醫(yī)學(xué)心理學(xué)單選試題

1、醫(yī)學(xué)心理學(xué)測(cè)試題及答案（一）選擇題1 、情緒由哪三個(gè)要素相互作用而形成的【 E】A、環(huán)境、心境、生理變化B、情景、心境、條件反射C、情景、刺激、生理過程D、認(rèn)知、反應(yīng)、結(jié)果評(píng)價(jià)E、情景、認(rèn)知、生理變化2、 從心理或行為角度研究軀體疾病的預(yù)防和健康促進(jìn)，該項(xiàng)工作屬于以下哪個(gè)范疇【B】A、臨床心理學(xué)B、健康心理學(xué) C、行為醫(yī)學(xué) D、心身醫(yī)學(xué)E、神經(jīng)心理學(xué)3、應(yīng)用心理學(xué)的方法影響或改變病人的感受、認(rèn)識(shí)、情感和行為，調(diào)整個(gè)體與環(huán)境之間的 平衡，稱之為【 B】A、心理診斷 B、心理治療 C、心理衛(wèi)生 D、心理咨詢 E、心理適應(yīng)4、 人類能創(chuàng)造出“豬八戒”這一并不客觀存在的文學(xué)形象，這恰好說明了【D】A、

2、心理是腦的功能 B、心理是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映C、心理是極其復(fù)雜的D、心理是客觀現(xiàn)實(shí)在人腦中的主觀能動(dòng)的反映E、動(dòng)物進(jìn)化中產(chǎn)生了神經(jīng)結(jié)構(gòu)這一物質(zhì)基礎(chǔ)之后才有了心理機(jī)能5、 H.Selye 認(rèn)為對(duì)機(jī)體有害的各種應(yīng)激源，可引起以什么為主的非特異性反應(yīng)【B】A、交感神經(jīng)-腎上腺髓質(zhì)軸B、下丘腦-垂體-腎上腺皮質(zhì)軸 C、下丘腦-垂體-甲狀腺軸 D、下丘腦-垂體-性腺軸 E、下丘腦-垂體后葉軸6、 給來訪者以心理上的指導(dǎo)和幫助的過程，叫做【E】A、心理評(píng)估 B、心理診斷 C、心理治療 D、心理支持 E、心理咨詢7、 發(fā)揮自己的潛能，實(shí)現(xiàn)自已的理想與抱負(fù)的需要是【E】A、生理需要 B、安全需要 C、愛與被愛的

3、需要D、尊重的需要 E、自我實(shí)現(xiàn)的需要8、醫(yī)學(xué)心理學(xué)是哪一門科學(xué)的分支學(xué)科【C】A、醫(yī)學(xué) B、社會(huì)學(xué)C、心理學(xué)D、生理學(xué)E生理心理學(xué)9、兒童病人的求醫(yī)行為屬【 B】A、主動(dòng)型B、被動(dòng)型C、強(qiáng)制型D 、參與型E、合作型10 、明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表屬于【 A】A、人格測(cè)驗(yàn)問卷B、智力測(cè)驗(yàn)C、人格投射測(cè)驗(yàn)D 、評(píng)定量表E、神經(jīng)心理學(xué)測(cè)驗(yàn)11 、一男性，某省廳干部，平時(shí)不嗜煙酒，生活規(guī)律；但性情急躁，易激動(dòng)，工作認(rèn)真， 爭強(qiáng)好勝，雄心勃勃。一年前單位減員時(shí)調(diào)入某廠工作，常因小事上火，發(fā)脾氣。三日前因心絞痛入院，診斷為冠心病。病前病人的人格類型是【 A】A、A型 B、B型C、C型D、混合型E、以上都不

4、是12 、下列哪項(xiàng)不屬于醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究對(duì)象【A】A、動(dòng)物的心理發(fā)育B、病人的焦慮C、人際關(guān)系緊張D、人的不良行為E、人群心理健康水平13 、人們?cè)谟龅綁毫Α⑼纯唷⒗Ь硶r(shí)，引起自殺的主要原因是【C】D、沒意識(shí)到應(yīng)激源E、想A、逃避應(yīng)激源B、排除應(yīng)激源C、難以應(yīng)對(duì)應(yīng)激源超越應(yīng)激源14 、艾森克人格問卷的分量表中，代表情緒穩(wěn)定性特征的是【B】A、EB、N C、P D、L E、以上都不是15 、由病人的家長、家屬或他人作出求醫(yī)決定的求醫(yī)類型是【B】A、主動(dòng)型B、被動(dòng)型C、強(qiáng)制型D、顧慮型E、合作型16 、不屬于病人權(quán)利的內(nèi)容是【B】A、受到社會(huì)尊重和理解B、遵守醫(yī)療部門規(guī)章制度C、享受醫(yī)療服務(wù)D、保

5、守個(gè)人秘密E、免除或部分免除健康時(shí)的社會(huì)責(zé)任17 、語言知覺測(cè)驗(yàn)屬于【 E】A、人格測(cè)驗(yàn)問卷B、智力測(cè)驗(yàn) C、人格投射測(cè)驗(yàn)D、評(píng)定量表 E、神經(jīng)心理學(xué)測(cè)驗(yàn)18、當(dāng)感知過的事物重新出現(xiàn)在眼前時(shí)，能夠識(shí)別出來，這是【D】A、回憶 B、識(shí)記 C、遺忘 D、再認(rèn) E、保持19 、醫(yī)務(wù)人員稱呼病人的姓名，而避免叫床號(hào)，這是為了滿足病人的【B】A、被認(rèn)識(shí)接納的需要 B、被關(guān)心尊重的需要 C、獲取信息的需要 D、安全需要 E、 早日康復(fù)需要20 、按一定的練習(xí)程序，學(xué)習(xí)有意識(shí)地控制或調(diào)節(jié)自身的心理生理活動(dòng)，以降低機(jī)體喚醒水平，調(diào)整因緊張刺激而紊亂的功能，這種療法稱為【E】A、系統(tǒng)脫敏法 B、厭惡療法C、條件

6、操作法 D、模仿療法E、放松訓(xùn)練法 來源 : 考試大 -21 、艾森克認(rèn)為人格有哪幾個(gè)維度【 B】A 、情緒性維度、 氣質(zhì)性維度和穩(wěn)定性維度B 、情緒性維度、 內(nèi)外向維度和精神質(zhì)維度C、氣質(zhì)性維度、內(nèi)外向維度與穩(wěn)定性維度D、理智性維度、情緒性維度和意志性維度E、理智性維度、內(nèi)外向維度和精神質(zhì)維度22、情緒可通過哪些系統(tǒng)的生理反應(yīng)對(duì)人體的健康產(chǎn)生影響【 D】A、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng) B、神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng) C、呼吸系統(tǒng)、 循環(huán)系統(tǒng)和免疫系統(tǒng) D、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng) E、呼吸系統(tǒng)、內(nèi)分泌系 統(tǒng)和免疫系統(tǒng)23 、一個(gè)昏迷病人被送到醫(yī)院，醫(yī)生對(duì)他進(jìn)行處理，這種醫(yī)患關(guān)系屬于

7、【A】A、主動(dòng)-被動(dòng)型 B、指導(dǎo)-合作型 C、共同參與型 D、強(qiáng)制-被動(dòng)型 E、指導(dǎo)-參與型 24 、當(dāng)機(jī)體處于強(qiáng)烈的應(yīng)激狀態(tài)時(shí)，可表現(xiàn)出心率加快，血壓升高，呼吸加速，血 糖升高，這些生理反應(yīng)說明哪個(gè)系統(tǒng)活動(dòng)增強(qiáng)【 C】A 、下丘腦-垂體-甲狀腺軸 B 、下丘腦-垂體-腎上腺皮質(zhì)軸C 、交感-腎上腺髓質(zhì)軸 D、下丘腦-垂體-性腺軸 E、下丘腦-垂體后葉軸25 、醫(yī)生勸病人“你應(yīng)該參加一些晨間鍛煉” ，這種醫(yī)患關(guān)系屬于【 B】A、主動(dòng)-被動(dòng)型 B、指導(dǎo)-合作型C、共同參與型 D、強(qiáng)制-被動(dòng)型 E、指導(dǎo)-參與型26 、一女性， 55 歲。喪偶八年，現(xiàn)獨(dú)居，嗜煙酒，不愛運(yùn)動(dòng)。平時(shí)性情抑郁，過分容忍，

8、 辦事無主見，常順從于別人。 1 月前行胃癌切除，術(shù)中及術(shù)后情緒低落，興趣下降，獨(dú)自流 淚，有輕生之念。患者病前的行為特征為【 C】A、A型 B、B型 C、C型 D、混合型 E、以上都不是27 、智商同為 85 ，其一是山區(qū)農(nóng)民， 結(jié)合他受教育程度和所處環(huán)境， 考慮其智力基本正常； 其二是某大學(xué)教授， 結(jié)合其他表現(xiàn)， 考慮有大腦退行性改變的可能， 這是遵循心理測(cè)驗(yàn)的 【C】A、標(biāo)準(zhǔn)化原則 B、保密性原則 C、客觀性原則 D、統(tǒng)一性原則 E、以上都不是28 、為保證材料真實(shí)， 也為了維護(hù)心理治療本身的聲譽(yù)及權(quán)威性， 因此心理治療要堅(jiān)持 【C】A、真誠原則 B、耐心原則 C、保密原則D、中立原則E

9、、回避原則29 、弗洛伊德認(rèn)為正常人的心理活動(dòng)大部分是在哪一層次運(yùn)行【C】A、意識(shí)活動(dòng) B、前意識(shí)活動(dòng) C、潛意識(shí)活動(dòng)D、前意識(shí)與潛意識(shí)活動(dòng)E、以上都不是30 、一男性，某省廳干部，平時(shí)不嗜煙酒，生活規(guī)律；但性情急躁，易激動(dòng)，工作認(rèn)真， 爭強(qiáng)好勝，雄心勃勃。一年前單位減員時(shí)調(diào)入某廠工作，常因小事上火，發(fā)脾氣。三日前因心絞痛入院，診斷為冠心病。發(fā)病的明顯原因是【D】A、物理性因素B、化學(xué)性因素來源：C、生物性因素D、心理社會(huì)因素E、以上都是31 、一女性， 55 歲。喪偶八年，現(xiàn)獨(dú)居，嗜煙酒，不愛運(yùn)動(dòng)。平時(shí)性情抑郁，過分容忍，辦事無主見，常順從于別人。 1 月前行胃癌切除，術(shù)中及術(shù)后情緒低落，興

10、趣下降，獨(dú)自流 淚，有輕生之念。病人患胃癌的主要原因?yàn)椤綞】A、生活事件 B、易感性人格特征 C、情緒因素 D、不良生活習(xí)慣 E、以上都是32 、依據(jù)心理學(xué)的理論和方法對(duì)人的心理品質(zhì)及水平作出的鑒定稱為【E】A、心理診斷 B、心理測(cè)量 C、心理測(cè)驗(yàn) D、心理調(diào)查 E、心理評(píng)估33、心理治療有 4 個(gè)基本過程，應(yīng)除外【 A】A、技術(shù)手段準(zhǔn)備階段 B、問題探索階段 C、分析認(rèn)識(shí)階段 D、治療行動(dòng)階段 E、 結(jié)束鞏固階段34 、心理健康標(biāo)準(zhǔn)不包括【 B】A、人格健全B、思想內(nèi)容健康C、情緒樂觀穩(wěn)定D、行為和生活方式健康E、智力正常35 、不屬于醫(yī)學(xué)心理學(xué)分支學(xué)科的是【 E】A、健康心理學(xué)B、變態(tài)心理

11、學(xué)C、神經(jīng)心理學(xué) D、藥物心理學(xué)E、教育心理學(xué)36 、下列哪一項(xiàng)與心身疾病的診斷無關(guān)【 E】A、根據(jù)臨床癥狀、體征和特殊檢查明確器質(zhì)性改變B、疾病的發(fā)生有相平行的心理社會(huì)因素 C、排除神經(jīng)癥和精神疾病D、單純的生物醫(yī)學(xué)療法收效甚微E、由某種軀體疾病引發(fā)心理障礙37、心理治療醫(yī)生是否成熟稱職的重要條件以及心理治療成敗的關(guān)鍵是【D】A、醫(yī)生的技術(shù)水平B、心理治療實(shí)施的計(jì)劃性C、是否堅(jiān)持保密原則D、建立良好的醫(yī)患關(guān)系E、治療方法的靈活性38 、面對(duì)威脅性的應(yīng)激源， 通過各種適當(dāng)?shù)男睦砗托袨閷?duì)策來消除或緩解個(gè)體的緊張狀態(tài)， 稱之為【 D 】A、激勵(lì) B、解脫 C、回避 D、應(yīng)對(duì) E、超脫39 、人的行

12、為不是由本能決定，也不簡單是外部刺激的結(jié)果，而是人的理性評(píng)價(jià)的結(jié)果， 這種觀點(diǎn)符合【 D】A、精神分析理論 B、行為主義理論 C、人本主義理論 D、認(rèn)知理論 E、心理生 理學(xué)理論40、“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心” ，這種情緒狀態(tài)是【 A】A、心境 B、激情 C、應(yīng)激 D、美感E、悲哀41 、自覺地確定目的， 并根據(jù)目的支配自己的行為， 克服困難以實(shí)現(xiàn)目的的心理過程是 【B】A、認(rèn)識(shí) B、意志 C、情感 D、感知 E、思維42 、執(zhí)拗和一意孤行的人，其意志活動(dòng)缺乏【 C】A、自覺性 B、果斷性 C、堅(jiān)韌性 D、自制性 E、獨(dú)立性43 、弗洛伊德提出五個(gè)階段的性發(fā)展理論， “肛門期”在【 B】A、出

13、生至一歲半時(shí)期B、一歲半至三歲時(shí)期C、四至六歲兒童期D、七至十二歲的兒童期 E、十三歲以上青春期及成人期44 、一女詢者， 35 歲，某大學(xué)教師。三個(gè)月前因出國問題與領(lǐng)導(dǎo)爭吵，而后逐漸表現(xiàn)出情緒低落、興趣減退，對(duì)未來悲觀失望，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)和同事都疏遠(yuǎn)她，常有怨天尤人的表現(xiàn)。能 主動(dòng)求醫(yī)，接觸良好。其主要的情緒反應(yīng)是【D】45 、人格包括【 D】C、人格特質(zhì)和行為模式D、人A、人格特質(zhì)和人格維度B、人格模式和人格傾向格特征和人格傾向E、人格特征和行為模式46、反映直接作用于感覺器官的客觀事物的個(gè)別屬性的心理過程是【A】 A、感覺 B、知覺 C、記憶 D、思維 E、想象 47、紅樓夢(mèng)中的林黛玉，其動(dòng)作

14、穩(wěn)定緩慢，觀察事物細(xì)致入微，敏感多疑，孤獨(dú)多慮，林黛玉的神經(jīng)活動(dòng)類型屬于 【A】情感體驗(yàn)深刻且持久。 根據(jù)巴甫洛夫高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說，A、抑制型B、興奮型C、活潑型D、安靜型E、均衡型48、激情的特點(diǎn)是【 D】A、持久且強(qiáng)烈 B、持久且微弱C、積極且短暫D、短暫且爆發(fā)E、積極且穩(wěn)定49、SCL 90屬于【D】A、人格測(cè)驗(yàn)問卷B、智力測(cè)驗(yàn)C、人格投射測(cè)驗(yàn)D 、評(píng)定量表E、神經(jīng)心理學(xué)測(cè)50 、下列生活事件中，哪條屬于正性生活事件【 B】A、夫妻分居B、結(jié)婚 C、坐牢D、子女離家E、改行，這一現(xiàn)象51 、一個(gè)家庭關(guān)系緊張的人，盡可能縮短在家逗留的時(shí)間，變成一個(gè)“工作迷” 是【 A】A、應(yīng)激的行為反

15、應(yīng)B、應(yīng)激的情緒反應(yīng)C、應(yīng)激的生理反應(yīng)D、應(yīng)激的防御反應(yīng)E、以上都不是52 、一位外科手術(shù)前的病人，坐臥不安，眉頭緊鎖，小動(dòng)作多，這一現(xiàn)象是【B】以上都不是53 、有效應(yīng)對(duì)應(yīng)激的評(píng)價(jià)調(diào)整方法是【 A】A、分散對(duì)消極應(yīng)激源的注意B、努力忘卻消極應(yīng)激的情景狀態(tài)C、增加對(duì)威脅情境的回避能力D、利用各種放松技術(shù)E、鍛煉意志54 、應(yīng)對(duì)應(yīng)激以減輕緊張的措施是【D】A、分散對(duì)消極應(yīng)激源的注意B、努力忘卻消極應(yīng)激的情景狀態(tài)C、增加對(duì)威脅情境的回避能力D、利用各種放松技術(shù)E、鍛煉意志55 、心身疾病的治療原則是【 D】A、培養(yǎng)健全人格，鍛煉應(yīng)對(duì)能力，獲取社會(huì)支持B、藥物治療C、病情變化與心理社會(huì)因素有關(guān)D、心

16、身相結(jié)合的原則E、心理治療56 、心身疾病的診斷原則之一是【 C】A、培養(yǎng)健全人格，鍛煉應(yīng)對(duì)能力，獲取社會(huì)支持B、藥物治療C、病情變化與心理社會(huì)因素有關(guān) D、心身相結(jié)合的原則E、心理治療57 、不屬于人格的投射類測(cè)驗(yàn)的是【 E】A、洛夏墨跡測(cè)驗(yàn)B、主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)C、霍茲曼墨跡測(cè)驗(yàn)來源:D 、詞語聯(lián)想測(cè)驗(yàn)E、范疇測(cè)驗(yàn)58 、臨床心理評(píng)估是心理治療和心理咨詢的【E】A、前提 B、依據(jù)C、效果判定D、效果評(píng)價(jià)E、以上都是59 、心理測(cè)量的誤差主要來源有【 E】A、施測(cè)條件B、主試者素質(zhì)C、應(yīng)試者動(dòng)機(jī)D、應(yīng)試者生理狀態(tài)來源:考試大E、以上都是60 、效度反映心理測(cè)量結(jié)果的【 C】A、一致性 B、可靠性

17、C、真實(shí)性 D、代表性 E、客觀性61、下列哪項(xiàng)不屬于心理測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)化要求的內(nèi)容【D】A、有固定施測(cè)條件 B、標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)語C、統(tǒng)一的記分方法D、符合實(shí)際情況E、使用標(biāo)準(zhǔn)化工具來源：考試大62 、心理測(cè)量工具好壞的最基本標(biāo)志是【 B】A、常模 B、信度和效度C、代表性 D、標(biāo)準(zhǔn)化 E、以上都不是63 、目前最常用的智力高低表示法是【 B】A、比率智商 B、離差智商 C、百分位數(shù) D、智力年齡 E、項(xiàng)目數(shù)64 、目前我國最常用的智力量表是【 C】A、斯坦福-比納智力量表 B、洛奇-桑代克智力量表C、韋克斯勒智力量表來源：考試大D、瑟斯頓智力量表E、勒特國際操作量表65 、卡特爾人格因素問卷，將人格因

18、素分為【 B】A、 18 個(gè) B、 16 個(gè) C、 14 個(gè)D、 12 個(gè) E、 8個(gè)66 、明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表最初是根據(jù)什么需要編制的【 E】A、心理學(xué)應(yīng)用 B、職業(yè)選擇 C、臨床醫(yī)學(xué) D、人類學(xué)研究 E、精神病臨床67 、使用明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表 （MMPI ）測(cè)查某人的人格特征， 并計(jì)算各人格因子得分，這是【B】 A、心理評(píng)估 B、心理測(cè)量C、心理測(cè)驗(yàn)68、使用明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表 （MMPI ）對(duì)某人的人格特征測(cè)量、 分析和評(píng)價(jià)，屬于【E】A、調(diào)查法 B、觀察法C、會(huì)談法 D、作品分析法E、以上都不是69 、投射性測(cè)驗(yàn)的理論基礎(chǔ)是【 A】理學(xué)理論70 、一位心理學(xué)專家為了對(duì)一

19、3 歲幼兒作心理評(píng)估，去孩子所在的幼兒園觀看該兒在游戲 中的表現(xiàn)，這種心理評(píng)估的方法是【 D 】A、現(xiàn)狀調(diào)查法B、自由式會(huì)談法C、控制觀察法來源：這種測(cè)驗(yàn)方法屬于【D、自然觀察法E、心理測(cè)驗(yàn)法71 、為了了解被檢者的思維品質(zhì)，檢查者使用了填詞測(cè)驗(yàn)，A、投射法B、問卷法C、作業(yè)法D、操作法E、以上都不是72 、主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)屬于【C】A、人格測(cè)驗(yàn)問卷B、智力測(cè)驗(yàn)C、人格投射測(cè)驗(yàn)D 、評(píng)定量表E、神經(jīng)心理學(xué)測(cè)73 、替代學(xué)習(xí)療法屬于【C】A、詢者中心療法B、精神分析療法C、行為療法D 、認(rèn)知療法E、生物反饋療74 、人本主義療法有以下特點(diǎn)，但應(yīng)除外【B】A、以詢者為中心B、放松訓(xùn)練C、把心理治療看成

20、一個(gè)轉(zhuǎn)變過程D 、非指令性治療的技巧 E、言語操作性條件試驗(yàn)75 、不論進(jìn)行何種心理治療，治療者均應(yīng)遵守以下原則，但除外【E】A、真誠原則B、保密原則C、耐心原則D、中立與回避原則E、標(biāo)準(zhǔn)化原則來源:76 、一般問題解決模式包含發(fā)現(xiàn)問題、 分析問題、 提出假設(shè)、 實(shí)踐和檢驗(yàn)假設(shè)的幾個(gè)要素，那么心理治療過程中哪個(gè)階段相當(dāng)于提出假設(shè)【B】D、結(jié)束鞏固階段E、以上都不是77 、心理咨詢的對(duì)象大多數(shù)是【 E】A、精神病人B、軀體疾病患者C、心理異常的病人D、人格障礙者E、心理困難的正常人78 、心理咨詢的基本手段不包括【 C】A、宣泄 B、領(lǐng)悟C、幫助選擇和決定D、強(qiáng)化自我控制E、增強(qiáng)自信心79 、心

21、理治療和心理咨詢本質(zhì)上是相同的，但也有下列差別，應(yīng)除外【B】A、工作任務(wù)不同B、工作時(shí)間長短不同C、對(duì)象和情境不同D、身份和工作方式不同 E、解決問題的性質(zhì)和內(nèi)容不同80 、心理咨詢的意義有以下方面，但除外【 C】A、解除緊張應(yīng)激壓力的手段B、防治心身疾病C、政治思想教育的重要手段D、促進(jìn)健康長壽E、心理衛(wèi)生知識(shí)的傳播途徑81 、在為一名強(qiáng)迫癥病人的治療中， 醫(yī)生鼓勵(lì)病人回憶從童年起所遭受的精神創(chuàng)傷與挫折，幫助他重新認(rèn)識(shí)，建立起現(xiàn)實(shí)性的健康心理，這種療法是【C】A、夢(mèng)的分析B、移情 C、自由聯(lián)想D、系統(tǒng)脫敏E、自我調(diào)節(jié)82 、為了戒除煙癮，在每次吸煙后，應(yīng)用某種引起惡心、嘔吐的藥物，反復(fù)幾次，就再不 想吸煙了。這種戒煙方法是【 D】A、系統(tǒng)脫敏法B、條件操作法C、自我調(diào)整療法D、厭惡療法 E、暴露療法83 、向一孤僻、憂郁、被動(dòng)的病人講明，每當(dāng)能主動(dòng)接觸人，與人親切交談時(shí)，就給他幾 枚代幣。他可用代幣換取他所喜愛的物品。經(jīng)過一段時(shí)間，病人原有癥狀逐漸消失。這種療 法是【 A】厭惡療法84 、心理治療的目標(biāo)是促進(jìn)求助者的成長和自立，