2021年度幼兒園教師編制考試全真模擬試題及答案(八)

1、2021年度幼兒園教師編制考試全真模擬試題及答案（八）一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并 把它的標(biāo)號寫在題后的®號內(nèi)，本大題共20題，每題1分，1.世界上第一部論述學(xué)前教育的專著是（）A. 母育學(xué)校 C.社會契約D.學(xué)記B. 愛彌兒論被譽為“中國幼兒園之父”的教育家是（）A.陶行知B.張雪門C.陳鶴琴自（）開始，我國各地相繼實行了幼兒教師資格制度。A. 1992 年B. 1993 年C. 1994 年公民享有的最基木、最重要的權(quán)利的是（）A.財產(chǎn)權(quán)B.受教育權(quán)C.健康權(quán)共20分）2.3.4.D.D.D.晏陽初1995 年人身權(quán)5. 兒童把已學(xué)到的知識

2、經(jīng)驗推廣到其他內(nèi)容和難度相類似的情景中是（A.橫向遷移6. 根據(jù)皮亞杰的理論，B.縱向遷移C順向遷移D.逆向遷移當(dāng)兒童的心理特征表現(xiàn)出“自我中心化”特征時，稱為A.感知運動 階段段7. 加涅將學(xué)習(xí)分為智慧技能等五種類型的依據(jù)是（）A.不同的學(xué)B.學(xué)習(xí)層次習(xí)結(jié)果的咼低8. 兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、（）教養(yǎng)方式下形成的。A.放縱型B.專制型9. 人生最早出現(xiàn)的認知過程是（）A.感知覺B.記憶10. 關(guān)于錯覺的說法不正確的是（）錯覺就是對客觀事物不正確的B.前運算階C.具體運算階段D-形式運算 階段D.學(xué)習(xí)水平 的優(yōu)劣C.學(xué)習(xí)情境 的簡繁 懷疑、不喜歡與同伴交往等特點是在C.C.民主型思維

3、D.自由型D.想象A.感覺C.D.B.錯覺的產(chǎn)生是由于個人心理原錯覺不存在個體差異錯覺是可以通過主觀努力來糾因 正的11. 通過消除或終止厭惡、不愉快的刺激來增強反應(yīng)概率是（）A.強化物B.正強化C.負強化D.懲罰12. 愿望不能實現(xiàn)或為達到目的的行動受挫時引起的緊張而不愉快的情緒體驗 是（）A.憤怒B.恐懼13. 兒童學(xué)習(xí)簡單口語的最佳期是（）A. 12歲B. 24歲C.悲哀D.痛苦C- 45歲D. 56歲14. 最早的智力測驗量表是（）A.比納一西 B.斯坦福-比蒙量表納量表15. 兒童的發(fā)展是通過（）A.對物體的操作和與人的交往而發(fā)展的C.觀察教師的操作過程而發(fā)展的16. 兒童開始能以自

4、身為中心辨別左右是在A. 2、3 歲E. 4 歲17. 下列選項中屬于權(quán)威型教養(yǎng)方式的是（C.韋克斯勒 D.瑞文推理 智力測驗測驗B.D.C.聆聽教師講授知識而發(fā)展的觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的D. 7歲A.B.C.D.D.記憶提取 現(xiàn)象對兒童的態(tài)度積極肯定，對兒童提出明確的要求 傾向拒絕和漠視孩子對兒童缺乏基木的關(guān)注不對孩子提出任何要求，讓其隨意控制，協(xié)調(diào)自己的一切行為18. 提出“做中學(xué)”理論的教育家是（）A.皮亞杰B.維果斯基C.杜威D.福祿貝爾19. 學(xué)習(xí)某種材料后，相隔一段時間所測暈到的保持量比學(xué)習(xí)后立即測量到的 保持量要高，這是幼兒常出現(xiàn)的（）A.記憶擴張 B.記憶恢復(fù) C.記憶潛伏

5、現(xiàn)象現(xiàn)象現(xiàn)象20. 裴斯泰洛齊認為教學(xué)的基本要素是（）A.數(shù)、形、B.讀、寫、C.音、體、D.文、外語數(shù)學(xué)、語二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1. 兒童觀2. 教育制度3. 學(xué)前班4. 有意注意5. 最近發(fā)展區(qū)6. 教育行政復(fù)議三、簡答題（木大題共4小題，每題6分，共24分）1. 簡述幼兒教師勞動的特點。2. 新時期幼兒園雙重任務(wù)有哪些特點？3. 簡述制約幼兒身心發(fā)展的因素。4. 托馬斯、切斯把幼兒的氣質(zhì)劃分為哪幾種類型？四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1. 試述適宜性教學(xué)法的主要方式。2. 試述幼兒理解的發(fā)展趨勢。五、案例分析（共14分）小強在幼兒園里經(jīng)常

6、為了搶奪玩具與小朋友發(fā)生沖突，有時其至 岀現(xiàn)對小朋友拳打腳踢等攻擊性行為，幼兒園里的小朋友都躲著他。 結(jié)合案例，試分析影響幼兒攻擊性行為的因素有哪些。一、單項選擇題1. A【解析】母育學(xué)校是世界上第一部論述學(xué)前教育的專著。2. C【解析】陳鶴琴被譽為“中國幼兒園之父”。3. C【解析】自1994年1月1 R開始，我國各地相繼實行了幼兒教師資格制度。4. D【解析】人身權(quán)是公民享有的最基木、最重要的權(quán)利。5. A【解析】橫向遷移是指兒童把已學(xué)到的知識經(jīng)驗推廣到其他內(nèi)容和難度相類似的情景中。6. B【解析】前運算時期的兒童典型的思維特點就是以自我為中心。7. 【解析】根據(jù)不同的學(xué)習(xí)結(jié)果，加涅將學(xué)習(xí)

7、分為智慧技能等五種類型。& B【解析】在專制型家庭教養(yǎng)方式下，兒童的自主性受到抑制,安全感得不到保護，也不喜歡與他人接觸。9. A【解析】感知覺是人生最早出現(xiàn)的認知過程。10. C【解析】由于兒童發(fā)展水平不一樣，錯覺也存在個體差異性。11. C【解析】負強化是通過消除或終止厭惡、不愉快的刺激來增強反應(yīng)概率。12. A【解析】憤怒是愿望不能實現(xiàn)或為達到目的的行動受挫時引起的一種緊張而不愉快的情緒體驗。13. B【解析】24歲是幼兒學(xué)習(xí)簡單口語的最佳時期。14- A【解析】最早的智力測驗量表是1905年法國心理學(xué)家比納和西蒙編制的，稱為比納一酋蒙量表。15.A【解析】兒童的發(fā)展包括個體和社

8、會兩個層而。16.【解析】兒童5歲開始能以自身為中心辨別左右。17.18.【解析】“做中學(xué)”理論是由杜威提岀的?！窘馕觥繖?quán)威型教養(yǎng)方式的特點是理性.嚴(yán)格、民主.耐心和愛。19.【解析】記憶恢復(fù)現(xiàn)象是指學(xué)習(xí)某種材料后，相隔一段時間所 測量到的保持量比學(xué)習(xí)后立即測量到的保持量要高。20- A【解析】裴斯泰洛齊認為教學(xué)的基本要素數(shù)、形、詞。二-名詞解釋L兒童觀是成人如何看待和對待兒童觀點的總和，兒童觀和教育觀一樣，屬于社會意識形態(tài)，是社會存在的反映。2.廣義的教育制度是指一個國家各級各類教育機構(gòu)與組織的體系及其管理規(guī)則；狹義的教育制度指學(xué)校教育制度，簡稱學(xué)制，是一個國 家各級各類學(xué)校的總體系，具體規(guī)

9、定各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、目 的、要求.入學(xué)條件、修業(yè)年限及它們之間的相互關(guān)系。3. 學(xué)前班是對學(xué)齡前兒童進行教育的一種組織形式。在現(xiàn)階段，它是農(nóng)村發(fā)展學(xué)前教育的一種重要形式.在城市，是幼兒園數(shù)量不足的 一種輔助形式。4. 有意注意是指有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意。5. 最近發(fā)展區(qū)指一種兒童無法依靠自己來完成，但可在成人和更有技能的兒童幫助下來完成的任務(wù)范6. 教育行政復(fù)議是指教育行政相對人（如學(xué)校、教師）認為教育行政機關(guān)做出的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，向做出該行為的機關(guān)的 上一級教育行政機關(guān)或該機關(guān)所屬的本級人民政府提出中請，受理中 請的行政機關(guān)對發(fā)生爭議的具體行政行為進行復(fù)查并做

10、出決定的活 動。三.簡答題（答案要點）b (1)幼兒教師勞動的艱巨性;幼兒教師勞動的細致性;幼兒教師勞動的自主性;幼兒教師勞動的創(chuàng)造性;幼兒教師勞動的示范性和感染性;（6）幼兒教師勞動的整體性。2. （1）對幼兒身心素質(zhì)的培養(yǎng)提岀了更高的要求;（2）為家長服務(wù)的范圉不斷擴大;（3）家長對幼兒教育的認識不斷提高，要求幼兒園具有更高的教育質(zhì)量3. (1)遺傳素質(zhì);(2)環(huán)境;(3)幼兒教育。4. (1)容易型;(2)遲緩型。四、論述題（答案要點）1. (1)資源利用模式;(2)治療模式;個別化教育方案。2. (1)從對個別事物的理解，發(fā)展到理解事物之間的關(guān)系;(2)從主要依靠具體形象來理解，發(fā)展到

11、依靠語言說明來理解;從對事物作簡單、表而的理解，發(fā)展到理解事物較復(fù)雜、深刻的含義;（4）從理解與情感密切聯(lián)系，發(fā)展到比較客觀的理解;（5）從不理解事物的相對關(guān)系，發(fā)展到逐漸能理解事物的相對關(guān)系。五.案例分析（答案要點）(1)父母的懲罰;(2)大眾傳播媒介;(3)強化;挫折。贈送勵志修身名言警句可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。羅曼羅蘭 不要詢問世界需要什么。問問什么事情可以使你活躍，然后 付諸實踐。因為世界需要活躍的人。-霍華德瑟曼 大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。李白 不為外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。呂坤呻吟 語應(yīng)務(wù) 書，能保持我們的童心；書能保持我們的青春。嚴(yán)文井個沒有受到獻身的熱

12、情所鼓舞的人，永遠不會做岀什么偉 大的事情來。車爾尼雪夫斯基 燕雀安知鴻鵠之志哉！陳涉 偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感。易卜生只有經(jīng)過長時間完成其發(fā)展的艱苦工作，并長期埋頭沉浸于 其中的任務(wù)，方可望有所成就。黑格爾 堅強的信心，能使平凡的人做岀驚人的事業(yè)。馬爾頓 人們心神不寧是因為總是拿自己平淡不起眼的生活與別人 光鮮亮麗的一面相比較。-史蒂文弗蒂克志當(dāng)存高遠。諸葛亮老驥伏板，志在千里；烈士暮年，壯心不已。曹操古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。蘇燕雀戲藩柴，安識鴻鵠游。曹植 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。李清照 窮且益堅，不墜青云之志。王勃 勿以惡小

13、而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。劉備 大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。李白 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。蘇軾 壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。陸游 科學(xué)家的天職叫我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)奮斗，徹底揭露自然界的奧秘, 掌握這些奧秘便能在將來造福人類。約里奧居里 書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。高爾基甘共苦書籍是全世界的營養(yǎng)品。莎士比亞 人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。車爾 尼雪夫斯基 志不強者智不達。墨翟 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。李清照 燕雀安知鴻鵠之志哉！ 陳涉 未來是光明而美麗的，愛它吧，向它突進，為它工作，迎接 它

14、，盡可能地使它成為現(xiàn)實吧！車爾尼雪夫斯基 志當(dāng)存高遠。諸葛亮 讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病。章學(xué)誠 人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。丁玲 壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。陸游個沒有受到獻身的熱情所鼓舞的人，永遠不會做岀什么偉 大的事情來。車爾尼雪夫斯基 故立志者，為學(xué)之心也；為學(xué)者，立志之事也。王陽明 共同的事業(yè)，共同的斗爭，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。奧斯特洛夫斯基 貧不足羞，可羞是貧而無志。呂坤 我們以人們的目的來判斷人的活動。目的偉大，活動才可以 說是偉大的。契訶夫 毫無理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理。培根 春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不

15、休。一息尚存須努力，留作 青年好范疇。吳玉章 生活的理想，就是為了理想的生活。張聞天名言警句 理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神旨趣的 滿足上得到表現(xiàn)。黑格爾個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。巴爾扎克我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身一這種倫理基 礎(chǔ)，我叫它豬欄的理想。愛因斯坦 人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。蕭楚女 人生的價值，即以其人對于當(dāng)代所做的工作為尺度。徐路是腳踏岀來的，歷史是人寫岀來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。吉鴻昌但愿每次回憶，對生活都不感到負疚郭小川人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起 來！奧斯特洛夫斯基 你若要喜愛

16、你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。歌我們活著不能與草木同腐，不能醉生夢死，枉度人生，要有所作為。方志敏所謂天才，只不過是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。魯迅 人類的希望像是一顆永恒的星，烏云掩不住它的光芒。特別持續(xù)不斷的勞動，是人生的鐵律，也是藝術(shù)的鐵律。巴爾 扎克扌由打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫長的人生道路的 每一步上，都要經(jīng)常鞭策自警，萬不可以為有過一兩次抽打 就可以沿途平安了?！白孕聭?yīng)似長江水，日夜奔流無歇時?！?魏書生處處熱心的人生，是事事滿意的人生。帕克盡管世界和人生是壞透了，其中卻有一件東西永遠是好，那便是青春。顯克維奇奮斗就是生活，人生惟有前進。巴金你的態(tài)度跟這改變；

17、態(tài)度改變,你的習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，你的性格跟著改變；性格,你的人生跟著改變。馬斯人生，始終充滿戰(zhàn)斗激情。惠特曼既然人生，具有一切樂趣的全部人生，在我面前敞開來，又 何必在這個狹窄的，閉塞的柜子里奮斗和勞作呢？列夫托 爾斯泰人生，幸福不是目的，品德才是準(zhǔn)繩。比徹人生，這是個莊得的字眼；人生，這兩個字的內(nèi)涵如大海浩 瀚。它是權(quán)衡一個人身心價值的天平，是輕是重，是強是弱, 在它面前，都免不了要受到公正的評判。佚名人生并非游戲，因此，我們并沒有權(quán)利只憑自己的意愿放棄 它。列夫托爾斯泰人生包含著一天，一天象征著一生。佚名不能擺脫是人生的苦惱根源之一，戀愛尤其是如此。塞涅今日復(fù)今日，今日何其少！今日又

18、不為，此事何時了？人生 百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有 明朝事，為群聊賦今日詩，努力請從今日始！文嘉人生必有風(fēng)險，所以引人入勝亦在于此。名人名言大全人生并不像火車要通過每個站似的經(jīng)過每一個生活階段。人 生總是直向前行走，從不留下什么。劉易斯人生包括兩部分：過去的是一個夢；未來的是一個希望。人生并非游戲，因此我們沒有權(quán)利隨意放棄它。列夫托 爾斯泰人生不得行胸懷，雖壽百年，猶為天也。何良俊人生百年，立于幼學(xué)。梁啟超人生并非充滿了玫瑰花，倒是有時路上的荊棘刺痛了你。巴 爾扎克人生不得行胸懷，雖壽百歲猶為無也。南史人生不發(fā)行往返車票，一旦岀發(fā)了就再也不會歸來了。羅人生不靠運氣，而

19、是看下棋的技術(shù)如何。佚名人生不可無夢，世界上做大事業(yè)的人，都是先由夢想來；無夢就無望，無望則無成，生活也就沒興趣。佚名人生不滿百，常懷千歲憂。佚名不能“只為了愛盲目的愛，而將別的人生的要義全 盤疏忽了”。魯迅人生不是完全按照舞臺上的原則來辦事的。斯蒂文生人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時拿著的火炬, 我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人產(chǎn)。蕭伯納人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。列夫-托 爾斯泰人生當(dāng)貴顯，每談布衣交。誰肯居臺閣，猶能念草茅。陸次云人生不是自發(fā)的自我發(fā)展，而是一長串機緣。事件和決定, 這些機緣、事件和決定在它們實現(xiàn)的當(dāng)時是取決于我們的意 志的?？贫?/p>

20、勵志名言人生不售來回票，一旦動身，絕不能復(fù)返。羅曼羅蘭對人生來說，健康并不是目的，但它是第一個條件。武者 小路實篤人生大病，只是一“傲”字。王陽明人生的光榮，不在于永不言敗，而在于能夠?qū)覔鋵移?。?破侖人生到世界上來，如果不能使別人過得好一些，反而使他們過得更壞的話，那就太糟糕了。艾略特人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之。魯迅人生的白紙全憑自己的筆去描繪。每個人都用自己的經(jīng)歷填 寫人生價值的檔案。佚名人生的本質(zhì)就在于運動，安謐寧靜就是死亡。帕斯卡人生的長短不是以時間衡量的，而是以思想和行為去衡量。佚名人生的大騙子不是兩個，而是三個：名、利、權(quán)。林語堂人生的道路和歸宿，不是享樂也不是憂愁。努力啊

21、，為了每個明天，每個明天都比今天勝一籌。朗費羅人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步。佚名人生成功的秘訣是當(dāng)好機會來臨時，立刻抓住它。狄更斯 不是境況造就人，而是人造就境況世上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝著什么 方向走再冷的石頭，坐上三年也會暖不要老嘆息過去，它是不再回來的；要明智地改善現(xiàn)在。要 以不憂不懼的堅決意志不要在失意者面前談?wù)撃愕牡靡庖灰荒菢觽δ愕娜穗H關(guān)系O所謂天才，就是那些可以把一件事兒重復(fù)地做、不停地做,直到?jīng)]有人比他更熟練為止的那些人俞敏洪即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步只要我們能善用時間，就永遠不愁時間不夠用。一德國詩人歌成功決不喜歡會見懶漢，

22、而是喚醒懶漢這個世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能 夠經(jīng)別想一下造岀大海，必須先由小河川開始今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。一裴斯泰洛不管一個人的力量大小，他要是跟大家合作，總比一個人單干 能發(fā)揮更大的作用.塞繆爾-巴特勒把活著的每一天看作生命的最后一天.-海倫凱勒不要不敢承認自己的錯誤。犯了錯誤并不是一種罪行，犯錯 不改才是罪過。只要路是對的，就不怕路遠經(jīng)營企業(yè)，是許多環(huán)節(jié)的共同運作，差一個念頭，就決定整個成敗.松下幸之助致是強有力的，而紛爭易于被征服.伊索寓言“世俗有時間是金錢”這句話，所以竊取他人時間的小偷,當(dāng)然該加以處罰，即使是那些愉快的好人，還是該如忌諱疾 病地

23、躲避他們。一卡耐基沒有失敗只有暫時沒有成功。不大可能的事也許今天實現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會實 現(xiàn)。先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書, 他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。一陶行知生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。馬克思 名人名言大全命運并不存在于一小時的決定中，而是建筑在長時間的努力、考驗和默默無聞的工作基礎(chǔ)上；這時的決定大致是可靠而堅 實的，因為它立足于已經(jīng)取得的成績的基礎(chǔ)之上，這些成績 不但是這個如何聽天由命的人在辛勤的青少年時期取得的， 而且是在長期的艱苦勞動和耐心等待中取得的。羅曼 羅蘭回憶錄即便是一個小小的人，當(dāng)他想要勞動的時候，就是一種不可 戰(zhàn)勝的力量。-個人如果已經(jīng)把自己完全投入于權(quán)力和仇恨中，你怎么能 期望他還有夢？（古龍）事業(yè)好比地窖里的霉菌，是憑它自己的力量長起來的。 高爾基如果一個旅行家曾經(jīng)冒著生命的危險來找尋些草木，等到 他達到目的的時候，即使他所采摘的只是一根草和一片不知 名的樹葉，他也會感覺多么快樂呀！ 巴爾扎克錢袋 人生易逝，惟有事業(yè)有時得以垂諸永久。個人既然感覺到自己有能力做偉大的事業(yè)，便無須說什么 多余的話了。托爾斯泰我們得承認每門職業(yè)都有它的不愉快的一面。一一托爾斯泰無論哪一種職業(yè)，只要是值得從事，就需要我們努力。狄更斯我們應(yīng)當(dāng)會理解勞動是一種創(chuàng)作。高爾基不勞而獲之