2019小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié).doc

1、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 在本學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課，認(rèn)真批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，課 后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo)，廣泛吸收各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格 要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水 平，努力做到教學(xué)相長(zhǎng)， 并順利完成育教學(xué)任務(wù)， 注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上 向前提高，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。 下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下工作總結(jié)： 一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們?cè)?40 分鐘的課堂上認(rèn)真 地聽(tīng)講，是非常重要的。 因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重 點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里，我采

2、用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 融入情趣之中， 讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 從坐直到站立， 從寫(xiě) 字到讀書(shū)拿書(shū)， 從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品， 都需要老師不厭其煩地 講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、認(rèn)真?zhèn)湔n。 不但備學(xué)生而且備教材備教法， 根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際， 設(shè)計(jì)課的類型， 擬定采用的教學(xué)方法， 并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄， 認(rèn)真 寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制 作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具， 課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)， 寫(xiě)好教學(xué)反 思。 三、抓好學(xué)生的

3、基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué) 一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步， 正如修筑高樓大廈一樣， 必須要為學(xué)生 的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 本學(xué)期， 我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、 寫(xiě) 字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。 (1) 注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握： 漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)， 又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。 如何讓學(xué)生 能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣， 又能很好地掌握， 我與年級(jí)里、 科組里的 老師經(jīng)常交流， 并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、 學(xué)得扎實(shí)。 同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里， 我針對(duì)學(xué)生因材施教， 每天鼓勵(lì)學(xué) 生讀課外書(shū)， 并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用， 通過(guò)學(xué)

4、兒歌、“摘蘋(píng)果” 游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 (2) 抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。 寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。 能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字， 是我 最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中， 我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。 首先， 要讓學(xué)生寫(xiě)好字， 作為他們的語(yǔ)文老師， 我更注重自己在課堂板書(shū)、 給學(xué)生的留 言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源中的寫(xiě)字教程， 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。 特別是習(xí)慣方面的要求， 如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)， 這些往往容易忽略， 而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。 因此

5、，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。 (3) 抓好讀書(shū)訓(xùn)練。 如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的 積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男 女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣 ; 其次，我注 重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中， 盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀， 讀出自己的感受出來(lái)。 第三，注重自己的示范性。 由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)， 所以在教學(xué)生讀課文 之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為 學(xué)生作出很好的示范。 四、注重提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 經(jīng)過(guò)一年的實(shí)驗(yàn)， 最直接

6、的體現(xiàn)是學(xué)生的變化。 首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍 提高了，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有了比較高的興趣。 這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情 和學(xué)習(xí)方式上，還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上。學(xué)生能主動(dòng)積極地參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)， 把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。 不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識(shí)， 還引進(jìn)了許多課外資 源，學(xué)習(xí)了許多課外的知識(shí)。 采用不同的學(xué)習(xí)方式， 也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí) 惠，學(xué)會(huì)了如何與人合作，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。也應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系。 總之，在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中， 本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)， 堅(jiān) 持以學(xué)生為本的教育理念， 重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用， 積極投身教研活動(dòng)之中， 提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料，在 文字教材和生活教材的結(jié)合中，開(kāi)辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過(guò)還應(yīng)該說(shuō)的是 在取得成績(jī)的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程 的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異， 以及家庭教育的空缺