2.說和做-2020春人教部編版七年級語文下冊課時練習(xí)題

1、2.說和做記聞一多先生言行片段礎(chǔ)精練A組1 .根據(jù)拼音寫出漢字。典 j f （）目不 ku i （）園 sh u l a n（ ） zhu o yu e （）l in l i（） h 6 （）然ka ng k a i（ ） qi e （）而不舍ji cng（）乎不同2 .下列加點字的解釋不正確的一項是（）A.詩興不作（起）仰之彌高（更加）B.鑼而不舍（刻）兀兀窮年（勞苦的樣子）C.瀝盡心血（滴）群蟻排衙（衙門）D.迥乎不同（眼睛明亮）警報迭起（屢次）3 .選出下列成語運用有誤的一項（）A.置身于美麗的大自然中，和煦的春風(fēng)撲面吹來，他感到心四神:向。8 .小強的動人事跡，經(jīng)過老師的大事渲染，成了

2、校園里的熱門話題。C.北國人民連續(xù)30年用他們堅.忍不拔.的毅力和辛勤的汗水鋪設(shè)了這道寬達(dá)100公里的防護(hù)林，阻止了沙漠的南侵。D.我們對別人的成功經(jīng)驗固然要學(xué)習(xí)，但不可生.搬.硬套。4.指出下列句子中“說”字的不同含義。(1)人家說 了再做 ， 我是做了再說。(2)他并沒有先“說 ” ， 但他“做”了。(3)他“說 ”了 ， 跟著的是“做”。B組5讀下面的小故事， 用自己的話說說這個故事的寓意。五歲的漢克和爸爸、媽媽、哥哥一起到森林干活， 突然間下起雨來， 可是他們只帶了一件雨披。爸爸將雨披給了媽媽， 媽媽給了哥哥， 哥哥又給了漢克。漢克問道：“ 為什么爸爸給了媽媽， 媽媽給了哥哥， 哥哥又

3、給了我呢？” 爸爸回答道：“ 因為爸爸比媽媽強大， 媽媽比哥哥強大， 哥哥又比你強大呀。我們都會保護(hù)比較弱小的人?！?漢克左右看了看， 跑過去將雨披撐開來擋在了一朵風(fēng)雨中飄搖的嬌弱小花上面。6 用一句話概括下面材料的主要內(nèi)容。伴隨著 “ 尋找最美聲音讀書讀報” 大型公益活動的開展， 書香漂流活動正式拉開帷幕。包括濱海公園在內(nèi)的55 個漂流書籍點參與活動， 覆蓋中小學(xué)校、企業(yè)車間、社區(qū)活動中心和部隊基地等城區(qū)多地， 充分將公共文化資源和服務(wù)空間延伸到城市的各個角落， 用書頁和文字把人們聯(lián)系在一起，營造了全民閱讀的氛圍。書香漂流活動還推出了“全民閱讀 志愿風(fēng)采 ” 微信圖書借閱平臺， 利用 “ 互

4、聯(lián)網(wǎng)閱讀” 進(jìn)一步營造濃厚的閱讀氛圍?，F(xiàn)代文詞讀欣賞聞一多先生上課汪曾祺聞先生性格強烈堅毅。日寇南侵 ，清華、北大、南開合成臨時大學(xué) ，在長沙少駐，后 改為西南聯(lián)合大學(xué)，將往云南。一部分師生組成步行團(tuán) ，聞先生參加步行，萬里長征，他把 胡子留了起來，聲言：抗戰(zhàn)不勝，誓不剃須。他的胡子只有下巴上有，是所謂的“山羊胡子”， 而上髭濃黑，近似“一”字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一張聞先生的木刻像 ，回頭 側(cè)身，口銜煙斗，用熾熱而又嚴(yán)冷的目光審視著現(xiàn)實，很能表達(dá)聞先生的內(nèi)心世界。西南聯(lián)大到云南后，先在蒙自待了一年。 聞先生還在專心治學(xué)，把自己整天關(guān)在圖書 館里。圖書館在樓上。那時不少教授愛起齋名，

5、如朱自清先生的齋名叫 “賢于博弈齋”，魏建功先生的書齋叫“學(xué)無不暇”，有一位教授戲贈聞先生一個齋主的名稱“何妨一下樓主人因為聞先生總不下樓。西南聯(lián)大校舍安排停當(dāng)，學(xué)校即遷至昆明。我在讀西南聯(lián)大時，聞先生先后開過三門課：楚辭、唐詩、古代神話。楚辭班人不多。聞先生點燃煙斗 ，打開筆記，開講：“痛飲酒，熟讀離騷，乃可以 為名士?！甭勏壬墓P記本很大，長一尺有半，寬近一尺，是寫在特制的毛邊紙稿紙上的。 字是正楷，字體略長，一筆不茍。他寫字有一特點，愛用禿筆。別人用過的廢筆 ，他都收集 起來，禿筆寫篆楷蠅頭小字，真是一個功夫。我跟聞先生讀一年楚辭，真正讀懂的只有兩句 "裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉

6、下聞先生教古代神話，非?！敖凶?。不單是中文系的、文學(xué)院的學(xué)生來聽講，連理學(xué)院的、工學(xué)院的同學(xué)也來聽。工學(xué)院在拓東路，文學(xué)院在大西門，聽一堂課得穿過整整一座昆明城。聞先生講課 “圖文并茂”。他用整張的毛邊紙畫出伏羲、女蝸的各種畫像，用掘釘釘在黑板上，口講指畫，有聲有色，條理嚴(yán)密，文采斐然，高低抑揚，引人入勝。聞先生是 一個好演員。伏羲女蝸，本來是相當(dāng)枯燥的課題，但聽聞先生講課讓人感到一種美 ，思想的 美，邏輯的美，才華的美。聽這樣的課，穿一座城，也值得。能夠像聞先生那樣講唐詩的， 世無第二人。他也講初唐四杰、大歷十才子、河岳英靈集 ， 但是講得最多， 講得最好的， 是晚唐。他把晚唐詩和后期印象

7、派的畫聯(lián)系起來。講李賀 ， 同時講到印象派里的點畫派， 說點畫看起來只是不同顏色的點， 這些點似乎不相連屬，但凝視之， 則可感覺到點與點之間的內(nèi)在聯(lián)系。這樣講唐詩， 必須本人既是詩人， 也是畫家，有誰能辦到？聞先生講唐詩的妙悟， 應(yīng)該記錄下來。我是個大大咧咧的人， 上課從不記筆記。聽說比我高一班的同學(xué)鄭臨川記錄了， 而且整理成一本聞一多論唐詩， 出版了 ， 這是大好事。我頗具歪才， 善能胡謅， 聞先生很欣賞我。我曾替一個比我低一班的同學(xué)代筆寫一篇關(guān)于李賀的讀書報告西南聯(lián)大一般課程都不考試 ， 只于學(xué)期終了時交一篇讀書報告即可給學(xué)分。聞先生看了這篇讀書報告后， 對那位同學(xué)說：“ 你的報告寫得很好

8、， 比汪曾祺寫得還好！ ” 其實我寫李賀， 只寫了一點：別人的詩都是畫在白底子上的畫， 李賀的詩是畫在黑底子上的畫， 故顏色特別濃烈。這也是西南聯(lián)大許多教授對學(xué)生鑒別的標(biāo)準(zhǔn)：不怕新， 不怕怪 ， 而不尚平庸， 不喜歡人云亦云， 只抄書 ， 無創(chuàng)見。（選自人間草木， 有刪改 ）A組7 選文第段用了兩個事例來體現(xiàn)“聞先生性格強烈堅毅”，請簡要概括這兩個事例。8 結(jié)合文意說說下列句中加點詞語的含義。聞先生教古代神話， 非?！敖凶?”。9 汪曾祺為同學(xué)代筆寫的讀書報告為什么會受到聞先生的贊賞？10 結(jié)合選文概括， 本文突出了聞一多先生的哪些特點？B組11 .請你發(fā)揮想象，把聞一多先生教古代神話時學(xué)生聽

9、課的情景描寫出來。（要求：至少使用一種修辭手法和一個成語，60字左右）文首文課外16展楚人有擔(dān)山雉者。路人問曰：“何鳥也？ ”擔(dān)雉者欺之曰：“鳳凰也?！甭啡嗽唬骸拔?聞有鳳凰，今直見之。汝販之乎？ ”曰：“然?！辟I以十金，弗與；請加倍，乃與之。將欲獻(xiàn) 楚王，經(jīng)宿而鳥死。路人不遑 惜金，唯恨不得以獻(xiàn)楚王。國人傳之 ，咸以為真鳳凰，貴欲 以獻(xiàn)之，遂聞楚王。楚王感其欲獻(xiàn)于己 ，召而厚賜之，過于買鳥之金十倍?！咀⑨尅可斤簦荷诫u。經(jīng)宿：過了一夜。 遑：空暇。A組12 .解釋下列句中加點的字詞。這販之乎（）（2）75與之（）（3）唯慢不得以獻(xiàn)楚王（）（4）該以為真鳳凰（）13 .用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

10、路人不遑惜金，唯恨不得以獻(xiàn)楚王。B組14 .這則寓言故事告訴我們一個什么道理？案作創(chuàng)新15 .請運用夾敘夾議的寫作手法寫一段文字，表達(dá)對某人、某事的感受或看法。（200字左右）【詳見本課“學(xué)法點津”】【課文片段在線】他“做” 了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊伍的前頭 ， 昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)?！緦懛ǚ治觥浚?）第句運用細(xì)節(jié)描寫，再現(xiàn)了聞一多先生大義凜然的形象，表現(xiàn)出聞一多先生大無畏的革命精神。（2）巧用議論，稱贊聞一多先生敢于以身相證“言” “行”

11、的偉大精神，突出他在“說”和“做”上為我們樹立的光輝榜樣。學(xué)法點津夾敘夾議的寫作手法：【典型例題】 課文的寫作特色是夾敘夾議 ，請你找出課文中議論的段落?！緟⒖即鸢浮康趦啥问堑谝徊糠?jǐn)⑹龅木V領(lǐng)，第段是第一部分的總結(jié)，這兩處都 是議論。第兩段是第二部分的綱領(lǐng) ，最后一段則是第二部分，也是全文的總結(jié)，這兩處 也都是議論?！炯挤c睛】（1）夾敘夾議的概念：夾敘夾議是一種寫作方法，它要求一邊敘述某一件事，一邊又對這件事進(jìn)行分析、評論。（2）夾敘夾議的特點：敘事和議論穿插進(jìn)行，作者可以自由自在地表情達(dá)意，要求敘事要連貫，議論插入要自然。（3）夾敘夾議的好處：筆法靈活多變，生動活潑，還可以起到總起、提示、

12、過渡和總結(jié)等作用，能夠具體地記敘事件，充分地抒發(fā)感情，而且能直接揭示所寫對象的意義，發(fā)表自己的看法?！玖?xí)題鏈接】見本課第15題。參考答案2說和做 記聞一多先生言行片段1籍窺 疏懶 卓越 淋漓 赫 慷慨 鍥 迥 2.D 3.B 4.（1）向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么。（2）吹噓、自詡。（3）對革命的宣傳和動員， 對反動派的揭露和斥責(zé)。5.真正的強者不一定是多有力， 或者多有錢， 而是他對別人的幫助。（合理即可）（解析：文段講述的是一篇充滿真善美的故事。爸爸把雨披給了媽媽， 媽媽給了哥哥，哥哥又給了漢克。當(dāng)漢克了解到要保護(hù)弱者時， 他用雨披遮蓋住嬌弱小花。故事告訴人們真正的強者應(yīng)該有一

13、顆愛心， 幫助他人。由此進(jìn)行概括即可。） 6.書香漂流活動營造全民閱讀氛圍。 （或： 書香漂流活動借助漂流書籍點和微信圖書借閱平臺， 營造全民閱讀氛圍。） 7.事例一：抗戰(zhàn)期間蓄須明志。事例二：整天關(guān)在圖書館專心治學(xué)。8 “叫座” 指聞先生講古代神話的課非常有吸引力， 來聽課的學(xué)生很多。9.因為汪曾祺對李賀詩歌特點的分析準(zhǔn)確形象， 說法新穎有創(chuàng)意， 沒有人云亦云， 聞先生等許多西南聯(lián)大的教授都賞識這樣的學(xué)生。10.性格強烈堅毅；治學(xué)專心；寫字愛用禿筆，一筆不茍； 上課講演結(jié)合、圖文并茂、條理嚴(yán)密、文采斐然、引人入勝。11.示例：聞一多先生取出畫的圖紙， 釘在黑板上。大家都因女媧畫像的惟妙惟肖而

14、贊嘆。聞老師口講指畫，繪聲繪色。學(xué)生們仿佛置身于遠(yuǎn)古的天地中， 如春天的小苗， 接受著聞一多先生知識的灌溉。12.（1）你（2）才（3）遺憾（4）都13.過路人沒有空暇去可惜（花去的）金錢， 只是遺憾不能把（“鳳凰”）獻(xiàn)給楚王。14.做人要實事求是， 不能以假亂真， 只重名不顧實， 常常會讓假的東西欺世盜名?！緟⒖甲g文】（從前）有一個挑著山雞（趕路）的楚國人， 一個過路人問（他 ）： “ （你挑著的）是什么鳥呀？” 挑著山雞的人（見他不認(rèn)識， 便 ）欺騙他說：“ （這 ）是鳳凰?！?過路人說：“ （過去 ） 我 （只 ） 聽說過鳳凰， （想不到）今天恰巧看到它了。你愿意把它販賣（給我）嗎？” （楚人聽了忙 ） 說： “ 好啊。 ”（過路人）用十金買（“鳳凰 ”），（楚人）不賣；（過路人 ）又增加了一倍（的價錢 ） ， （ 楚人）才賣給他。（過路人買來“ 鳳凰 ” ）本想獻(xiàn)給楚王， （不想）過了一夜它便死掉了。過路人沒有空暇去可惜（花去的）金錢， 只是遺憾不能把（“ 鳳凰 ” ）獻(xiàn)給楚王。國都中的人把這件事傳開了， 都認(rèn)為（他買的）是真鳳凰， 很看重（它 ）， 想去獻(xiàn)給楚王， （消息）于是被楚王聽到。楚王被他想（把鳳凰 ）獻(xiàn)給自己的想法感動了， 便召他來， 重重