2019部編人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文中心思想?yún)R編(課文主要內(nèi)容概括)

1、部編人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文中心思想?yún)R編1、草原作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿足。本 文通過(guò)作者的一次訪問(wèn)活動(dòng)，按照事情發(fā)展的順序描寫了草原的美 麗景色和蒙古族人民熱情好客、遠(yuǎn)道迎接、盛情款待客人的情景， 以寫草原之美襯托蒙族人民的心靈之美，民族團(tuán)結(jié)的精神之美，表 現(xiàn)出蒙漢人民的友好情誼，歌頌全國(guó)各民族的大團(tuán)結(jié)。2、丁香結(jié)作者宗璞，原名馮鐘璞。作者對(duì)今年盛開的丁香花進(jìn) 行了細(xì)膩的描寫.進(jìn)而寫到訴三十年來(lái)陪伴自己的三棵白丁香，并 展開了對(duì)丁香結(jié)的思考和感悟， 得到了生命需要“結(jié)”，否則就平淡 無(wú)味的人牛認(rèn)識(shí)，顯露了作者對(duì)世事的透徹了解和對(duì)人牛的灑脫 _3、宿建德江作者是唐代孟浩然，作

2、者把小船?？吭跓熿F迷蒙的 江邊時(shí)想起了故鄉(xiāng)，因而以舟泊暮宿作為自己抒發(fā)感情的歸宿，寫 岀了作者的羈旅之思，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。六月二十七日望湖樓罪書作者是宋朝詩(shī)人蘇軾。這首詩(shī)描述了 西湖疾風(fēng)驟雨時(shí)的美麗風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的喜愛(ài)之 情。西江月夜行黃沙道中作者是宋朝辛棄疾。這首詩(shī)描述了也行 黃沙道中所見到的鄉(xiāng)村夏夜的優(yōu)美景色，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的 熱愛(ài)和豐收在望的喜悅。4、花之歌作者是黎巴嫩的紀(jì)伯倫。詩(shī)人通過(guò)描寫花的特點(diǎn)與理 想，構(gòu)建了一幅活生生的大自然圖畫，向我們揭示了要像花兒一樣 快樂(lè)生活的哲理。5、七律長(zhǎng)征作者是毛澤東，字潤(rùn)之，湖南湘潭韶山?jīng)_人。本 詩(shī)是一篇威武雄壯、氣勢(shì)磅

3、礴的革命史詩(shī)。它生動(dòng)形象地概括了紅 軍長(zhǎng)征的光輝戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地歌頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍不畏也_ 險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。6、狼牙山五壯士作者沈重。本文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍 某部七連六班的五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)群眾和部隊(duì)的轉(zhuǎn)移，誘敵上山， 把敵人引上狼牙山頂峰，最后英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五位壯士熱 愛(ài)祖國(guó)、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。7、開國(guó)大典記敘了 1949年10月1日在首都北京舉行開國(guó)大典的盛況，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)中華人民共和國(guó)誕生的無(wú)比自豪、激動(dòng) 的心情，展現(xiàn)了中華人民共和國(guó)的締造者們特別是毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng) 米。燈光作者是王愿堅(jiān)。本文以燈光為線索，采用倒敘的

4、手法, 通過(guò)回憶郝副營(yíng)長(zhǎng)為了讓孩子們能夠在燈光下讀書，在戰(zhàn)斗中犧牲 自己，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)道路的故事。塑造了戰(zhàn)斗英雄郝副營(yíng) 長(zhǎng)的偉大形象，熱情歌頌了革命先烈的英勇獻(xiàn)身精神，說(shuō)明了今天 幸福?；畹膩?lái)之不易。9、 竹節(jié)人作者是范錫林。課文圍繞（“迷”）這個(gè)詞展開來(lái)寫， 寫了童年時(shí)，我們（制作竹節(jié)人），（斗竹節(jié)人）以及被老師發(fā)現(xiàn)，把我們的竹節(jié)人（沒(méi)收）了，老師在辦公室也在（玩竹節(jié)人），寫出 童年的樂(lè)趣。10、 宇宙生命之謎作者張申碚和趙曉梅。本文課文圍繞“（地球 之外是否有生命存在）”這一問(wèn)題，介紹了科學(xué)家探索地球之外是 否有生命存在的艱難歷程，說(shuō)明到目前為止，地球之外是否有生命 存在，仍然是一

5、個(gè)（未解的謎）。11、故宮博物院課文是按照“總分總”的結(jié)構(gòu)講行介紹 的。介紹了故宮博物院這座“我國(guó)現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建 筑群” 突出了故宮建筑群規(guī)模宏大、建筑精美、布局統(tǒng)一的特點(diǎn), 贊揚(yáng)了中國(guó)古代勞動(dòng)人民令人驚嘆的智慧和創(chuàng)造才能。12、橋作者是談歌。 這篇（小說(shuō)）寫了一位普通的老共產(chǎn)黨員， 面對(duì)狂奔而來(lái)的洪水，鎮(zhèn)定指揮，組織村民送上跨越死亡的生命橋。 他（不徇私情，舍己為人），把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留 給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的（橋梁）。13、窮人作者俄國(guó)列夫托爾斯泰。課文講述的是（漁夫和妻 子桑娜），在鄰居西蒙死后，（主動(dòng)收養(yǎng)）她的兩個(gè)孩子的故事，反 映了沙俄專

6、制統(tǒng)治下的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了桑娜和漁夫（勤勞、善良）,（樂(lè)于助人）的美好品質(zhì)。14、在柏林作者是美國(guó)奧萊爾。這篇（微型小說(shuō)）敘述了在一列 火車上，兩個(gè)小姑娘嗤笑一位重復(fù)數(shù)數(shù)的（老婦人），后來(lái)老兵說(shuō)出 原因，弓I發(fā)人們深思的故事。反映了戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的傷害，以及 作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的（厭惡！和對(duì)和平的（渴望）。15、 夏天里的成長(zhǎng)作者是梁榮若。課文描寫了夏天各種事物都 在快速地生長(zhǎng)，從而告訴我們要把握機(jī)遇、珍惜時(shí)間,“盡量地用力 地長(zhǎng)”。16、盼作者鐵凝。這篇文章通過(guò)作者的心理描寫、動(dòng)作描寫、 語(yǔ)言描寫記敘了一個(gè)孩子從收到雨衣盼著下雨，到傍晚下雨了想穿 著雨衣出去玩可是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，再到盼著雨留到明天下，最后

7、終于如 _ 愿以償穿著雨衣去上學(xué)的故事，恰如其分地表達(dá)了“我”對(duì)雨天的 渴盼，對(duì)穿著雨衣在雨中行走的渴望，為我們呈現(xiàn)了一幅美好的童年生活的畫面。17、浪淘沙作者是唐劉禹錫。這首詩(shī)運(yùn)用夸張手法抒發(fā)了詩(shī)人的 浪漫注意情懷，表現(xiàn)了詩(shī)人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的精神。江南春作者唐杜牧。全詩(shī)以輕快的文字、極具概括性的語(yǔ)言描 繪了一幅生動(dòng)形象、豐富多彩而又有氣魄的江南春色畫卷，表達(dá)了 詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的喜愛(ài)與贊美之情。書湖陰先生壁作者是宋代王安石。全詩(shī)通過(guò)對(duì)環(huán)境的描寫既贊 美了湖陰先生的樸實(shí)勤勞、清靜脫俗，又表達(dá)了詩(shī)人退居山林的恬 淡心境，能從田園山水和與平民交往中領(lǐng)略到無(wú)窮的樂(lè)趣。、只有一個(gè)地球作者是李劍波

8、、蔡士魁。這篇文章介紹了地球 的美麗與渺小、自然資源的有限和目前地球是適合人類居住的唯一 星球，說(shuō)明了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，闡明了人類的生存“只有一 個(gè)地球”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球。19、青山不老作者是梁衡。課文緊緊抓住三個(gè)問(wèn)題來(lái)展開一一老 人創(chuàng)造了怎樣的奇跡，這樣的奇跡是在怎樣的環(huán)境下創(chuàng)造的，以及“青山不老”的含義，且逐層深入地感受老人保護(hù)家園、造福他人 的無(wú)私奉獻(xiàn)的精。20、三黑和土地作者是蘇金傘。本文寫了新中國(guó)成立前夕解放區(qū) 進(jìn)行的土地改革，共產(chǎn)黨讓勞動(dòng)人民重新獲得寶貴的土地。本詩(shī)再現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)民們重獲土地后的喜悅心情21、伯牙鼓琴選自呂氏春秋本味。通過(guò)描與春秋時(shí)

9、期伯牙與鍾子期之間的故事，反映了朋友之間互相理解，互相欣賞的真友情，再現(xiàn)了音樂(lè)藝術(shù)的無(wú)窮魅力。書戴嵩畫牛作者宋代蘇軾。通過(guò)描寫著名畫家戴嵩的畫遭到牧 童的拍手大笑，暗含了實(shí)踐出真知和藝術(shù)源于生活的深刻道理，也 告誡人們不能迷信權(quán)威，要從客觀實(shí)際岀發(fā)，要因事求人，大家都 有自己的特長(zhǎng)。22、月光曲這篇課文講述了德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬因同情窮鞋 匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷而即興創(chuàng)作岀月光曲的傳奇故事。表現(xiàn)了音樂(lè)家貝多芬對(duì)窮苦人民的同情和 熱愛(ài)，也表現(xiàn)了他豐富的想象力和卓越的才華。同時(shí)告訴我們：美 好樂(lè)曲的產(chǎn)生不僅依靠豐富的想象力；更源干高尚而真摯的情感。23、京劇趣談作者是徐城北。

10、本文通過(guò)介紹京劇中“馬鞭”和“亮相”這兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)和獨(dú)特魅力，表達(dá)了作者對(duì)于京劇 的喜愛(ài)之情和對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的強(qiáng)烈自豪感。24、少年閏土作者是魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。 本文通過(guò)我對(duì)少年閏土的回憶，刻畫了一個(gè)機(jī)智勇敢、聰明能干、 知識(shí)豐富的農(nóng)村少年形象，表達(dá)我于閏土的友誼和對(duì)他的懷念之25、好的故事是魯迅描寫夢(mèng)境的文章，夢(mèng)里， “我”看到“許多 美的人和事”，如詩(shī)如幻一般。從“故事”中，我們可以體會(huì)到作者 對(duì)當(dāng)前社會(huì)的迷惘，對(duì)美好生活的期許和憧憬。26、我的伯父魯迅先生作者周曄。這篇課文是周曄寫的回憶伯父_ 的紀(jì)念性文章，通過(guò)回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻 的幾件事，說(shuō)明魯迅先生是一個(gè)愛(ài)憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表