人教部編版八年級(jí)語文上冊(cè) 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合模擬檢測(cè)試題測(cè)試卷 (195)

1、部編版八年級(jí)語文上學(xué)期期末模擬檢測(cè)試卷一、積累與運(yùn)用（滿分 30 分）1. 下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2 分）A. 瞬息萬變（sùn）招徠 (lái)阿諛（）璀璨（càn）B. 分道揚(yáng)鑣（bio）安謐（mì）逶迤（y）倔 強(qiáng)（jiàn） C.拈輕怕重 (nin)豢養(yǎng)（huàn）賄賂 (lù)砭 骨 (bin) D 泰然處之 ( ch )斟酌（zhuó）詛 咒 ( zh)矜持（jn）2. 下列成語中有兩個(gè)書寫有錯(cuò)誤，請(qǐng)把這兩個(gè)詞語的正確寫法規(guī)范、端正、整潔地書寫在下面的方格里。（2 分）咄咄逼人潸然淚下危言

2、聳聽稍縱既逝一勞永逸適得其反張燈結(jié)采循規(guī)蹈矩按部就班與日俱增3. 下列句子加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）（2 分）A. 老師幾句點(diǎn)評(píng)，使我茅塞頓開：“啊，這篇文章原來還有這么深刻的內(nèi)涵?！盉. 我們的團(tuán)支部是一個(gè)特別能戰(zhàn)斗的集體，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中總是不甘落后，首當(dāng)其沖，多次受到 學(xué)校的表揚(yáng)。C. 今年我國(guó)將發(fā)射“神舟七號(hào)”載人飛船，屆時(shí)通過電視直播，地球上的觀眾對(duì)航天員在空行走的一 舉一動(dòng)了如指掌。D. 我們的祖國(guó)山河壯麗，文學(xué)家以膾炙人口的詩句吟詠它，繪畫家以使人迷戀的丹青描繪它，攝影師以令人神往的鏡頭記錄它。4. 依次填入句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（2 分）退居二線，擺脫了繁忙的

3、事務(wù)，剛過了幾天 的日子，他又閑不住了。這樣，人們?cè)趯?shí)際上經(jīng)常只能對(duì)未來相當(dāng)短的時(shí)間作 的預(yù)言。年輕的父母?jìng)儾豢蓪?duì)自己的孩子一味 ，這對(duì)他們的成長(zhǎng)很不利。A清靜 正確 溺愛B清靜 準(zhǔn)確 寵愛C清凈 正確 寵愛D清凈 準(zhǔn)確 溺愛5. 下面的句子中有兩個(gè)病句，找出來并加以修改。（2 分）隨著電腦文字錄入技術(shù)的應(yīng)用，人們逐漸不喜歡用筆寫字了。這一問題已經(jīng)導(dǎo)致了有關(guān)部門的高度重視。我國(guó)正在制定中小學(xué)生漢字書寫等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生不僅要會(huì)認(rèn)會(huì)寫，還要寫得規(guī)范和美觀。學(xué)校也要加強(qiáng)宣傳，提高同學(xué)們對(duì)漢字書寫的重要性。（1） 句, 修改意見： 7（2） 句, 修改意見： 6. 依次填入下面一段文字橫線處的語句，

4、銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2 分）羅丹的大理石雕像沉思別出心裁， ， ， ， ， ， 。羅丹曾經(jīng)解釋說，他是要以這個(gè)雕像集中地表現(xiàn)“冥想”，因而拋棄了一切與此不相關(guān)的東西。那憂郁而凝視的目光，緊閉的雙唇她那恬靜、執(zhí)著的沉思神情的確令觀賞者從這塊石頭中幻化出無數(shù)美好的想像她低著頭正沉浸在默默的沉思之中在端莊的正方形基座上烘托著一個(gè)秀美而淳樸的女性形象表露了她復(fù)雜的內(nèi)心世界A、B、C、 D、 7.請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫一個(gè)句子，使之與前后語句構(gòu)成語意連貫的的排比句。（2 分）堅(jiān)忍是到達(dá)成功的階梯。春蠶忍受著繭的束縛，把紛飛的夢(mèng)想留給明天； , ;海蚌忍受著沙石的打磨,把晶瑩的珍珠留給明天。8. 名著閱讀填空

5、。（3 分）那七個(gè)販棗子的客人，立在松樹旁邊，指著這一十五人說道：“倒也！倒也！”只見這十五個(gè)人： 頭重腳輕，一個(gè)個(gè)面面相覷，都軟倒了。那七個(gè)客人從松樹林里推出這七輛江州車兒，把車子上棗子丟在地上，將這十一擔(dān)金珠寶貝都裝在車內(nèi)，遮蓋好了，叫聲“聒噪！”一直望黃泥岡下推了去。十五人眼睜睜地看著那七個(gè)人把這金寶裝去，只是起不來、掙不動(dòng)、說不得。這段文字出自名著 ， 作者是 ,這一回叫 9. 文言詩文默寫填空（13 分）（1） ,把酒話桑麻。（2） 足蒸暑土氣, （3） ，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存（4） 人生自古誰無死 ？（5） 濁酒一杯家萬里， 。（6） ，銅雀春深鎖二喬（7） ,出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

6、（8） 小石潭記中寫潭四周的樹木，有形有色，動(dòng)靜結(jié)合的語句是 , , 。（9） 記承天寺夜游中運(yùn)用比喻的方法描繪庭院月色的語句是 ， , 。得分評(píng)卷人二、古詩文閱讀（滿分 20 分）（一）閱讀下面的文言文，完成 1013 題（8 分）十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙， 未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未徧， 民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。

7、公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳 之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。10. 解釋下列加點(diǎn)詞語。（2 分）（1）小信未孚（）(2) 小大之獄() 11.下邊加點(diǎn)的詞語意思完全相同的一項(xiàng)是（）（2 分）A. 又何間焉王夢(mèng)見一兒，眉間廣尺。B. 戰(zhàn)則請(qǐng)從隸而從者，崔氏二小生C. 公將戰(zhàn)將子頭與劍來D. 登軾而望之然后知生于憂患，而死于安樂也12用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2 分）衣食所安，弗敢專也，必以分人。13. 曹劌不聽鄉(xiāng)人勸阻，執(zhí)意請(qǐng)見的原因是什么？（用原文語句回答）（2 分）(二)閱讀下面文言文，完成第 1417 題。（9 分

8、）秦王堅(jiān)自河?xùn)|還，以驍騎將軍鄧羌為御史中丞。八月，以咸陽內(nèi)史王猛為侍中、中書令， 領(lǐng)京兆尹。特進(jìn)、光祿大夫強(qiáng)德，太后之弟也，酗酒，豪橫，掠人財(cái)貨、子女，為百姓患。猛下車收德奏未及報(bào)已陳尸于市，堅(jiān)馳使赦之，不及。與鄧羌同志，疾惡糾案，無所顧忌，數(shù)旬之間， 權(quán)豪、貴戚，殺戮、刑免者二十馀人，朝廷震栗，奸猾屏氣，路不拾遺。堅(jiān)嘆曰：“吾始今知天下之有法也！”（選自資治通鑒第 22 卷）注釋：秦王堅(jiān)：指前秦世祖符堅(jiān)。河?xùn)|：郡名。鄧羌：人名。御史中丞：官職名。下文的“侍 中”“中書令”“京兆尹”“特進(jìn)、光祿大夫”均指官職名。王猛：人名。太后：符堅(jiān)的伯母。 豪橫：恃強(qiáng)橫暴。收：拘捕。報(bào)：答復(fù)。同志：志趣相同

9、。糾案：舉發(fā)其罪，考問其實(shí)。刑免：判罪免官。14. 用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。(2 分) 猛下車收德奏未及報(bào)已陳尸于市15. 解釋文中加點(diǎn)詞的意思。(2 分)(1) 為百姓患（）(2)以驍騎將軍鄧羌為御史中丞（） 16用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句(2 分)吾始今知天下之有法也！17. 王猛嚴(yán)懲違法官員取得了什么成效？請(qǐng)用原文回答。（3 分）（三）閱讀下面這首古詩，回答 1819 題。（3 分） 秋夜山居唐·施肩吾去雁聲遙人語絕，誰家素機(jī)織新雪秋山野客醉醒時(shí)，百尺老松銜半月18. 詩歌首句“ ”一詞點(diǎn)明了時(shí)令屬“秋”（1 分）19. 詩中“銜”字向來為人稱道，請(qǐng)你說說它好在哪里（2

10、 分）三、現(xiàn)代文閱讀（滿分 30 分）（一）閱讀輕放一文，完成 2024 題。 （19 分）輕放（安寧）走廊里的聲控?zé)?，很早以前就壞了。每次走到門口，同租三室一廳的幾個(gè)人，都會(huì)習(xí)慣性地嘆口氣， 在黑暗中摸索著將門打開， 又重重地關(guān)上，似乎想要以此發(fā)泄對(duì)那一臉晦暗的廊燈的憤恨。其實(shí)，樓下的小賣部里，擺滿了各種各樣的燈泡，而且價(jià)格低廉到不過是坐一站公交車的價(jià)格，但包括我在內(nèi)的所有人， 誰都沒有想起，在買泡面的時(shí)候，順手捎帶一個(gè)燈泡上來。父親過來看我，走到門口，看見我費(fèi)力地用手機(jī)里微弱的光線照明，立刻放下手里的東西，說聲“稍等”，便下了樓。不過是幾分鐘的工夫，他便拿了一個(gè)燈泡上來，一聲不響地安好。然

11、后，他輕輕一擊掌， 昔日暗淡無光的走廊，瞬間便有了溫暖通透的光亮，我站在門口，看父親臉上淡然的微笑，便說：“你可真是光明使者呢，你一來，這燈就好了?！备赣H卻扭過身來，正對(duì)著我，說：“其實(shí)路過的每一個(gè)人，都可以是光明使者，不過是一塊五毛錢 的燈泡，順手就捎過來了，何必每次總是感嘆世風(fēng)日下，自己卻始終不去動(dòng)手呢？”我笑，“可不是人人都像您這樣樂于助人，況且，這還是租來的房子，這走廊，也屬于公共的區(qū)域， 不只我們這一層，樓上的人也都要從此經(jīng)過呢?！备赣H沒吱聲，只拿起身邊的掃帚，便一層層地掃著樓梯上丟掉的煙頭、紙屑、菜葉，邊哼起他慣唱的京劇。有人從他身邊經(jīng)過，他便停下來，將身子朝樓梯一側(cè)，又朝來人笑著

12、點(diǎn)一點(diǎn)頭，表示讓對(duì)方先行。 而路人總是詫異地看父親一眼，又微微地停一下，這才在父親的笑意里，慌亂地點(diǎn)一下頭，匆匆離去。那腳步的失措，看上去有些逃的意思。我在晚飯的時(shí)候，便抱怨他，說：“何必對(duì)陌生人這樣殷勤？他們指不定在心里覺得你有毛病呢?！备赣H呷下一口酒，道：“我管不著別人心里怎么想，但我開心就可以啊，況且，我就不信你給別人微笑， 他還能潑你一盆冷水不成？所謂尋開心，就是這樣，你自己不去主動(dòng)找，它還會(huì)自登家門？”幾日后，翻起賬本，突然想起一個(gè)借錢的熟人，當(dāng)時(shí)他信誓旦旦，說三個(gè)月后肯定一分不少地全都 打到我的賬戶里來，可是又過去兩個(gè)月了，他不僅沒有打錢，連一個(gè)解釋的電話都沒有。氣憤之下，我抄起電

13、話便要質(zhì)問熟人。父親得知后將我攔住，說：“錢既然已經(jīng)借出去了，就 不必再催了?！蔽也唤猓f：“難道就讓這筆錢白白地給他了不成？這樣不守信用的人，你又何必跟他客 氣？”父親一聲不響地拿過我的賬本，將我記下的還款日期一欄“啪”的一道線勾掉，這才說：“何時(shí)你 將心里那個(gè)還款的日期，也一并改成無期限的時(shí)候，就不會(huì)像現(xiàn)在這樣氣憤了；假如人家忙得忘記了，你 過去一通責(zé)問，那豈不是彼此壞了感情？一筆錢丟掉不要緊，連帶地連一個(gè)朋友也給弄丟了，那就得不償 失了?！蔽乙廊恍睦锉飷灒f：“可是我覺得這個(gè)人根本就是故意忘記的，我剛剛聽說他借過別人的錢，每 次別人一催，他就推說下個(gè)月還，結(jié)果是幾個(gè)月過去了，還是沒有絲毫

14、要還的跡象?！备赣H依然不緊不慢地喝一口茶，道：“如果他真是一個(gè)常占便宜的人，那你這錢，丟了也沒有關(guān)系， 能夠用錢測(cè)出一個(gè)人的深淺，并在以后的路上，盡可能地遠(yuǎn)離這樣的人，不是更好嗎？況且，如果他不打算還你，你再怎樣地催促，也是得不到這筆錢的，不如心中先放下，這樣輕松的是你，而他，則會(huì)在你的安靜里，心里有小小的失落與不安?！备糁畮啄甑墓怅幙催^去，我第一次發(fā)覺，碩士畢業(yè)的我，從書本中得到的那些東西，在沒有讀過 幾本書的父親面前，原來是如此的蒼白且無力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖銳的刀子劃過，而是 那最樸素最溫暖的輕輕一放。20. 文章寫了父親哪四件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4 分）_ 21. 語段中

15、兩次出現(xiàn)“光明使者”，請(qǐng)結(jié)合上下文說說你的理解。（4 分）22. 文章第小節(jié)寫路人的表現(xiàn)用了哪些描寫方法？有什么作用？ （4 分）23. 請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言說說題目“輕放”的含義。（4 分）24. 欠債還錢，本是天經(jīng)地義。父親卻勸“我”不必催促，你認(rèn)同父親的這種做法嗎？說說你的看法。（3 分）（二） 閱讀不動(dòng)筆墨不讀書，回答 2528 題(11 分)不動(dòng)筆墨不讀書讀書是獲得學(xué)問的重要途徑。好讀書還必須會(huì)讀書，那么究竟應(yīng)該怎樣讀書呢?古今中外很多學(xué)者用他們的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：不動(dòng)筆墨不讀書?！安粍?dòng)筆墨不讀書”可以強(qiáng)化記憶、訓(xùn)練思維。美國(guó)科學(xué)家富蘭克林的成功就是由此開始的。一次， 富蘭克林買到一本旁觀者

16、的刊物，便邊讀邊把幾篇文章的主要內(nèi)容摘錄下來。幾年以后，他模擬原文， 寫出了一篇篇文章。接著，把自己寫的與原文比較，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，就把它改正過來。這樣下來，他不僅掌握了作者的觀點(diǎn)，取到了“真經(jīng)”，而且學(xué)習(xí)了作者的思維方法，鍛煉了自己的創(chuàng)造力。“不動(dòng)筆墨不讀書”也可以積累知識(shí)、練習(xí)寫作。明末清初的思想家、學(xué)者、詩人顧炎武，在大量 閱讀的同時(shí)，按經(jīng)文、吏治、詩賦、史地一一摘錄，編寫，增改；幾十年讀書不輟，動(dòng)筆不斷，一部見解 深刻、考證翔實(shí)的日知錄也就隨之問世了。其他關(guān)于讀書的書，古的如讀書止觀錄，近的如書香信、耕堂讀書記都是“邊動(dòng)筆墨邊讀書”結(jié)出的累累碩果。“不動(dòng)筆墨不讀書”還可以給后人留下綺麗

17、的精神瑰寶。金圣嘆精于批注，他在讀書時(shí)將精辟的見解寫在字里行間、書眉頁腳，對(duì)后人閱讀原著有莫大的幫助。他在讀水滸傳時(shí)所寫的批注入情入理， 深刻而獨(dú)到，為我們鑒賞水滸傳打開了一扇天窗。那些絳色的批文雖隱于原文旁側(cè)，卻猶如綴在錦緞上的紅寶石，熠熠生輝!還有朱熹批注的大學(xué)、詩經(jīng)，毛氏批注的三國(guó)演義，脂硯齋批注的紅樓夢(mèng)，無不給后世留下了豐厚而珍貴的財(cái)富，成為了我們精神的食糧，智慧的營(yíng)養(yǎng)。然而，“動(dòng)筆墨”也不能隨心所欲。它要求我們，一方面要在認(rèn)真閱讀思考的基礎(chǔ)上，做到忠實(shí)于 原文內(nèi)容，尊重作者的觀點(diǎn)；另一方面也要對(duì)自己留下的墨跡做定期反思，總結(jié)修正。這樣才能真正吸收 作品精髓，豐富自己的內(nèi)涵，提高修養(yǎng)，

18、增長(zhǎng)才干。總之，“不動(dòng)筆墨不讀書”是建造自己學(xué)業(yè)大廈的良方，它能讓讀者更深入地領(lǐng)會(huì)書中的真諦，讓 書香飄得更遠(yuǎn)。(選文有刪改)25. 請(qǐng)寫出本文的中心論點(diǎn)。(3 分)26. 文章圍繞中心論點(diǎn)從哪三方面進(jìn)行論證的? (3 分)27. 文中畫線句子運(yùn)用了 、 的論證方法。(2 分)28. 閱讀全文，回答下面兩個(gè)問題。(3 分)(1) 請(qǐng)寫出顧炎武“動(dòng)筆墨”的三種方式. (1 分) (2) 讀書“動(dòng)筆墨”需要注意哪兩方面的問題? (2 分)四、作文(滿分 40 分)29. 從下面兩道作文題中，任選一題按要求作文。題一：一路上有你陪伴綠葉陪伴著紅花，無怨無悔；星星陪伴著月亮，不離不棄?；赝砷L(zhǎng)的路上，

19、有多少人陪伴著我們， 給過我們多少溫暖、感動(dòng)與希望。請(qǐng)以“一路上有你陪伴”為題，寫一篇作文。要求：除詩歌、戲劇外，文體不限，不少于 600 字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。題二：請(qǐng)以“ 改變了我”為題寫一篇作文。要求：把題目補(bǔ)充完整，然后作文。除詩歌、戲劇外，文體不限，不少于 600 字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名參考答案8.水滸傳施耐庵 智取生辰綱9（1）開軒面場(chǎng)圃（2） 背灼炎天光 （3） 簫鼓追隨春社近 （4）留取丹心照汗青（5）燕然未勒歸無計(jì)（6） 東風(fēng)不與周郎便（7）入則無法家拂士（8）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂（9）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也 二、文言文閱讀10（1）使人信服（2）案件11.B12.穿的吃的這樣一些養(yǎng)生的東西，不敢獨(dú)自享用，一定把它分別給別人。13、肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。14猛下車收德/奏未及報(bào)/已陳尸于市15（1）禍害（2）擔(dān)任16. 我到現(xiàn)在才知道天下有法律了！17. 朝廷震栗，奸猾屏氣，路不拾遺。18. 去雁（僅答“雁”不給分