小班：民間游戲《玩沙包》敘事案例

1、小班：民間游戲玩沙包敘事案例作者：郭漢芹 來源：利津縣第一實(shí)驗(yàn)幼兒園【游戲名稱】玩沙包【活動年齡班】小班【活動目標(biāo)】1、鍛煉幼兒手腕的控制能力，創(chuàng)新多種玩沙包的方法。2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和動作的協(xié)調(diào)能力?！净顒訙?zhǔn)備】塑膠場地，每人一個(gè)沙包（沙包上縫一根布繩）?！净顒油娣ā坑變涸谒苣z場地上分散站好。踢：幼兒右手提沙包上的布繩，用右腳內(nèi)側(cè)去踢沙包，看誰踢得多。走：幼兒將沙包放在頭頂上向前走；幼兒用下巴（或雙腿膝蓋、雙腳、）夾住沙包向前走（或跳）投：幼兒站在起始線上朝墻擲沙包，比比誰的沙包落地后離墻最近或 最遠(yuǎn)。拋：幼兒將沙包當(dāng)流星球，朝上拋，試試能不能接住?！居螒?qū)嶄洝恐芤?，根?jù)老師的要求，每個(gè)小

2、朋友都帶來了一個(gè)縫有布繩的 沙包。我沒有急于告訴小朋友沙包可以怎么玩， 而是啟發(fā)孩子們自己 動腦筋想一想。有的說可以踢著玩，有的說可以當(dāng)作流星球扔著 玩說歸說，用于實(shí)踐又是另外一回事，在孩子們急切的目光中， 我?guī)麄儊淼綀龅厣?。來到場地上，我沒有急于讓孩子們按我預(yù)設(shè)的計(jì)劃玩，而是讓 他們自由探索沙包的玩法。孩子們有的踢著玩，有的用頭頂著玩，有 的拋著玩，玩得非常興奮，小小的沙包到了孩子們的手里，好像有了 生命。面對這個(gè)小小的玩具，孩子們充滿了好奇，雖然沒有我的介入， 活動照樣進(jìn)行的有聲有色?！痉此肌亢⒆觽兂醮谓佑|沙包，內(nèi)心充滿了好奇，并且很容易 就想出了各種各樣關(guān)于沙包的玩法，加之老師沒有干涉

3、他們的活動， 使他們有了最大的自由發(fā)揮的空間。 由于沙包玩法多樣，接連玩了幾 天，孩子們的興趣依然不減。孩子們熱情高漲的玩了挺長一段時(shí)間，當(dāng)他們再也想不出更好 的玩法時(shí)，便沒有再專注的游戲了，除了少數(shù)幼兒還在玩沙包，孩子們有的在塑膠地墊上滾著玩，有的圍著場地跑著轉(zhuǎn)圈，活動開始有點(diǎn) 亂了。這時(shí)，仍在玩沙包的幾個(gè)小朋友的玩法吸引了我?！霸狸?，這次我來踢，你來幫我數(shù)吧。”佳睿一邊說著，一邊提 著沙包的布繩很努力的踢了起來， 雖然有時(shí)腳踢空了，可她又努力的 等下一個(gè)。佳睿踢了 5個(gè)，便累的喘起來，就又換上了康妍最后， 是岳陽踢得最多，8個(gè)。他們的玩法啟發(fā)了我，我把孩子們集中起來，以競賽的方式玩 踢沙包

4、的游戲。我講了游戲的規(guī)則：兩個(gè)小朋友一組，在自己體力允 許的情況下，比比誰踢得多。孩子們的積極性重又調(diào)動了起來，游戲 又大張旗鼓地進(jìn)行起來了?！痉此肌孔杂捎螒蛴變弘m然不受限制，但時(shí)間久了，幼兒就會 感到乏味。教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，改進(jìn)了游戲的玩法，縮小了游戲 的范圍，只選取了幼兒比較感興趣的“踢”的玩法，并設(shè)定了游戲的 規(guī)則，游戲規(guī)則中的競爭意識重又調(diào)動了幼兒參與游戲的積極性。玩沙包的游戲再次進(jìn)行，問題又出現(xiàn)了，由于教師預(yù)先設(shè)定的 游戲規(guī)則中對時(shí)間的限制不明顯，幼兒體力消耗過大，一輪游戲下來, 孩子就有點(diǎn)吃不消了，于是，又有小朋友嚷道：“哎呀，老師，累死了！”而且，由于場地大，孩子們站的比較分

5、散。發(fā)現(xiàn)了問題就得趕緊解決，場地問題好解決，塑膠地墊上畫有小朋友做操時(shí)站的小圓點(diǎn)， 要求每個(gè)小朋友找一個(gè)小圓點(diǎn)站好，就比較緊湊了。在游戲的規(guī)則中， 又加上了對游戲時(shí)間的限制：兩個(gè)小朋友一組輪流踢沙包，在3分鐘 時(shí)間內(nèi)，比比誰踢得多，多者為勝，獎勵一朵小紅花。另外，學(xué)期末， 踢沙包個(gè)數(shù)多的小朋友將被評選為年度“健康寶寶”。規(guī)則改好了，游戲再次進(jìn)行，有了前進(jìn)的目標(biāo)與方向，孩子們 的積極性可高了，非常認(rèn)真努力的踢了起來?，F(xiàn)在，我們班的小朋友 有的能連續(xù)踢到30個(gè)，有的還能左右腳輪流踢，玩出了新花樣，玩 沙包的游戲已經(jīng)成了我們班的特色游戲。【反思】游戲中，教師意識到了規(guī)則中存在的問題，并立刻進(jìn) 行解決，將原先寬泛的規(guī)則進(jìn)行了