江蘇省無(wú)錫市惠山區(qū)2020年部編版小升初考試語(yǔ)文試卷

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密·啟用前江蘇省無(wú)錫市惠山區(qū)2020年部編版小升初考試語(yǔ)文試卷題號(hào)一二三四總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、填空題1.看拼音，寫漢字。luò tuo fáng yù yòu zhì chè d s kng jiàn guàn_ _ _ _ _bàn：攪_ _住 夜_lán：阻_ 柵_(tái) _球2.填空。1_，快走踏清秋。（李賀馬詩(shī)）2_，烈火焚燒若等閑。（于謙石灰吟）3日暮

2、漢宮傳蠟燭，_。（韓翃寒食）4欲問(wèn)行人去那邊？_。（王觀卜算子·送鮑浩然之浙東）5雖與之俱學(xué)，_。為是_？曰：非然也。（孟子·告子上·學(xué)弈）6“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，_；默默時(shí)，_?！弊髡哂玫腳修辭手法寫出了_，啟迪我們_。（朱自清匆匆）評(píng)卷人得分二、選擇題3.下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）A萬(wàn)不得以 頭暈?zāi)垦?精兵簡(jiǎn)政 見(jiàn)微知著B五湖四海 無(wú)獨(dú)有偶 三長(zhǎng)兩短 翻箱倒柜C行善積德 一去不返 鍥而不舍 不可思義D坐以待斃 蔫知非福 一擁而入 鄙夷不屑4.下列詞句中的加點(diǎn)字，意思不同的一組是（ ）A赴湯蹈火/及其日中如探湯B通國(guó)之善弈者也/多謀善斷C

3、晚看紅濕處/最是一年春好處D過(guò)猶不及/及日中則如盤盂5.下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A我沒(méi)有聽(tīng)清要求，作業(yè)全部做錯(cuò)了，必須卷土重來(lái)。B愿你繼續(xù)帶著夢(mèng)想展翅翱翔高飛，去擁抱美好的未來(lái)。C冒著被感染的風(fēng)險(xiǎn)和超負(fù)荷的工作量，無(wú)數(shù)醫(yī)護(hù)工作者主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，馳援武漢。D成長(zhǎng)路上，老師的關(guān)愛(ài)與教誨，我都將銘記于心。6.下列詞語(yǔ)，和“他高興得像要發(fā)瘋了”一句所用的修辭方法相同的是（ ）A一步登天B心平氣和C鳥語(yǔ)花香D水平如鏡7.下列詩(shī)句，不是委婉表達(dá)思念之情的是（ ）A明月何時(shí)照我還B不知秋思落誰(shuí)家C思君不見(jiàn)下渝州D羌笛何須怨楊柳8.下列格言俗語(yǔ)的運(yùn)用，不正確的一句是（ ）A劉紹棠四十年后感謝老師在他的心田播

4、下了文學(xué)的種子，老師認(rèn)為這只是“無(wú)心插柳柳成蔭”。B嘉宇抄作業(yè)被老師批評(píng)了，回家向媽媽訴苦，媽媽說(shuō)：“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書?！盋俊奕寫作文時(shí)想用一個(gè)名人的事例來(lái)證明自己的觀點(diǎn)，可是怎么也想不出一個(gè)合適的，他真切地體會(huì)到了“書到用時(shí)方恨少”的含義。D我們要以“茍日新，日日新，又日新”督促自己及時(shí)反省，不斷追求完善。9.下列關(guān)于讀書方法的說(shuō)法有錯(cuò)誤的是（ ）A讀文章的時(shí)候，無(wú)論怎么讀，都能領(lǐng)會(huì)作者表達(dá)的主要意思。B讀名著多留意描寫人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的句子，這樣可以更準(zhǔn)確地把握人物的性格。C讀書關(guān)注文中的人、事甚至景物，都能讓我們更深入地體會(huì)作者的情感。D讀書做批注，是與作者進(jìn)行思想交流，能加深

5、對(duì)作品的理解。10.下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）但是沒(méi)有了狼的控制，鹿大量繁殖，越來(lái)越多，首先遭殃的便是草，它們很快被吃光。草沒(méi)有了，鹿也難逃厄運(yùn)。在草原上，鹿吃草而被狼吃。食物鏈的任何一環(huán)都不能被破壞。所以，狼吃鹿雖然表面上對(duì)鹿不利，但實(shí)際上對(duì)鹿的種族延續(xù)起決定作用。如果把狼這一環(huán)去掉，照理說(shuō)對(duì)草不會(huì)有什么影響，而鹿應(yīng)該生活得更好。ABCD評(píng)卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀11.閱讀理解。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游，看道邊李樹(shù)多子折枝。諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃弧＃ㄟx自世說(shuō)新語(yǔ)·雅量注釋：王戎：晉朝人，從小聰明過(guò)人，為

6、“竹林七賢”之一。嘗：曾經(jīng)。折枝：壓彎樹(shù)枝。競(jìng)：爭(zhēng)逐。走：跑。唯：只有。信然：確實(shí)這樣。1. 李樹(shù)在路旁，如果_，而現(xiàn)在樹(shù)上_，那李子一定是苦的。王戎作出這一正確判斷依賴于他出色的_力、_力。（請(qǐng)?zhí)顚懍F(xiàn)代漢語(yǔ)）閱讀短文，完成練習(xí)。新冠病毒不可怕2019年底至今，一場(chǎng)由新冠病毒感染傳播導(dǎo)致的疫情幾乎席卷全球，不斷滾動(dòng)的疫情播報(bào)牽動(dòng)著每個(gè)人的心。2019年武漢發(fā)現(xiàn)不明原因的病毒性肺炎，在排除了世界上已有的呼吸道病原體后，實(shí)驗(yàn)室檢出了一種新型的冠狀病毒，又從1例陽(yáng)性病人樣本中分離出該病毒，初步確定是本次病毒性肺炎的病原體，稱為2019新型冠狀病毒，又叫新冠病毒、新冠肺炎、COVID19等。/新冠病毒

7、的傳染性比較強(qiáng)。流行病學(xué)上，衡量病毒傳染能力的重要指標(biāo)是基本傳染數(shù)（RO）。RO值越大，病毒的傳染力越強(qiáng)。多篇研究論文估計(jì)新冠病毒RO值在2.573.8之間，遠(yuǎn)超SARS的23，MERS的0.30.8和一般流感的1.28。但其致死率約在0.66%，如果排除未被統(tǒng)計(jì)的病例，死亡率上升為1.38%，遠(yuǎn)低于SARS的9.6%和MERS的37.8%。/新冠病毒主要通過(guò)呼吸道飛沫和接觸傳播，氣溶膠和糞口等傳播途徑尚待進(jìn)一步明確。因此，有效預(yù)防新冠病毒感染，要減少外出活動(dòng)，避免去中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)和人群密集的公共場(chǎng)所。要加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)，外出戴口罩，保持手部衛(wèi)生；保持良好衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常通風(fēng)，用具分開(kāi)；注意營(yíng)養(yǎng)，適當(dāng)

8、運(yùn)動(dòng)；進(jìn)行健康監(jiān)測(cè)，若有癥狀，及時(shí)就醫(yī)。對(duì)抗新冠病毒最有力的武器是自身免疫力，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)就尤為重要。傳染病醫(yī)學(xué)專家張文宏建議輾轉(zhuǎn)回國(guó)的留學(xué)生，旅途中不能因怕感染病毒而不吃東西，要保證能量，多吃牛排豬排等高蛋白物質(zhì)。叮囑復(fù)學(xué)的學(xué)生上學(xué)前絕不吃垃圾食品，一定要吃充足的牛奶和雞蛋等高營(yíng)養(yǎng)、高蛋白食物，再不能光吃粥和咸菜。希望大家平時(shí)常吃牛排，而病人喝魚湯最好把魚也吃掉，那是優(yōu)質(zhì)蛋白。因?yàn)?，疫情期間大家都要增強(qiáng)免疫力，而針對(duì)病毒的抗體全部要靠蛋白質(zhì)來(lái)產(chǎn)生。/12.本文圍繞新冠病毒介紹了發(fā)現(xiàn)和命名、_、_。13.第自然段用了_、_等說(shuō)明方法。14.第自然段加點(diǎn)字“主要”可否刪除，為什么？_15.經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的

9、等待，疫情雖然還沒(méi)有完全消除，但終于可以上學(xué)了！早上，媽媽像往常一樣為你準(zhǔn)備了你喜歡的粥、咸菜和油條，你會(huì)怎么對(duì)媽媽說(shuō)？（注意說(shuō)話的對(duì)象哦?。閱讀短文，完成練習(xí)。舒婷童年的玩具只有一個(gè)布娃娃，她的塑膠面具很快就損壞剝落，剩下一個(gè)光禿禿扁平的布腦袋。我只好用鉛筆、鋼筆、彩筆為它整容，常常（隨心所欲 毫不在意）地描繪鬈曲的睫毛、整齊的劉海、鮮紅的櫻桃小冠。我懷中的寵物因此（煥然一新 面目常新）。我還搜遍外婆的針線筐，尋出碎布頭，做小帽子做超短裙，甚至做了一件游泳衣。我的妹妹（垂涎欲滴 羨慕不已），她也有一個(gè)極不成形的小布娃，為央求我也給打扮打扮，主動(dòng)勤奮地給我的洋娃娃洗澡。結(jié)果我的可憐的嬌滴滴的

10、小美人，真正成了一袋濕漉漉的細(xì)糠，吊在晾衣繩上晃蕩。那幾天妹妹畏畏縮縮小老鼠一樣，我臉上自然是雷霆萬(wàn)鈞。再記不起有其他玩具了。但記得我們總是很忙，卻不是忙著做作業(yè)。作業(yè)當(dāng)然是要做的，從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)有哪個(gè)孩子因?yàn)樽鲎鳂I(yè)而沒(méi)有時(shí)間玩。那時(shí)節(jié)房子少，荒地多，捉蝴蝶粘蜻蜓，挖蚯蚓釣魚，喇叭花心有蜜汁可啜，桑樹(shù)上可以采到紫紅的桑椹，甚至鉆地道，連家門口那條有名的九曲巷都是捉迷藏的大好場(chǎng)所。跟我外婆上掃盲班沒(méi)幾天，大約認(rèn)得十來(lái)個(gè)字，我就不可一世起來(lái)。不理睬鄰居小伙伴的叫喚，懷抱舅舅的一本精裝英漢大字典，坐在院內(nèi)，唱歌般大聲讀書。過(guò)往行人不禁駐足，訝然側(cè)耳，等聽(tīng)清這位小神童讀來(lái)讀去都是這幾個(gè)字：“上下左右多少”

11、皆捂嘴走開(kāi)。這時(shí)我還未上學(xué)，卻已不滿足媽媽給扎的兩條小辮，自己對(duì)鏡梳妝，一下子編了六條小辮子，扎上各色花布條，左顧右盼美極了。我姨媽及媽媽相偕下班回家，看見(jiàn)一個(gè)小妖精在大門口跳橡皮筋，滿頭萬(wàn)國(guó)旗飛舞，先是前俯后仰，及看清是我，差點(diǎn)背過(guò)氣去。很小我就學(xué)著自己洗衣服，洗自己的碗，還要接受外婆嚴(yán)格的檢查，漸漸成習(xí)。譬如洗地板，必用棕刷將每塊方磚刷得干干凈凈，洗完以后騎在樓梯的扶手上欣賞半天。猶如現(xiàn)在抄稿子，若有涂改必撕去重來(lái)，抄畢，如同幾十年前一樣，在自家的勞動(dòng)成果前心曠神怡。我的玩伴很多，最忠實(shí)的影子是我的妹妹，雖只比我小兩歲，卻視我為絕對(duì)權(quán)威。她生性馴良，常?？拗鴱膶W(xué)?；貋?lái)。我屢屢替她出征，大多

12、告捷。有次對(duì)方的姐姐邀來(lái)一幫高年級(jí)同學(xué)助拳，我眼看敵不過(guò)，搶起書包，呼呼有聲，果然全部嚇退。從那以后，妹妹學(xué)會(huì)此招，再不要我護(hù)送。她的鉛筆盒總是被甩開(kāi)，鉛筆、橡皮、小刀四下里亂飛，不知吃我媽媽多少巴掌，頭還昂著，臉上一派勝利者的光輝。我的小表妹常來(lái)外婆家過(guò)周末，夏夜我們貪南風(fēng)，鋪竹席睡長(zhǎng)廊。以一張破藤桌為舞臺(tái)，一本正經(jīng)地自己報(bào)幕，然后盡丹田之氣，鬼叫狼嚎，一臉陶醉。歌畢，立即“吱呀”一聲巨響跳下藤桌，趴在平臺(tái)上往下瞧，數(shù)數(shù)聚在門口的聽(tīng)眾有多少，每次都是我的表妹取勝。她后來(lái)考進(jìn)一家文工團(tuán)，在真正的舞臺(tái)上頗出風(fēng)頭，想必與當(dāng)年肆無(wú)忌憚地拔嗓子有關(guān)。呵，夏天最是快活，夏天有長(zhǎng)長(zhǎng)的假期，可以整天泡在海水

13、里。秋天的南方陽(yáng)光最濃稠，而且不炙人，秋游野餐，秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)陸續(xù)舉行。冬天也不錯(cuò)，人人想著過(guò)春節(jié)，新衣服、壓歲錢、放鞭炮，一年中最重要的節(jié)日在前頭等著，冬日的寒風(fēng)又算得什么！我害怕春天的梅雨，因?yàn)橘I不起一雙雨鞋。上學(xué)路上我的小布鞋就灌滿了水，泡著我的腳整整一天。次日上學(xué)，鞋子仍是濕的，把腳伸進(jìn)去時(shí)我總是咬著牙噙著淚。后來(lái)改成塑料涼鞋，仍是又濕又冷。所以，無(wú)論我那趕時(shí)髦的兒子怎樣撅嘴跺腳抗議，每年雨季來(lái)臨之前，我都要給他買一雙結(jié)實(shí)的小雨鞋。（選自北師大版七年級(jí)語(yǔ)文課本有刪改）16.選擇第自然段括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，寫下來(lái)。_ _ _17.聯(lián)系上下文，解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。不可一世_鬼叫狼嚎_18.文

14、章作者圍繞“玩具”“學(xué)大人”“玩伴”“四季”回憶了自己童年的一系列小事，抒寫童真，充滿童趣。在不同的小事中，作者的情感也不盡相同。請(qǐng)認(rèn)真閱讀相應(yīng)段落，完成下表。事情（小標(biāo)題）_和表妹賽歌盡輸投入夏秋冬活動(dòng)_作者情感_享受快活_19.文章的幽默詼諧來(lái)自于作者用詞的超越常規(guī)。一是自我調(diào)侃，如第自然段中的“小神童”、“_”、“_”等；二是大詞小用，如第自然段中的“絕對(duì)權(quán)威”、“_”、“_”等。20.請(qǐng)找出與文中第自然段畫線句子“我害怕春天的梅雨，因?yàn)橘I不起一雙雨鞋”形成對(duì)比的句子：_這樣一對(duì)比強(qiáng)調(diào)了_。21.一個(gè)人童年形成的行為方式會(huì)伴隨終生，成為成年后的品行特點(diǎn)，如由短文第自然段可以知道“作者成年

15、后勤勉嚴(yán)謹(jǐn)，是因?yàn)閺男【鸵唤z不茍學(xué)做家務(wù)?！闭?qǐng)仿照例子，結(jié)合全文分析作者成年后可能還會(huì)有哪些品行特點(diǎn)？（至少寫出三點(diǎn)）_評(píng)卷人得分四、書面表達(dá)22.習(xí)作。請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)完成一篇習(xí)作。題目1：我太 了（請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整，再進(jìn)行習(xí)作）題目2：景要求：1精心選材，不抄襲或套用，語(yǔ)句通順，條理清楚，內(nèi)容具體，詳略得當(dāng)，感情真實(shí)。2文章不少于400字，但也不要過(guò)長(zhǎng)。3格式要規(guī)范，書寫要工整，標(biāo)點(diǎn)要正確，卷面要整潔，盡量不寫錯(cuò)別字，不出現(xiàn)病句。題目： 參考答案1.     駱駝     防御  

16、;   幼稚     徹底     司空見(jiàn)慣     拌     絆     半     攔     欄     籃【解析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的

17、結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“駱駝、御、幼稚、徹底、慣”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。書寫“駱駝”的時(shí)候注意部首都是“馬”，部首最后一筆是提。書寫“御”的時(shí)候注意部首是“彳”，筆順為：撇，撇，豎，撇，橫，橫，豎，橫，豎，提，橫折鉤，豎。書寫“幼稚”的時(shí)候注意“幼”左半部分最后一筆有點(diǎn)，右半部分是“力”，“稚”的部首是“禾”，右半部分是四個(gè)橫。書寫“徹底”的時(shí)候注意“底”最后一筆是點(diǎn)，不要遺漏。書寫“慣”的時(shí)候要注意與“貫”的區(qū)分，“司空見(jiàn)慣”的意思是：指某事常見(jiàn)，不足為奇?！鞍琛?攪和：攪。和（huò）。面。菜。草料。2口角：嘴?！敖O”行走時(shí)被別的東

18、西擋住或纏住，引申為束縛或牽制：住。倒。羈（束縛）。腳石（喻阻礙前進(jìn)的東西）。手腳。“半”1二分之一：圓。百（五十，多指歲數(shù)）。2不完全的：多。島。透明。脫產(chǎn)。3在中間：空。路上。夜。4喻很少：一星點(diǎn)?！皵r”1遮擋，阻止：擋。阻。擊。劫。截。2對(duì)準(zhǔn)，正對(duì)著：腰截?cái)?。“欄?遮攔的東西：桿。木。石。2養(yǎng)家畜的圈（juàn）：牛。廄。3報(bào)刊或廣播、電視按內(nèi)容、性質(zhì)劃分的版面或?qū)ｉT的時(shí)間；亦指出版物版面的部位：目。專。新聞。4紙、書、織物上的格子：朱絲（舊時(shí)有紅色格子的絹素）。5表格中區(qū)分項(xiàng)目的格子：備注?！盎@”1用藤、竹、柳條編成的有提梁的盛物器：網(wǎng)。藤。竹?；?。2架上供投球用的帶網(wǎng)鐵圈

19、：球。投。2.     何當(dāng)金絡(luò)腦     千錘萬(wàn)鑿出深山     輕煙散入五侯家     眉眼盈盈處     弗若之矣     其智弗若與     日子從飯碗里過(guò)去     便從凝然的雙眼前過(guò)去     排比  

20、60;  時(shí)間流逝之不易察覺(jué)     珍惜時(shí)間【解析】1本題考查詩(shī)歌默寫，學(xué)生平時(shí)要注意積累。句子出自唐代李賀的馬詩(shī)：大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。2本題考查詩(shī)歌默寫，學(xué)生平時(shí)要注意積累。句子出自明代于謙的石灰吟：千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。(萬(wàn)鑿 一作：萬(wàn)擊)粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。(渾不怕 一作：全不怕)3本題考查詩(shī)歌默寫，學(xué)生平時(shí)要注意積累。句子出自唐代韓翃的寒食：春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。4本題考查詩(shī)歌默寫，學(xué)生平時(shí)要注意積累。句子出自宋代王觀的卜算子·送鮑浩

21、然之浙東：水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。5本題考查文言文默寫，學(xué)生平時(shí)要注意積累。出自學(xué)弈：弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。6本題考查現(xiàn)代文默寫和理解，學(xué)生平時(shí)要注意積累。句子出自朱自清的匆匆：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列構(gòu)成排比，該句運(yùn)用排比的修辭手法，

22、寫出了時(shí)間流逝之不易察覺(jué)，啟迪我們珍惜時(shí)間。3.B【解析】本題主要考查對(duì)漢字書寫的辨析能力。解答本題，首先讀一讀，知道要寫的是什么，注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和字形。A項(xiàng)，萬(wàn)不得以應(yīng)改為：萬(wàn)不得已。C項(xiàng)，不可思義應(yīng)改為：不可思議。D項(xiàng)，坐以待斃應(yīng)改為：坐以待斃；蔫知非福應(yīng)改為：焉知非福。4.C【解析】本題考查多義字，學(xué)生平時(shí)要注意積累。A項(xiàng)，赴湯蹈火：比喻不避艱險(xiǎn)，奮勇向前。意思是為某事付出全部的勇氣，不留余力地前進(jìn)。及其日中如探湯：等到中午的時(shí)候像手伸進(jìn)熱水里一樣熱。可知，兩個(gè)“湯”都是熱水的意思。B項(xiàng)，通國(guó)之善弈者也：全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。多謀善斷：很有智謀，又善于判斷?？芍瑑蓚€(gè)“善”都有擅長(zhǎng)、善

23、于的意思。C項(xiàng)，曉看紅濕處：天剛亮?xí)r看著那雨水潤(rùn)濕的花叢?！疤帯敝富▍?。最是一年春好處：一年之中最美的就是這早春的景色?！疤帯敝笗r(shí)節(jié)。D項(xiàng)，過(guò)猶不及：事情做得過(guò)頭，就跟做得不夠一樣，都是不合適的。及日中則如盤盂：等到正午就小得像一個(gè)盤子?？芍?，兩個(gè)“及”都有達(dá)到、等到的意思。5.D【解析】此題考查學(xué)生病句辨析能力。解答此類題，要掌握常見(jiàn)的病句類型并通讀所有句子，在此基礎(chǔ)上憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。A項(xiàng)用詞不當(dāng)，“卷土重來(lái)”比喻遭受挫折或失敗后，重新恢復(fù)勢(shì)力；B項(xiàng)用詞重復(fù)，“翱翔”“高飛”應(yīng)刪去一個(gè)；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“冒著”可以與“風(fēng)險(xiǎn)”搭配，但是

24、不能與“工作量”搭配。6.A【解析】本題考查修辭手法的辨析，注意結(jié)合修辭的特點(diǎn)分析?？鋸?，是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。例句運(yùn)用夸張的手法，寫出他高興的樣子。A項(xiàng)，“一步登天”運(yùn)用夸張的手法，意思是：一步跨上青天，比喻一下子就達(dá)到很高的境界或程度，有時(shí)也用來(lái)比喻人突然得志，爬上高位。B項(xiàng)，“心平氣和”沒(méi)有使用修辭，意思是：心里平和，不急躁，不生氣。C項(xiàng)，“鳥語(yǔ)花香”運(yùn)用擬人的修辭，意思是鳥叫得好聽(tīng)，花開(kāi)得噴香。形容春天的美好景象。D項(xiàng)，“水平如鏡”運(yùn)用比喻的手法，把平靜的水面比作鏡子，意思是：形容水面平得像一面鏡子。7.C【解析】本

25、題考查詩(shī)詞名句的理解能力，學(xué)生平時(shí)要注意積累。A項(xiàng)，句子出自北宋王安石的泊船瓜洲：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？意思是：京口和瓜洲不過(guò)一水之遙，鐘山也只隔著幾重青山。溫柔的春風(fēng)又吹綠了大江南岸，天上的明月呀，你什么時(shí)候才能夠照著我回家呢？該句委婉表達(dá)作者思鄉(xiāng)之情。B項(xiàng)，句子出自唐代王建的十五夜望月寄杜郎中：中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？意思是：中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹(shù)上的鴉雀停止了聒噪，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。今夜，明月當(dāng)空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰(shuí)家？該

26、句委婉表達(dá)作者思鄉(xiāng)之情。C項(xiàng)，句子出自唐代李白的峨眉山月歌：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。意思是：半輪明月高高懸掛在峨眉山前，青衣江澄澈的水面倒映著月影。夜間乘船出發(fā)，離開(kāi)清溪直奔三峽。想你卻難相見(jiàn)，只能依依不舍順江去向渝州。該句直接表達(dá)作者的思念之情。D項(xiàng)，句子出自唐代王之渙的涼州詞二首·其一：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。意思是：黃河好像從白云間奔流而來(lái)，玉門關(guān)孤獨(dú)地聳峙在高山中。何必用羌笛吹起那哀怨的楊柳曲去埋怨春光遲遲不來(lái)呢，原來(lái)玉門關(guān)一帶春風(fēng)是吹不到的??！該句委婉表達(dá)作者思鄉(xiāng)之情。8.B【解析】本題考查俗語(yǔ)

27、的理解和運(yùn)用，學(xué)生平時(shí)要注意積累。A項(xiàng)，無(wú)心插柳柳成蔭：隨意折下來(lái)的一只柳條隨意插在地里，從來(lái)沒(méi)有照料它，幾年過(guò)去，卻成了郁郁蔥蔥的柳樹(shù)。成事與否，時(shí)常與刻意的謀畫無(wú)甚關(guān)聯(lián)，尤其是個(gè)人的命運(yùn)關(guān)涉天意之時(shí)的無(wú)奈。這里形容老師認(rèn)為學(xué)生的成功是無(wú)意之間形成的，使用正確。B項(xiàng)，聽(tīng)君一席話，勝讀十年書：與對(duì)方交談的時(shí)間雖然很短，但是受益很大。這里是孩子被批評(píng)后和媽媽之間的對(duì)話，使用錯(cuò)誤。C項(xiàng)，書到用時(shí)方恨少：等到真正用到知識(shí)的時(shí)候才后悔自己學(xué)的知識(shí)太少了。這里形容寫作文時(shí)想不到相關(guān)的事例的感受，使用正確。D項(xiàng)，茍日新，日日新，又日新：如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。結(jié)合“督促自己及時(shí)反省，

28、不斷追求完善”可知，俗語(yǔ)使用正確。9.A【解析】本題主要考查閱讀方法。A錯(cuò)誤。“無(wú)論怎么讀，都能領(lǐng)會(huì)作者表達(dá)的主要意思。”這里表述太過(guò)絕對(duì)，要想領(lǐng)會(huì)作者表達(dá)的主要意思，這要求閱讀時(shí)要仔細(xì)，要進(jìn)行思考。B正確。C正確。D正確。10.D【解析】此題主要考查我們排列句子的能力。完成此類題目，首先要弄清句與句之間的關(guān)系，找到正確排列順序的依據(jù)。然后要找準(zhǔn)首句，理清文章的寫作順序和句與句之間的關(guān)系。經(jīng)過(guò)閱讀分析，我們知道這段話以客觀事情發(fā)展的過(guò)程為主線，中間穿插了有關(guān)食物鏈的知識(shí)。因此排序時(shí)要根據(jù)客觀事情發(fā)展的順序進(jìn)行。要從生物鏈的角度來(lái)思考句子之間的邏輯關(guān)系?！安荨薄奥埂薄袄恰敝g相互制約又相互依存，

29、可知是第一句，對(duì)的假設(shè)是第二句。結(jié)合“如果”“應(yīng)該”等內(nèi)容可知下一句為轉(zhuǎn)折句，接著得出結(jié)論，第3句為中心句，用在最后進(jìn)行總結(jié)。因此，答案為D。11.     李子甜則樹(shù)上少果     有許多李子     觀察     推斷【解析】參考譯文：王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)和許多小孩一起嬉戲玩耍。他們看見(jiàn)路邊李子樹(shù)上果實(shí)累累，把樹(shù)枝都?jí)簭澚?。許多孩子都爭(zhēng)相跑過(guò)去摘李子，只有王戎沒(méi)有動(dòng)。有人問(wèn)他為什么不去摘李子，王戎回答說(shuō)：“李樹(shù)在路邊竟然還有這么多李

30、子，這一定是苦李子?！闭獊?lái)一嘗，的確如此。(1)考查對(duì)文章的理解。從“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！币痪淇梢钥闯稣且?yàn)榈肋吚钭佣啵绻^甜會(huì)被采摘光，所以判斷出這李子為苦李。從而可以看出他是一個(gè)樂(lè)于觀察，善于思考的孩子。12.     傳染力強(qiáng)致死率低     預(yù)防的有效措施，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)尤為重要13.     列數(shù)字     作比較14.不能?！爸饕北硎静慌懦渌鼈魅就緩?，體現(xiàn)了說(shuō)明文的嚴(yán)謹(jǐn)性。15.示例：媽媽，謝謝你幫我準(zhǔn)備了我喜歡的

31、早餐，您辛苦了！我覺(jué)得早餐不能光吃粥和咸菜，更不能吃油條這些垃圾食品，因?yàn)榈挚剐鹿谝岣呙庖吡?，必須加?qiáng)營(yíng)養(yǎng)，而這些食物營(yíng)養(yǎng)不夠。要多吃牛奶、雞蛋等高蛋白物質(zhì)，也可以吃牛排豬排魚等高營(yíng)養(yǎng)食物，明天開(kāi)始就幫我準(zhǔn)備這些高蛋白食物，好嗎？【解析】(1)本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解與填空。理解文章內(nèi)容，從短文第“新冠病毒的傳染性比較強(qiáng)?！薄暗渲滤缆始s在0.66%，如果排除未被統(tǒng)計(jì)的病例，死亡率上升為1.38%，遠(yuǎn)低于SARS的9.6%和MERS的37.8%?！笨芍獋魅玖?qiáng)致死率低。第“對(duì)抗新冠病毒最有力的武器是自身免疫力，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)就尤為重要。”可知預(yù)防的有效措施，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)尤為重要。(2)本題考查說(shuō)明文的

32、說(shuō)明方法?！岸嗥芯空撐墓烙?jì)新冠病毒RO值在2.573.8之間，遠(yuǎn)超SARS的23，MERS的0.30.8和一般流感的1.28。但其致死率約在0.66%，如果排除未被統(tǒng)計(jì)的病例，死亡率上升為1.38%，遠(yuǎn)低于SARS的9.6%和MERS的37.8%?！迸e例多篇研究論文，用數(shù)字來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，可以說(shuō)明更準(zhǔn)確，也可使說(shuō)明更具說(shuō)服力，讓人信服，可知運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。將新冠病毒RO值遠(yuǎn)超SARS的23和遠(yuǎn)低于SARS的9.6%和MERS的37.8%這兩個(gè)數(shù)據(jù)作比較來(lái)說(shuō)明事新冠病毒的致死率，可知運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。(3)本題考查說(shuō)明文用詞的準(zhǔn)確性。說(shuō)明文中經(jīng)常運(yùn)用一些體現(xiàn)科學(xué)性的字眼，例如大約、可

33、能、也許，本題中的“主要”也是體現(xiàn)說(shuō)明文科學(xué)性的詞語(yǔ)，這一詞語(yǔ)在這句話中起限制性作用，意為新冠病毒主要是通過(guò)呼吸道飛沫和接觸這兩種途徑傳播，若把“主要”刪去，這句話的可能性便變?yōu)?00%了，與事實(shí)不符，也不符合說(shuō)明文的嚴(yán)謹(jǐn)性，因此不可以刪。(4)本題是開(kāi)放性題，考查了禮貌用語(yǔ)，是指在語(yǔ)言交流中使用具有尊重與友好的詞語(yǔ)。禮貌用語(yǔ)是尊重他人的具體表現(xiàn)，是友好關(guān)系的敲門磚。如：“您好，請(qǐng)，對(duì)不起，謝謝，再見(jiàn)”。解答：注意結(jié)合所給的材料，寫出對(duì)媽媽的感謝，同時(shí)也要委婉提出這些早餐可以改進(jìn)的地方，要注意使用禮貌用語(yǔ)。16.     隨心所欲  

34、   面目常新     羨慕不已17.     形容目空一切、狂妄自大到了極點(diǎn)。文中指作者認(rèn)為自己很了不起。     形容大聲喊叫，聲音凄厲。文中指作者和妹妹們大聲唱歌。18.     替妹妹出征告捷     穿濕布鞋去上學(xué)     驕傲（自豪、得意）     難過(guò)（害怕）19. 

35、0;   小妖精     萬(wàn)國(guó)旗     出征     告捷20.     所以，無(wú)論我那趕時(shí)髦的兒子怎樣撅嘴跺腳抗議，每年雨季來(lái)臨之前，我都要給他買一雙結(jié)實(shí)的小雨鞋。     作者童年物質(zhì)條件艱苦21.（1）勤于動(dòng)手（創(chuàng)意十足、聰明能干），是因?yàn)樾r(shí)候常常為洋娃娃整容，設(shè)計(jì)小服裝（在大自然中玩各種游戲、梳彩色小辮）。（2）善于模仿（熱愛(ài)學(xué)習(xí)），是因?yàn)樾r(shí)候就會(huì)捧著大字典大聲念

36、書。（3）勇敢擔(dān)當(dāng)（保護(hù)弱小），是因?yàn)樾r(shí)候替妹妹出征（打抱不平）。（4）敢于表現(xiàn)，是因?yàn)樾r(shí)候就和表妹當(dāng)眾比賽唱歌，不怕輸。（5）愛(ài)美、愛(ài)打扮，是因?yàn)樾r(shí)候?yàn)檠笸尥拚荩€學(xué)著對(duì)鏡梳妝，扎小辮?！窘馕觥?1)本題考查詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用，注意結(jié)合語(yǔ)境分析。隨心所欲：隨著自己的意思，想要干什么就干什么。毫不在意：絲毫不在乎或不介意。這里形容她為自己唯一的童年玩具“整容”，故用“隨心所欲”。煥然一新：改變陳舊的面貌，呈現(xiàn)出嶄新的樣子。面目常新：樣子經(jīng)常改變。結(jié)合“我只好用鉛筆、鋼筆、彩筆為它整容”可知，布娃娃的樣子經(jīng)常改變，用“面目常新”。垂涎欲滴：形容非常貪饞想吃的樣子。也比喻看到好的東西，十分羨

37、慕，極想得到（含貶義）。羨慕不已：因喜愛(ài)某件物品或榮譽(yù)而迫切希望得到。結(jié)合上下文可知，妹妹很想讓“我”幫忙打扮小布娃，故用“羨慕不已”。(2)本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解，學(xué)生平時(shí)要注意積累。結(jié)合“跟我外婆上掃盲班沒(méi)幾天，大約認(rèn)得十來(lái)個(gè)字，我就不可一世起來(lái)。不理睬鄰居小伙伴的叫喚，懷抱舅舅的一本精裝英漢大字典，坐在院內(nèi)，唱歌般大聲讀書”可知，“不可一世”形容目空一切、狂妄自大到了極點(diǎn)。文中指作者認(rèn)為自己很了不起。結(jié)合“以一張破藤桌為舞臺(tái)，一本正經(jīng)地自己報(bào)幕，然后盡丹田之氣，鬼叫狼嚎，一臉陶醉”可知，“鬼哭狼嚎”形容大聲喊叫，聲音凄厲。文中指作者和妹妹們大聲唱歌。(3)本題考查學(xué)生信息提取和概括能力，注

38、意認(rèn)真閱讀原文分析。結(jié)合文章第六段“她生性馴良，常?？拗鴱膶W(xué)?；貋?lái)。我屢屢替她出征，大多告捷”等內(nèi)容，可概括事件為替妹妹出征告捷，情感為自豪/得意的；結(jié)合第九段“我害怕春天的梅雨，因?yàn)橘I不起一雙雨鞋。上學(xué)路上我的小布鞋就灌滿了水，泡著我的腳整整一天”等內(nèi)容，可概括為穿濕布鞋去上學(xué)，情感是害怕/難過(guò)的。(4)本義考查學(xué)生信息篩選能力，注意認(rèn)真閱讀原文分析?！白晕艺{(diào)侃”指用一種相對(duì)高大上的言語(yǔ)拿自己尋開(kāi)心。結(jié)合“我姨媽及媽媽相偕下班回家，看見(jiàn)一個(gè)小妖精在大門口跳橡皮筋，滿頭萬(wàn)國(guó)旗飛舞，先是前俯后仰，及看清是我，差點(diǎn)背過(guò)氣去”可知，自然段中自我調(diào)侃的詞語(yǔ)還有“小妖精”“萬(wàn)國(guó)旗”等?！按笤~小用”就是臨

39、時(shí)將一個(gè)概念、范圍較大的詞用在一個(gè)范圍、概念較小的事物上。結(jié)合“她生性馴良，常?？拗鴱膶W(xué)校回來(lái)。我屢屢替她出征，大多告捷”可知，第自然段中大詞小用的有“出征”、“告捷”。(5)本題考查學(xué)生信息篩選能力，找出能形成對(duì)比的句子，對(duì)比，是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法。結(jié)合“所以，無(wú)論我那趕時(shí)髦的兒子怎樣撅嘴跺腳抗議，每年雨季來(lái)臨之前，我都要給他買一雙結(jié)實(shí)的小雨鞋?！笨梢缘玫酱鸢?，用“我”和兒子的童年的物質(zhì)條件進(jìn)行對(duì)比，突出作者童年物質(zhì)條件艱苦。(6)本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，結(jié)合文章內(nèi)容仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。在文中找