護理交接班制度

1、護理交接班制度歐陽引擎(2021.01.01)、各科應設晝夜值班人員，值班人員應嚴格遵照醫(yī)囑和護士長的安排，對患者進行護理工作。二、每班必須按時交接班，接班者提前15分鐘進入科室， 閱讀交班報告、護理病歷及醫(yī)囑本。三、在接班者未到之前，交班者不得離開崗位。四、值班者必須在交班前完成本班的各項工作，醫(yī)學教育 網(wǎng)搜集整理遇有特殊情況，必須做詳細交待，與接班者共同做 好工作方可離去。必須寫好交班報告、護理病歷及各項文字記 錄單，處理好用過的物品。白班為夜班做好用物準備，如消毒 敷料.試管、標本瓶、注射器、常備器械、被服等，以便于夜 班工作。五、交班中發(fā)現(xiàn)病情、治療器械、物品交待不清，應立即 查冋。接

2、班時發(fā)現(xiàn)冋題，應由交班者負責；接班后如因交班不清，發(fā)生差錯事故或物品遺失，應由接班者負責。六、護理病歷應由主班護理人員書寫，要求字跡整齊、清 晰、簡明扼要，要連貫性，運用醫(yī)學術語，如果進修護士或?qū)?習護士填寫交班本時，帶教護理人員或護士長要負責修改并簽 名。七、晨會集體交班由護士長主持，全體人員應嚴肅認真地聽取夜班交班報告，要求做到交班時護理病歷要寫清，頭要講清，患者床頭要看清，如交待不清不得下班。八、交班內(nèi)容：1、患者總數(shù).出入院.轉科、轉院、分娩、手術、死亡人 數(shù)以及新入院、重?；颊?、搶救患者、大手術后或有特殊檢查處理、病情變化及思想情緒波動的患者，均應詳細交待。2、醫(yī)囑執(zhí)行情況、重癥護理

3、記錄、各種檢查標本采集及各 種處置完成情況，醫(yī)學教育網(wǎng)搜集整理對尚未完成的工作，應 向接班者交待清楚。3、查看昏迷、癱瘓等危重患者有無褥瘡，基礎護理完成情 況，各種導管固定和通暢情況。4、常備貴重、毒、麻.精神藥品及搶救藥品、器械、儀器 的數(shù)量、技術狀態(tài)等，交接班者均應簽全名。5、交接班者共同巡視檢查病房是否達到清潔、整齊、安靜 的要求及各項工作的落實情況。如何加強護理安全管理1 轉變觀念，提高護士的護理安全意識和法律意識定期對護士逬行護理安全教育，圍繞如何有效保護病人和 工作人員的生命安全，分析有哪些不安全因素以及產(chǎn)生的原 因，使護士認識到護理工作的風險性；增強護士自律及依法護 理的意識，使

4、護士從被動接受安全管理的檢查轉變?yōu)樽杂X維護 護理安全，嚴格執(zhí)行護理規(guī)章制度及診療護理常規(guī)，醫(yī)學教育 網(wǎng)搜集整理準確履行自己的職責。差錯源于細節(jié)，從點滴做 起，從細節(jié)做起，使各種潛在風險得到有效控制，滿足病人要 求，使病人得到安全可靠的護理。2 建立和完善護理安全管理相關制度通過制定不被懲罰的護理差錯報告制度，即護理差錯不納 入護士長、護士的績效考核，每月開1次差錯、事故分析會， 鼓勵護士談經(jīng)驗教訓，而不是批評、懲罰，做到只對差錯不對 個人和科室，本著“重原因，輕結果的原則，分析差錯發(fā)生的 原因，制訂行之有效的措施，通過改善系統(tǒng)管理冋題來減少護 理不安全事件的發(fā)生。3 注重護理工作關鍵環(huán)節(jié)的控制

5、護理工作是一個多人多班次合作的工作，環(huán)節(jié)多.交接 多、配合多、可能發(fā)生的差錯隱患也多，故在重點環(huán)節(jié)實施流 程管理中控制護理質(zhì)量，如制訂病人出入院流程、病房交接流 程.遷床流程、轉科工作流程、接待急診病人工作流程等一系 列標準化流程，并認真執(zhí)行，以避免工作遺漏，提高工作質(zhì)量 及病人滿意率。4 加強重點人員管理要求病區(qū)護士長針對本病區(qū)存在的問題，制訂詳細的管理 措施，如建立護囑本，把每日護理工作的重點內(nèi)容記錄下來， 讓護士在交班時具體遵循，使交班內(nèi)容準確、詳細，醫(yī).學教育 網(wǎng)搜集整理避免交班過程中遺忘給醫(yī)療、護理活動帶來隱患； 堅持護士長一日四查房制度，及時發(fā)現(xiàn)冋題及時解決。5解決人力資源使用不合理，護士超負荷工作問題打破以往的排班模式，大膽改革，推行彈性排班，根據(jù)不 同的時間段，護理工作量來動態(tài)安排人力資源，如醫(yī)療高峰 時、發(fā)生突發(fā)事件時、危重病人搶救時等。6 提高護理人員整體素質(zhì)護士的素質(zhì)能力與護理安全有著直接的聯(lián)系，故要鼓勵護 士參加各種形式的繼續(xù)教育，拓寬護士的知識廁，院內(nèi)要加強 業(yè)務培訓，認真實施各級護理人員的培訓計劃，通過科室之間 的交流，相互學習護理經(jīng)驗和技術，使護士的理論水平和操作 技能緊跟學科的發(fā)展，同時也要求護士學習心理、人文、社會 科學等知識，提高與病人的溝通能力。護理安全和病人的生命 息息相關，只有加強護理安全管