高中語文現(xiàn)代漢語語法知識簡要梳理(一)

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 現(xiàn)代漢語語法知識簡要梳理（一）韶關(guān)市田家炳中學 王軍【說明】在平時的教學中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學生的學習存在如下問題：在閱讀中碰到長的句子抓不準信息，出現(xiàn)誤讀；考試中的句式變換題丈二和尚摸不著頭腦；講文言句式學生回答中竟然有賓語后置的表述；議論文中無邏輯力量這些問題都與目前淡化語法教學有很大的關(guān)系。初中老師說：中考不考，我不教；高中教材沒有這個引導(dǎo)，但考試中出現(xiàn)了需要語法來解決的問題，于是有遮遮掩掩的教，常規(guī)的做法是隨文教化，隨題教化，缺乏系統(tǒng)性。基于此，本人在高二第一學期開了個語法周，結(jié)合考綱系統(tǒng)地梳理了現(xiàn)代漢語的語法知識，本教案一共分為十個課時，

2、現(xiàn)推出六個課時。第一課時 短語短語，也稱詞組，是詞和詞組合成的語言單位。根據(jù)其構(gòu)成方式可以分成： 并列短語，由兩個或兩個以上的名詞、動詞、形容詞并列組成的短語。如老師和同學、調(diào)查研究、培養(yǎng)和提高、萬紫千紅、理直氣壯、豐功偉績、是非黑白等。 偏正短語，詞和詞按修飾關(guān)系構(gòu)成的短語，由定語或狀語加中心詞組成。如我的老師、一個顧客、偉大的人民、世外桃源；小心觀察、更加堅決、突然發(fā)現(xiàn)、非常壯觀、相當迅速。 動賓短語，詞和詞按照支配關(guān)系構(gòu)成的短語，由動詞和賓語組成。如吃晚飯、蓋房子、歌唱祖國、顧全大局、關(guān)心集體、飽經(jīng)風霜、理清思路等。 后補短語，詞和詞按照補充關(guān)系構(gòu)成的短語，由動詞或形容詞加上補語組成。如

3、看明白、想得太多、送出去、住一宿、說兩句、紅得發(fā)紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、漂亮極了。 主謂短語，詞和詞按照陳述關(guān)系構(gòu)成的短語，由主語和謂語組成。如心情舒暢、人聲鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月兒彎彎照九州等。 附：課堂檢測1選出下列說法錯誤的一項： ( D)A保衛(wèi)祖國 保持安靜 歌唱英雄 整頓作風(動賓短語)B風俗習慣 正大光明 繽紛絡(luò)繹 天高地厚(并列短語)C精神文明 寶貴意見 多么活潑 偉大成就(偏正短語)D人民偉大 成果輝煌 黑了一陣 宿舍旁邊(主謂短語)2選出下列說法正確的一項：(A)A清醒過來 推辭一番 臥倒在地 工作數(shù)月(動補短語)B邊走邊談 窮兇極惡 居安思危 朝夕相處(并

4、列短語)C內(nèi)心激動 增長很快 態(tài)度誠懇 精力充沛(主謂短語)D久經(jīng)風霜 進駐營地 深入研究 學習技術(shù)(動賓短語)選出短語結(jié)構(gòu)相同的一項： ( )A欣喜萬分 參天聳立 B歷史悠久 精神抖擻C絞盡腦汁 不折不撓 D風卷殘云 百年大計下面的課文題目都是短語，從結(jié)構(gòu)上看完全相同的一項是： ( )A出師表 木蘭詩 憶江南 B愚公移山 曹劌論戰(zhàn) 望天門山C七根火柴 蘇州園林 驛路梨花 D從三到萬 想和做 紀念白求恩5、選出對短語分類有錯誤的一組： ()天氣睛朗 發(fā)揮作用 仔細翻閱 豐功偉績 認真講解 美好回憶 甜言蜜語 打擊敵人A主謂短語有B并列短語有 C偏正短語有 D動賓短語有6、閱讀下面一段文字，調(diào)整

5、畫線部分的語序，并做到各短語格式協(xié)調(diào)一致、勻整對稱。（字數(shù)不得增減）（2002C） 成年累月的戰(zhàn)事，每況愈下的社會治安，經(jīng)濟的衰退，動蕩不安的政局，生存環(huán)境的日益惡化，使世界上越來越多的正常生活受到威協(xié)，甚至連生命財產(chǎn)都沒有保障。 第二課時 劃分句子成分一、 句子成分口訣主謂賓、定狀補，骨干枝葉記清楚，定語必居主賓前，謂前為狀謂后補?！揪氁痪殹?、劃分下列句子的成分老師笑了。一直緊鎖著眉頭的老師開心地笑了。一直緊鎖著眉頭的老師笑得很開心。2、下面句中“幸福”充當?shù)木渥映煞?，依次判斷正確的一項是（ ）我們的生活真幸福。 我們生活得很幸福。幸福來之不易。 幸福生活萬年長。A、謂語 補語 主語 定語

6、B、謂語 賓語 主語 定語C、補語 謂語 主語 定語 D、謂語 謂語 狀語 主語二、復(fù)雜單句：一個單句的各個成分都由詞來充當，這個單句就簡單；如果由多個短語、甚至復(fù)句來充當句子的某一個成分，單句就復(fù)雜了。主語前有一個長長的多重定語，如“郭老當年在游艇中伏案疾書的形象，又浮現(xiàn)在眼前?！敝髡Z為復(fù)雜的并列短語，如“采集站送來的水和氣孔吸進來的二氧化碳，就是合成有機物的兩種最基本的原料?！敝^語前有一個長長的多重狀語，如“為了他的前途，許多老師昨天在休息室里都很誠懇地同他談了心?！敝^語由主謂短語充當，如“這部電影我看過三四遍。”賓語為雙賓語，如“王老師教我們語文?！?賓語由復(fù)雜短語甚至復(fù)句充當。如“回國

7、以后，在1937年我就想到，如果耐心搜集與這問題有關(guān)的各種資料，加以整理研究，也許可以得到一些結(jié)果?！薄揪氁痪殹?、句子主干找得正確的一項是： （ ）A、日光的照射特別強烈。（主干：日光強烈）B、總理那高大的形象總是浮現(xiàn)在我眼前。（主干：總理浮現(xiàn)眼前）C、船長本已經(jīng)不耐煩我父親的那番談話。（主干：船長耐煩談話）D、采集站送來的水和氣孔吸進來的二氧化碳，就是合成有機物的兩種最基本的原料。（主干：水和二氧化碳是原料）2、對下列句子主干的分析，正確的一項是： （ ）A、這些至今發(fā)射著歷史的光華的文化積淀，仍在默默地向人們訴說著這座城市的過去。（主干：人們訴說著過去）B、郭老當年在游艇中伏案疾書的形象

8、，又浮現(xiàn)在眼前。（主干：郭老浮現(xiàn)在眼前）C、每年的運動會上，都有全市各所學校的學生們的廣播體操表演。（主干：廣播體操表演）D、魯迅從青年時代起，就立下了“我以我血薦軒轅”的宏偉志向。（主干：魯迅立下志向）3、魯迅的紀念劉和珍君最后部分有這樣一句話：“這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計，壓抑至數(shù)千年，而終于沒有消亡的明證了。”你能指出這句話的主干結(jié)構(gòu)嗎？第三課時 多重定語與多重狀語的語序一、 復(fù)雜單句中的多重定語的語序問題例句：（1990高考）她是（國家隊的一位有20多年教學經(jīng)驗的優(yōu)秀的籃球女）教練。分析：她是國家隊的（a、表領(lǐng)屬性表“誰的” ）一位（

9、b、表數(shù)量的表“多少” ）有20多年教學經(jīng)驗的（c、動詞性短語表“怎樣的” ）優(yōu)秀的（d、形容詞性短語）籃球（e、名詞）女（f、名詞）教練?！揪氁痪殹空堈{(diào)整下列句子中定語的語序，使之符合一般的表達習慣。 許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。  在新中國的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無窮的蘊藏著的力量。里面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。他把我們幾個團的負責干部叫到一起。  二、 復(fù)雜單句中的多重狀語的語序問題例句：在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。 正確次序：許多老師昨天（表時間）在休息室里（表處所）都（表范圍）熱

10、情地（表情態(tài)）同他（表對象）交談?！揪氁痪殹空堈{(diào)整下列句子中狀語的語序，使之符合一般的表達習慣。迎面吹來的寒風不禁使我打了個寒戰(zhàn)。 為了寫好老師布置的論文，在閱覽室里許多同學近幾天如饑似渴地閱讀著。我們的祖國不再是一個任意被帝國主義列強侮辱和掠奪的國家了。這里，昔日開闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著，令人痛心。這期研究班是全國職工教育管理委員會和國家經(jīng)委聯(lián)合于今年5月底舉辦。第四課時 現(xiàn)代漢語中的幾種特殊單句、把字句例如： 我們把豹子打死了。 郭全海把玉石眼追了回來。2、被字句例如：豹子被我們打死了。 玉石眼被郭全海追了回來。注：口語中常用“叫”“

11、讓”“給”來代替“被”?！揪氁痪殹?、 請將“我們打敗了大連隊?！弊儞Q為 把字句 被字句 將它們填入下列句子中，看哪個更合適。 ，要取代我們?nèi)⒓佑|杯的希望破滅了。大連隊從八一隊招來兩個邊鋒，滿以為能奪冠，但是， ，獲得了勝利。2、 根據(jù)上下文判斷，填入下面句子括號內(nèi)最恰當?shù)囊豁検牵?）二諸葛老婆追出門來，（ ），還罵個不休。A、二諸葛把她攔回去 B、被二諸葛攔了回去 3、連動句例如：媽媽上街買菜了 4、 兼語句 例如：小明通知小剛來開會。 他埋怨我沒給他辦成這件事。 風吹雪花飄?！揪氁痪殹?、下面句式變換正確的一項是： （ ）A、天下著雨，寒冷、路滑，但王小明一定會按時來上課的。變否定句是

12、：天下著雨，寒冷、路滑，王小明一定不會按時來上課的。B、真沒想到，這件事還是被他父親知道了。變主動句是：真沒想到，這件事還是叫他父親知道了。C、我需要削鉛筆，把小刀給我！變疑問句（肯定否定相疊的方式）是：我需要削鉛筆，難道你不應(yīng)該把小刀給我？D、世界上還能有比這更居心險惡的事情嗎？變感嘆句是：世界上沒有比這更居心險惡的事情了??！第五課時 單句與復(fù)句辨析一、組合下列幾個句子，給“復(fù)句”下定義。復(fù)句由兩個或兩個以上的單句即分句組成。分句之間意義緊密了解。分句的結(jié)構(gòu)相互獨立。分句之間有一定的的邏輯關(guān)系。復(fù)句【練一練】一、下面句子屬于單句的一項： （ ）A、與其說是他天資比較聰明，還不如說是他學習刻苦

13、勤奮。B、人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無限的。C、外面的短衣主顧，雖然容易說話，但嘮嘮叨叨纏夾不清的也很不少。D、就堅定不移地為當時的進步事業(yè)服務(wù)這一原則來說，我們祖先的許多有骨氣的動人事跡，還有它積極的教育意義。二、請指出下列句子是單句還是復(fù)句、我們?nèi)サ乩锇尾?。、如果明天天氣好，我們就去地里拔草。、雖然道路泥濘坎坷，但曙光就在前方。、我堅信，雖然道路泥濘坎坷，但曙光就在前方。、正像達爾文發(fā)現(xiàn)有機界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來為紛繁蕪雜的意識形態(tài)所掩蓋著的一個簡單事實：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學、藝術(shù)、宗教等等。所以，直接的物質(zhì)的生活資料的生

14、產(chǎn)，從而一個民族或一個時代的一定的經(jīng)濟發(fā)展階段，便構(gòu)成基礎(chǔ)；人們的國家制度，法的觀點，藝術(shù)以至宗教觀念，就是從這個基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。因而，也必須由這個基礎(chǔ)來解釋，而不是像過去那樣做得相反。、這件事情大家都贊成。、他一坐下來就看書。、敦煌藝術(shù)寶庫的保存，使我們有可能來理解一千五六百年來的中國藝術(shù)的成長、演變和發(fā)展。、一個人的讀書習慣，包括其他習慣，總是靠熏陶逐步養(yǎng)成的。10、由于長期的勞累過度，李老師終于生病住院了。三、請將下列這個復(fù)句變成一個以“世界級小提琴家帕格尼尼”作主語的單句。帕格尼尼是世界級小提琴家，更是一位奇人，雖然從上帝那里同時接受了天賦與苦難兩項饋贈，然而他卻善于用苦難的琴弦把天

15、賦演繹到極致。第六課時 復(fù)句類型根據(jù)分句之間不同的邏輯事理關(guān)系，可以把復(fù)句分為并列、承接、遞進、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件、解說、目的等類型。 、并列復(fù)句。常用的關(guān)聯(lián)詞語有“即，又”“不是，而是”。、承接復(fù)句： 幾個分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動作，彼此順序不能動。常用的關(guān)聯(lián)詞語有“，于是”“，然后”、“，接著”、“，便”。3、遞進復(fù)句：由兩個有遞進關(guān)系的分句組成，后一個分句表示意思比前一個分句進了一層。常用的共聯(lián)詞語有“不但（不光、不只）A、而且（還、又）”、“而且”、“并且”、“尚且，何況”、“別說就連（就是）B”。4、選擇復(fù)句：表示“或此或彼”、“非此即彼”、“與其這樣不如那樣”

16、等意思。常用關(guān)聯(lián)詞語有“或者（或）、或者（或）”、“不是就是”、“是還是”、”與其A，不如”。例如： 5、轉(zhuǎn)折復(fù)句。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：“雖然但是”、“不過”、“可是”、“然而”、“卻”等。例如。 6、因果復(fù)句。常用的關(guān)聯(lián)詞語有“因為所以”、“既然就（那么）”、”因此”。、假設(shè)復(fù)句：前一個分句假設(shè)存在或出現(xiàn)了某種情況，后一個分句說明由這種假設(shè)的情況產(chǎn)生的結(jié)果，常用關(guān)聯(lián)詞語有“如果（倘若）就（那么）”、“即使（縱然），也”、“再A，也”、“假如”、“假使”、“假若”、“要是”。8、條件復(fù)句。前一個分句提出一個條件，后一個分句說明在這種條件下產(chǎn)生的結(jié)果。常用關(guān)聯(lián)詞語有“只要，就”、“只有（除非）才，

17、“無論（任憑），都（也）”。9、解說復(fù)句：也稱總分復(fù)句，由總提和分說兩部分組成，總提用一個分句，分說與總提相應(yīng)，用幾個分句表達。 例如： 戰(zhàn)爭分為兩類：一類是正義的，一類是非正義的。 10、目的復(fù)句，由兩個有目的關(guān)系的分句組成，前個分句表示一種行為，后一個分句表示這種行為的目的。常用關(guān)聯(lián)詞語有“為了”、“為的是”、“ 以免”、“省得”?！揪氁痪殹?、下面對復(fù)句的分析不正確的一項是： （ ）A、我們不但善于破壞一個舊世界，我們還將善于建設(shè)一個新世界。（這是遞進復(fù)句）B、這絕不是說不要努力去防止和減少錯誤，或者說可以對錯誤持滿不在乎的態(tài)度。（這是選擇復(fù)句）C、即使工作再困難些，他也不會退縮的。（這是條件復(fù)句）D、既然主人盛情邀請，我們就不要推辭了。（這是因果復(fù)句）2、對復(fù)句類型判斷不正確的一項是： （ ）A、那不是狂暴的不測的可怕的神秘，而是幽靜的和平的愉悅的神秘。（這是并列復(fù)句）B、要么我們被