32角的度量 (2)

1、角的度量角的度量人教版 數(shù)學(xué) 四年級(jí) 上冊(cè)角的度量角的度量角的度量角的度量3 3角的度量角的度量情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入下面哪個(gè)角大下面哪個(gè)角大？1 12 22 2比比1 1大。大。大多少？用三角尺量一量、比一比。大多少？用三角尺量一量、比一比。用三角尺不能準(zhǔn)確地量出用三角尺不能準(zhǔn)確地量出2 2比比1 1大多少。大多少。角的度量角的度量探究新知探究新知認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)1 1人們將圓人們將圓平均平均分成分成360360份，將其中份，將其中1 1份份所對(duì)的角作所對(duì)的角作為為度量角的單位度量角的單位，它的大小就是，它的大小就是1 1度度，記作，記作1 1。1根據(jù)這一原理，人根據(jù)這一原理，人們制作了度量角的們制作了度

2、量角的工具工具量角器量角器。角的度量角的度量探究新知探究新知認(rèn)識(shí)量角器：認(rèn)識(shí)量角器：量角器是把半圓分成量角器是把半圓分成180180等份制成的。等份制成的。中心中心0 0度刻度線度刻度線外圈刻度外圈刻度內(nèi)圈刻度內(nèi)圈刻度0 01 10 0角的度量角的度量探究新知探究新知小組討論：小組討論：怎樣用量角器量出怎樣用量角器量出1 1的度數(shù)？的度數(shù)？1 11.1.把量角器的中心和角的把量角器的中心和角的頂點(diǎn)頂點(diǎn)重合，重合，0 0刻度刻度線線 與與角的一條邊角的一條邊重合重合；2.2.角的另一邊所對(duì)的量角器上的角的另一邊所對(duì)的量角器上的刻度刻度，就是這個(gè)，就是這個(gè)角的角的度數(shù)度數(shù)。. .3030角的度量角

3、的度量探究新知探究新知2 27070量一量：量一量：用量角器量出用量角器量出2 2的度數(shù)。的度數(shù)。. .你能用自己的話你能用自己的話復(fù)述用量角器量復(fù)述用量角器量2 2的過程嗎？的過程嗎？角的度量角的度量課堂練習(xí)課堂練習(xí)看量角器上的刻度，填出每個(gè)角的度數(shù)?？戳拷瞧魃系目潭龋畛雒總€(gè)角的度數(shù)。（ ）5050（ ）5555角的度量角的度量課堂練習(xí)課堂練習(xí)量出下面兩個(gè)角的度數(shù)，并比較它們的大小量出下面兩個(gè)角的度數(shù)，并比較它們的大小。50505050你發(fā)現(xiàn)了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？角的大小與邊的長(zhǎng)短沒有關(guān)系。角的大小與邊的長(zhǎng)短沒有關(guān)系。角的大小要看兩條邊叉開的大小，叉開得越大角的大小要看兩條邊叉開的大小，叉

4、開得越大, ,角越大。角越大。角的度量角的度量課堂練習(xí)課堂練習(xí)量出下面各個(gè)角的度數(shù)。量出下面各個(gè)角的度數(shù)。30308080120120角的度量角的度量課堂練習(xí)課堂練習(xí)選擇。選擇。（1 1）從一點(diǎn)引出兩條（）從一點(diǎn)引出兩條（ ）組成所的圖形）組成所的圖形叫叫 做做叫角。叫角。 A A. .直線直線 B.B.射線射線 C.C.線段線段（2 2）下午）下午4 4時(shí)整，鐘面上時(shí)針與分針?biāo)傻慕菚r(shí)整，鐘面上時(shí)針與分針?biāo)傻慕堑牡?度度數(shù)是（數(shù)是（ ） A. 90 A. 90 B B. 150. 150 C. 120C. 120B BC C角的度量角的度量課堂練習(xí)課堂練習(xí)寫出鐘面上分針和時(shí)針?biāo)M成的角的度數(shù)。寫出鐘面上分針和時(shí)針?biāo)M成的角的度數(shù)。1501509090（ ）（ ）（ ）6060角的度量角的度量課堂小結(jié)課堂小結(jié)1 1這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？角的度量1.1.把量角器的中心和角的把量角器的中心和角的頂點(diǎn)頂點(diǎn)重合，重合，0 0刻度刻度線線 與與角的一條邊角的一條邊重合重合；2.2.角的另一邊所對(duì)的量角器上的角的另一邊所對(duì)的量角器上的刻度刻度