溫液體的凝固點(diǎn)要低于物體 體凝固成固態(tài)，失去流動性，進(jìn)而導(dǎo)致無法使用。例3.小明有一只溫度計(jì)， 雖然它的玻璃管的內(nèi)徑和刻度都是均勻的，標(biāo)度卻不準(zhǔn)確.它在冰水混合物中的讀數(shù)是-0.7 C,在沸水中的讀數(shù)是 102.3 C. （1）當(dāng)它指示的氣溫是-6C時(shí)，實(shí)際的溫度是多少？ （ 2）它在什么溫度 附近誤差很小，可以當(dāng)作刻度正確的溫度計(jì)使用? 二解析：（1）實(shí)際溫度記為t ,溫度計(jì)的讀數(shù)記為 t'。按題意，t和t'為線性關(guān)系，因此t=at'+b 分別把 t'=-0.7 C、t=0C和 t'=

36、102.3 C、t=100 C代入，得or = -0 7T; X a+ b100V = 1023U X a f b解出103,1D',再將a、b值代入式得t=0.97t'+0.68把t'=-6 C代入式，得t=-5.1 C.t-攔I令t'=t ,則式變?yōu)?03 儂，解出t=23.3 C。第2節(jié) 熔化和凝固物態(tài)變化物態(tài)是物質(zhì)的聚集狀態(tài)。固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)是自然界中物質(zhì)常見的三種狀態(tài)。同種物質(zhì)的三種狀態(tài)在一定條件 下可以相互轉(zhuǎn)化。物質(zhì)各種狀態(tài)間的變化叫做物態(tài)變化。熔化和凝固物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫做熔化,從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫做凝固。區(qū)分熔化、溶化和融化：溶化指固體

37、在液體中溶解的過程，例如食鹽溶化在水中，屬于化學(xué)問題；融化的主體 多是冰雪，例如“冰雪熔化”，一般出現(xiàn)在語文中。熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律設(shè)計(jì)導(dǎo)思實(shí) 驗(yàn) 論 證問題1:怎樣使物體均勻受熱，且溫度變化較平穩(wěn)，有利于 讀數(shù)？答：采用水浴加熱問題2:為了更形象地反映熔化過程中溫度變化規(guī)律，可以 采用什么方法？答：可以采用圖像法海波熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化圖像問題3:實(shí)驗(yàn)中如何判斷熔化的開始和結(jié)束？答：晶體開始 熔化時(shí)，盡管還在加熱，溫度卻不升高；熔化結(jié)束時(shí)，溫度 開始升高海波在熔化前溫度直線上升；熔化時(shí)溫度為48 c保持不變；全部溶化后，溫度又直線上升。說明海波有固定的熔點(diǎn)。石蠟在熔化過程

38、中，溫度隨時(shí)間變化的曲線沒 有明顯的停頓現(xiàn)象，說明石蠟沒有固定的熔 點(diǎn)。注 意 點(diǎn)1.實(shí)驗(yàn)時(shí)要保證使用酒精燈的外焰加熱，所以裝置要從下到上連接；2.實(shí)驗(yàn)中需要的測量工具是溫度計(jì)和停 _美 加熱時(shí)，在記錄加熱時(shí)間和溫度的同時(shí)還需要不斷觀察海波的物態(tài)艾也固體可以分為晶體和非晶體，晶體有固定的熔化溫度，叫做熔點(diǎn),非晶體沒有固定的熔點(diǎn)。同一種物質(zhì)的凝固點(diǎn)和熔點(diǎn)相同（因?yàn)榉蔷w沒有熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)，所以這種物質(zhì)只能是晶體）。晶體熔化曲線解讀如左側(cè)海波的熔化圖像所示，圖中AB段為固體吸熱升溫階段，圖中BC段為晶體吸熱熔化階段，圖中 CD段為液體吸熱升溫階段，熔化時(shí)間t=6-3=3分。右側(cè)為石蠟的熔化圖像，作為

39、對比。體 波網(wǎng)懂勒 浦 ysR* 升 * 62 O直恁海tt 4升迷重高«幕升譚克0842 O海波的熔化圖像石醋的熔化圖像熔化吸熱凝固放熱晶體和非晶體的共同點(diǎn)：熔化吸熱，例如“下雪不冷化雪冷”、“春寒料峭”等；凝固放熱，例如在北方的冬 天，為了很好地保存蔬菜， 人們通常會在菜窖例防幾桶水，這樣可以利用水結(jié)冰時(shí)放出的熱使菜窖的溫度不會太低。晶體熔化的條件：（1）溫度達(dá)到熔點(diǎn)；（2）繼續(xù)吸熱液體凝固形成晶體的條件：（1）溫度達(dá)到凝固點(diǎn)；（2）繼續(xù)放熱晶體為什么有固定的熔點(diǎn)：這是由晶體的分子排列結(jié)構(gòu)決定的，當(dāng)晶體從外界吸收熱量時(shí)，其內(nèi)部分子、原子 的平均動能增大，溫度也開始升高，但并不破壞

40、其空間點(diǎn)陣，仍保持有規(guī)則排列。繼續(xù)吸熱達(dá)到一定的溫度一一熔 點(diǎn)時(shí)，其分子、原子運(yùn)動的劇烈程度可以破壞其有規(guī)則的排列，空間點(diǎn)陣也開始解體，于是晶體開始變成液體。在 晶體從固體向液體的轉(zhuǎn)化過程中，吸收的熱量用來一部分一部分地破壞晶體的空間點(diǎn)陣，所以固液混合物的溫度并 不升高。當(dāng)晶體完全熔化后，隨著從外界吸收熱量，溫度又開始升高。晶體與非晶體的區(qū)別:種類晶體非晶體物質(zhì)舉例海波、冰、蔡、金屬、精鹽、水晶、明磯蜂蠟、松香、瀝青、玻璃后無熔點(diǎn)有固定熔點(diǎn)無固定熔點(diǎn)熔化過程r吸熱、溫度小艾吸熱、溫度升高凝固過程放熱、溫度小艾放熱、溫度降低熔化和凝固圖像-H4號看t電IT« (tC。同r勵I(lǐng)f耳r例1

41、.冬天為什么要往雪地上撒鹽？答：因?yàn)辂}水的凝固點(diǎn)比較低， 假設(shè)為零下10C,而外界的溫度是零下 5C,在水和鹽水的凝固點(diǎn)之間，所以在這個(gè)溫度下，雪不會熔化，而撒了鹽的雪會熔化。例2.燒杯和試管里都是冰，當(dāng)在燒杯的下邊加熱使燒杯里的冰熔化一部分時(shí)，試管里的冰 熔化么？為什么？答：不熔化。冰是晶體，晶體熔化需要同時(shí)滿足兩個(gè)條件：溫度達(dá)到熔點(diǎn)；繼續(xù)吸熱。 當(dāng)燒杯里的冰部分熔化時(shí)，試管里的冰可能還沒有達(dá)到熔點(diǎn)，故不會熔化；即使試管內(nèi)的冰達(dá) 到了熔點(diǎn)，但是燒杯內(nèi)的水處于冰水混合態(tài)，溫度保持熔點(diǎn)不變，試管內(nèi)外溫度相同，故不會 發(fā)生熱傳遞，故不會熔化。_總結(jié)：兩個(gè)物體之間要發(fā)生熱傳遞必須存在溫度差。例3.如

42、圖所示，小李同學(xué)用此裝置探究冰熔化過程中溫度變化情況.(1)他將觀察到的溫度計(jì)示數(shù)變化情況記錄在表中.請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖的坐標(biāo)紙上畫出冰熔化過程中的 溫度-時(shí)間圖象.t/min0123456789t/ C-4-3-2-1000135(2)某時(shí)刻溫度計(jì)的讀數(shù)如所示，此時(shí)的溫度是4C;(3)為減小誤差，實(shí)驗(yàn)過程中宜選用較大的冰塊還是較小的冰塊？宜選用較小的冰塊，因?yàn)檩^小的冰塊之間接觸緊密，受熱均勻；(4)如果將冰塊換成石蠟碎塊做同樣的實(shí)驗(yàn)，石蠟熔化過程中所得到的溫度-時(shí)間圖象是否與冰的相同？為什么？冰塊是晶體，晶體在熔化過程中吸熱溫度保持不變；石蠟是非晶體，非晶體在熔化過程中吸熱溫度不斷開 高.

43、所以石蠟熔化過程中所得到的溫度-時(shí)間圖象與冰的不相同。第3節(jié) 汽化和液化物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫做汽化,從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫做液化。沸騰100 Co在一定溫度下,液體的內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。各種液體沸騰時(shí)都有確定的溫度，這個(gè)溫度叫 做沸點(diǎn)。1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)為探究水沸騰時(shí)的特點(diǎn):裝置圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象注思點(diǎn) 水沸騰時(shí)大量氣泡上升，逐漸變大，到水面破裂，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中;水沸騰后繼續(xù)吸熱，溫度不變?？s短加熱時(shí)間的方法：減少水量，提高水的初溫，燒杯上加蓋；液體的沸點(diǎn)與氣壓有關(guān)，氣壓越高，沸 點(diǎn)越高；水在沸騰前，底部氣泡在上升過程中不斷減小。液體沸騰的條件：溫度達(dá)到沸點(diǎn)；需要繼

44、續(xù)吸熱 蒸發(fā)在任何溫度下都能發(fā)生汽化現(xiàn)象叫蒸發(fā)。蒸發(fā)現(xiàn)象的速度比較緩慢，且只能發(fā)生在液體的表面。液體蒸發(fā)時(shí), 會從液體自身及周圍中吸收熱量，使液體自身和周圍的物體溫度降低，因此液體蒸發(fā)有制冷作用。影響蒸發(fā)快慢的因素:因素加快蒸發(fā)措施舉例溫度把衣服晾在向陽處液體的表面積把衣服展開來晾曬液體表 回 空氣流動速度把衣服放在通風(fēng)處晾曬空氣中水蒸氣的含量在晅大晾衣，而不TE陰天蒸發(fā)和沸騰的異同點(diǎn):項(xiàng)目蒸發(fā)沸騰相同 點(diǎn)物態(tài)父化都是汽化現(xiàn)象吸放熱情況都是吸熱過程小同 點(diǎn)發(fā)生部位只在液體表向發(fā)生在液體表向和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生劇烈程度緩慢劇烈發(fā)生現(xiàn)象不容易觀察到迅速產(chǎn)生大量氣泡發(fā)生條件任何溫度卜.都能進(jìn)行在一定溫賞r

45、 （沸點(diǎn)）進(jìn)行，且與氣壓有美溫度變化蒸發(fā)要吸熱，使液體和與液體接觸的物體溫 度降低，有制冷作用沸騰要吸熱，但液體溫度保持不變液化使氣體液化有兩種方式：降低氣體溫度；壓縮氣體的體積（如液化天然氣）。汽化吸熱（例如人們在高溫的天氣里大汗淋漓,是因?yàn)楹挂赫舭l(fā)吸熱，使體溫不致升得太高），液化放熱（例如燒水、做飯的時(shí)候，水蒸氣引起的燙傷往往比開水燙傷更嚴(yán)重，這是因?yàn)樗魵夂烷_水的溫度雖然差不多，但是 水蒸氣液化的時(shí)候還要放出大量的熱）。電冰箱的制冷原理電冰箱制冷系統(tǒng)原理圖電冰箱是通過壓縮機(jī)使制冷劑液化和汽化來實(shí)現(xiàn)熱量搬運(yùn)的。制冷劑是一種既容易汽化又容易液化的物質(zhì)，在 冷凍室內(nèi)，通過壓縮機(jī)工作，增大液態(tài)制

46、冷劑的體積，使其汽化。我們知道汽化吸熱，所以制冷劑帶走了冷凍室內(nèi) 的熱量。當(dāng)制冷劑通過管道轉(zhuǎn)移到冷凍室外時(shí)，再通過壓縮機(jī)工作，壓縮氣態(tài)制冷劑的體積，使其液化，我們知道 液化放熱，那么氣態(tài)制冷劑放出熱量，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)物態(tài)循環(huán)、熱量搬運(yùn)。例1.很冷的冬天，戴眼鏡的人從室外走進(jìn)溫暖的室內(nèi)，眼鏡變模糊了，這是因?yàn)槭覂?nèi)的水蒸氣遇到冷的鏡片液化成小水珠附著在鏡片上。解析：水蒸氣是看不到的，能看到的都是小水珠。水蒸氣遇冷液化成小水珠，只會出現(xiàn)在溫暖的一側(cè)，如秋天 早晨，水珠只會出現(xiàn)在窗子的內(nèi)側(cè)；夏天，汽車內(nèi)開空調(diào)制冷，水珠只會出現(xiàn)在車窗的外側(cè)。例2.干濕泡溫度計(jì)是用兩個(gè)相同的溫度計(jì)并列制成的，使用時(shí)，其中一個(gè)溫

47、度計(jì)下端的玻璃泡包著濕紗布， 另一個(gè)溫度計(jì)的玻璃泡不包著濕紗布。 將其放在室內(nèi)，包著濕紗布的溫度計(jì)的讀數(shù)要比不包著濕紗布的溫度計(jì)的讀數(shù) 二| 低兩個(gè)溫度計(jì)的讀數(shù)差越大，表明空氣中的水蒸氣含量越小。 _解析；濕紗布中的水汽化吸熱，使外界溫度降低?？諝庠礁稍?，濕紗布中的水蒸發(fā)速度越快，兩個(gè)溫度計(jì)的讀數(shù)差越大。例3.媽媽在燉骨頭湯時(shí)，沸騰后改用小火，原因是：水沸騰后溫度保持不變，繼續(xù)使用大火并不能加速骨 頭變熟，改用小火還能避免湯出現(xiàn)劇烈沸騰現(xiàn)象；可以減少單位時(shí)間內(nèi)消耗的燃料，從而起到節(jié)能的效果。例4.物理課上老師做了如下實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)環(huán)境氣壓為標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）。（1）往一個(gè)用過的透明塑料袋里面滴入幾滴酒精

48、。（2）將袋口扎緊。（3）將塑料袋放入80c以上的熱水中,發(fā)現(xiàn)塑料袋明顯鼓起（如圖所示）。（4）從熱水中拿起鼓起的塑料袋，放入冷水中，發(fā)現(xiàn)塑料袋有變癟了。上述過程中酒精發(fā)生了 液化 和 汽化 兩種物體變化。但小明覺得操作（2）之前應(yīng)該增加一個(gè)步驟：將袋擠癟，排盡空氣,否則塑料袋鼓起來有可能是因?yàn)闇囟壬?，氣體體積膨脹，將塑料袋撐起來， 這樣實(shí)驗(yàn)就不準(zhǔn)確了。例5.在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙三組同學(xué)分別從A、B兩套器材中任選一套來完成實(shí)驗(yàn)。（實(shí)驗(yàn) 室已準(zhǔn)備多套A B裝置）（1）甲組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測水的沸點(diǎn)高于100C,他們選擇的是 B（填A(yù)或B）套裝置。（2）乙、丙兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝

49、置相同，但水開始沸騰的時(shí)刻不同，他們繪制的沸騰圖像如圖C所示,得到a、b兩種不同圖像的原因是水的質(zhì)量不同。（3）通過分析圖像 C和觀察水的沸騰過程，歸納出水沸騰的特點(diǎn)是:水沸騰時(shí)不斷吸收熱量；水沸騰時(shí)溫度保持不變。解析：（1） B套裝置加蓋，燒杯內(nèi)氣壓升高，水的沸點(diǎn)升高。（2）裝置相同時(shí)，水的質(zhì)量越大，溫度升高得越慢，圖像變化越平緩。第4節(jié) 升華和凝華物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程叫做升華,升華吸熱。物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程叫做凝華,凝華放熱。干冰（固態(tài)二氧化碳）、碘、冰、蔡（樟腦球的主要成分）、金屬鴇易升華,水蒸氣、氣態(tài)碘、氣態(tài)泰、氣態(tài) 鴇易凝華。常見升華現(xiàn)象：舞臺煙霧是由干冰升華吸熱使空

50、氣中的水蒸氣液化形成的；冬天，晾在室外的冰凍的衣服也會 變干，是因?yàn)楸A成水蒸氣；白熾燈經(jīng)常使用，玻璃罩會變黑，是因?yàn)轼d絲通電發(fā)熱升華成氣態(tài)鴇，再在玻璃罩 上遇冷凝華。常見凝華現(xiàn)象：霜、冰花、霧淞，它們都是由水蒸氣遇冷凝華而成。凝華形成的物體疏松多孔，如雪、霧淞、冰花、霜等，而凝固形成的冰堅(jiān)硬、結(jié)實(shí)。物態(tài)變化結(jié)構(gòu)圖吸熱連段升華-加熱過程凝華一液甘 凝因態(tài)毒態(tài)同種物質(zhì)的不同物態(tài)，所蘊(yùn)含的能量是不一樣的，固態(tài)最低，液態(tài)高些，氣態(tài)最高。從低級態(tài)變?yōu)楦呒墤B(tài)要吸 收熱量，從高級態(tài)變?yōu)榈图墤B(tài)要放出熱量，從上圖中表現(xiàn)為從下側(cè)的物態(tài)變?yōu)樯蟼?cè)的物態(tài)要吸收熱量，從上側(cè)的物 態(tài)變?yōu)橄聜?cè)的物態(tài)要放出熱量。例1.小明

51、在水槽中放入適量的溫水，然后放入一小塊干冰，此時(shí)觀察到水中有大量氣泡產(chǎn)生，同時(shí)水面有大量白霧。水中大量的氣泡是由干冰升華成二氧化碳形成的,水面上大量的白霧是由干冰升華吸熱使水面的水蒸氣遇冷液化成小水滴形成的。I第四章.光現(xiàn)象第1節(jié)光的直線傳播能夠發(fā)光的物體叫做光源，如太陽、點(diǎn)燃的蠟燭等；只是反射光的物體不是光源，如月亮、鏡子等。按來源分類，光源可分為人造光源和自然光源。光的直線傳播光既可以通過空氣、水、玻璃等介質(zhì)傳播，也可以在真空中傳播（太空是真空的,但是太陽光仍然能傳播到地 球上）。光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。典型現(xiàn)象與應(yīng)用：小孔成像、影子的形成、日食和月食、射擊瞄準(zhǔn)等表示光傳播的徑跡和方

52、向的帶有箭頭的直線叫做光線。光線是不存在的，是為了形象地描述光而建立的理想模 型。小孔成像的原理是光沿直線傳播觀察上圖，總結(jié)小孔成像的特點(diǎn)：1.成的是倒立的實(shí)像， 但并非一定是縮小的；2.像的形狀與物體的形狀相同, 與孔的形狀無關(guān)；3.物距（物體到小孔的距離）不變，像距（光屏到小孔的距離）增大，像變大；像距不變，物距 增大，像變??；4.在小孔成像中，物若順時(shí)針轉(zhuǎn)動，像也順時(shí)針轉(zhuǎn)動。解釋：能用光屏承接的像叫做實(shí)像，不能用光屏承接的像叫做虛像；為什么選用小孔？因?yàn)樾】字辉试S物 體不同部位的一束光線通過，光屏上能成像，否則將是一片光亮；為什么孔的形狀不重要？因?yàn)榭紫鄬τ谖矬w和 像來說足夠小，形狀影響

53、可以忽略；光屏上呈現(xiàn)的像與物體上下顛倒、左右顛倒。光的傳播速度光在不同中介質(zhì)中的傳播速度一般不同，在真空中傳播速度最快，為宇宙間最快速度，用字母c表示，c=3X108m/s。 32光在空氣中的速度非常接近C,在水中的速度約為，在玻璃中的速度約為。一般來說，物質(zhì)的密 度越大，光在其中的傳播速度越慢。光年是長度單位，表示光在真空中沿直線傳播一年所通過的距離。聲和光的傳播傳播是否需要介質(zhì)在空氣中的傳播速度小同介質(zhì)中的傳播速度聲需要介質(zhì)，不能在真空 中傳播聲在15c的空氣中的傳播速度為 340m/s一般情況下，聲音在固體、液體、氣體中的傳播速 度逐漸減小光不需要介質(zhì)，能在真空 中傳播光在真空中的傳播速

54、度約為3X108m/s光在真空中傳播速度最快，在空氣中次之，在水和 玻璃中逐漸減小例1.太陽光穿過樹葉間的縫隙，在地面上形成無數(shù)個(gè)圓形光斑，這是太陽的像，是由光在空氣中沿直線傳播形 成的，圓形光斑的大小不同，是因?yàn)闃淙~到地面的距離不同。解析：樹葉間的縫隙形成小孔，太陽是光源，地面是光屏，組成小孔成像。樹葉間的縫隙到地面的距離有遠(yuǎn)有 近，到地面距離大的縫隙形成的像也大。例2.一臺激光器朝著月球發(fā)射極光信號，經(jīng)過2.7s后才接收到月球返回的信號，那么月球到地球的距離為4.05x 108m解析：月球到地球的距離帶入數(shù)據(jù)即可得到答案。第2節(jié)光的反射光的反射現(xiàn)象光的反射：光遇到物體表面時(shí)，改變傳播方向又返回原來物質(zhì)中的現(xiàn)象。 是因?yàn)楸晃矬w反射的光進(jìn)入了眼睛。我們之所以能夠看到不發(fā)光的物體,光的反射定律基本概念經(jīng)過入射點(diǎn) O并垂直于反射面的直線 ON叫做法線，入射光線與法線的夾角 i叫做入射角，反射光線與法線的夾 角r叫做反射角。探究光的反射規(guī)律(1) 紙板ENF豎直立在水平放置的平面鏡上, 紙板上白直線 ON直于鏡面。(2) 實(shí)驗(yàn)中，“可折轉(zhuǎn)”光屏的作用：顯示光的傳播路徑；探究反射 光線、入射光