圓的內接四邊形_第1頁
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文檔簡介

1、圖70AAOB圖第三章 圓3.4 圓周角和圓心角的關系(第 2 課時)活動三：練習鞏固1 小明想用直角尺檢查某些工件是否恰好為半圓形 .下面所示的四種圓弧形，你能 判斷哪個是半圓形？為什么？圖x-iq國馬加圓內接四邊形的定義：_ ，這樣的四邊形叫做圓內接四邊形；這個圓叫做四邊形的外接圓ABCD 有什么共同的特點?活動四：究圓內接四邊形的定義及性質(1)在圖 3-19，圖 3-20，兩個四邊形_Dx=_ x=_ x=_二、探索新知 活動二：探究圓周角定理的推論(1) 在圖 3-17 中， BC 是OO 的直徑，它所對的圓周角有什么特點？你能證明你的 結論嗎？(2) 在圖 3-18 中，圓周角/

2、A=90,弦 BC 是直徑嗎？為什么？(3)從上面的兩個議一議，得出推論： 推論：直徑所對的圓周角是_ ; 90的圓周角所對的弦是符號語言表示：2、如圖，OO 的直徑 AB=10cm, C 為。O 上的一點，/ B=30。，求 AC 的長.學習 目標1掌握圓周角定理的2個推論的內容.2會熟練運用推論解決問題.3培養(yǎng)學生觀察、分析及理解問題的能力.4.在學生自主探索推論的過程中，經歷猜想、推理、驗證等環(huán)節(jié)，獲得正確學習方式學習 重點圓周角定理的幾個推論的應用.學習難占八、理解幾個推論的“題設”和“結論”學法引 導交流探究法一、學習準備活動一：學習準備1.求圖中角 X 的度數:(2) 如圖 3-1

3、9，四邊形 ABCD 是OO 的內接四邊形，AC 為OO 的直徑，請問/ BAD 練習鞏固1、在圓內接四邊形 ABCD 中，/ A 與/ C 的度數之比為 4:5，求/ C 的度數.(3)如圖 3-20 , C 點的位置發(fā)生了變化，/ BAD 與/ BCD 之間有的關系還成立嗎？為 什么？(4)通過議一議環(huán)節(jié)，我們我們發(fā)現/ BAD 與/BCD 之間有什么關系? 推論：圓內接四邊形的對角_.符號語言：活動五：例題解析例 如圖 3-21，/ DCE 是圓內接四邊形 ABCD 的一個外角，/ 有什么關系？活動六：議一議議一議：在得出本節(jié)結論的過程中，你用到了哪些方法？請舉例說明， 并與同伴進 行交流.2、如圖，在OO

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