《aieiui》之四教學(xué)設(shè)計

1、«aieiui»之四教學(xué)目標1學(xué)會復(fù)韻母及及它們的四聲，達到讀準音，認清形，正確書寫。2練習(xí)拼讀音節(jié)，提高拼讀音節(jié)的能力。正確書寫規(guī)定的音節(jié)。3培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和勤于動腦的習(xí)慣，樂于運用所學(xué)知識。教學(xué)重點難點讀準復(fù)韻母的音，認清復(fù)韻母的形。教學(xué)難點是拼讀音節(jié)。教具拼音卡片教學(xué)時間兩課時第一課時一學(xué)習(xí)復(fù)韻母師小朋友互相看一看，你前后左右都挨著誰？自己先說一說，然后告訴我。生說略師老師聽見了。你挨著我，我挨著你，小朋友挨在一起學(xué)習(xí)，多好哇！哪個韻母發(fā)挨著的挨這個音呢？我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)。師先看黑板。貼上單韻母a的卡片，讓學(xué)生認讀，離a卡片遠一點貼單韻韻母1的卡片，讓學(xué)生認讀。師單

2、韻母的本事可大，你知道它有哪些本事嗎？學(xué)生回答略師單韻母有的可以自成音節(jié)，都能跟聲母組成音節(jié)。還能自己單獨韻母，還可以組成新的韻母，叫復(fù)韻母。老師挪動1的卡片緊挨在卡片a的右邊，就組成了復(fù)韻母。師今天，我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音第九課，學(xué)習(xí)三個復(fù)韻母。1 師范讀。教發(fā)音方法先發(fā)a的音，聲音響亮，中間氣不斷，逐漸向1滑動，一口氣讀成。2 學(xué)生練習(xí)發(fā)音。師請同學(xué)們看書，你從圖上發(fā)現(xiàn)了什么？小朋友比高矮的矮的音是復(fù)韻母的三聲。3 在語言環(huán)境中學(xué)的四聲練習(xí)。4 說話或組詞，其中要有的音。幾聲都可。5 學(xué)生嘗試拼讀音節(jié)。6老師檢查糾正。二學(xué)習(xí)復(fù)韻母師你們同桌誰的力氣大？咱們扳手腕比賽比一比，好不好？學(xué)生扳手腕

3、比賽。師喊加油剛才聽到小朋友憋足了勁，拉長聲音都發(fā)的音。聲音短一點就是我們今天學(xué)的第二個韻母的發(fā)音。1 師寫師比賽時，嘴里喊著，是不是能給自己加點油，增加一點力氣？剛才誰勝了？咱們再來一次，這會看誰能贏？可別忘了喊，給自己加油。2 看圖，誰說說怎么利用圖來記住音和形？3 教發(fā)音方法師與的發(fā)音方法相同，先發(fā)，再滑向。學(xué)生練發(fā)音。4 在語言環(huán)境中進行四聲練習(xí)。5 拼讀右面的音節(jié)，說含有這些音節(jié)的詞或句。三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母1 打電話的小游戲師小朋友都會打電話吧？下面開展打電話的游戲伸出大拇指和小指作電話狀放在耳朵上。師丁呤呤，電話鈴響了，小朋友接電話。喂，你好，請問您是誰？師我是媽媽。生您有事嗎？師沒什么事，想問你這一班學(xué)了哪幾個復(fù)韻母？生我們學(xué)了。師還有一個吧？師對，還有一個，你們已經(jīng)會了，就是喂，板書。2 誰能利用圖來記住復(fù)韻母的音和形？3 發(fā)音方法先發(fā)u的音，接著發(fā)的音，中間氣不斷。4 四聲練習(xí)。5 說話或組詞，其中有的音，6 師快打電話告訴媽媽，一共學(xué)了三個復(fù)韻母。7 拼讀音節(jié)。四、課中休息五、鞏固練習(xí)、指導(dǎo)書寫六、學(xué)寫音節(jié)8 學(xué)生自己試拼音節(jié)。師哪些詞句含有以上三個音節(jié)的音?9 指導(dǎo)書寫。10 讀兒歌，找出會拼的音節(jié)。七、小結(jié)和學(xué)生一起總結(jié)師這一課，我們主要學(xué)習(xí)了三個復(fù)韻母，學(xué)生接會拼讀了很多音節(jié)，還會寫了三個音節(jié)學(xué)生接。小朋友又學(xué)了好多知識，祝賀