六年級(jí)上冊(cè)語文《竹頌》練習(xí)題及答案.doc

1、六年級(jí)上冊(cè)語文竹頌練習(xí)題及答案對(duì)于老師們而言，他們一般都會(huì)知道試題的練習(xí)，將會(huì)有助于學(xué)生們?nèi)ミM(jìn)步他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以，接下來，WTT就和大家一起來做份六年級(jí)上冊(cè)語文竹頌練習(xí)題，有幫助!六年級(jí)上冊(cè)語文竹頌練習(xí)題一、在以下括號(hào)里填上適宜的詞語。( )地望著 ( )的硬土( )的愛情 ( )的荒漠( )的云海 ( )的枝葉二、選詞填空。堅(jiān)毅 堅(jiān)強(qiáng)1.你尖尖的竹筍，( )頑強(qiáng)地頂開壓在你頭上的硬土。2.遇到挫折我們要( )，千萬不能被失敗所打倒。攀附 攀援3.( )他物的紫羅蘭吞沒在荒漠中。4.他們順著這條小道( )而上。三、根據(jù)意思寫詞語。1.形容草木蒼翠茂盛。 ( )2.搖蕩。 ( )3.隱藏。

2、( )四、以下對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )。A.本文開篇交代了自己描畫勁竹的緣由。B.作者贊美了勁竹堅(jiān)毅頑強(qiáng)的品質(zhì)和不屈不撓的堅(jiān)韌品格。C.本文寫了勁竹對(duì)“我”的影響和給予“我”心靈的慰藉。D.本文作者用第二人稱“你”，是因?yàn)樽髡邔?duì)竹子有鄙夷的態(tài)度。閱讀提升五、閱讀理解。竹 子竹，是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶;竹桿既是建筑的材料，又是造紙的原料;竹皮可編織竹器;竹瀝和竹茹可供藥用;竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。然而，我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人譽(yù)為“歲寒三友”，歷年競(jìng)相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人

3、所雕刻，游人所向往，當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余寒時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑往冬來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見而確實(shí)存在的品格。我想，竹子品格表達(dá)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎?作為我們每個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎?1.“息”字的解釋有：呼吸時(shí)進(jìn)出;停頓;消息;利息。文中“息息相關(guān)”的“息”應(yīng)取_種解釋?！白詮?qiáng)不息”的”息”應(yīng)取第_種解釋。2.這段短文寫了竹子的_、_兩個(gè)方面，重點(diǎn)寫了竹子的_。3.作者從_、_、_、_、_的用處寫了竹子“全身是寶”。4.“歲寒三友”是指_、_、_。5.用“ ”畫出表現(xiàn)竹子強(qiáng)大生命力的語句;用“ ”畫出作者由竹子引起的聯(lián)想。6.“竹子的品格表達(dá)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎?”這是一個(gè)_句，突出了竹子的品格是。7.讀完全文，說說短文的中心思想。六年級(jí)上冊(cè)語文竹頌練習(xí)題參考答案一、驚異 僵石般 堅(jiān)貞 塵俗 洶涌碧綠二、1.堅(jiān)毅 2.堅(jiān)強(qiáng) 3.攀附4.攀援三、1.郁郁蔥蔥 2.搖曳 3.潛藏四、D五、1. 2.用處 生命力 頑強(qiáng)生命力3.建筑材料造紙?jiān)暇幙椫衿魉幱?竹筍可食4.松 竹 梅5.“春風(fēng)一過，它就像.強(qiáng)大生命力?！?我想.需要的不也是這