山西省祁縣中學(xué)2016屆高三語文5月月考試題

1、2016 年祁縣中學(xué)高三月考語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（9 分，每小題 3 分） 閱讀下面的文字，完成 13 題古典詩文中的“扁舟”意象“扁舟”是中國古典詩文中最常見的意象之一，承載著中國古代文人淡泊世事、悠然自得的情感，形 成了獨特的扁舟情結(jié)。最早的“扁舟”，并非失意文人所特有，也不具備悲涼或者超脫的韻味。史記 載：“范蠡既雪會稽之恥，乃乘扁舟浮于江湖?！边@里的“扁舟”有隱遁之味，絲毫沒有落魄江湖、身處 世外的冷寂色彩?！氨庵邸痹诠糯娜搜劾?，不僅僅是一只小船，它隨著無數(shù)文人跌宕坎坷命運的無限延伸，演化為一 種絕處逢生的處世觀。在儒家提倡的“達則兼濟天下，窮則獨善其身”的處世準則支配下，古代文人

2、或積 極入世，或隱身出世。對于潦倒困厄的人來說，“扁舟”是他們尋求再生的一支葦草?！捌础笔枪糯R分子的宿命，也是“扁舟”意象的基本蘊含。古代知識分子或為生計、或為科舉、 或被放逐，他們背井離鄉(xiāng)，天涯漂泊，充滿無盡的羈旅鄉(xiāng)愁?！氨庵邸奔仁怯巫悠吹膽{靠，也是其羈旅 之愁的寄托。唐代張若虛春江花月夜有“誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓”的詩句，其中“扁舟” 承載著游子無盡的漂泊之苦和思鄉(xiāng)之情。杜甫詩中的“扁舟”意象出現(xiàn)得最頻繁，表現(xiàn)漂泊思鄉(xiāng)的意緒也 最強烈。他詩中的“扁舟”意象，承載著詩人生活的苦難和不幸，是古代知識分子追求理想、歷盡艱辛的 典型寫照?！氨庵邸币庀蟮牧硪坏湫吞N含是“自由”。莊子說

3、“飽食而遨游，泛若不系之舟，虛而遨游者也?！?這是古代知識分子的人生理想?，F(xiàn)實有太多壓抑和束縛，他們渴望在“扁舟”中獲得精神的自由。蘇軾在前赤壁賦中借“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”這一境象，表達了他面對被貶謫的處境，渴望擺脫精 神苦悶，追求自 由生活的強烈愿望。張孝祥的念奴嬌？過洞庭以溫和沉浸的心態(tài)，表達了與蘇軾同樣 的心境：“玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉怡然心會，妙處難與君說?！?一條小船附著于萬頃碧波之 上，在碧波中自由自在地輕漾，充溢著一種皈依自然、天人合一的“宇宙意識”和自由精神。隱居是古代知識分子仕途失意的無奈選擇及功成身退的理想歸宿，是他們最后的精神家園。“扁舟” 意象中既蘊含著他

4、們?nèi)?生的理想與期冀，也蘊含著他們失意的痛苦和靈魂的呼喚。范蠡是古代文人功成 身退的典范，但更多人卻是因仕途坎坷和無奈而萌生隱居念頭，使“扁舟”成為他們仕途失意而隱居的一 個意象。蘇軾被貶黃州，寫下“小舟從此逝，滄海寄余生”的詩句，流露出過隱居生活的念頭。李白“人 生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”，表明了他在現(xiàn)實壓抑下，欲放浪江湖，過隱逸生活的強烈愿望。在常見的“扁舟”意象中，無論是矢志漂泊，還是追求自由，抑或是失意隱居，無不是中國古代文人 心路歷程的寫照，雖蘊含仕途坎坷失意的無奈與消極，但為后世樹立了憂國愛民、憤世嫉俗、自由灑脫的 光輝典范。1. 關(guān)于“扁舟”的理解，下列說法不正確的一項是（）

5、（3 分）A. 中國古典詩文中“扁舟”這一常見的意象寄托著中國古代文人淡泊世事、悠然自得的情感。B. 最早的“扁舟”意象，是“隱遁”的象征，絲毫沒有落魄江湖、身處世外的冷寂色彩。C.在中國古代文人眼里，“扁舟”不僅是一只小船， 它演化為文人在跌宕坎坷命運中絕處逢生的處世觀。D. 對潦倒困厄的文人來說，“扁舟”是他們心路歷程的寫照，是他們尋求再生的一支葦草。2. 下列的理解和分析，不符合原文意思的一項是（）（3 分）A.在古代羈旅鄉(xiāng)愁中，“扁舟”是游子漂泊的憑靠，也成為羈旅之愁的寄托。B.“扁舟”意象寄托著古代知識分子追求自由生活、渴望擺脫精神苦悶的愿望，具有一種宇宙意識和自由精神。C. 常見的

6、“扁舟”意象往往蘊含著古代知識分子過隱逸生活的愿望，讓人感受到他們失意的痛苦和靈魂的呼喚。2D. 范蠡和李白、蘇軾相比，前者是功成身退的典范，后兩者則是因仕途坎坷和無奈而萌生隱居念頭，他們筆下的“扁舟”都象征了他們的理想歸宿。3. 下列說法，不符合原文內(nèi)容的一項是（）（3 分）A. 最早的“扁舟”，并非失意文人所特有，但后來它越來越被失意文人所鐘愛，成為具有入世有為、羈 旅漂泊、擺脫束縛等多種象征意蘊的意象。B.杜甫詩中的“扁舟”意象，最強烈地表現(xiàn)了漂泊思鄉(xiāng)的意緒，承載著作者生活的苦難和不幸。C.“扁舟”意象蘊含著古代知識分子仕途失意的無奈選擇及功成身退的理想，“隱居”成為他們最后的 精神家園

7、。D. 常見的“扁舟”意象流露出了古代知識分子仕途坎坷失意的傾訴，卻樹立了無數(shù)個憂國愛民、憤世嫉俗、自由灑脫的典范。二、古代詩文閱讀（36 分）（一）文言文閱讀（19 分）閱讀下面的文言文，完成 47 題。司馬光，字君實，陜州夏縣人也。父池，天章閣待制。光生七歲，凜然如成人，聞講左氏春秋，愛之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書。仁宗寶元初，中進士甲科，年甫冠。性不喜華靡，聞喜 宴獨不戴花，同列語之曰：“君賜不可違。”乃簪一枝。從龐籍辟，通判并州。麟州屈野河西多良田，夏人 蠶食其地，為河?xùn)|患。籍命光按視，光建：“筑二堡以制夏人，募民耕之，耕者眾則糴賤，亦可漸紓河?xùn)|貴糴遠輸之病?！奔畯钠洳摺６?/p>

8、麟將郭恩勇且狂，引兵夜渡河，不設(shè)備，沒于敵，籍得罪去。光三上書自 引咎，不報。籍沒，光升堂拜其妻如母，撫其子如昆弟，時人賢之。改直秘閣、開封府推官。交趾貢異獸，謂之麟，光言：“真?zhèn)尾豢芍?，使其真，非自至不足為瑞，愿還其獻。”又奏賦以風(fēng)。修起居注，判禮部。有司奏日當食，故事食不滿分，或京師不見，皆表賀。光言 四方見京師不見此人君為陰邪所蔽天下皆知而朝廷獨不知其為災(zāi)當益甚不當賀從之。仁宗始不豫，國嗣未立，天下寒心而莫敢言。諫官范鎮(zhèn)首發(fā)其議，光在并州聞而繼之，且貽書勸鎮(zhèn)以死爭。至是，復(fù)面言：“臣昔通判并州，所上三章，愿陛下果斷力行。”帝沉思久之，曰：“得非欲選宗室為繼嗣者乎？此忠臣之言，但人不敢及耳

9、。”光曰：“臣言此，自謂必死，不意陛下開納。”帝曰：“此何害，古今皆有之?！惫馔宋绰劽?，復(fù)上疏曰：“臣向者進說，意謂即行，今寂無所聞，此必有小人言陛下春秋鼎 盛，何遽為不祥之事？小人無遠慮，特欲倉卒之際，援立其所厚善者耳。定策國老門生天子之禍，可勝言哉？”帝大感動曰：“送中書?！惫庖婍n琦等曰：“諸公不及今定議，異日禁中夜半出寸紙，以某人為 嗣，則天下莫敢違?！辩裙笆衷唬骸案也槐M力?！蔽磶祝t英宗判宗正，辭不就，遂立為皇子，又稱疾不 入。光言：“皇子辭不貲之富，至于旬月，其賢于人遠矣。然父召無諾，君命召不俟駕，愿以臣子大義責 皇子，宜必入?！庇⒆谒焓苊?。4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的

10、一項是（3 分）（）A. 光言四方/見京師/不見此人/君為陰邪所蔽/天下皆知而朝廷獨不知/其為災(zāi)當益甚/不當賀B. 光言四方/見京師/不見此/人君為陰邪所蔽/天下皆知而朝廷獨不知/其為災(zāi)當益/甚不當賀C. 光言/四方見/京師不見/此人君為陰邪所蔽/天下皆知而朝廷獨不知/其為災(zāi)當益甚/不當賀D. 光言/四方見京師/不見此/人君為陰邪所蔽/天下皆知而朝廷獨不知/其為災(zāi)當益/甚不當賀5.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3 分）（）A.左氏春秋，簡稱左傳，相傳為魯國史官左丘明所著，是我國現(xiàn)存最早的敘事詳備的編年體史書。B.“甫冠”指剛剛 20 歲。 古代男子 20 歲行成年禮， 束發(fā)戴冠，

11、表示已成年。 古代表示年齡的詞語還有 “總 角”“豆3蔻” “耄耋”等。C.“昆弟”指兄弟，這里是指司馬光撫養(yǎng)龐籍的兒子就像自己的兄弟一樣。成語“義結(jié)金蘭”“琴瑟和鳴”就特指兄弟情深。D. “故事”有多種含義，文中的意思是先例，用以表示舊日的典章制度?，F(xiàn)多指一種敘述類的文學(xué)體裁。6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3 分）（）A.司馬光性情不喜華靡，稟賦迥異。七歲時，就能說出左氏春秋的大意；“聞喜宴”獨不戴花，體 現(xiàn)了他與眾不同的膽識和品性。B. 司馬光做事堅持原則，見解獨到。在異獸和日食事件中，他設(shè)譬引喻，據(jù)理勸諫，朝廷最終聽從了他的意見。C. 司馬光為人忠厚篤誠，重情重義。

12、在龐籍因事受牽連后，他能連續(xù)上書承擔罪責，龐籍死后又能善待其家人。D. 司馬光為臣鞠躬盡瘁，盡忠盡職。在關(guān)乎國嗣的問題上，他與范鎮(zhèn)等人一起勸說天子為國家長遠考慮，早立儲君。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10 分）（1） 筑二堡以制夏人，募民耕之，耕者眾則糴賤，亦可漸紓河?xùn)|貴糴遠輸之憂。（5 分）（2） 臣向者進說，意謂即行，今寂無所聞，此必有小人言陛下春秋鼎盛，何遽為不祥之事？（5 分）（二）古代詩歌閱讀（11 分）閱讀下面這首宋詩，完成 89 題。山村戴復(fù)古山崦誰家綠樹中，短墻半露石榴紅。蕭然門巷無人到，三兩孫隨白發(fā)翁。萬竹梢頭云氣生，西風(fēng)吹雨又吹晴。 題詩未了下山去，一路吟聲雜水聲

13、。注：戴復(fù)古，南宋詩人。山崦，山的西面。&前三聯(lián)分別描繪了三幅山村風(fēng)情畫。這些畫面各有怎樣的特點？作者是如何描繪的？ （6 分）9詩的最后兩句抒發(fā)了怎樣的思想感情？請結(jié)合全詩簡要分析。（5 分）（三）名篇名句默寫（6 分）10.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）白雪歌送武判官歸京中與李白“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”意境相似的詩句是a?_ , _。（2） 詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓 中寫女子回憶小時候與氓嬉戲玩耍的快樂場景的詩句是“ _ , _ ”。（3）阿房宮賦中總括秦的紛奢是建立在對人民的剝削和掠奪之上的，并且還揮霍無度的詩句是a?_ , _。11閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25 分

14、）一根玉米那年皖北一帶大旱，那可是百年未遇的大旱，老天爺六個月沒下過一滴雨，河床干裂成一塊塊的。田地里看不到一點綠色，到處揚著飛塵，整個世界在白晃晃的毒日下淡成一片模糊。蕩在蛤蟆村人的頭頂上死亡的氣息稠得像霧。 吃尸的烏鴉像云一樣在村子上空飛來飛去，烏鴉血紅色的嘎叫聲讓村人的目光變4得青紫。村長敲響了村頭古槐樹下的鐘，干裂的鐘聲如玻璃一樣在村人的心上劃過。村人都來到槐樹下。往年綠意蔥茂的槐樹如今光禿禿的，槐樹葉子早讓村人吃光了，但槐樹又冒出淡淡的綠。村長看著或坐或躺在槐樹下零亂一片的村人，眼里就酸辣了。村長把酸辣咽回肚里去，說，我們不能 等死，蛤蟆村不能絕，還是去外逃荒吧，熬過這荒景，就回。村

15、長的話讓村人的臉灰黑一片。第三天，就有拖兒帶女的村人拿著棍端著碗出了村。他們走得很慢很慢，兩條腿似有千斤重，女人的嘶哭聲震得頭頂上的槐樹枝搖搖晃晃。男人不哭，紫黑色的淚水汪洋了他們凄涼的臉。幾天后，村里的房子大都空了。沒走的大都是老弱病殘。土根和槐花不屬于老弱病殘卻沒走?；被ㄒ?懷了六個月身孕，土根說，赤地千里，往哪兒走？死在外面還不如死在家里。但根本弄不到東西吃，土根只能吃紅土，把那紅土?xí)窀?，捏成粉，然后配一點曬干的槐葉、野草，煮 成糊，閉了眼睛往肚里灌。吃了三天，土根拉不出來，肚子卻漲得痛極。槐花說，再也不能吃紅土了，吃 多了會漲死。土根說，吃什么呢？能吃的樹葉已吃完了，野草也吃完了.有了

16、，樹皮可以吃。土根就拿了刀剝槐樹皮。這樣又熬過了一個月?；被ㄕf，再熬不下去了，你別管我，還是走吧。走了，或許可以活下來?；被ㄕf這話時，淚水血淋淋 地汪在眼里?！拔覀兯酪惨涝谝黄稹?，土根把槐花攬進懷里說，淚水也一滴一滴地砸在槐花頭上?；被?說，可憐了肚里的娃兒，他還未看一看這天、這地、這山、這水，也未看我們一眼，就槐花青一塊紫一塊的哭聲鞭子一樣抽打著土根的心。土根求道，別哭了，別哭了，我的心在滴血呢。 土根勸槐花別哭，自己卻哭了。后來兩人索性抱成一團，哭了個天昏地暗。這時傳來踢門聲，土根忙抹了淚，開了門，進來的是村長。村長說，你們吃了啥好吃的東西，還有精 神哭？土根看到村長手里拿著一根玉米，土

17、根的目光就綠了，綠色的涎水也淌下來了。村長說，這玉米是給 你的。原本我留著做種子，唉，也顧不了那么多了，村里沒走的人每戶給一根。土根接過玉米，恨不得一 口吃了。但土根把涎水又吞回肚里了，他一口也沒舍得吃?；被ㄕf，不到真餓死的份上，我們不吃這個玉 米。十幾天又熬過去了。土根說，留在村里的人只剩下我們倆人了，我們也要死了，還是把那根玉米煮了吧?；被ㄕf，我就煮 了?；被◤墓蘩锬贸瞿歉衩?，玉米的香味把屋子塞得滿滿當當，一點縫隙也沒有，土根貪婪地吸著這香 味。土根說，這樣死了也值?；被ㄕf，我去外面看看有沒有一點野菜野草什么的?；被ㄕf著出了門?；被?并沒有去尋野菜野草，槐花只是想把那整根玉米讓給土根吃。

18、或許土根吃了那根玉米，能多熬兩天，到時 一下雨，滿山的野菜野草不就出土了？槐葉不就長出來了？那土根不就可以活下來了？槐花這樣想著， 身跳進了村頭的那口枯井。此時的土根也這樣 想。土根也出了門，也縱身跳進了村頭的那口枯井。第二天就下雨了，瓢潑樣的大雨一連下了兩天兩夜，土根那茅草屋也倒了。后來，出外逃荒的村人斷斷續(xù)續(xù)回蛤蟆村了。蛤蟆村原來有五十多戶人家，經(jīng)過這次干旱，現(xiàn)在只剩 下八戶了。那八戶人回村后才發(fā)現(xiàn)他們沒種子了，都嘆著氣說，這是天意，蛤蟆村命該絕。有人說，再在村人家 里找找，算不定能找到種子。就有村人在土根倒塌的房子里發(fā)現(xiàn)了幾株玉米苗。一聲歡呼，所有的村人都來了。都圍著玉米苗跪下了，亮晃晃

19、的淚水掩蓋不了他們的激動。蛤蟆村有 救了，蛤蟆村有救了。震天動地的歡呼聲，如黃燦燦的日頭一樣，落滿了村里的溝溝壑壑。他們又都抱成一團瘋了樣的大哭。白汪汪的哭聲把頭頂上的日頭都震得一搖一晃。下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵ǎǎ? 分）挪不開。5A. 本文對村長形象的塑造不多費筆墨，寥寥數(shù)語之下，一個善良、負責甚至帶有點苦中作樂幽默感的村 長形象躍然紙上。B. 蛤蟆村除了老弱病殘以外的村民在前所未有的旱災(zāi)面前都出去逃荒了， 而土根夫婦最終沒有逃荒的根 本原因是對家鄉(xiāng)眷戀深沉。C. 本文運用動作、語言、心理描寫以及對比等藝術(shù)手法，敘述了一個情節(jié)跌宕、感人至深的故事，敘事 手法新穎

20、獨特，主題具有教益。D. “白汪汪的哭聲把頭頂上的日頭都震得一搖一晃”，抒發(fā)了村人絕處逢生喜極而泣的情感，以此作結(jié)戛然而止，這是典型的“留白”式結(jié)尾。E. 本文語言獨具特點：一方面是符合人物形象的帶有口語性質(zhì)的通俗語言，另一方面是作者敘述時凝練 精致的文學(xué)性語言。請簡述小說前二段在文中的作用。（6 分）依據(jù)小說的相關(guān)內(nèi)容，概括土根夫婦的形象特點。（6 分）本文的主人公是土根夫婦，可不可以將標題“一根玉米”改為“患難夫妻”？請結(jié)合作品內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。? 分）12 .閱讀下面?zhèn)饔?，完成?）題（25 分）屠呦呦：用一株小草改變世界1930 年 12 月 30 日，屠呦呦出生于浙江省寧波市。開

21、堂坐診的父親摘引詩經(jīng)中的一句話“呦呦 鹿鳴，食野之蘋”為她取名?！疤O”指的是蒿類植物，人們驚嘆于從取名開始，屠呦呦的命運注定要與這 棵神奇的小草連在一起。受父親影響，屠呦呦從小就喜歡翻看醫(yī)書，對中草藥產(chǎn)生了濃厚的興趣，樹立了治病救人的理想。帶 著這個理想，1951 年，屠呦呦以優(yōu)異成績考入北京醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系。大學(xué)四年，屠呦呦以優(yōu)異的成績畢業(yè)，被分配到中醫(yī)研究院工作。1967 年 5 月 23 日，我國緊急啟動“瘧疾防治藥物研究工作協(xié)作”項目，代號為“ 523”，屠呦呦被任命為“ 523”項目中醫(yī)研究院科研組長。項目背后是殘酷的現(xiàn)實：由于惡性瘧原蟲對以氯喹為代表的老一代抗瘧藥產(chǎn)生抗藥性，如何發(fā)明新

22、藥成為世界性的棘手問題。要在設(shè)施簡陋和信息渠道不暢通的條件下，短時間內(nèi)對幾千種中草藥進行篩選，其難度無異于大海撈針。 由于實驗室沒有配套的通風(fēng)設(shè)備，加上經(jīng)常和各種化學(xué)溶劑打交道，屠呦呦很快就患上了結(jié)核、肝病等多種慢性疾病。但這些看似難以逾越的阻礙反而激發(fā)了她的斗志，通過翻閱歷代本草醫(yī)籍，四處走訪老中醫(yī)，甚至連群眾來信都不放過，屠呦呦終于在2000 多種中草藥中整理出一張含有640多種草藥、包括青蒿在內(nèi)的抗瘧單驗訪集?？稍谧畛醯膭游飳嶒炛?，青蒿的效果并不出彩，屠呦呦的 尋找也一度陷入僵局。在查閱了大量文獻后，屠呦呦在東晉葛洪的肘后備急方中發(fā)現(xiàn)了對青蒿治療方法的描述：“青蒿 一握，以水二升漬，絞取

23、汁，盡服之?！蓖肋线弦庾R到可能是煮沸和高溫提取破壞了青蒿中的活性成分， 她改用沸點較低的乙醚進行實驗，嘗試在不同攝氏度的條件下制取青蒿提取物。在失敗了一百九十次之后， 1971 年 10 月 4 日， 屠呦呦終于如愿以償?shù)貜牡谝话倬攀惶枠悠分蝎@得了抗瘧效果達到百分之百的 提取物。 1972年，屠呦呦和她的同事們在青蒿中提取到了一種分子式為C15H22O5 的無色結(jié)晶體，他們將這種無色的結(jié)晶體物質(zhì)命名為青蒿素。為進一步完善這種新型特效藥物，屠呦呦還率隊歷時六年，排除干擾，克服困難，成功開發(fā)出了一種抗瘧療效比青蒿素高十倍，但復(fù)發(fā)率卻極低、用藥劑量更小、使用起來 更方便的抗瘧新藥物，即雙氫青蒿素。

24、1990 年 3 月，雙氫青蒿素一舉通過了技術(shù)鑒定，成為人類抗擊瘧疾的“有效武器”。當年大協(xié)作的“ 523”項目以“勝利完成”而告終，“523”項目的科研成果鑒定會最終認定青蒿素的6研制成功“是我國科技工作者集體的榮譽，6 家發(fā)明單位各有各的發(fā)明創(chuàng)造”，在這個長達數(shù)頁的結(jié)論中，只字未提發(fā)現(xiàn)者的名字。然而貢獻的歸屬卻在后來的幾十年中爭議不斷，屠呦呦則被很多人認為“不夠淡泊名利”“個性執(zhí)拗”。2004 年，泰國瑪希敦獎將 5 萬美元和一枚獎?wù)骂C發(fā)給了青蒿素研發(fā)團體，大多數(shù)青蒿素研究參與者贊成將這筆獎金捐給盛產(chǎn)青蒿的四川酉陽地區(qū)的中學(xué)。這時，屠呦呦提出，必須先明確她個人應(yīng)該享有 50%以上獎金的份額

25、，然后，由她以個人名義捐給酉陽。2009 年，屠呦呦編寫的青蒿及青蒿素類藥物一出版，就因為引文署名的細節(jié)而招致批評：未能充分肯定其他研究小組和研究成員的作用。反對者認為，屠呦呦夸大了自己在“ 523”項目中的作用。2011 年 9 月，81 歲的屠呦呦登上了拉斯克醫(yī)學(xué)獎的領(lǐng)獎臺，斬獲臨床醫(yī)學(xué)研究獎，那是彼時中國生 物醫(yī)學(xué)界獲得的世界級最高獎項。在拉斯克獎評審委員會的描述里，屠呦呦是一個靠“洞察力、視野和頑強的信念”發(fā)現(xiàn)了青蒿素的中國女人。拉斯克醫(yī)學(xué)獎?wù)J為，屠呦呦是第一個把青蒿素引入 523 項目組，第一個提到 100 烷性，第一個做臨床實驗，這三點中的任何一點都足夠支撐她得這個獎。可見這個獎項

26、注 重科學(xué)發(fā)現(xiàn)的思維，而不在乎是誰做的。四年后，2015 年諾貝爾獎生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予這位中國女科學(xué)家，以表彰她發(fā)現(xiàn)青蒿素，顯著降低 了瘧疾患者的死亡率。并不認可集體成就的諾貝爾獎，把獎項頒給了在青蒿素研究中發(fā)揮決定性作用的個人。青蒿，南北方都很常見的一種植物，郁郁蔥蔥地長在山野，外表樸實無華，去吶蘊無窮的魔力。屠呦 呦說，她只是一個普通的植物化學(xué)研究人員，但作為一個在中國醫(yī)藥學(xué)寶庫中有所發(fā)現(xiàn)，并為國際科學(xué)界所認可的中國科學(xué)家，她感到自豪。（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括， 最恰當?shù)膬身検牵?5 分）A. 文章按照時間順序，敘述了屠呦呦從小樹立治病救人理想到最終獲得“諾貝爾獎”的經(jīng)歷，成功

27、塑造 了一個勤奮鉆研，不懈追求的科研工作者形象。B. “氯喹”是青蒿素藥物出現(xiàn)之前的老一代抗瘧藥的代表，它的“抗瘧”效果遠不如青蒿素藥物顯著。C. 由于條件艱苦，屠呦呦在試驗中患上了多種慢性疾病，但她沒有退縮，堅持工作，先后完成了抽取青 蒿提取物、青蒿素的研制、開發(fā)雙氫青蒿素等工作。D. 屠呦呦因肘后備急方中對青蒿治療方法的描述受到啟發(fā)，開始進行低沸點提取實驗，很快便成功 發(fā)現(xiàn)青蒿素。E 本文在平實的敘述中穿插一些富有文學(xué)色彩的描寫，增強了文章的生動性和感染力；作者重點記敘屠 呦呦研發(fā)青蒿素的艱難歷程，描寫細膩，有很強的說服力。（2） 屠呦呦身上具有哪些可貴的精神品質(zhì)？請簡要概括和分析。（6

28、分）（3） 屠呦呦及其團隊能在上世紀 70 年代艱苦的條件下發(fā)現(xiàn)青蒿素及其抗瘧功效，原因有哪些？請結(jié)合材料簡要分析。（6 分）（4） 屠呦呦因維護個人權(quán)益的行為被很多人認為“不夠淡泊名利”“個性執(zhí)拗”，對此你有怎樣的看法？請結(jié)合文本并聯(lián)系實際談一談。（8 分）第n卷表達題五、語言文字運用（20 分）13.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）（）1清朝時期，英國艦船經(jīng)常侵犯中國領(lǐng)海主權(quán)，以保護向中國輸送鴉片的貿(mào)易，鴻臚寺卿黃爵滋憂心7忡沖。他上禁煙議疏給道光皇帝，列舉大量的數(shù)據(jù)與材料證明鴉片的危害，提出為了嚴禁鴉片，應(yīng)不 惜動用死刑。這一奏章在當時起到 _ 的作用。2出生于四川阿

29、壩藏族羌族自治州的歌手云朵，獨創(chuàng)“云端音”，高音音域跨越三個半八度，她獨特的天籟嗓音和原生態(tài)唱法如入云端。她唱成名曲愛是你我時，與韓紅唱青藏高原時的嗓音都_令聽者為之一振。3敦煌研究院專家提出建立全球敦煌學(xué)研究中心，將敦煌文化基因植入當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展，這一觀點 ，在學(xué)術(shù)界和當?shù)匾饛娏曳磻?yīng)。A.石破天驚 穿云裂石發(fā)聾振聵 B 石破天驚 發(fā)聾振聵穿云裂石C.發(fā)聾振聵 石破天驚穿云裂石 D 發(fā)聾振聵 穿云裂石石破天驚14. 下列各句中，沒有語病的一項是（3 分）（）A.據(jù)世界野生動物保護協(xié)會的最新統(tǒng)計，目前全世界的動物園總數(shù)至少有900 家以上。B.然而， PM2 5 納入標準并不意味萬事大吉，從此民

30、眾不受微塵污染之害?！皟词帧甭冻稣嫒葜皇堑谝徊?，如何“緝兇”才是最關(guān)鍵的。C. 昨天，在老年人健康咨詢會上，專家推薦了一套早春養(yǎng)生方案，都是簡單易行的方法，行動起來，健 康長壽不是夢。D. 40 50 歲這個年齡段的中年人正處在“事業(yè)在爬坡，健康在滑坡”階段，壓力過大是容易導(dǎo)致突然猝 死的原因。15. 填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫牵? 分）（）美的社會效用主要在陶冶人的精神。它能豐富人們的生活，愉悅?cè)藗兊男那椋瑔l(fā)人們的思想，_。正因為如此，人的審美活動，不論是美的欣賞，還是美的創(chuàng)造，在整個人類社會歷史發(fā)展中有著非常重要的作用。A.使人們的精神更加振奮，視野更加開闊，靈魂更加純

31、潔B. 使人們的精神更加振奮，靈魂更加純潔，視野更加開闊C.使人們的視野更加開闊，精神更加振奮，靈魂更加純潔D. 使人們的靈魂更加純潔，精神更加振奮，視野更加開闊16. 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超 過 15 個字。（6 分）民間剪紙來源于生活，剪紙的創(chuàng)作者以剪紙這種特殊的藝術(shù)形式表現(xiàn)出來，是他們內(nèi)心情感的一種表達，因此，這種藝術(shù)表達，而不是表現(xiàn)形似。同時，受剪紙工藝的限制不宜采取完全寫實的手法，只能采用突出表現(xiàn)對象輪廓特征的手法，運用變形、夸張，以突出表現(xiàn)對象的特征。因此成為剪紙中最常用的表達語言之一。17. 學(xué)校團委會準備在 2

32、月 27 日下午 2: 00 在學(xué)校大禮堂舉行一次演講會，意在激勵高三學(xué)生百日沖刺，充滿信心迎接高考。本次演講的主題是“激揚的青春”。請你以團委會的名義為這次活動擬寫一份內(nèi)容全面、格式正確的海報。（5 分）六、作文（60 分）18閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800 字文章。歐洲有一種米羅蝦， 世世代代生活在伏爾加河的最深處，從未見到過一絲陽光。一天，一只米羅蝦忽8然心血來潮，想去淺水區(qū)感受一下煦暖的陽光，那感覺只聽長輩們描述過，但它從未真正感受過。當它獨自游到淺水區(qū)時，眼前的景象讓它感慨萬分，依依垂柳，暖暖陽光，周圍的魚兒們自由自在地播著尾巴，歡快地穿行于青青水草間。它長

33、長地嘆了口氣，覺得水下生活實在是太委屈自己了。突然，它 的胸口感到了一絲憋悶，還沒來得及反應(yīng)，就昏昏“睡”去了。要求：選準角度，自定立意，自擬題目，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲,除詩歌外，文體不限9一、 現(xiàn)代文閱讀（9 分，每小題 3 分）1.【答案】B【解析】試題分析：是“隱遁”的象征錯，原文說“有隱遁之味”。2.【答案】B【解析】此題選項 B “具有一種宇宙意識和自然精神”是對張孝祥和蘇軾筆下意象的解讀，而不是所有“扁舟”意 象都有宇宙意識和自然精神。選項混淆范圍。3.【答案】A【解析】試題分析：扁舟并沒有“入世有為”的象征意義。二、 古代詩文閱讀（36 分）4.【

34、答案】C【解析】試題分析：光言：“四方見，京師不見，此人君為陰邪所蔽；天下皆知而朝廷獨不知，其為災(zāi)當益甚，不 當賀?！?.【答案】C【解析】試題分析：“琴瑟和鳴”特指夫妻感情。其他三項均為課內(nèi)學(xué)過知識，用排除法也可選出答案。6.【答案】B如此題“設(shè)譬引喻”錯；異獸事件并沒有提到“聽從他的意見”。選項事件錯誤。7.【答案】（1）修筑兩個城堡來抵御西夏人，招募老百姓去耕種土地。耕種的人多，買入糧食價格就低，也就可以慢慢緩和河?xùn)|糧食價格昂貴而依賴遠處供給的憂慮。（2）我先前所說，心想立即就會施行，現(xiàn)在卻沒聽到什么，這中間一定有小人說陛下正當壯年，怎么立即做不吉祥的事呢？【解析】試題分析：重點詞語：“

35、以”“制” “糴”“紓”“病” “向”“意”“必” “春秋鼎盛”“遽”?！緟⒖甲g文】司馬光，字君實，是陜州夏縣人。他的父親司馬池，曾任天章閣待制。司馬光七歲的時候，嚴肅如同成年 人，聽別人講左氏春秋，他特別喜愛，回家后將所聽到的講給家人，竟能說出其中的大意。此后，他 整天手不釋卷。宋仁宗寶元初年，司馬光考中進士，這年他剛二十歲。他不喜歡華麗，“聞喜宴”唯獨司馬光不戴花，一位同中進士的人告訴他說：“君王賞賜的花，不可違背?！庇谑撬抉R光才戴上一枝。司馬光跟隨龐籍，擔任并州判官。麟州屈野河西良田頗多，西夏人蠶食這一帶土地，已成為河?xùn)|的禍患。龐籍命 令司馬光去巡視，司馬光建議說：“修筑兩個城堡來抵御西

36、夏人，招募老百姓去耕種土地。耕種的人多，買入糧食的價格就低，也就可以慢慢緩和河?xùn)|糧食價格昂貴而依賴遠處供給的憂慮?！饼嫾爮牧怂挠嫴?。麟州將領(lǐng)郭恩勇敢卻有點狂妄，率兵在夜間渡河，不設(shè)防備，被敵方消滅，龐籍因此獲罪，離開了麟 州。司馬光三次上書陳述郭恩覆滅是自己的過失，但沒有得到答復(fù)。龐籍死后，司馬光上堂拜見他的妻子， 待她像母親一樣，撫養(yǎng)他的兒子就像自己的兄弟一樣，當時的人都很稱贊他。后來，司馬光改任直 秘閣、開封府推官。這時，交趾貢納一種奇怪的野獸，說是麟，司馬光說：“真假不得而知，即使是真的，不是自己來的也不能說明是祥瑞之兆，希望送還他們的所獻之物?！彼謱懥艘黄x進行諷諫。他又修撰起居

37、注，供職禮部。有關(guān) 部門說有日食，按慣例，日食不滿度數(shù)，或京師看不見，都應(yīng)當上表祝賀。司 馬光說：“四方都看得見，京師看不見，這說明君王被陰險邪惡的小人所蒙蔽；天下的人都知道，唯獨朝 廷不知道，它所帶來的災(zāi)害會更厲害，不應(yīng)當慶賀。朝廷聽從了他的意見。仁宗身體不好，可國家的繼承 人還沒有確定，天下的人都很憂慮卻不敢說話。諫官范鎮(zhèn)首先發(fā)表自己的看法，司馬光在并州聽說后，也 發(fā)表意見，并且贈送書信給范鎮(zhèn)，勸他以死抗爭。到這時，司馬光又對皇上當面說：“我過去在并州作通10判，所上的文書三章，希望陛下果斷篤行?！被实凵钏剂撕镁?，然后說：“莫非想要挑選宗室后代作為繼承人嗎？這的確是忠臣說的話，只是別人不敢

38、說罷了?！彼抉R光說：“我說這個，自己認為一定會招來死罪，沒想到皇上如此開明，竟然接受了?！被噬险f：“這有什么不好，古今都有這類事。”司馬光退朝后沒有聽說有詔令，就又上書說：“我前面所說，心想立即就會施行，現(xiàn)在卻沒聽到什么，這中間一定有小人說陛 下正當壯年，怎么立即（就）做不吉祥的事？那些小人沒有長遠的考慮，只是想在倉猝之間，拉攏他們所著 重的和友善的。定策國老、門生天子之禍，能說得完嗎？”皇帝大為感動，說：“將司馬光的上書送 到中書省?！彼抉R光見到韓琦等說：“諸公趁早商定，他日宮中半夜傳出寸紙，把某人作為繼承人，全國的 人不敢違背。”韓琦等雙手作揖說：“不敢不盡力。”不久，下詔讓英宗負責宗正事

39、務(wù)，英宗一再推辭，不 肯答應(yīng)，于是被立為皇子。英宗又說自己有病，不肯入宮。司馬光說：“皇子推辭富貴，已經(jīng)快一個月了，可見他比一般人賢惠得多。然而，對父親的召喚不答應(yīng)，君王征召，卻不肯應(yīng)征，希望以臣下的道義來責 備皇子，想必他一定會入宮?！庇⒆诠唤邮芰苏髡佟＃ǘ┕糯姼栝喿x（11 分）&【答案】綠樹紅花圖，充滿盎然生機。綠樹和紅花相互映襯，色彩鮮明。祖孫相隨圖，怡然溫馨， 其樂融融；抓住生活中的典型細節(jié)。煙云繚繞圖，烘托了山村的幽靜恬淡；采用動靜結(jié)合的手法。9.【答案】表達了詩人對幽雅恬靜的山村風(fēng)情與生活的喜愛、向往之情。（2 分）山村美景讓詩人陶醉，吟哦之聲與潺潺水聲構(gòu)成和諧的變奏

40、中豐富的審美感受急于與人分享。（3 分）（三）名篇名句默寫（6 分）10.【答案】（1） 山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處（2）總角之宴，言笑晏晏（3）奈何取之盡錙銖，用 之如泥沙？11. 【答案】答 A 給 2 分，答 E 給 3 分，答 B. C. D.不給分?！窘馕觥吭囶}分析：這道題主要考查學(xué)生的分析和概括能力。答案就在相關(guān)的文段中，要求考生對有效信息要準確的篩選和提煉。B 項根本原因是槐花有了身孕且赤地千里外面同樣難以為生；C “敘事手法新穎”不妥，全文以時間為順序，談不上“新穎”，其它正確；D 項不是留白式結(jié)尾，留白式結(jié)尾是開放式結(jié)尾，本文不符合這一特征?！敬鸢浮拷淮颂囟ǖ臅r間、地點

41、以及自然環(huán)境和社會環(huán)境，為小說張本；前兩段描寫了因干旱帶 來的末日景象，渲染了悲苦絕望的氛圍，奠定了感情基調(diào)；壞境的惡劣艱苦襯托了人性之美。（每點 2分【答案】決絕，天災(zāi)時堅守家園；堅貞，患難中相濡以沫不離不棄；善良，希望面前舍生重情。（每點 2 分）【答案】第一種觀點一一可以將標題改為“患難夫妻”。（1 分）土根和槐花這對患難夫婦是小說的主角，貫穿全文始終，塑造了鮮明的人物形象；（2 分）“患難”也點出了小說特定的環(huán)境特征；（2 分）“患難夫婦”也暗示了小說主旨，即在患難的情節(jié)中展現(xiàn)出患難與共、恩愛相攜、舍已為人的人性之美，有利于作品主旨的提煉。（3 分）第二種觀點一一不能將標題改為“患難夫

42、妻”。（1 分）“一根玉米”是全文最大的矛盾沖突，同時推動了小說情節(jié)的發(fā)展；（2 分）以“一根玉米”為題能設(shè)置懸念，激發(fā)作者探究欲望；（2 分）“一根玉米”以小見大，內(nèi)涵豐富，“一根玉米”見證了患難與共、恩愛相攜、舍已為人的人性之美，也寓指“希望”。（3 分）（如果從其他角度來談，言之成理，酌情給分）四、實用類文本閱讀（25 分）12. （ 1）【答案】答 A 給 3 分，答 C 給 2 分，答 E 給 1 分；答 B、D 不給分。（2）【答案】治病救人、造福人類的高度責任感。從小立志治病救人，一生以自己的知識和努力為無數(shù)飽受瘧疾病痛之苦的人們帶來了生的希望。埋頭苦干、鍥而不舍的科學(xué)精神。面對條件簡陋、信息閉塞 等多重困難，堅持研究，終于開發(fā)出人類抗擊瘧疾的“有效武器”。吃苦耐勞、甘于犧牲的奉獻精神。大量查閱本草醫(yī)籍，四處走訪老中醫(yī)，身患多種慢性疾病仍然不輟研究。實事求是，堅持真理的執(zhí)著態(tài)度。她不顧眾人非議，堅持維護自己的知識產(chǎn)權(quán)，為自己的付出正名。（答出其中 3 點即可）（3） 【答案】豐富的知識及能力儲備。家學(xué)淵源以及北京醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系的系統(tǒng)學(xué)習(xí)使屠呦呦在中醫(yī)藥學(xué)