六年級下冊語文教案燈光(8)_人教新課標(biāo)

1、11*?燈光?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1.讀讀記記“千鈞一發(fā) 戰(zhàn)地 璀璨 黑魆魆 聚精會神 憧憬 殲滅 漫步 阻擊 點燃 焦急等詞語。2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文中描寫“燈光的句子。3.概括文章主要內(nèi)容，繼續(xù)學(xué)習(xí)倒敘的寫作方法。 4.從郝副營長在激戰(zhàn)前的神情和談話中，體會先烈對將來的美妙憧憬；從郝副營長在戰(zhàn)斗中捐軀為后續(xù)部隊引路的壯舉，體會先烈的無私奉獻精神。教學(xué)重、難點：1.從郝副營長在激戰(zhàn)前的神情和談話中，體會先烈對將來的美妙憧憬。2.從郝副營長在戰(zhàn)斗中捐軀為后續(xù)部隊引路的壯舉，體會先烈的無私奉獻精神。教學(xué)準備：師準備多媒體課件生搜集相關(guān)資料。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程： 課前互動：

2、播放歌曲?紅星閃閃?。一導(dǎo)入揭題1.談話：同學(xué)們，這首歌好聽嗎？歌曲的名字叫什么？這是當(dāng)代作家王愿堅的電影文學(xué)劇本?閃閃的紅星?的主題歌。王愿堅在解放戰(zhàn)爭期間，當(dāng)過戰(zhàn)地記者，主要作品有短篇小說?黨費?七根火柴?普通勞動者?以及電影文學(xué)劇本?閃閃的紅星?。2.導(dǎo)入：今天，我們要學(xué)習(xí)的第11課?燈光?就是他的作品。板書課題 燈光齊讀課題 : 讀了課題，你會想到什么？過渡：好，同學(xué)們，學(xué)貴有疑。你們都很擅長考慮，能提出這樣有價值的問題?？墒且虢鉀Q同學(xué)們的這些疑問，就要好好地讀課文了3.燈光，對于我們來說，是最熟悉不過的事物了，生活中隨處可見?？勺骷彝踉笀怨P下的燈光卻有著一段感人的經(jīng)歷。學(xué)習(xí)了這篇課

3、文，相信同學(xué)們對燈光會有新的認識。過渡：預(yù)習(xí)是考驗自學(xué)才能最好的途徑。昨天，己經(jīng)布置同學(xué)們進展了預(yù)習(xí)，相信你們都認真的去完成了，如今老師檢查一下誰的自學(xué)才能最優(yōu)秀。二檢查預(yù)習(xí) 課件出示1.課文詞語我最棒： 千鈞一發(fā) 璀璨 黑魆魆 聚精會神 憧憬 殲滅 漫步 阻擊 點燃 焦急戰(zhàn)地個別讀全班齊讀2.這篇文章，作者以什么事物的描寫為線索？課文講了一件什么事呢？同學(xué)們快速閱讀課文答復(fù)。過渡：剛剛我們已經(jīng)知道，這篇文章，作者以“燈光的描寫為線索，那他又是從哪里的“燈光入手呢？評價：天安門廣場的燈光三自主學(xué)習(xí)、合作探究 ，品讀感悟1.出示天安門廣場燈光圖片請欣賞。這就是天安門廣場上的燈光。師：天安門廣場是

4、我們偉大祖國的象征，1949年10月1日，是新中國成立的日子，那永生難忘、舉國歡慶的日子，那沖動人心、舉世矚目的時刻，會給每一個中國人的心中留下深深的烙印。請你用一句話來表達自己欣賞后的感受。多好??！2.自學(xué)課文，完成下面的問題課件出示學(xué)習(xí)要求：“多好?。∵@句話在文中反復(fù)出現(xiàn)了幾次？分別是誰在什么情況下說的？他們在說這句話的時候，看到了什么，會想到些什么？生齊讀自學(xué)要求3.小組討論交流收獲。4.班內(nèi)匯報、交流學(xué)習(xí)收獲。1交流“多好?。〉谝淮纬霈F(xiàn)是：明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，突然背后傳來一聲贊嘆：“多好?。∵@是誰說的？是在什么情況下說的？他在贊嘆什么？他還在贊嘆什么引出“廣場上千萬盞燈

5、靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。出示課件。相機板書：千萬盞燈溫暖課件出示此句，引導(dǎo)生有感情的朗讀。讀出幸福、自豪的感情。2交流第二次出現(xiàn)是：“書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。“多好?。∷谧匝宰哉Z。課件出示郝副營長是說什么多好啊!在電燈下看書多好啊!一句“多好??！說出了心中的什么感受？羨慕指名讀，談感悟相機板書：吊著的電燈羨慕齊讀。指導(dǎo)學(xué)生懷著羨慕的心情朗讀此段。3交流第三次出現(xiàn)是：“他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：趕明兒成功了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光

6、底下學(xué)習(xí)，該多好??！他把頭靠胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入對將來的憧憬里。 課件出示這次郝副營長是說什么多好啊! 讓孩子們能在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)該多好啊！師范讀，生讀采用個性演讀的方式朗讀：課件出示 郝副營長瞇著眼睛，望著遠方說郝副營長深深地吸了一口煙，興奮地說郝副營長一邊撫摸著圖畫，一邊深情地說郝副營長頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，深情地說l師引讀：他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：生齊讀：“趕明兒成功了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊！他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對將來的憧憬里?！般裤绞鞘裁匆馑迹肯蛲Ｍ竿麎粝氪藭r此刻

7、，郝副營長會憧憬些什么呢？師板書： 燈光 憧憬此時的燈光僅僅是指“燈光嗎？還指的是什么？一種美妙幸福的生活??！ 過渡：同學(xué)們讓我們再滿懷深情的讀出郝副營長的憧憬吧！齊讀此段。過渡：郝副營長美妙的愿望實現(xiàn)了嗎？他見到電燈了嗎？生齊讀下面的句子?！斑@位年輕的戰(zhàn)友不顧自己的性命，為了讓孩子們可以在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈。1他為什么沒有來得及見一見電燈？犧牲了。2怎樣犧牲的，找出文中語句，讀一讀。師出示課文第十段，生齊讀。相機板書：火光指路此時此刻你們體會到了郝副營長怎樣的崇高精神？ 這種勇于獻身、無私奉獻的精神是值得我們贊頌和敬仰的。請同學(xué)們用消沉的語氣、緩慢的語速讀出對郝副營長

8、的贊頌和敬仰之情吧。過渡：無論歲月怎樣流逝，無論過去多少時間，革命先烈永遠在我們心中。齊讀課文最后一段。6.“在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。相機版書：華燈璀璨1讀、悟首尾照應(yīng)的寫作方法，引導(dǎo)習(xí)作中運用。2體會倒敘的手法。想想文中哪些段落是寫如今的事，哪些段落是寫過去的事。.體會一下，開頭和結(jié)尾有什么關(guān)系小結(jié)：同學(xué)們，像郝副營長這樣，為了新中國的成立，壯烈犧牲的英雄還有很多。正是這千千萬萬的革命者用生命和熱血換來了我們今天的幸福生活。你們說，我們今天的幸福生活來得容易嗎？板書：幸福生活來之不易珍惜四拓展延伸，升華情感1.拓展：此時此刻，你最想對郝副營長說些什么？把你內(nèi)心涌動

9、的情感化為文字表現(xiàn)出來。如：郝副營長，我想對您說：2.你還知道哪些英雄人物？請用簡潔的語言說一說。課件播放戰(zhàn)斗英雄“董存瑞、黃繼光，邱少云的圖片。過渡：同學(xué)們說得多好?。】磥硎斋@真不少。五暢談收獲，總結(jié)全文師對照板書總結(jié)全文，說說你對“燈光有什么新的認識。課堂檢測：一、在解釋后的括號里寫出詞語。1形容珠玉等榮耀鮮明。本課指天安門廣場燈光耀眼。 2一根頭發(fā)上系著千鈞的重量，比喻情況萬分危急。 3本指集中眾人的智慧，現(xiàn)專指一個人的精神高度集中。 4震動了天地，形容事物本身極為重要，也形容聲勢浩大，氣勢宏偉或聲音響亮。 二、我能根據(jù)課文內(nèi)容填空。1這篇課文通過對關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命烈士 的崇高精神，說明今天的 來之不易，鼓勵我們要 。2文章開頭運用 的手法，有 的燈光寫起，表達 的事情，結(jié)尾又回到寫燈光，和開頭照應(yīng)。顯得構(gòu)造緊湊。3多好呀這句話在課文中出現(xiàn)了 次，按出現(xiàn)的順序它們