高中語文經(jīng)典易錯題會診與命題角度預(yù)測角度考點23社會科學(xué)之抒情文閱讀總復(fù)習(xí)

1、高中語文總復(fù)習(xí) 經(jīng)典易錯題會診與命題角度預(yù)測角度 考點23 社會科學(xué)之抒情文閱讀寫景抒情散文閱讀。敘事抒情散文閱讀。哲理感悟散丈閱讀。經(jīng)典易錯題會診命題角度1 寫景抒情散文閱讀。 閱讀下面的文字，完成14題。張家界卞毓方 張家界絕對有資格問鼎諾貝爾文學(xué)獎，假如有人把她的大莢翻譯成人類通用的語言。 鬼斧神上，天機獨運。別處的山，都是親親熱熱地手拉著手，臂挽著臂，惟有張家界，是彼此保持頭角崢嶸的獨立，誰也不待見誰。別處的峰，是再陡再險也能踩在腳下，惟有張家界，以她的危崖崩壁，拒絕從猿到人的一切趾印。每柱巖峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄漢。而峰巔的每處縫隙，每尺瘠土，又必定有蒼松，或翠柏，亭亭如蓋

2、地笑傲塵寰。銀崖翠冠，站遠了看，猶如放大的蘇州盆景。曲壑蟠澗，更增添無限空蒙幽翠。風(fēng)吹過，一嘯百吟；云漫開，萬千氣韻。 剛見面，張家界就責(zé)問我為何姍姍來遲。說來慚愧，二十六年前，我本來有機會一睹她的芳顏，只要往前再邁出半步。那是為了一項農(nóng)村調(diào)查，我輾轉(zhuǎn)來到了她附近的地面。雖說只是外圍，已盡顯其超塵拔俗的風(fēng)姿。一眼望去，峰與峰，似乎都長有眉眼，云與云，仿佛都識得人情，就連坡地的一叢綠竹，罅縫的一蓬虎耳草，都別有其一種爽肌滌骨的清新和似曾照面的熟悉。是晚，我歇宿于山腳的苗寨。客棧貼近寨口，推窗即為古道，道邊婆娑著白楊，楊樹的背后喧嘩著一條小溪，溪的對岸為駢立的峰巒。山高霧大，滿世界一片漆黑。我不習(xí)

3、慣這黑，翻來覆去睡不著，于是披衣出門，徘徊在小溪邊，聽上流的轟轟飛瀑。聽得興發(fā)，索性循水聲尋去，拐過山嘴，飛瀑仍不見蹤跡，卻見若干男女圍著篝火歌舞，火堆初燃之際，一半是火焰，一半是樹枝。燃到中途，樹枝通體赤紅，狀若火之骨。再后來，又變作熔化的珊瑚，令人想到火之精，火之靈。自始至終，場地上方火苗四躥，火星噼噼啪啪地飛舞，好一派火樹銀花。猛抬頭，瞥見夜空山影如魅，森森然似欲探手攫人，“啊”，一聲長驚，恍悟我們常說的“魅力”之“魅”，原來還有如此令人魂悸魄悚的背景。 從此，我心里就有了一處靈性的山野。且摘一片楓葉為書簽，揀一粒卵石作鎮(zhèn)紙，留得這紅塵之外的秋波，伴我闖蕩茫茫前程。猶記前年拜會畫家吳冠中

4、，聽他老先生敘述七十年代末去湖南大庸寫生，如何無意中撞進張家界林場，又如何發(fā)現(xiàn)了漫山詭錦秘繡。欣羨之余，也聊存一絲自慰，因為，我畢竟早他四五年就遙感過張家界，竊得她漏泄的吉光片羽。是日，當(dāng)我乘纜車登上黃獅寨的峰頂，沐著蒙蒙細雨，凝望位于遠方山脊的一處村落，云拂翠涌，忽隱忽現(xiàn)，疑幻疑真，恍若蜃樓，想依它實為張家界內(nèi)涵的一個短篇。不過，權(quán)這一個短篇轟現(xiàn)力就足夠驚人，倘要勉強譯成文學(xué)語言，怕不是淺薄如我者所能企及。天機貴在心照，審美總講究保持一定的距離，你能拿酒瓶盛裝月白，拿油彩捕捉風(fēng)清?客觀一經(jīng)把握，勢必失去部分本真。當(dāng)然不是說就束于無為，今日既然有緣，咦，為什么不鼓勇試它一試。好，且再隨我鎖定右

5、側(cè)那一柱倒金字塔狀的巖峰，它一反常規(guī)地拔地而起，旁若無人地翹首天外，乍讀，猶如一篇激揚青云的散文，再讀，又仿佛一集浩氣淋漓的史詩，反復(fù)吟味，更不啻一部滄海桑田的造化史，為這片歷經(jīng)情劫的奇山幻水立碑。1文章開頭說：“張家界絕對有資格問鼎諾貝爾文學(xué)獎，假如有人把她的大美翻譯成人類通用的語言?！闭埥忉屵@句話的含意。 考場錯解 如果有人能把張家界的美寫成文字，那他就能問鼎諾貝爾文學(xué)獎。 專家把脈 沒有從文字的深層含義去作答，讀懂了文字的表層意思。答案也似是而非。作者借用這種說法是為了說明張家界的莢，是美到了極點。目的是為了說明張家界的美的。 對癥下藥 得到諾貝爾文學(xué)獎的應(yīng)該是國際上最好的文學(xué)作品，張家

6、界則是世界上最美的山水風(fēng)景。2張家界是大自然“鬼斧神工，天機獨運”的創(chuàng)造，從第二段看，張家界的山水在哪幾個方面與眾不同? 考場錯解 山峰瘠土松柏(或答山峰樹) 專家把脈 答對了兩項，主要原因是沒有對原文中所描繪的景物進行分類，所以概括不全面。對癥下藥 有三個方面：山峰的形態(tài)；峰頂?shù)乃砂?；山壑山澗的氣象?作者認為張家界風(fēng)景的“表現(xiàn)力”“足夠驚人”，請以第五段對倒金字塔狀巖峰的描寫為例加以說明。 考場錯解 抄出原文對張家界的巖峰的描繪語段，不能說出為什么這樣寫。 專家把脈 對景物描寫的作用說明不夠準確，沒有從作者的用意角度去揣摩寫景的作用。 對癥下藥 文章第五段對倒金字塔狀巖峰的描寫，采用了“乍

7、讀”、“再讀”、“反復(fù)吟味”的形式，反映出張家界風(fēng)景的百看不厭。 “讀”、“吟味”等詞語表明張家界風(fēng)景具有很高的欣賞價值。4結(jié)合原文，回答下面的問題。 (1)第三段對于篝火燃燒的大段描寫，在文中具有什么作用? (2)作者說：“從此，我心里就有了一處靈性的山野?！蔽闹羞@一“靈性”表現(xiàn)在哪些地方?(請從第三段、第四段各舉一例回答) 考場錯解 (1)深化主題、描寫生動、蘊含豐富(2)沒有找出原句子，或者表達不合文意。 專家把脈 對題干理解不透不深，沒有從賞析有角度來答題。 對癥下藥 (1)這一描寫看似游離主題，實則以火樹銀花反襯“夜空山影如魅”的攝人魂魄，(2)“峰與峰，似乎都長有眉眼”，或“盡顯其

8、超塵拔俗的風(fēng)姿”，或“山影如魅，森森然似欲探手攫人”等。竊得她漏泄的吉光片羽。專家會診 1抓住作者抒情的方法。是直抒胸臆還是委婉曲折地表達出來的，是借景抒情還是通過敘事抒情。對寫景抒情散文的考查，我們應(yīng)該注意作者借什么景抒什么情。即使題目中沒有涉及，也應(yīng)該將其弄清楚，熟記于心。這是答題的前提。2認真分析語言，挖掘作者所表達的深層含義。只做表面文章違背了鑒賞的本意。3分清段落層次，從整體上把握作者行文的脈絡(luò)。考場思維訓(xùn)練一、閱讀下面的文字，完成14題。土 地韓少功吃著自己種出來的瓜菜，覺得它們每一樣都有來歷，每一樣都有故事。什么時候下的種，什么時候發(fā)的芽，什么時候開的花往事歷歷在目。 蟲子差點吃

9、掉了新芽，曾讓你著急。一場大雨及時解除了旱情，曾讓你欣喜。轉(zhuǎn)眼間，幾個瓜突然膨脹了好幾圈，胖娃娃一般藏在綠葉深處不知天高地厚地大亂家規(guī)，大哭大笑又大喊必定讓你驚詫莫名。 有時候，瓜藤長袖飄飛，羽化登仙，一眨眼就緣著一根電線桿攀向高高藍天，在太陽或月亮那里開花結(jié)果，讓你搬來椅子再加上梯子，仍然望天興嘆。你看見一條彎彎的絲瓜掛在電線上，像電信局懸下來的一個野外的話筒：剛才是誰在這里通話而且是與誰通話?或者說這么多電話筒從瓜藤下來，從土地里拋撒出來，一心想告知我們遠古的秘密卻從來無人接聽? 你想象根系在黑暗的土地下滋滋地伸長，真正側(cè)耳去聽，它們就屏住呼吸一聲不響了。你想象枝葉在悄悄地伸腰踢腿擠眉弄眼

10、，猛回頭看，它們便各就各位一本正經(jīng)若無其事了。你從不敢手指瓜果，怕它們真像鄰居老吳伯說的那樣一指就謝，怕它們害羞和膽怯于是氣呼呼地不再合作，總之，它們是有表情的，有語言的，是你生活的一部分，最后，來到餐桌上進入你的口腔成為你身體的一部分。這幾乎不是吃飯而是游于歸家，是你與你自己久別后的團聚，也是你與土地一次交流的結(jié)束。 你會突然想起以前在都市菜市場里買來的那些瓜萊，干凈、整齊而且陌生，就像兌換它們的鈔票一樣陌生。它們也是瓜萊，但它們對于享用者來說是一些沒有過程的結(jié)果，就像沒有愛情的婚姻，沒有學(xué)習(xí)的畢業(yè)，于是能塞飽你的肚子卻不能進入你的大腦，無法填注你感情的空空蕩蕩。難怪都市里的不少孩子都不識瓜

11、菜了，雞蛋似乎是冰箱生出來的，白菜似乎是超級市場里長出來的，看見松樹就說是“圣誕樹”，看見鴨子就說是“唐老鴨”。在一個土業(yè)化和商品化的時代，人們正在越來越遠離土地上的過程。這真是讓人遺憾。什么是生命呢?什么是人呢?人不能吃鋼鐵和水泥，更不能吃鈔票，而只能通過植物和動物構(gòu)成的食品，只能通過土地上的種植與養(yǎng)殖，與大自然進行能量的交流和置換。這就是最基本的生存，就是農(nóng)業(yè)的意義，是人們在任何時候都只能以土地為母的原因。英文中culture指文化與文明，也指種植和養(yǎng)殖，顯示出農(nóng)業(yè)在往日文化與文明中的至尊身份和核心地位。那時候的人其實比我們洞明?？傆幸惶?，在工業(yè)化和商品化的大潮激蕩之處，人們終究會猛醒過來

12、，終究會明白綠遍天涯的大地仍是我們的生命之源，比任何東西都重要得多。 那才是人類culture又一次偉大的蘇醒。1 根據(jù)原文，概括“土地”兩層含義的要點，每點不超過8個字。答：(1) 答案：(1)生命的根基；(2) 答案：(2)文化的源泉(或精神的家園)2 “在一個工業(yè)化和商品化的時代，人們正在越來越遠離土地上的過程?！睆娜目?，這句話有什么深刻內(nèi)涵?(不超過40個字)答： 答案：(1)與自然的生命交流越來越少；(2)勞動創(chuàng)造的精神 愉悅越來越少。3 試結(jié)合文章內(nèi)容，簡要回答下面的問題。(1)本文主要采用了哪種敘述人稱?其作用是什么?答： 答案：(1)第二人稱。既自由、靈活，又具有真切感、親切

13、感。(2)本文主要采用了哪種修辭手法?其作用是什么?答： 答案：(2)擬人(或比擬或比喻)。既形象生動，又充滿感情。4 從全文看，下列賞析不正確的兩項是A作品描寫那彎彎的絲瓜像“電話筒”一樣，“一心想告知我們遠古的秘密卻從來無人接聽”，這主要表達了作者對現(xiàn)代文明遠離土地的憂慮。B“這幾乎不是吃飯，而是游子歸家，是你與你自己久別后的團聚，也是你與土地一次交流的結(jié)束。” 這句話主要表達了作者受自己勞動果實的一種幸福感。C所謂都市里的孩子“看見松樹就說是圣誕樹，看見鴨子就說是唐老鴨”，主要表達了對西方文化影響的一種焦慮。D“那時侯的人其實比我們洞明。”這主要是說古人所處的生活環(huán)境和生活方式能夠使他們

14、比我們更直接、更真切地體悟到自然對人類生存的根本意義。E作者從自己種菜的小題材人手，引申出文化思考的大主題，這充分顯示了散文“以小見大”的文化特征。答案：B C命題角度2 敘事抒情散文閱讀。)閱讀下面的文字，完成14題。 一日的春光 冰 心 去年冬末，我給一位遠方的朋友寫信，曾說我要盡量地吞咽今年北平的春天。 今年北平的春天來的特別的晚，而且在還不知春在哪里的時候，抬頭忽見黃塵中綠葉成陰，柳絮亂飛，才曉得在厚厚的塵沙黃幕之后，春還未曾露面，已悄悄的遠引了。 天下事都是如此 去年冬天是特別地冷，也顯得特別地長。每天夜里，燈下孤坐，聽著撲窗怒號的朔風(fēng)，小樓震動，覺得身上心里都沒有一絲暖氣。一冬來，

15、一切的快樂、活潑、力量和生命，似乎都凍得蜷伏在每一個細胞的深處。我無聊地安慰自己說：“等著罷，冬天未了，春天還能很遠么?” 然而這狂風(fēng)、大雪，冬天的行列，排得意外地長，似乎沒有完盡的時候。有一天看見湖上冰軟了，我的心頓然歡喜，說：“春天來了!”當(dāng)天夜里，北風(fēng)又卷起漫天匝地的黃沙，忿怒的撲著我的窗戶，把我心中的春意又吹得四散。有一天看見柳梢嫩黃了，那天的下午，又不住地下著不成雪的冷雨，黃昏時節(jié)，嚴冬的衣服，又披上了身。 九十天看看過盡我不信了春天! 幾位朋友說：“到大覺寺看杏花去罷?！彪m然我的心中始終未曾得到春的消息，卻也跟著大家去了。到了管家?guī)X，撲面的風(fēng)塵里，幾百棵杏樹枝頭，一望已盡是殘花敗蕊

16、；轉(zhuǎn)到了大工，向陽的山谷之中，還有幾株盛開的紅杏，然而盛開中氣力已盡，不是那滿樹濃紅、花蕊相間的情態(tài)了。 我想，“春去了就去了罷!”歸途中心里倒也坦然，這坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，總之，我不信了春天。 四月三十日的下午，有位朋友約我到掛甲屯吳家花園看海棠，“且喜天氣晴明”現(xiàn)在回想起來，那天是九十春光中惟一的春天海棠花又是我所深愛的，就欣然地答應(yīng)了。 東坡恨海棠無香，我卻以為若是香得不妙，寧可無香。我的院里栽了幾棵丁香和珍珠梅，夏天還有玉簪，秋天還有菊花，栽后都很后悔。因為這些花香，都使我頭痛，不能折來養(yǎng)在屋里。所以有香的花中，我只愛蘭花、桂花、香豆花和玫瑰，無香的花中，海棠要算我最喜歡的了。

17、 海棠是淺淺的紅，紅得“樂而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不傷”，又有滿樹的綠葉掩映著，銥纖適中，像一個天真、健美、歡悅的少女，同是造物者最得意的作品。 斜陽里，我正對著那幾樹繁花坐下。春在眼前了! 這四棵海棠在懷馨堂前，北邊的那兩棵較大，高出堂檐約五六尺。花后是響晴蔚藍的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹梢。這四棵樹上，有千千萬萬玲瓏嬌艷的花朵，亂哄哄的在繁枝上擠著開 看見過幼稚園放學(xué)沒有?從小小的門里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂、活潑、力量、生命；這一大群跳著涌著的分散在極大的周圍，在生的季候里做成了永遠的春天! 那在海棠枝上賣力的春，使我當(dāng)時有同樣的感覺。一春來對于春的憎嫌，這時都消

18、失了。喜悅地仰首，眼前是爛漫的春，驕奢的春，光艷的春似乎春在九十日來無數(shù)的徘徊瞻顧，百就千攔，只為的是今日在此樹枝頭，快意恣情的一放! 看得恰到好處，便辭謝了主人回來。這春天吞咽得口有余香!過了三四天，又有友人來約同去，我卻回絕了。今年到處子春，總是太晚，我知道那時若去，已是“落紅萬點愁如?！保簛硎捤魅缢?，大不必去惹那如海的愁緒。雖然九十天中，只有一日的春光，而對于春天，似乎已得了酬報，不再怨恨憎嫌了。只是滿意之余，還覺得有些遺憾，如同小孩子打架后相尋，大家忍不住向嗔作喜，卻又不肯即時言歸于好，只背著臉，低著頭，撅著嘴說：“早知道你又來哄我找我，當(dāng)初又何必把我冰在那里呢?”1“我要盡力地吞咽

19、今年北平的春天”，這里的“吞咽”的含義是什么?作者說這句話，表達了什么樣的感情? 考場錯解 “吞咽”的含義是“艱難地吃下”，這里指“吃下”、“吞進”之義。 專家把脈 不求甚解。對行文的思想傾向、感情色彩把握不準。 對癥下藥 “吞咽”的含義：盡情地享受。表達了在寒冬中對春天的強烈期待之情。2“我不信了春天”，作者為什么反復(fù)這樣說?這樣的寫法有什么好處? 考場錯解 作者之所以這樣反復(fù)地說，是為了達到一詠三嘆的效果。 專家把脈 這道題有一定的開放性，所給參考答案也不一定非常完美，題干中只要求說“好處”，沒有定下答題的角度，所以考生如果從內(nèi)容或形式、寫作目的或表達技巧、表達效果或主題方面來回答都算對。

20、下面是參考答案，只從內(nèi)容上考慮好處，我想改卷時一定會考慮的。但不管從什么角度來答題，一定不能離開文章內(nèi)容。否則就成了大而空的套話了。 對癥下藥 (參考答案)苦苦等待春天，春天卻遲遲不來；許多次春天剛一露面，就被寒風(fēng)冷雨驅(qū)散；到處尋找春天卻發(fā)現(xiàn)春天早已遠引。3“海棠花又是我所深愛的”，請簡要概括作者深愛海棠的原因。 考場錯解 因為它美麗，海棠是淺淺的紅，紅得“樂而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不傷”，又有滿樹的綠葉掩映著，銥纖適中，像一個天真、健美、歡悅的少女，同是造物者最得意的作品。 專家把脈 只抄原文來回答問題，過于簡單、幼稚。題干中說得一清二楚：要概括。也就是說作者喜愛海棠的理由不只一處，也

21、不會不只有一點。 對癥下藥 作者以為若是香得不妙，寧可無香，海棠雖然無香，但他淺紅淡白，綠葉掩映，色彩宜人，充滿生機。4結(jié)合原文，回答下面的問題。 (1)作者長時間地盼春尋春，為什么最后卻對“只有一日的春光”深感滿意?答： (2)作者在“滿意之余，還覺得有些遺憾”，這里的“遺憾”指的是什么?答： 考場錯解 回答不全面或者沒有抓住作者的主旨來進行回答。 專家把脈 分析不深入，對文章主旨把握不夠準確，不夠全面。 對癥下藥“一日的春光”爛漫、驕奢、光艷，使作者感受到快樂、活潑、力量、生命。“一日的春光”酬報了作者九十日的苦苦期待，作者不再怨恨春天。(2)這里的“遺憾”指的是春天來得大晚讓作者期待得大

22、痛苦。專家會診 1分清文章所敘述事情，是哪幾件事，彼此之間有什么關(guān)系，贊揚什么，否定什么。 2抓住文章過渡轉(zhuǎn)換的句子，是承接關(guān)系還是轉(zhuǎn)折關(guān)系抑或是順承關(guān)系。 3留意敘事中的議論或抒情，它往往是文章的重點內(nèi)容，或者成了文眼，或者是起承轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵。 4要能夠?qū)ξ囊膺M行概括。這往往是歸納主旨、提煉觀點、把握作者的寫作意圖所必需的。 5在做筆答題時，如果對文章內(nèi)容的理解把握不準，可以借鑒文后的分析，但要注意，文后的分析有正確有錯誤，只可借鑒，不可借用，也就是說，當(dāng)你回答得不夠準確或不知道從何入手時可以參照這個表述。考場思維訓(xùn)練閱讀下面文字完成14題。天下第一坡 袁學(xué)駿 西柏坡，是四季常青坡，是珠璣翡翠

23、坡，是千里大行中沉默寡言的普通山坡，是生機無限的中國北方山坡。 這里一片好風(fēng)光，這是一個好地方。滿山遍野的松柏，讓人們享受著大自然的莢色；碧波蕩漾的柏坡湖，讓人們在這天光水色中神情怡然；對面的驢山，給人們以豐富的想像，仙人張果老還在這里嗎?他的小毛驢真的永遠留給了人間? 臂山面水的西柏坡，是太行東麓一幅清新的山水畫。古老的西柏坡村，更像是一顆璀璨的明珠，在中華大地上與日月同輝，與星辰齊光。 山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。她就是祖國大地上千峰萬巒中的一座名山。她以博大的心胸接納過一群穿灰軍裝的革命者，用滹沱河的乳汁滋養(yǎng)過來自井岡山、瑞金、遵義、延安的獻身者。她在無聲的溫柔中，醞釀了戰(zhàn)略

24、決戰(zhàn)的良方；在沉默的大智慧中，發(fā)散出了光復(fù)山河的花朵。她，是神機妙算、成功運籌的帷幄地，是決策英明、勝過諸葛的元帥帳，是百戰(zhàn)百勝的長坂坡，是自古未有的輝煌之坡，是笑迎東方紅日噴薄而出的朝霞之坡。她有黃土高坡的魂魄，有逶迤大行的氣勢，有所向披靡的風(fēng)采，有一覽眾山小的胸臆，有勢如破竹的韻致。在這里，毛澤東和他的戰(zhàn)友們順應(yīng)歷史的大潮，對舊世界摧枯拉朽，對敵陣風(fēng)卷殘云，只用十個月的時光，便把新中國的曙光捧在人民面前。如果說直羅鎮(zhèn)一仗，是1948年黨中央把大本營放在陜甘寧的奠基禮，那么在西柏坡完成的三大戰(zhàn)役，就是以毛澤東為首的中國共產(chǎn)黨人結(jié)束長期共存的農(nóng)村包圍城市，即將入主北京的三聲驚天動地的禮炮。 古

25、今中外的一切革命，都與貧窮有關(guān)。貧窮，才憤然而起；貧窮，才結(jié)隊而行；貧窮，才英勇頑強。為了消滅貧窮，革命者耐得住那種超過極限的貧窮，在長期共存的寒苦中鍛煉出紅梅傲霜斗雪的品性。在這里，毛澤東站在那個平頂餐廳臨時改成的會場上，站在歷史的制高點上，站在全國人民翹望的聚焦點上，滿懷憂思地，十分理智而又十分超前地，向我們發(fā)出振聾發(fā)聵的號召，提出我黨我軍解放全中國、進入大城市后的“兩個務(wù)必”。西柏坡，作為歷史的見證人和會議的聆聽者，與千山萬水共同回應(yīng)著這個使人頭腦清醒的警鐘之鳴，傳播著黨的第一代領(lǐng)導(dǎo)人氣貫長虹的決心。這不是杞人憂天，也不是危言聳聽，是國際共運史上一位偉大的戰(zhàn)略家的深情囑咐。 我從1973

26、年春天第一次來到這里，三十年中不知來過多少回了。那一次次參觀，一次次嘆服，曾經(jīng)使我詩興大發(fā)、文意盎然。后來曾想，我來做什么?就是為了尋找一點兒抒情的東西嗎?不是的?；貞浳颐糠陙淼竭@個創(chuàng)，造了中國革命壯美之極致的地方，就像回到了母親的懷抱，就像吃了一餐美食，飲了一次純凈的生命之水。 原來，我是來找感覺、“接地氣”，接浩然之氣，接改革開放、全面創(chuàng)新之氣。西柏坡，就像一塊“鈾”，一個“場”，在以不盡的能量向我們放射，給我們以情操的陶冶、信念的復(fù)壯、智能的補充。 不能不來呀，來了就精神抖擻，笑逐顏開。不來的，就會缺乏這種情緒的更換，心靈的享受。 第一坡，給了我們多少成功的自豪，多少古今中外人間正道的探

27、索。站在柏坡嶺上，我眺望東西南北中，審視過去，展望未來，又將有什么話要說。 注：西柏坡，在河北省西部平山縣，1948年5月至1949年3月為中共中央所在地。毛澤東等在此部署和指揮遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役。中國共產(chǎn)黨七屆二中全會在此召開，毛澤東發(fā)出“務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)”的偉大號召。1 文章開頭兩段寫了哪些內(nèi)容?從全文看，寫這些有什么意義?答： 答案：寫西柏坡的美好景色，人們在這里的美好感受和豐富想像。既表現(xiàn)西柏坡自然風(fēng)光的美好和無限的生機，也像征西柏坡精神永存。2 作者為什么說“古老的西柏坡村，更像是一顆璀璨的明珠，在中華大地

28、上與日月同輝、與星辰齊光”?根據(jù)文意，分兩點對此概括說明。答： 答案：中國共產(chǎn)黨人在西柏坡結(jié)束了長期的農(nóng)村包圍城市的革命階段，把新中國的曙光捧在人民面前；發(fā)出振聾發(fā)聵的“兩個務(wù)必”的號召，從此擁有了保持本色的護身之寶。3 文章寫“我”“三十年中不知來過”西柏坡“多少回”以及自己的感受，這樣寫有什么作用?試根據(jù)本文并結(jié)合散文的特點，回答這個問題。答： 答案：以“我”的感受為例，突出參觀西柏坡對于感受傳統(tǒng)，繼往開來的意義；體現(xiàn)散文以“我”為主的特點，使文章更加親切，富于情感。4 下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是A“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈”，這幾句引用說明西柏坡本是窮山惡水，因在建

29、國前夕作為黨中央所在地，運籌帷幄決勝千里而聞名，時代造就了一個火紅的革命圣地。B文章寫西柏坡用滹沱河的乳汗滋養(yǎng)過來自井岡山、瑞金、遵義、延安的革命者，巧妙地把西柏坡與黨所領(lǐng)導(dǎo)的各個革命階段聯(lián)系起來，意味著長期的革命斗爭迎來了新中國的誕生。C文章將“在西柏坡完成的三大戰(zhàn)役”與“直羅鎮(zhèn)一仗”加以比較，并借助“三聲驚天動地的禮炮”與“奠基禮”的比喻，突出地顯示西柏坡對于中國革命的勝利發(fā)揮了更加重要的作用。D作者站在柏坡嶺上，眺望東西南北中，審視過去，展望未來，思緒翻滾，以寓意深長的動作和激動心情的描寫，既表現(xiàn)自己深廣的思緒，又含蓄地表明西柏坡精神具有永恒的意義。E文章以西柏坡的自然景觀和象征意義為線

30、索，由具象到抽象，既有形象的描繪，又有激情的禮贊，還有著鮮明的政論色彩，融詩情、畫意和理念于一爐，具有極大的藝術(shù)魅力。答案：BD 解析：A錯在“本是窮山惡水”；C錯在“比較”，應(yīng)是“類比”，也錯在“更加”，文章并無抑彼揚此的意思；E“由具象到抽象”不對，應(yīng)刪去。命題角度3 哲理感悟散文閱讀。)閱讀下面的文字，完成14題。 春天的夢 蘇叔陽 黎明，窗外飄著雪花，靜靜地，靜靜地啊，多像夢的使者。驀地，幾行詩句涌上心頭： 閃亮的雪花，輕柔晶瑩 每一片都一個溫馨的夢。 讓樹枝看見了新綠， 讓街道看見了濃陰。 哦，在這落雪的早晨， 我忽地聞到了丁香的芬芳， 聽見了蜜蜂的歌唱 春天是可愛的嗎?特別是在這里

31、，短促得猶如蜉蝣的生命，只一閃，就是烈日炎炎的夏天。春天是值得留戀的嗎?特別是在這里，常常有漫天的風(fēng)沙，吹干你生命的汁液。 但我還是喜愛她，像喜愛我最傾心的戀人；我還是執(zhí)拗地追尋她，像追尋早已消逝了的我的童年。 因為再短促的春天，也還是春天，可以看得見積雪里萌生的小草，枯枝上吐出的嫩蕾?？梢钥匆娋G色，這生命最基本的色素；可以看見鮮紅，這滾燙的血液的火焰。而沒有了色彩，也就沒有了旋律，沒有了詩歌，沒有了舞蹈，沒有了運動，沒有了一切!春天賦予世界以色彩。 再寒冷的春天，也還是春天。只要挺得過那風(fēng)沙，人們總會脫去厚厚的外裝，活動一下僵硬的軀體，喚醒沉睡在靈魂里的種種追求。春天賦予人類以希望。 因為有

32、了對春天的渴慕，對春天的夢想，我忍耐住了許多寒冬。 三十多年前的一個冬天，好像比現(xiàn)在冷得多。那時我還是個孩子。可我覺得一切都沒有希望。我曾在作文里發(fā)過“人生如夢”的嘆息。我那時只有十歲呀?？墒谴猴L(fēng)吹開了故都的城門，也廓清了我心靈上的迷霧。我真像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一條鋪滿鮮花的道路在我的面前伸展開來。從那時起，我知道了春天與希望同在，春天與溫暖俱來。哦，我懷念，懷念那給了我們民族和我們民族所有子孫以幸福、以理想的1949年的春天。 我也還記得過了二十年后的那個嚴冬。我在長城以外的一個荒涼的村莊，經(jīng)受“脫胎換骨”的革命教育，我記得那帶著冰碴的紅高梁面糊糊，記得那縮肩拱背的農(nóng)民木然的眼睛，記

33、得那陽坡下避風(fēng)的土洞。在那兒，眼光木然的農(nóng)民，用一小堆枯葉為我燃起野火，烤暖我的腳，烤暖我的心，送給我一個烤熟的土豆。在那兒，我曾經(jīng)蜷縮著睡去，夢見了春天；淙淙的水，搖曳的花。夢見妻子溫柔的手臂，小兒子的笑臉他那時剛剛出生不久?？苛舜禾斓膲簦野具^了踐踏靈魂的歲月。 又是一個春天。祖國的大地被淚水飄起，人們哭訴一個巨人的長睡，仿佛他帶走了所有的人內(nèi)心里對春天可憐的夢幻。然而，春天畢竟來了，雖然遲了，雖然挾著風(fēng)沙，雖然難免還殘留著嚴冬的寒氣。可她畢竟是春天。 地球上不能沒有春天，人生里不能沒有夢幻。我愿春風(fēng)把夢吹撒到一切人的心頭。 我們不能苛求春天，因為春天是冬天的產(chǎn)兒。她有母體的印痕，但她不同

34、于母親。她嬌嫩、柔弱，可她有長長的未來，她的每一個細胞都是希望的種子。嚴冬所誕生的并不是嚴冬。因此，人類才向她呼喚，才把她贊頌。 晶瑩的雪花，正在為春天鋪下襁褓，陣陣的鞭炮正在為春天催生。我在夢中焦渴地呼喚著春天，又將在春天里編織新的夢幻。 啊，祖國的春天吶，家鄉(xiāng)的春天吶!就算你短促到只有一瞬，為了這一瞬里所凝集、所包容的未來的一切，我也愿意獻出我的生命。 春天快來吧！ 1981年2月3日春節(jié)前夕北京1作者寫春天的夢，為什么要從冬天的雪花寫起?答： 考場錯解 按時間順序來安排材料或者回答說是冬天的雪花與春天夢有聯(lián)系。 專家把脈 沒有理解作者這樣運用的本意，也沒有找出二者的必然聯(lián)系。 對癥下藥

35、嚴冬過后是春天，嚴冬之中更容易引起人們對春天的期盼和仰慕。 作者覺得寫雪花是春天的使者，能給人以“遙遠的夢”。 2作者感受到的家鄉(xiāng)的春天是什么樣的?請簡要概括答： 考場錯解 感受到家鄉(xiāng)的春天上短促的、寒冷的。 專家把脈 不全面。沒有從實寫和虛寫這兩個角度去回答問題。 對癥下藥 作者感受到家鄉(xiāng)的春天上短促的、寒冷的、風(fēng)沙滿天的、充滿生機的、充滿色彩的給人帶來希望的。3“春風(fēng)吹開了故都的城門，也廓清了我心靈上的迷霧。”結(jié)合上下文，說說這句話在文中的含意。答： 考場錯解 “故都北京的解放”或者答“我對人生充滿了信心”。 專家把脈 沒有挖掘這句話的深層含義，能夠理解比喻的含意，有的是心知而口不能言。

36、對癥下藥 故都的春天，讓我對人生又有了信心，對前途不再迷茫。4本文的題目是“春天的夢”，文中又多處將“春天”與“夢”聯(lián)系在一起，請說說作者為什么要這樣寫。答： 考場錯解 有的只從自然和社會兩個層面分析出春天與夢的關(guān)系，沒有答出這樣寫的效果，有的分析出與春天聯(lián)系在一起的效果。沒有說出二者的關(guān)系。 專家把脈 知道作者這樣寫的好處，但答題不全面。主要考慮不周全。 對癥下藥 作者將春天和夢連在一起，表達出兩層意思，寒冬中春天是一個夢，它給人以希望，艱難的社會變革、人間的真情像是充滿春天氣息的夢，它更能給人以希望，將春天和夢連在一起巧妙地有效地凸現(xiàn)了本文期盼的春天、渴望的變革、呼喚真情的主旨。專家會診

37、1對于哲理散文的閱讀，首先要求讀者有一定的生活感悟。我們這里說的哲理散文，是一般意義上的分法，不是指嚴格意義上的哲理散文。所以，不要求對生活有很深的理解，只要能夠理解別人闡述的人生況味就足夠了。 2讀哲理散文，既要讀懂表層的意思，也要讀懂深層次的含義，考試出題往往兩方面兼顧，所以，不可偏廢。 3多從象征意義、比喻的含義等角度去分析理解，對于哲理散文的主旨，有時難度較大，考生不一定能完全答得出?？紙鏊季S調(diào)練閱讀下面的文章，回答14題。年輕的思索 黃連德 若以四季來喻人生，則夏季應(yīng)屬年輕。它不失先前的浪漫，尤有當(dāng)下的旺盛，且在激情的火熱中開始冷靜思索，與成熟已是比較接近，而接近成熟的年輕人又最具魅

38、力，最為可人。 若以登山來喻人生，則向上爬的那個階段可謂年輕。其時，登攀者身手矯健、血氣方剛、躊躇滿志，哪管征途上的坎坷曲折、險要陡峻，只愣頭愣腦，一個勁地奮然前行、向上登攀，心中的景全在那“一覽眾山小”的峰頂。 然而，人生既有四李，便自有寒來暑往、草榮草枯、花開花謝；人生既如登山，便難免峰回路轉(zhuǎn)花明柳暗、升降浮沉。“人生易老天難老”，這是鐵的自然規(guī)律，只能積極地適應(yīng)，而絕難從因此，必須坦然不急不躁、循時而動：春天來了就播種，夏天來了就耕耘，秋天到了就收割，冬天到了就儲藏；上山就興致勃勃地上山，下山就心安理得地下山。是非審之于心，毀譽聽之于人，成敗安之于數(shù)，甚至連生命本身的年輕和年老都不要時時

39、在意，刻刻縈懷。一切順乎自然，來去由它，自己只管將心跳應(yīng)和著時代的足音，該怎么生活就怎么生活。人生有此坦蕩超然的態(tài)度，便會自在自為，瀟灑瀉意。 因此，必須堅定萬難不屈、一往無前：刮風(fēng)了，下雨了，不必張皇失措，能躲避就躲避，無法躲避就干脆痛痛快快地頂風(fēng)冒雨朝前走；虎嘯了、狼嚎了，也不要驚恐萬狀，它來了，總要去，打得贏就打，只要吃不了，還得趕路；至于路邊花香，林中鳥語，略略欣賞，或無不可，但萬萬不可迷戀、沉醉，以免磨損斗志，消沉意氣，因為你更有人生的要務(wù)在身，必須計算前路，檢點盤纏加快行程。人生有此堅定、執(zhí)著的態(tài)度，當(dāng)會豐富充實、燦然生輝。 總之，無論四時更迭的歲月如何流逝，無論上山下山之途的風(fēng)云

40、如何變幻，為人都必須坦然堅定，切實把握生命的本質(zhì)，始終執(zhí)著現(xiàn)實的人生：是旭日東升的時候，你就蓬蓬勃勃；是日在中天的時候，你就轟轟烈烈；即便是“午后日西斜”，你也要重視三秋過后的“十月小陽春”，抓緊搞好“責(zé)任田”的“冬播”；縱然是“殘照西風(fēng)里”，你也要具有“但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏”的曠達情懷和進取的精神。誠如是，你將會不老永遠年輕，你就是老了依然年輕! (選自散文)1 結(jié)合上下文，深入理解“盡力發(fā)掘?qū)儆诒举|(zhì)內(nèi)涵的年輕”這句話。(1)本質(zhì)內(nèi)涵的“年輕”指的是什么?答： 答案：(1)保持火熱的激情，牢記美好的憧憬，要有曠達情懷和進取精神，正當(dāng)年華時充分凸現(xiàn)，淋漓盡致，老去也有所作為。注意：扣

41、住“年輕”，“本質(zhì)內(nèi)涵的“年輕”在通讀全文的前提下全面查找信息，并加以篩選整合。(2)文章認為怎樣才能發(fā)掘本質(zhì)內(nèi)涵的“年輕”?答： 答案：(2)必須坦然不急不躁，循時而動；必須堅定萬難不屈，一往無前。2 第四段從兩個方面說出了“必須坦然”的含義，試簡要概括。答： 答案：要有計劃有步驟地努力奮斗坦蕩超然，不必計較是非、毀譽、得失成敗。3 第五段畫線的文字在寫法上有什么特點?這樣寫有什么好處?答： 答案：運用了比喻、排比的修辭手法?！盎[”、“狼嚎”指的是前進道路中的種種困難、挫折等。“打得贏就打”指的是有勇氣或有能力戰(zhàn)勝各種困難?！傍B語”、“花香”指的是生命中不以享受的東西，或已經(jīng)取得的成績。這

42、樣寫，能夠使說理顯得生動形象，談起來朗朗上口，使人能夠更通俗，具體地體悟到“必須堅定”的含義：不能懼怕困難但不絕對碰硬；不能貪圖享樂沉迷于成功。4 對文章的分析，不正確的項是A“心中的憧憬全在那一覽眾山小的峰頂”是說要有遠大的理想和崇高的人生追求。B“檢點盤纏”喻指要清楚自己的實力，包括體力、智力、激情、信心等，并要注意適時補充。C“是旭日東升的時候”至“進取精神”綜合運用了比喻、排比、引用等修辭方法，意在說明要珍惜一年四季，抓緊一日之時，執(zhí)著努力，毫不消沉懈怠。D文末最后一句話是說，只要把握生命的本質(zhì)，執(zhí)著現(xiàn)實的人生，即使生理上老了，精神上也會依舊朝氣蓬勃，青春永在。E全文先用比喻說明了年輕

43、的特點，接著從精神上揭示了年輕的本質(zhì)內(nèi)涵，然后進一步闡發(fā)了如何把握生命本質(zhì)。全文有總有分；末句點明意義，照應(yīng)題目，深化題旨。答案：AC 解析：A原意是說年輕時期有很高的向往追求，不是表明作者看法。C“珍惜一年四季、抓緊一日之時”不對，這里用的是比喻的說法，不是實指。考點高分解題綜合訓(xùn)練一、閱讀下面文字，完成14題。 托爾斯泰的森林 劉長春 “森林城市”莫斯科，用綠色，用幽深的林陰，用高高矗立的尖頂塔樓，讓我們看到一幅巨大而又優(yōu)美的俄羅斯風(fēng)情油畫?？晌沂冀K相信，俄羅斯還有一處更加美麗寧靜的地方。那就是圖拉市郊野的列夫·托爾斯泰山莊，那里有一個高低起伏的山地和一片密密的森林。 沿著兩行綠

44、葉招展的闊葉林帶與挺拔的白樺林帶拱成的林陰小路，我們一直走進了密密的森林中。一百多年以前，托爾斯泰也是這樣走著的吧?每天，他從那飄散著書香的斗室中走出來，走進了這片森林，然后又平靜地回到他的書房。在我的感覺里，戰(zhàn)爭與和平中和諧與明朗的色調(diào)，安娜·卡列尼娜中關(guān)于“迷路”的思考，都是這片森林帶給他的。他一生活了八十二年，而六十年的歲月是在這片森林中度過的。可以說，森林就是托爾斯泰人生的一段歷史，有文字記載與無文字記載的歷史。 越走森林越深，樹株也越密。在這綠色生命交響的大歡喜中，我們走進了一個墓地。墓地周圍連一塊石碑都沒有，只有高高挺立的大樹。前幾天，我們剛剛瞻仰過莫斯科名人公墓，我們看

45、見了果戈理、馬雅可夫斯基、烏蘭洛娃等的墓地，除了花崗巖大理石砌石以外，還有代表他們生前神采的雕像。我獲得了莊重，卻沒有體會到神圣。在這個集中了政治、文化、藝術(shù)，軍事代表人物的公墓里，有些人的功過是非留給了歷史，時間的評判拉長了，我的心靈通道沒有找到神圣這樣的感受而顯得更為復(fù)雜。只有在托爾斯泰的墓地前，我才真正體會到神圣兩個字的千斤重量。沒有任何標志，卻使我聯(lián)想起他偉大的一生。生前，托翁曾經(jīng)對他的女兒們說：他死了，就把他埋葬在與她們一起尋找“魔杖”的地方。這是他的遺囑，也是他的遺憾!少時，他哥哥尼古拉曾經(jīng)給他講過一個故事：在這片森林里，丟失著一根“魔杖”，誰要是找到了它，誰就會得到幸福，同時也會

46、給別人帶來幸福這個故事，可以說影響了他一生。在這片森林中，他寫作，他思考，他辦學(xué)，他散財，他像農(nóng)民一樣伺弄蘋果園，甚至想到改革土地制度他找呀，找呀，不知尋找了多少遍，就是沒有找到。他俯視著自己的內(nèi)心，感覺自己處于“可怕的特殊環(huán)境”卻找不到出路，陷入矛盾苦悶之中，不知“該怎么辦”。在這個世界上，有些人為錢財活著，有些人為名利或是官位活著，也有些人為靈魂活著，而托爾斯泰就是“為靈魂活著”的一個人。 虛偽的人沒有靈魂，而靈魂是用來思想的。生前，他找不到那根“魔杖”，死后，他還是要繼續(xù)尋找這也許是托翁不入“名人公墓”而寧愿埋葬在這片森林的惟一解釋。托爾斯泰寧愿自由地思想并痛苦著而希望別人幸福。所以，他

47、還要孤獨地留在那片森林里。起風(fēng)的時候，森林呼嘯萬頃綠濤，如歌一般，我們聽見的也許是他心靈的又一次顫響我默默地注視著這個世界上最簡單的墓地，卻為一個不朽的靈魂所纏裹，就像他身邊的樹，感動著他的關(guān)懷與溫?zé)?，在偏僻與寂寞中無畏地茁長，只是我作為一個匆匆的踏訪者，卻始終無法成為它們當(dāng)中的一棵樹，或是樹上的一只鳥，跟隨它們一起在風(fēng)中搖曳，于枝頭鳴唱。1 第三段中作者說“他死了，就把他埋葬在與她們一起尋找魔杖的地方。這是他的遺囑，也是他的遺憾”，根據(jù)文意，這里的“魔杖”、“遺憾”分別指什么?答：“魔杖”指 “遺憾”指 答案：“魔杖”是指使人類(或自己和別人)獲得幸福的方法；“遺憾”是指他的精神追求在“可怕

48、的特殊環(huán)境中”無法實現(xiàn)，找不到出路，感到迷茫和矛盾。(能說出每個詞語的理解，語意相近即可)2 文中作者兩次寫到“名人公墓”，各有什么作用?請根據(jù)文意概括作答。答： 答案：第一次寫名人公墓，是為了襯托托爾斯泰墓地的樸素，突出了托爾斯泰的神圣。(回答為對比、反襯均對；但不能答烘托、渲染)；第二次寫到名人公墓是為了表現(xiàn)托爾斯泰精神追求的執(zhí)著，即使離開人世也不會放棄自己的追求；3 本文以“托爾斯泰的森林”為題，并在文中反復(fù)地描寫森林，這在內(nèi)容表達上有什么作用?請分條概括作答。答：(1) (2) (3) 答案：托爾斯泰一生大多數(shù)時間是在森林中度過的。他的創(chuàng)作與精神追求都與森林有密切關(guān)系。森林是托爾斯泰生

49、命的最后歸宿。通過對森林的描寫，表現(xiàn)了托爾斯泰樸素、不追求名利的思想境界。(順序不論，語意相近即可)4 下列對這篇文章的賞析，正確的兩項是A這篇散文抒寫了參觀托爾斯泰山莊的感想，文中既有形象的描寫，也有簡要的敘述、深刻的議論和真摯的抒情，全文感情真摯深沉，文筆雋永。B“可我始終相信，俄羅斯還有一處更加美麗寧靜的地方”，作者之所以說“更加”，是因為托爾斯泰山莊的樹林更密，林陰小道更美；也更加安靜。C本文運用了借景抒情、對比映襯等表現(xiàn)手法，表現(xiàn)了托爾斯泰崇高的精神境界，也表達了作者對托爾斯泰的景仰和崇拜。D文中描寫托爾斯泰的森林主要突顯一個“靜”字，以此烘托了托爾斯泰墓地的靜穆和神圣，表現(xiàn)了參觀者

50、平靜和敬畏的心情。E文中多次提到“魔杖”的故事，是為了突出表現(xiàn)托爾斯泰的一生是痛苦的一生、矛盾的一生，是最終沒有找到幸福的一生。答案：AC解析：B(6更加美麗”，不僅是指自然風(fēng)光，還包括精神上的“美麗”；D項不是主要突現(xiàn)“靜”，且“有敬無畏”；E項從全文來看，作者是從兩個方面來表現(xiàn)的，一方面是贊揚他的偉大，另一方面也說他的矛盾與痛苦，而這些痛苦也與他的偉大有密切關(guān)系。二、閱讀下面文字，完成58題。 鋼琴家的腳 陳 鋼 在我珍藏的波蘭版的肖邦全集的扉頁里，印著一雙秀長纖細、令人動容的手那是肖邦的手。就是這雙手，流注出多少醉人的旋律，又演繹出多少變化萬千的“音樂魔方”；手啊手鋼琴家的代號和驕傲!

51、不知從哪天起，我突然注意起鋼琴家的腳來。因為在他們出臺時，必先舉足由幕后走到琴前；而這幾步路，可真謂“寸步難行”啊!他們有的如萬里長征，步履艱難；有的則小心翼翼，如履薄冰；還有的活像是小腳女人趕集急急匆匆，扭扭歪歪。但是，有一位鋼琴家的路卻走得瀟灑自若，怡然大方，他就是傅聰。而帶他學(xué)會走路的，就是他的父親傅雷。這條路的路標上有四句話：“第一，做人；第二；做藝術(shù)家；第三，做音樂家；最后才是鋼琴家!”這是傅雷給孩子的臨別贈言。 為了讓傅聰學(xué)會“做人”，這位精通洋學(xué)的大翻譯家，既沒有把兒子送到他早年留學(xué)的法國，也沒有讓他進音樂學(xué)堂；而是另辟蹊徑，用近乎“私塾”的方式，從孔孟先秦諸子、國策、左傳、晏子

52、春秋、史記、漢書、世說新語中自選教材，進行“道德規(guī)范”“做人ABC”的教育。傅雷認為，對于沒有宗教信仰的人來說，“道德規(guī)范”是生活中惟一的“圭臬”。而當(dāng)他將這個“圭臬”與古希臘羅馬的崇尚自然，文藝復(fù)興的崇尚人文，法國大革命和“五四”運動的崇尚民主的精神相融合時，就構(gòu)筑起一個“理想世界”的最高境界!傅聰以后在國外生活了那么多年，面對著光怪陸離的西方社會和紙醉金迷的金錢世界，始終“視富貴如浮云”，而不像“巴爾扎克筆下的那些人物，正好把富貴作為人生最重要的，甚至是惟一的目標”，就是因為精神境界中有這個“圭臬”所維系。傅雷在家書中盛贊傅聰?shù)那罢扇嗣芳~囚，說他在海牙為一個快要死的女孩子演奏巴哈的恰空舞曲

53、和他1947年在柏林對猶太難民的講話，是一種“符合我威武不能屈的古訓(xùn)”的精神和氣節(jié)；而傅聰也以孔夫子所稱道的顏回為榜樣，保持“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”那種“以清貧為自傲”的中國文人傳統(tǒng)和超塵脫俗的崇高境界。 真是有“德”才有“品”，有“品”才有“境”，有“境”才能鑄造高人!而傅雷，就是這樣帶著兒子走人生之路的。 傅聰?shù)乃囆g(shù)之路，是一條以民族文化根蒂來“開發(fā)”、“引爆”世界藝術(shù)頂尖的“通路”。 陸游示兒：“功夫在詩外”?？筛德?shù)墓Ψ虻故窃凇霸妰?nèi)”。他對中國古詩詞的通曉決不遜于托斯卡尼尼對莎士比亞的熟悉，當(dāng)一個女演員在剛讀過莎翁的仲夏夜之夢后用德語引用其中的臺詞與托氏交談

54、時，他竟能馬上接過去用英語與意大利語背誦下一頁的臺詞。 傅聰在“肖邦”比賽前，他的演奏已被波蘭教授認為“賦有肖邦的靈魂”，甚至說他是一個“中國籍的波蘭人”。他榮獲的“最是波蘭魂”的瑪祖卡獎，更被認為是樁“有歷史意義的事件”。因為，這是由“一個中國人創(chuàng)造了真正的瑪祖卡的表達風(fēng)格”。意大利鋼琴家阿高斯蒂教授對傅聰說：“只有古典的文明才能給你那么多難得的天賦，肖邦的意境很像中國的意境?！闭f得多好、多對啊!傅聰就是這樣彈肖邦的。他彈肖邦，“就好像是我的命運”，“我自己很自然地說自己的話”。而且，肖邦又有李白“非人世”的氣息和李后主那種“垂死之痛，家國之恨”的愁緒。傅聰用李白來演繹，升華肖邦；從某種意義

55、上說，他得的是李白獎! 傅聰?shù)乃囆g(shù)之路還通向大自然。 達·芬奇從被微風(fēng)吹皺的漣漪碧波中找到了蒙娜麗莎謎一般的線條；鄧肯說她的靈感可以從“云彩、海浪以及介于熱情與山嵐之間和恬靜與微風(fēng)之間的共振”中得到；“濡濕的貝多芬”(因經(jīng)常冒雨散步，濕透衣裳而得此雅號)從“小溪的潺潺流水聲”和“樹葉中小鳥的歌唱”中喚起了寫作田園交響曲中“溪畔小景”的靈感；而傅雷，則多次要求傅聰?shù)酱笞匀恢腥?。因為，大師的作品“就是從大自然，從人生各方面材料中泡出來的，把一切現(xiàn)實升華為emotion與sentiment”，所以，“表達他們的作品，也得走同樣的路”。更重要的是，大自然可使人“蕩滌胸中塵俗”，“打破紙醉金迷的俗夢，養(yǎng)咸淡泊灑脫的胸懷”。從而獲得一種“蕭然意遠，曠達怡靜，不滯于物，不凝于心的境界”，使演奏具有“生命的活力與搏擊飛縱的氣勢”! 一開始談的是“鋼琴家的腳”，但步子一拉開，就不知不覺地走遠了。所以，得趕緊補上一句：我可不是一味地提倡鋼琴家的“練臺步”，更不希望他們演奏時隨意搖擺。傅雷在家書中至少有八處提醒傅聰，彈琴時要“身如巖石，像統(tǒng)帥三軍的主帥”，不能亂搖擺。因為，“唯有肉體靜止，精神的活動才最圓滿”。 選自散文集三只耳朵聽音樂5 文中畫線部分文字“從大自然，從人生各方面的材料中泡出來”的含義是什么?答： 答案：走近自然，感