人教部編版八年級語文上冊 第一學期期末考試復習質量綜合模擬檢測試題測試卷 (150)_第1頁
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文檔簡介

1、部編版八年級語文上學期期末模擬檢測試卷(考試時間:120 分鐘總分:100 分)一、積累與運用(共 25 分)1. 根據拼音在田字格內寫出相應的漢字。(4 分) (mò)然回首,我們發(fā)現(xiàn),八年級上冊語文帶給我們太多的感悟和體驗。讀蕭乾的棗核, 我們感受到風 (zhú)殘年的海外華人對故土的依戀;讀吳功正的阿里山紀行,我們感受到(yùn)育出神木的原始森林的無邊無際;讀季羨林的幽徑悲劇,我們感受到了季先生的萬 (hú)閑愁中的警示2. 下列標點符號使用有錯誤的一項是(2 分)()A. “大美靖江”攝影采風走進濱江社區(qū),用鏡頭記錄宜居新城的生態(tài)之美、發(fā)展之美

2、。B. 學校開始上課時,總有一陣喧鬧,在街上也能聽到。開課桌啦,關課桌啦,大家怕吵捂著耳朵大 聲背書啦C. 吟誦我的中國心,怎能不喚起我們對祖國的愛,怎能不激起我們建設國家的豪情? D.生活像一面鏡子:你朝它笑,它也朝你笑;如果你雙眉緊鎖,向它投以懷疑的目光, 它也將還你同樣的目光。3. 下列加點的成語使用正確的一項是(2 分)()A. 不久前,羅一笑,你給我站住所引發(fā)的詐捐事件鬧得沸沸揚揚,各路媒體爭相報道,也成了大 家茶余飯后膾炙人口的話題。B. 為災區(qū)人民獻愛心,是我們責無旁貸的責任,我們堅決按時按點,保質保量完成 3 萬套安置房。C. 從小酷愛電腦的王明對計算機的操作非常熟練,已經到了

3、如火如荼的程度。D. “最美班級”評比活動實施以來,各級各類學校因地制宜,精心策劃,讓教室內的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用,彰顯班集體特色。4. 根據提示補寫名句或填寫課文原句。(每空 1 分,共 6 分)當回憶往事的時候,他 ,也不會因為碌碌無為而羞愧。凄神寒骨, 。 ,心有靈犀一點通。問渠那得清如許, 。 ,身世浮沉雨打萍。角聲滿天秋色里, 。5.名著閱讀(5 分)出版社的沉默逐漸成為一種威脅。失敗的預感一天比一天強烈,保爾意識到,一旦小說遭到無條件的拒絕,那也就是他的滅亡。那時,他就沒法再活下去了?;钕氯ヒ矝]有意義了。8此時此刻,郊區(qū)濱海公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前,他一次又一次地問自

4、己:“為了沖破鐵環(huán),重返戰(zhàn)斗行列,使你的生命變得有益于人民,你盡了一切努力了嗎?”每次的回答都是:“是的,看來是盡了一切努力了?!保?) “海濱公園那一幕”指: 。保爾產生這種想法的原因是: 。經過一番思想斗爭,他回來后向 求婚,兩人成了政治上的好伴侶。(3 分)(2) 選出對鋼鐵是怎樣煉成的這部名著內容表述不準確的一項。(2 分)()A. 阿爾焦姆是保爾的哥哥,一個火車司機,鉗工,市蘇維埃主席。他具有工人階級的高貴品質,和 敵人進行了不懈的斗爭。后來因為組建家庭而漸漸脫離組織,但最終又回到隊伍中。B. 保爾因救朱赫來被告密而被警衛(wèi)隊關押,后來撒謊才被釋放。他不敢回家,怕哥哥阿爾焦姆打他, 便

5、到林務官家找冬妮亞,可冬妮婭的母親因怕受牽連而拒絕接受保爾。C. 保爾在戰(zhàn)場上是個敢于沖鋒陷陣的能干的士兵,而且還是一名優(yōu)秀的政治宣傳員。他特別喜歡讀牛虻、斯巴達克斯等作品,經常給戰(zhàn)友們朗讀或講故事。D. 保爾因傷寒再次回鄉(xiāng)住進了醫(yī)院,而且得了肺炎,肺炎好了,但醫(yī)生又在他脊柱上發(fā)現(xiàn)了一處彈 片留下的足以致命的暗傷,于是保爾又回到家鄉(xiāng)養(yǎng)病。6.專題與綜合實踐(6 分)央視漢字聽寫大會播出后,火爆全國。觀眾與參賽選手共同感受漢字的魅力以及傳統(tǒng)文化的博大精深。為了讓更多的同學了解漢字,感受漢字的魅力,正確地運用漢字,我校八(5)班組織 了一系列活動?!局黝}班會】班級召開“漢字的魅力”主題班會,假如你

6、做主持人,請你設計一段富有詩意和鼓動性的開場 白。(2 分)【尋根究底】“集”可組詞“集合”、“集會”等,由“隹”和“木”組成,“隹”是象形字,本意是短尾鳥的總名,根據你在“漢字”專題中學到的知識,推斷“集”的本意。(2 分)【發(fā)出倡議】調查發(fā)現(xiàn):學生寫鋼筆字不規(guī)范、不合格的占七八成。“書寫危機”悄悄蔓延到校園。征對這種 現(xiàn)象,班級向全校學生發(fā)出倡議,倡議寫規(guī)范漢字,內容如下。其中有兩處語病,已經劃出,請你分別改正。(2 分)語言文字的規(guī)范化,是“實現(xiàn)順暢交流,構建和諧社會”的重要前提,是社會文明發(fā)展的重要 體現(xiàn)。在此,我們特發(fā)出以下倡議:第一、認真識記漢字,不寫繁體字、異體字以及不規(guī)范的字。

7、第二、在家庭生活中,積極帶動家人寫規(guī)范字,使身邊的親友養(yǎng)成良好的漢字書寫。第三、在社會生活中,對不規(guī)范的文字書寫行為及時糾正,及時發(fā)現(xiàn),為創(chuàng)建文明城市作貢獻。二、閱讀理解(共 35 分)(一)閱讀下面詩歌,回答問題。(3 分)夢至蒼溪 (宋)陸游騎驢夜到蒼溪驛,正是猿啼月落時。三十五年如電掣,敗墻誰護舊題詩?【注】詩序:“自春來,數夢至蒼溪,五月十四日又夢?!鄙n溪在四川閬中。陸游作此詩時八十二歲,與蒼溪相隔萬里。三十五年前(指 1172 年)詩人在漢中抗金,受命到閬中、嘉川等地檢查軍中防務,往返都曾經過蒼溪驛。陸游曾在蒼溪驛的墻壁上題詩。7(1)詩中形容時間過得很快的一個詞是 。(1 分)(2

8、)簡要分析作者的情感: ; 。(2 分)(二)閱讀下列文言文小石城山記,回答 8-12 題。(13 分)自西山道口徑北,逾黃茅嶺而下少北而東,不過四十丈,土斷而川分,有積石橫當其垠。其上為睥睨梁欐之形;其旁出堡塢,有若門焉,窺之正黑,投以小石,洞然有水聲,其響之激越,良久乃已,環(huán)之可上,望甚遠。無土壤而生嘉樹美箭,益奇而堅,其疏數偃仰,類智者所施設也。吾疑造物者之有無久矣,及是,愈以為誠有。又怪其不為之中州,而列是夷狄,更千百年不得一售其伎,是固勞而無用,神者儻不宜如是,則其果無乎?或曰:以慰夫賢而辱于此者?;蛟唬浩錃庵`,不為偉人,而獨為是物,故楚之南少人而多石。是二者,余未信之。(選自唐&

9、#183;柳宗元永州八記)【注釋】睥睨(pì nì):城上短墻,又稱女墻。梁欐(lì):房屋的大梁。堡塢:像小城堡的石頭。激越:聲音響亮清脆。美箭:美竹。疏數(cù)偃仰:疏密起伏。造物者:指天。古人認為萬物都是天創(chuàng)造的。中州:中原地區(qū)。夷狄:指偏遠的永州。更千百年不得一售其伎:經歷千百年而不能一獻其優(yōu)美景致而被人們所賞識、承認。氣之靈:地氣的靈秀。8. 解釋下列加點的詞。(4 分)良久乃已()及是,愈以為誠有()又怪其不為之中州()或曰:以慰夫賢而辱于此者()9. 下列各句中與“不為偉人,而獨為是物”中的“而”用法相同的一項是()(2 分) A.逾黃茅

10、嶺而下B.土斷而川分C.無土壤而生嘉樹美箭D.乃記之而去10.用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。(2 分)故 楚 之 南 少 人 而 多 石11. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4 分)其疏數偃仰,類智者所施設也。(2 分)水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。(2 分)12. 作者借小石城的奇景,抒發(fā)了什么樣的思想感情?(1 分)(三)閱讀豆腐一文,完成 13-15 題。(7 分)豆腐,有著最中國的口味,也有著最中國的意味。豆腐最能代表中國的味道,因其多有“道味”。據說淮南王劉安聚數千方士一邊在煉丹中發(fā)明了豆腐,一邊成就了道家的經典之一淮南子。豆腐先是道家的長壽膏丹,后來才傳入民間。道家發(fā)明的豆腐“營養(yǎng)”

11、中華文明兩千余年,可申報世界文化遺產。詩經云:“中原有菽,庶民采之。”以黃豆為原料的豆腐,有高蛋白、低脂肪、低膽固醇和低熱量的優(yōu)點,可以提供一天勞作所需的營養(yǎng)。豆腐似黛玉,芳心如水,才思蕩漾;也可比寶釵, 入得廚房,上得廳堂。因此,國人上上下下,大都深愛之;神州東南西北,幾乎處處有之。四川有“麻婆豆腐”、湖北有“錢袋豆腐”、北京有“砂鍋豆腐”、江浙有“大煮干絲”、海南有“豆腐燒”、東北有“雪里紅燉豆腐”。每個地域,這些以豆腐為主角的平民菜,也往往是最具地方特色的名菜。豆腐不僅是廣受歡迎的營養(yǎng)食品,而且是精神美味。中國人對豆腐的理解,已經遠超出了“形” 與“味”,達到了“意”的境界。在中國人的文

12、化中,“食”與“德”密不可分。周易言,“大亨(烹)以養(yǎng)圣賢”,“食以養(yǎng)德”。元末明初自號“龜巢老人”的學者謝應芳悟出豆腐表象下蘊含的意,盛贊其為“素醍醐”。意思是常吃豆腐便如高僧灌輸智慧,讓人徹底覺悟。明代最后一位儒學大師劉宗周,在朝敢于抗疏直言,屢遭貶謫而不改其志。他常以豆腐修身,簡約于食,克己寡欲,正是遵循了“孔孟食道”所倡導的“恥于味欲,安于儉食”。這也就無怪乎,豆腐成為古時清正儒學之士,借以修身自律的盤中首 選。如今簡簡單單的豆腐早已不是一種單純的食品,嘗一口豆腐,品出的是中國人自身對生活的認知和追求?!靶胖サZ出精神,宵旰勤勞泄我真。最是清廉方正客,一生知己屬貧人”(清·胡

13、濟蒼豆腐),如此精神美味應永存天地間!13. 選文是從哪幾個方面來說明豆腐的?(3 分)14. 文段中的劃線句運用了什么些說明方法?有什么作用?(2 分)15. 文段劃線句中的“據說”能不能去掉?為什么?(2 分)(四)閱讀父親的“城池”,完成 16-19 題。(12 分)我大學畢業(yè)留在了三十里外的省城,其他弟弟幾個則繼承了母親經商的天分,在縣城營生, 都已經與種地不相干了。我們有了足夠的力量盡孝,勞碌了一輩子的母親被各家搶著邀請,心安理得地享受贍養(yǎng)。但父親一直拒絕我們的供奉,仿佛我們拿給他的吃穿用品,是偷來的搶來的。此外, 他也不愿意和我們多交流。濉河中的卵石被父親一塊塊地挖出,堆砌在河灘地

14、的四周,圈起了一座“城池”。日曬雨淋,寒暑易節(jié),他始終把自己圈在里面,像繡花一樣走針引線。幾乎到他去世,父親都在努力表明他是在靠他的土地生活。不僅如此,父親還想努力表明他在種地養(yǎng)活著我們。地里的油菜碾成了菜油,玉米長成了棒子。他滿城奔走,挨門挨戶給我們送來他的“勞動成果”,放下東西后擦把汗,便轉身揚長而去。和父親一樣的還有大哥。我家祖輩在山里務農,隨著時代變遷我們搬進了城。搬家時,大哥留在了山上,不想進城。他的想法與父親一樣:城里有什么好,城里有地種?大哥偶爾探望父親, 父親便像過節(jié)一樣,和他說笑不停,當然,說的都是揚穗拔節(jié),春種秋收的事。但父親的脊背在一夜之間塌陷了。三年前的春夏之交,大哥騎

15、著摩托車去鄉(xiāng)里買化肥,因之前搶收麥子勞累過度,昏沉之中連人帶車栽下了懸崖。大哥去世之后,父親花白的頭發(fā)變成雪白 他更長時間地把自己圈在“城池”里加倍勞作,固守著他的生活方式和生活觀念。時間長了我們都很擔心。初秋的一天,天氣炎熱,我們放下手里的事,約好一起到“城池” 看父親。但當我們靠近“城池”時,他竟像發(fā)現(xiàn)了異族的入侵,朝我們暴怒地吼道:“滾得遠遠的!”我們全都停步侍立。隨后我們第一次真切地觀察到了父親在“城池”中形單影只躬耕勞作的情形, 我的心中涌起絲絲寒意。父親的“城池”近在眼前,作為子女,我們卻都從未走進去過,我的心中寒意更濃了。父親依然自顧自地在“城池”中勞作,而站立在“城地”之外的我

16、們卻相視默然。我,不寒而栗。不多久,父親便病倒了。城市要發(fā)展,河灘要整治,父親似有所聞,所以臨終前他念叨著“河 灘地”一年過去了。昨夜幽夢,父親飄忽在他的“城池”里,汗流浹背地將堆砌的卵石一塊塊地移除,舉止笨拙,但往來不絕我們躡步而前,他竟然對大家燦燦地笑了【注】濉(su)河,發(fā)源于安徽,流入江蘇。不寒而栗,天氣不寒冷而身體發(fā)抖。16文章題目中“城池”一詞既指 ,又指 。(2 分)17. 賞析第小節(jié)中加點的詞語。(3 分)18. 細讀第段,分析“我”“不寒而栗”的原因。(2 分)19. 閱讀下面的鏈接文字并回答問題。(5 分)【鏈接】但是,這也不行。眼睛雖閉,但耳朵是關不住的。我隱隱約約聽到古

17、藤的哭泣聲,細如蚊蠅,卻依稀可辨。它在控訴無端被人殺害。(季羨林的幽徑悲?。┍疚闹械谛」?jié)的劃線句與鏈接材料中的劃線句在寫法上有何相似之處?請說出兩位作者這樣寫的各自的用心。參考答案1. 驀 燭孕斛2. C(吟誦我的中國心,怎能不喚起我們對祖國的愛?怎能不激起我們建設國家的豪情?) 3.D(A 膾炙人口:比喻好的詩文受到人們和稱贊和傳頌。B.“責無旁貸”含有“責任”之意。C.如火如荼:現(xiàn)用來形容大規(guī)模的行動氣勢旺盛,氣氛熱烈。)4.略5.(1)保爾產生了自殺的念頭受了重傷,失去了工作能力達雅(2)B(保爾不敢回家是因為怕警衛(wèi)隊搞清真相后再回去抓他。冬妮婭的母親因寵愛女兒而接受了 保爾)6.【主題

18、班會】(有稱呼語,有漢字魅力內容的解說即可)示例:同學們(0.5 分),中國文化,上下五千年,是靠漢字傳承的。自古以來,漢字不僅傳承了華夏歷史文化和文明,而且漢字作為一種藝術,也是獨一無二。漢字是至今世界上唯一流行并通用的表意文字,漢字的博大精深和無窮魅力, 是世界任何一種拼音文字無與論比的(緊扣“漢字魅力”0.5 分,語言有鼓動性 0.5 分)。讓我們大家一起來感受漢字的魅力吧(0.5 分)!【尋根究底】群鳥停歇在樹上(許多鳥停歇在樹上),2 分。鳥停歇在樹上,得 1 分?!景l(fā)出倡議】(1)使身邊的親友養(yǎng)成良好的漢字書寫習慣 (2)對不規(guī)范的語言文字行為及時發(fā)現(xiàn),及時糾正 7.(1)電掣 (1 分)(2) 熱愛懷念過去的抗金生活,為現(xiàn)在自己不能為國收復失地而惆悵或遺憾。8. 停止,消失。這,這里。以為怪,對感到奇怪。有人,有的人。9. C10. 故/楚 之 南/少 人 而 多 石11. 那些樹木和箭竹分布得疏密有致,參差錯落,恰似運用人工的智慧設計布置而成的。水中水藻、荇菜交叉錯雜,原來是竹子、柏樹的影子。12. 發(fā)泄了自己屈遭貶謫,橫受壓抑的不平(作者遭貶后抱負和才能被埋沒而心中憂憤)。13. 豆腐的起源(發(fā)明)(1 分);豆腐營養(yǎng)豐富,廣受歡迎(豆腐是廣受歡迎的營

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