2012屆高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)測(cè)試 語(yǔ)言文字運(yùn)用 專題十一 第二節(jié) 簡(jiǎn)明、得體

1、福建省泉州一中高一語(yǔ)文奇妙的對(duì)聯(lián)教案 新人教版教學(xué)目標(biāo)上聯(lián)：此處有家鄉(xiāng)風(fēng)月下聯(lián)：舉杯是故土鄉(xiāng)情上聯(lián)：小天地大場(chǎng)合，留我一席；下聯(lián)：品人物說(shuō)古今，飲他幾杯歐陽(yáng)之后六人亞魁帝榜；曾公以來(lái)四相輔治龍池。事業(yè)經(jīng)邦，閩海賢才升氣運(yùn)；文筆蓋國(guó)，溫陵甲第破天荒。八閩形勝無(wú)雙地； 四海人文第一邦 步入清凈之地應(yīng)將塵念放下；遠(yuǎn)觀紛擾世界須抱悲愿消融。百世滄桑稱得松灣古禪意；千年斗換但聞崇福新焚音。錦鯉含珠飛鳳下田，十里湖山舒望眼；玉球動(dòng)石刺桐為郭，千秋風(fēng)物入吟懷。州通各國(guó)口岸，道如蒼龍跨海；湖踞名城東門(mén)，形似赤鯉吐珠。 名郡古園呈異彩 盛時(shí)舊巷變新顏教通漢回，清真寺早傳中外；節(jié)仰關(guān)岳，忠義祠崇歷古今五嶺逶迤騰細(xì)

2、浪，烏蒙磅礴走泥丸。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底。指點(diǎn)江上，激揚(yáng)文字。漸離擊悲筑，宋意唱高歌。蕭蕭哀風(fēng)逝，淡淡寒波生。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。三顧頻煩天下計(jì), 兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴淡泊以明志 寧?kù)o而致遠(yuǎn) （諸葛草廬中門(mén)聯(lián)） 勢(shì)弱只因多算勝 兵強(qiáng)卻為寡謀亡 （三國(guó)演義30回結(jié)語(yǔ)） 自古驕兵多致敗從來(lái)輕敵少成功 （三國(guó)演義69回結(jié)語(yǔ) ）寒塘渡鶴影 冷月葬詩(shī)魂假作真時(shí)真亦假無(wú)為有處有還無(wú)嫩寒鎖夢(mèng)因春冷芳?xì)庖u人是酒香魯智深滿心草莽難剃度 一生屠

3、戮終成佛禪心朗照千江月 真性清涵萬(wàn)里天 （西游記第八回）禪心似月迥無(wú)塵 詩(shī)興如天青更新 （西游記第六十四回）對(duì)聯(lián)特點(diǎn) 名對(duì)名，動(dòng)對(duì)動(dòng)， 實(shí)對(duì)實(shí)來(lái)虛對(duì)虛。 上下兩句字?jǐn)?shù)等， 之間莫有重字現(xiàn)。 內(nèi)容上下兩相望， 詞類(lèi)相當(dāng)結(jié)構(gòu)同。 音韻和諧平仄合。對(duì)聯(lián)的書(shū)寫(xiě)和張貼書(shū)寫(xiě)：豎行書(shū)寫(xiě)，從上到下，不加標(biāo)點(diǎn)。講求美觀，字字對(duì)稱、行款整齊。張貼：上聯(lián)在右，下聯(lián)在左，左右以面對(duì)欣賞者為分別。云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)，晚照對(duì)晴空。來(lái)鴻對(duì)去燕，宿鳥(niǎo)對(duì)鳴蟲(chóng)。 天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空。山花對(duì)海樹(shù)，赤日對(duì)蒼穹。 春對(duì)夏，秋對(duì)冬，暮鼓對(duì)晨鐘。觀山對(duì)玩水，綠竹對(duì)蒼松。 無(wú)對(duì)有，實(shí)對(duì)虛，作賦對(duì)觀書(shū)。綠窗對(duì)朱戶，寶馬對(duì)香車(chē)。 1932年

4、清華大學(xué)招生考試 對(duì)對(duì)子北大吳小如對(duì)聯(lián)1、分析句子特點(diǎn) ：斷句、詞性、結(jié)構(gòu)、平仄2、善于聯(lián)想相似聯(lián)想： 春暉盈大地，瑞氣滿乾坤。(2)相對(duì)聯(lián)想： 掃千年舊習(xí)，樹(shù)一代新風(fēng)(迎萬(wàn)載新景) 鋪張浪費(fèi)可恥，勤儉節(jié)約光榮(3)相關(guān)聯(lián)想： 一代園丁樂(lè)，九州桃李榮。 愛(ài)國(guó)誠(chéng)信乃做人根本，求實(shí)謙虛為治學(xué)前提3、善于化用。所謂化用，指的是靈活變化地運(yùn)用天文、地理、時(shí)令等知識(shí)，以及熟語(yǔ)、詩(shī)文名句、成語(yǔ)典故等來(lái)擬作對(duì)聯(lián)。如蒲松齡撰寫(xiě)的自勉聯(lián)“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，就巧妙地把“有志者事竟成”“破釜沉舟”“皇天不負(fù)苦心人”“臥薪嘗膽”等成語(yǔ)典故融于一聯(lián)。北大吳

5、小如對(duì)聯(lián)你還知道哪些寫(xiě)名人的對(duì)聯(lián)？巴金挽聯(lián)乘激流以壯志拋家，風(fēng)雨百齡，似火朝霞燒長(zhǎng)夜。講真話而憂心系國(guó)，楷模一代，如冰晚節(jié)映太陽(yáng)。對(duì)聯(lián)欣賞 對(duì)聯(lián)與修辭 對(duì)聯(lián)的聯(lián)格春晚對(duì)聯(lián)品鐵觀音，香飄兩岸； 拜媽祖廟，情系一家 。 八百里洞庭憑岳陽(yáng)壯闊； 兩千年赤壁覽黃鶴風(fēng)流。泉州一中校慶對(duì)聯(lián)桃李香飄七十載梅石花開(kāi)五百年 梅石凝香多狀首一峰挺秀毓英賢1給學(xué)校某棟樓寫(xiě)幅對(duì)聯(lián)例如：校友樓、明知樓、藝術(shù)樓、圖書(shū)館、科技樓、體育館等2 把自己或家人或同學(xué)或老師的姓名嵌入對(duì)聯(lián)。示例1:泉州一中教師名聯(lián)旭日東升一峰俊秀師生隴耕圖元偉素霞曉明梅石花開(kāi)桃李芬芳連輝煌水木清華仰蓮秀芳桃李石生攀奕峰春瑞國(guó)昌地靈德杰勝賢進(jìn)財(cái)顧壽良 示例2黃偉明給12屆學(xué)生蔡鈺茹高考前贈(zèng)聯(lián)上聯(lián)：金玉為鈺，擁珍寶之心，堅(jiān)金之志，何戰(zhàn)不克？下聯(lián)：如草是茹，有山野之涵，草根之養(yǎng)，哪路不達(dá)?