一年級(jí)書(shū)法教案(基本筆畫(huà)一)

1、年級(jí)書(shū)法教學(xué)內(nèi)容基本筆畫(huà)一目錄第1課 書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)第2課 基本筆畫(huà)橫第3課 基本筆畫(huà)豎1第4課 基本筆畫(huà)豎2第5課 基本筆畫(huà)撇1第6課 基本筆畫(huà)撇2第7課 基本筆畫(huà)捺第8課 復(fù)習(xí)一第9課 期中自我評(píng)價(jià)第10課 基本筆畫(huà)點(diǎn)第11課 小橫折和高橫折第12課 平提 斜提第13課 豎提第14課 橫折提第15課 復(fù)習(xí)二第16課 期末檢測(cè)（作品書(shū)寫(xiě)）一年級(jí)書(shū)法教案課題：書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解硬筆書(shū)法的特點(diǎn)。2、知道正確的握筆姿勢(shì)及坐姿，并能體現(xiàn)在自己的書(shū)寫(xiě)過(guò)程中。3、懂得正確的坐姿和握筆姿勢(shì)是寫(xiě)好字的首要條件，能在平時(shí)的書(shū)寫(xiě)中注意自己的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、重

2、點(diǎn)：掌握正確的握筆姿勢(shì)及坐姿。2、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”，并養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、正確坐姿、握筆姿勢(shì)的圖片。2、鋼筆、書(shū)法練習(xí)本?；顒?dòng)過(guò)程：一、校園活動(dòng)1、布置活動(dòng)任務(wù)：仔細(xì)地欣賞作品，看看硬筆書(shū)法有些什么特點(diǎn)？2、學(xué)生參觀、欣賞，教師組織，并作簡(jiǎn)要介紹。二、室內(nèi)交流 你從剛才的欣賞中知道了什么？1、什么是硬筆書(shū)法？所謂硬筆書(shū)法，就是以鋼筆、圓珠筆、鉛筆、竹片、塑頭筆等為工具，來(lái)表現(xiàn)漢字書(shū)寫(xiě)技巧，再抒發(fā)作者情感的方法及活動(dòng)。2、硬筆書(shū)法有什么特點(diǎn)？學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法不僅要追求高層次的藝術(shù)水平，還要注重其實(shí)用價(jià)值。而要體現(xiàn)其實(shí)用價(jià)值，就必須做到書(shū)寫(xiě)上的正確化、規(guī)范化、勻稱化。三、怎樣

3、才能寫(xiě)好硬筆字？（學(xué)生交流，教師小結(jié)）1、要有正確的坐姿及握筆姿勢(shì)；2、要學(xué)會(huì)看字帖；3、要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)筆方法，并寫(xiě)出自己的個(gè)性。四、正確的坐姿是怎樣的？請(qǐng)學(xué)生演示，教師一邊幫助糾正一邊講解身體坐正，兩腿自然平放，頭和上身稍向前傾，胸部離桌子一拳，兩臂平放在桌面。右手執(zhí)筆寫(xiě)字，左手按紙，紙要放正。要給學(xué)生配備高矮合適的桌椅。當(dāng)學(xué)生要寫(xiě)字時(shí)，首先提醒他注意姿勢(shì)，然后再幫助他糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)。只要持之以恒，孩子一定能掌握正確的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)。五、你會(huì)正確握筆書(shū)寫(xiě)嗎？教師講解，學(xué)生操作筆桿放在拇指、食指和中指的三個(gè)指梢之間，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指應(yīng)較拇指低些，手指尖應(yīng)距筆尖約3 厘米

4、。筆桿與作業(yè)本保持六十度的傾斜，掌心虛圓，指關(guān)節(jié)略彎曲。六、姿勢(shì)競(jìng)賽1、每人寫(xiě)自己的姓名，注意自己的坐姿和握筆姿勢(shì)。2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視，給姿勢(shì)正確的學(xué)生發(fā)小紅花。七、教學(xué)反思你能課外寫(xiě)字時(shí)要養(yǎng)成姿勢(shì)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，并請(qǐng)各課任老師協(xié)助完成?？瑫?shū)基本筆法課題：橫課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解楷書(shū)橫的種類；2了解楷書(shū)橫的形態(tài)特征；3了解楷書(shū)橫的運(yùn)筆方法；4實(shí)踐感受楷書(shū)橫的動(dòng)筆動(dòng)作。教學(xué)內(nèi)容：楷書(shū)中不同形態(tài)的橫：長(zhǎng)橫、短橫。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：筆畫(huà)的段落變化特點(diǎn)的了解。難點(diǎn)：提按動(dòng)作的把握。教學(xué)過(guò)程：一、 引入：同學(xué)們， 橫是書(shū)法中比較重要的筆畫(huà)之一，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)橫的書(shū)寫(xiě)，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察它的形態(tài)特

5、點(diǎn)，思考它的運(yùn)筆方法，體現(xiàn)它的動(dòng)作特征。例如：三、王、土、士等老師解析：由輕到重向右下方傾斜45 度直按成點(diǎn)，然后向右行筆，收筆時(shí)稍停頓，向左提起收筆。二 、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)外形及運(yùn)筆特點(diǎn)用多媒體呈現(xiàn)長(zhǎng)橫和短橫：?jiǎn)l(fā)學(xué)生觀察每個(gè)橫的形態(tài)特點(diǎn)，比較兩個(gè)橫的不同之處。提問(wèn)：長(zhǎng)橫和短橫的形態(tài)特點(diǎn)分別是什么？學(xué)生回答：教師講解：長(zhǎng)橫書(shū)寫(xiě)時(shí)稍微彎曲，腹部上供，兩頭垂下形如扁擔(dān)。最高標(biāo)準(zhǔn)為中間細(xì)，兩頭粗。短橫通常寫(xiě)直，短而有力。三、教師用筆在投影儀上示范。邊運(yùn)筆示范邊講解要領(lǐng) 四，指導(dǎo)學(xué)生臨寫(xiě)有長(zhǎng)橫和短橫的范字 分別描與臨寫(xiě)有長(zhǎng)橫和短橫的范字各五個(gè)五、作業(yè)講評(píng)選擇學(xué)生作業(yè)評(píng)析六、教學(xué)反思你能了解楷書(shū)橫的種類及形態(tài)

6、特征嗎？課題：豎課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解楷書(shū)豎的種類；2了解楷書(shū)豎的形態(tài)特征；3了解楷書(shū)豎的運(yùn)筆方法；4 實(shí)踐感受楷書(shū)豎的動(dòng)筆動(dòng)作。教學(xué)內(nèi)容：楷書(shū)中不同形態(tài)的豎：懸針豎、垂露豎。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：筆畫(huà)的段落變化特點(diǎn)的了解。難點(diǎn)：提按動(dòng)作的把握。教學(xué)過(guò)程：第一節(jié)1、 引入：同學(xué)們， 豎是書(shū)法中比較重要的筆畫(huà)之一，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)豎的書(shū)寫(xiě)，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察它的形態(tài)特點(diǎn)，思考它的運(yùn)筆方法，體現(xiàn)它的動(dòng)作特征。二、豎的解析：豎按收筆的方法和形態(tài)不同，有垂露、懸針和短豎之分，當(dāng)一個(gè)字的最后一筆為豎時(shí)，此豎絕大多數(shù)寫(xiě)成懸針，如“十、豐 ”等字，其他則寫(xiě)成垂露。根據(jù)字形需要，垂露豎還有直、曲，有正、斜之分。

7、三、講解垂露豎的寫(xiě)法: 以點(diǎn)起筆，垂直向下行筆，收筆時(shí)稍停頓向上回收。教師用筆在投影儀上示范。邊運(yùn)筆示范邊講解要領(lǐng)四、指導(dǎo)學(xué)生臨寫(xiě)有垂露豎的范字分別描與臨寫(xiě)有垂露豎的范字各五個(gè)五、作業(yè)講評(píng)六、教學(xué)反思你能了解楷書(shū)豎的種類及形態(tài)特征嗎？第二節(jié)一、講解懸針豎的寫(xiě)法：懸針豎的起筆同垂露，只是收筆時(shí)由重到輕，向下逐漸提筆收起使筆形尖如針。注意提筆不可過(guò)早，大約在筆畫(huà)的最后三分之一部分為好，否則，筆畫(huà)過(guò)于頭重腳輕，支撐不起字的結(jié)構(gòu) .教師用筆在投影儀上示范。邊運(yùn)筆示范邊講解要領(lǐng)2、 指導(dǎo)學(xué)生臨寫(xiě)有垂露豎的范字分別描與臨寫(xiě)有垂露豎的范字各五個(gè)十干千教師巡視輔導(dǎo)3、 作業(yè)講評(píng)師生共同評(píng)議四、教學(xué)反思你能寫(xiě)好

8、楷書(shū)懸針豎嗎？課題：撇課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解楷書(shū)撇的種類；2了解楷書(shū)撇的形態(tài)特征；3了解楷書(shū)撇的運(yùn)筆方法；4實(shí)踐感受楷書(shū)撇的動(dòng)筆動(dòng)作。教學(xué)內(nèi)容：楷書(shū)中不同形態(tài)的撇：長(zhǎng)撇（斜撇、豎撇、直撇）、短撇。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：筆畫(huà)的段落變化特點(diǎn)的了解。難點(diǎn)：提按動(dòng)作的把握。教學(xué)過(guò)程：第一節(jié)引入:同學(xué)們，撇是書(shū)法中最難寫(xiě)的筆畫(huà)之一，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)撇的書(shū) 寫(xiě)，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察它的形態(tài)特點(diǎn)，思考它的運(yùn)筆方法，體現(xiàn)它的動(dòng) 作特征。撇畫(huà)有多種寫(xiě)法，在不同的字或不同的部位寫(xiě)法各異。 長(zhǎng)撇有斜 撇、豎撇、直撇三種，起筆均先向右下按點(diǎn)，收筆和懸針豎相似，至U 筆畫(huà)末端逐漸提筆出尖鋒，斜撇如 左、在”等字，中間稍彎富

9、有彈性， 豎撇如 月、用”等字，開(kāi)始三分之二部分如寫(xiě)豎畫(huà)直下，直撇如 者 字，整體直行。短撇，寫(xiě)法長(zhǎng)撇有很大的不同，因?yàn)槠涠?，為讓它有份量，有?而挺拔，不可寫(xiě)彎，并且向右下按點(diǎn)起筆后，便用爆發(fā)力提筆要出尖 鋒，整體由粗變細(xì)變尖。短撇在字頭時(shí)，筆畫(huà)形態(tài)較平，如 千、斤 等字；短撇在字的左部時(shí)，形態(tài)較斜，如 生、牛、共”等字 二、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)外形及運(yùn)筆特點(diǎn)用多媒體呈現(xiàn)長(zhǎng)撇和短撇：三、講解長(zhǎng)撇的寫(xiě)法：教師用筆在投影儀上示范。邊運(yùn)筆示范邊講解要領(lǐng)四，指導(dǎo)學(xué)生臨寫(xiě)有長(zhǎng)撇的范字分別描與臨寫(xiě)有長(zhǎng)撇的范字各五個(gè)五、作業(yè)講評(píng)選擇學(xué)生作業(yè)評(píng)析第二節(jié)一、講解短撇的寫(xiě)法：短撇，寫(xiě)法長(zhǎng)撇有很大的不同，因?yàn)槠涠?，為讓它有?/p>

10、量，有直而挺拔，不可寫(xiě)彎，并且向右下按點(diǎn)起筆后，便用爆發(fā)力提筆要出尖鋒，整體由粗變細(xì)變尖。短撇在字頭時(shí)，筆畫(huà)形態(tài)較平，如 “千、斤 ”等字；短撇在字的左部時(shí)，形態(tài)較斜，如“生、牛、共 ”等字 .教師用筆在投影儀上示范。邊運(yùn)筆示范邊講解要領(lǐng)2、 指導(dǎo)學(xué)生臨寫(xiě)有短撇的范字分別描與臨寫(xiě)有垂露豎的范字各五個(gè)教師巡視輔導(dǎo)3、 作業(yè)講評(píng)師生共同評(píng)議四、總結(jié)本課今天的這堂課我們了解了撇的種類、以及不同的撇形狀和寫(xiě)法，雖然寫(xiě)的難度較大，但只要大家注意筆畫(huà)開(kāi)始用筆較重，然后稍輕，再慢點(diǎn)提筆出鋒，不久會(huì)熟練地掌握。課題：捺課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解楷書(shū)捺的種類；2了解楷書(shū)捺的形態(tài)特征；3了解楷書(shū)捺的運(yùn)筆方法；

11、4 實(shí)踐感受楷書(shū)捺的動(dòng)筆動(dòng)作。教學(xué)內(nèi)容：楷書(shū)中不同形態(tài)的捺：斜捺、平捺、反捺。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：筆畫(huà)的段落變化特點(diǎn)的了解。難點(diǎn)：提按動(dòng)作的把握。教學(xué)過(guò)程：一、 引入：同學(xué)們， 捺是書(shū)法中最難寫(xiě)的筆畫(huà)之一，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)捺的書(shū)寫(xiě)，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察它的形態(tài)特點(diǎn)，思考它的運(yùn)筆方法，體現(xiàn)它的動(dòng)作特征。二、定義：用多媒體呈現(xiàn)出有不同形狀的捺的字夫之這請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出他們各自的形狀或特征。然后教師給出名稱：夫斜捺，因它較斜，所以叫斜捺；之平捺，因它較平，所以叫平捺；"這 "字中“文”部的捺為反捺， 其實(shí)是長(zhǎng)點(diǎn)，為什么會(huì)變成點(diǎn)呢？教師板書(shū)：把“這”字中“文”部的捺寫(xiě)成斜捺，問(wèn)：“同學(xué)們說(shuō)好 看嗎

12、？” 回答“不好看” 老師解析：因?yàn)橹貜?fù)了兩個(gè)整體反時(shí)針?lè)较?，又都是出尖鋒的平、斜 捺，雷同，沒(méi)有變化，所以短的捺要改成點(diǎn)，這是書(shū)法的規(guī)律。因?yàn)?反捺是屬于點(diǎn)的寫(xiě)法，今天我們只學(xué)習(xí)斜捺 和平捺：三、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)外形及運(yùn)筆特點(diǎn)用多媒體呈現(xiàn)斜捺和平捺：?jiǎn)l(fā)學(xué)生觀察每個(gè)捺的形態(tài)特點(diǎn)，比較兩個(gè)捺的不同之處。提問(wèn)：斜捺和平捺的形態(tài)特點(diǎn)分別是什么？學(xué)生回答：教師講解：斜捺，由二段構(gòu)成，先向右下再往右，開(kāi)始由細(xì)變粗，后 面由粗變細(xì)，寫(xiě)法為：露鋒起筆，開(kāi)始不宜寫(xiě)粗，轉(zhuǎn)鋒向右下逆時(shí)針 方向邊行邊按，使筆畫(huà)漸漸變粗，至捺腳即最粗處，駐筆微頓，縮回, 再拖鋒提出，缺口較大，尾部上邊緣略有下垂之意。平捺，平捺有三段，如同

13、把斜捺放平，再在前面加一短橫，寫(xiě)法為：先寫(xiě)一小短橫，然后再向右下由輕到重逐漸按筆行走， 捺腳出鋒與斜 捺同，只是方向略為高一點(diǎn)。四、教師用筆在投影儀上示范。邊運(yùn)筆示范邊講解要領(lǐng)五，指導(dǎo)學(xué)生臨寫(xiě)有斜捺和平捺的范字分別描與臨寫(xiě)有斜捺和平捺的范字各五個(gè)七、作業(yè)講評(píng)選擇學(xué)生作業(yè)評(píng)析八、總結(jié)本課今天的這堂課我們了解了捺的種類、以及不同的捺形狀和寫(xiě)法，雖然寫(xiě)的難度較大，但只要大家注意筆畫(huà)開(kāi)始為邊行邊按，然后稍停，再慢點(diǎn)提筆出鋒，不久會(huì)熟練地掌握。課題：點(diǎn)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解楷書(shū)點(diǎn)的種類；2了解楷書(shū)點(diǎn)的形態(tài)特征；3了解楷書(shū)點(diǎn)的運(yùn)筆方法；4 實(shí)踐感受楷書(shū)點(diǎn)的動(dòng)筆動(dòng)作。教學(xué)內(nèi)容：楷書(shū)中不同形態(tài)的點(diǎn)：左

14、點(diǎn)、垂點(diǎn)、相向點(diǎn)、相背點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：筆畫(huà)的輕重變化特點(diǎn)的了解。難點(diǎn)：動(dòng)作的把握。教學(xué)過(guò)程：一、 介紹點(diǎn)的種類點(diǎn)有：左點(diǎn)、垂點(diǎn)、相向點(diǎn)、相背點(diǎn)二、講解點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：1. 左點(diǎn)：入筆輕，向右下行筆漸用力，至點(diǎn)尾作頓，回帶收 筆。范字左點(diǎn)均在中心線上，不應(yīng)偏離中心線。2. 垂點(diǎn)：入筆輕，略向左下行筆，漸用力，回帶收筆，“點(diǎn)” 如滴水。3. 相向點(diǎn)：第一筆寫(xiě)法同左點(diǎn)，第二筆起筆稍頓，向左下方 迅速撇出。書(shū)寫(xiě)熟練后，可將第一、第二筆寫(xiě)成呼應(yīng)點(diǎn)。4. 相背點(diǎn)：第一筆與短撇寫(xiě)法相同，注意撇畫(huà)方向和長(zhǎng)短；第二筆順勢(shì)落筆較輕，向右下方按筆，稍頓，回帶收筆。三、筆畫(huà)練習(xí)：將基本筆畫(huà)練習(xí)5 1 0遍。四、范

15、字舉例與練習(xí)：“主”字：點(diǎn)要注意方向，再寫(xiě)兩個(gè)短橫，豎應(yīng)直，最后寫(xiě)長(zhǎng)橫“文”字：點(diǎn)寫(xiě)法同“主”字，橫畫(huà)注意長(zhǎng)短，撇捺伸展。“室”字：點(diǎn)寫(xiě)法同“主”字，第二點(diǎn)向下，再寫(xiě)橫鉤，短橫、 撇提、點(diǎn)要注意角度，最后寫(xiě)“土”?！鞍搿弊郑狐c(diǎn)、撇要呼應(yīng)，再寫(xiě)短橫、長(zhǎng)橫，最后寫(xiě)豎畫(huà)，要直?！肮病弊郑汗沧值膬蓹M兩豎，要注意距離和長(zhǎng)短、傾斜的角度。最后兩筆撇、點(diǎn)，方向相反，角度對(duì)稱。7。寫(xiě)字病院：“主”字：點(diǎn)畫(huà)太彎，豎要直，長(zhǎng)橫注意起筆和收筆?！拔摹弊郑浩伯?huà)太直，應(yīng)有彎度，捺畫(huà)寫(xiě)得生硬、不夠自然?！笆摇弊郑旱诙c(diǎn)不應(yīng)寫(xiě)成撇，橫鉤太彎，最后一橫還可以長(zhǎng)一 點(diǎn)?！鞍搿弊郑旱谝还P和第二筆離得太遠(yuǎn)，短橫與長(zhǎng)橫靠的太近，豎

16、畫(huà)傾斜了?！肮病弊郑簝蓹M與兩豎寫(xiě)得太直，最后兩筆離得太遠(yuǎn)了也不夠挺8。書(shū)法創(chuàng)作：誰(shuí)言寸草心 報(bào)得三春暉9。課后練習(xí)：先摹寫(xiě)后臨寫(xiě)課題：復(fù)習(xí)一一 教學(xué)目標(biāo)1 復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的基本筆畫(huà)以及帶有這些基本筆畫(huà)的字，進(jìn)一步掌握它們的寫(xiě)法。2 利用描紅，寫(xiě)好古詩(shī) 一去二三里， 要求寫(xiě)得正確、端正、 整潔，提高獨(dú)立書(shū)寫(xiě)的能力。3交流書(shū)法故事，提高學(xué)習(xí)寫(xiě)字的興趣。二 教學(xué)重難點(diǎn)鞏固所學(xué)的基本筆畫(huà)以及帶有這些基本筆畫(huà)的字。三 教學(xué)過(guò)程1 回顧復(fù)習(xí)。為了進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教師先組織學(xué)生四人小組， 討論回顧前段時(shí)間學(xué)習(xí)情況。同學(xué)之間可相互翻閱寫(xiě)字課本，互相評(píng)評(píng)字的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。2教師出示小黑板或?qū)嵨锿队?，展示學(xué)

17、過(guò)的基本筆畫(huà)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些基本筆畫(huà)的名稱，回顧它們的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。3 出示 一去二三里， 找找本課中哪幾個(gè)字帶有學(xué)習(xí)過(guò)的基本筆畫(huà)。在學(xué)生書(shū)寫(xiě)之前，可讓學(xué)生互相討論一下，哪些字比較簡(jiǎn)單，同學(xué)們自己可以獨(dú)立完成；哪些字比較難一點(diǎn)，需要老師和同學(xué)的幫助。然后讓學(xué)生獨(dú)立完成自己認(rèn)為能完成習(xí)字，注意讓學(xué)生描一個(gè)字寫(xiě)一個(gè)字， 上下對(duì)起來(lái)練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有共性的問(wèn)題再進(jìn)行講解。對(duì)于學(xué)生一時(shí)難以把握的字，教師還是要與學(xué)生一起分析這些字的寫(xiě)法，抓住關(guān)鍵及有規(guī)律性問(wèn)題進(jìn)行講解。4在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師要采取多種形式的教學(xué)方法，可由學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)、也可由老師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，特別是老師要深入到學(xué)生座位中，把筆示范書(shū)寫(xiě)

18、，也可組織四人小組一起書(shū)寫(xiě)，請(qǐng)寫(xiě)得好的學(xué)生作示范，最后來(lái)評(píng)評(píng)哪個(gè)小組寫(xiě)得最好、最認(rèn)真、進(jìn)步最快。5留有少許時(shí)間交流書(shū)法家小故事，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)知道哪些書(shū)法家小故事，聽(tīng)后交流一下感想或收獲。然后可趁熱打鐵，說(shuō)我們應(yīng)該向書(shū)法家學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫(xiě)字，檢查一下，自己的字哪些寫(xiě)得不夠好，在自己的練習(xí)本上重寫(xiě)一遍。四 例字指導(dǎo)“二” ，二字為橫畫(huà)，分為短橫和長(zhǎng)橫。短橫和長(zhǎng)橫起筆不同，收筆相同?！鞍恕?，一撇一捺。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意做到撇短捺長(zhǎng)，撇捺要寫(xiě)的舒展，收筆是要出鋒?！笆?，橫和豎組成。橫為長(zhǎng)橫，收筆注意頓筆，豎為懸針豎，收筆時(shí)逐漸抬筆出鋒。五 資料鏈接王羲之的故事 潛心苦學(xué)墨當(dāng)飯王羲之(303-361 ) 東晉大書(shū)法

19、家。字逸少，瑯邪臨沂(今臨沂)人。后定居會(huì)稽山陰。出生于世家大族。王羲之大約五六歲的時(shí)候，就拜衛(wèi)夫人為老師學(xué)習(xí)書(shū)法。他的書(shū)法進(jìn)步很快，7 歲的時(shí)候，便以寫(xiě)字而在當(dāng)?shù)匦∮忻麣饬?，很得前輩的喜?ài)和夸獎(jiǎng)。王羲之在11 歲的時(shí)候，就讀了大人才能讀懂的筆說(shuō)。他按照筆說(shuō)中所講的方法，天天起早摸黑地寫(xiě)呀，練呀，簡(jiǎn)直都入了迷。過(guò)了一段時(shí)間，看看自己寫(xiě)的字，與以前寫(xiě)的比較，果然有些變化。一天他的老師衛(wèi)夫人看了后吃了一驚，對(duì)人說(shuō)： “這孩子一定是看到書(shū)法秘訣了，我發(fā)現(xiàn)他近來(lái)的字，已達(dá)到成年人的水平了，照這樣發(fā)展下去，這孩子將來(lái)在書(shū)法方面的成就一定會(huì)淹沒(méi)我的名聲的。 ”王羲之并沒(méi)有因老師稱贊而沾沾自喜，驕傲自滿，他

20、臨帖更用心、更刻苦了，甚至達(dá)到了廢寢忘食的地步。有一次吃午飯，書(shū)童送來(lái)了他最愛(ài)吃的蒜泥和饃饃，幾次催他快吃，他仍然連頭也不抬，像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，專心致志地看帖、寫(xiě)字。飯都涼了，書(shū)童沒(méi)有辦法，只好去請(qǐng)王羲之的母親來(lái)勸他吃飯。母親來(lái)到書(shū)房，只見(jiàn)羲之手里正拿著一塊沾了墨汁的饃饃往嘴里送呢，弄得滿嘴烏黑。原來(lái)羲之在吃饃饃的時(shí)候，眼睛仍然看著字，腦子里也在想這個(gè)字怎么寫(xiě)才好，結(jié)果錯(cuò)把墨汁當(dāng)蒜泥吃了。母親看到這情景，憋不住放聲笑了起來(lái)。王羲之還不知道是怎么回事呢！聽(tīng)到母親的笑聲他還說(shuō)：“今天的蒜泥可真香??！”王羲之堅(jiān)持?jǐn)?shù)十年如一日，勤學(xué)苦練，臨帖不輟，練就了很扎實(shí)的功夫，這為他以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，鋪平了道路

21、。課題：期中自我評(píng)價(jià)一 教學(xué)目標(biāo)1 能運(yùn)用學(xué)到的書(shū)法知識(shí)認(rèn)真寫(xiě)字，把字寫(xiě)得正確、端正、整潔。2學(xué)會(huì)將自己寫(xiě)的字與樣本字作比較，較正確地評(píng)價(jià)同學(xué)和自己的字，提高書(shū)法審美水平。3通過(guò)評(píng)價(jià)知道自己寫(xiě)字的優(yōu)勢(shì)和不足，不斷改進(jìn)習(xí)字態(tài)度，提高寫(xiě)字水平，激發(fā)寫(xiě)字的興趣。二教學(xué)重難點(diǎn)運(yùn)用學(xué)到的書(shū)法知識(shí)認(rèn)真寫(xiě)字，把字寫(xiě)得正確、端正、整潔。三教學(xué)過(guò)程1 制作幾張本課的樣本字卡片或掛圖，有條件可直接將教科書(shū)中的樣本字放在投影儀中展示給學(xué)生看或制成課件。再制作星星的卡片，以備上課用。2出示課本樣本字掛圖，拿出幾張本班學(xué)生的習(xí)字，讓學(xué)生傳閱。有條件的可將本班學(xué)生的習(xí)字投影到大屏幕上，請(qǐng)同學(xué)評(píng)一評(píng)，這張習(xí)字與掛圖中的哪一

22、個(gè)樣子比較接近，老師就可以給這張習(xí)字相應(yīng)的星星。第一件作品：用筆缺少提按，有些字結(jié)體歪斜，如“”、 “”等。第二件作品：用筆較自然，但缺少收放的對(duì)比；結(jié)體平正，但字形拘謹(jǐn)。第三件作品：用筆自然生動(dòng)，結(jié)體也較收放自如。3根據(jù)這一評(píng)價(jià)方法，教師可讓學(xué)生翻開(kāi)寫(xiě)字課本，分別對(duì)第1 7課學(xué)生自己的習(xí)字情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。然后，讓同桌間互相看看，互相評(píng)價(jià)， 也可以說(shuō)說(shuō)同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)是否比較準(zhǔn)確。教師也要巡回檢查，了解學(xué)生的自我評(píng)價(jià)情況。4評(píng)價(jià)之后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)半個(gè)學(xué)期來(lái)，自己是否進(jìn)步了。如果進(jìn)步了，教師一定要給予充分的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。然后，教師可趁熱打鐵，問(wèn)學(xué)生：今天寫(xiě)字是否會(huì)比平時(shí)更好，你估計(jì)自己能得到幾顆星嗎

23、？讓學(xué) 生寫(xiě)“寫(xiě)寫(xiě)評(píng)評(píng)”中的14個(gè)字。5.學(xué)生寫(xiě)完字后，再用以上方法讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果，在課本的括號(hào)里填上得到的星星顆數(shù)。評(píng)價(jià)的目的是為了端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，教師要在以后的寫(xiě)字教學(xué)中，經(jīng)常性地、隨時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，從而不斷地提高學(xué)生的寫(xiě)字水平。四資料鏈接泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。課題：小橫折和高橫折課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：A知識(shí)目標(biāo)：掌握橫折的寫(xiě)法并按照一定的筆順規(guī)則進(jìn)行臨摹練習(xí)。B能力目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的觀察能力、良好的書(shū)寫(xiě)能力。C德育目標(biāo)：培養(yǎng)持之以恒的行為意志以及靜心書(shū)寫(xiě)的行為習(xí)慣。

24、D美育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生追求美、欣賞美的審美情感。E心理輔導(dǎo)目標(biāo)：形成良好的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和追求上進(jìn)的健康心態(tài)。教學(xué)過(guò)程：（師生雙邊活動(dòng)）一、師范寫(xiě)小橫折和高橫折，生回憶筆畫(huà)名稱。二、點(diǎn)同學(xué)說(shuō)明二者的聯(lián)系和區(qū)別。三、集體書(shū)空。四、師范寫(xiě)：小橫折和高橫折。1折處要注意頓筆。2 小橫折折后略向內(nèi)收、高橫折頓筆后之下。五、生觀察體會(huì)，開(kāi)始臨摹。六、寫(xiě)有小橫折和高橫折的漢字：教師適當(dāng)范寫(xiě)，生臨摹練習(xí)。教 師巡視輔導(dǎo)。高橫折（分別觀察這四個(gè)字的字形和它們?cè)谔镒指窭锼嫉奈恢茫┢?、小組討論觀察心得、集體交流。八、展示講評(píng)課題：平提 斜提課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能掌握平提斜提這一筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，把例字寫(xiě)好。教學(xué)過(guò)程

25、：一、認(rèn)識(shí)一個(gè)新筆畫(huà)：“平提、斜提”板書(shū)。二、講解“平提斜提”的寫(xiě)法。1起筆向右下略頓。2行筆向右上邊行邊提，蓄勢(shì)后出鋒。三、學(xué)生在作業(yè)本上寫(xiě)“平提、斜提”四、學(xué)生在書(shū)上找一找：書(shū)上寫(xiě)了哪些字，什么地方含有“平提斜提”，該怎樣寫(xiě)。五、念讀“蟲(chóng)” “埋” “會(huì)” “沖” “冰”等字的寫(xiě)法。六、老師分別在田字格中示范，并講解以上字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。七、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)以上漢字。八、評(píng)議學(xué)生的作業(yè)。九、展示學(xué)生的作業(yè)。課題：豎提課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能掌握豎提這一筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，把例字寫(xiě)好教學(xué)過(guò)程：1、認(rèn)識(shí)一個(gè)新筆畫(huà)：“豎提”板書(shū)2、講解“豎提”的寫(xiě)法。豎提分長(zhǎng)短，豎提轉(zhuǎn)換是關(guān)鍵。向外移筆稍停頓，蓄勢(shì)再挑力要健

26、。3、學(xué)生在作業(yè)本上寫(xiě)“豎提”。4、學(xué)生在書(shū)上找一找：書(shū)上寫(xiě)了哪些字，什么地方含有“豎提”，該怎樣寫(xiě)。5、念讀“長(zhǎng)” “瓜” “比” “民” “農(nóng)”等字的寫(xiě)法。6、老師分別在田字格中示范，并講解以上字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)?！伴L(zhǎng)”字：撇短，橫的斜度較大，豎提長(zhǎng)而正直，捺畫(huà)斜伸，收筆要高于豎提?！肮稀弊郑菏灼矠槠狡?，第二撇為豎撇，豎提的提要短，撇捺下腳齊平?！氨取弊郑鹤笳?，右寬長(zhǎng)。豎彎鉤直伸展?！懊瘛弊郑呵皟晒P短而扁，豎提略向右彎，橫短，斜鉤向右下方長(zhǎng)伸?！耙隆弊郑狐c(diǎn)居中，橫左低右高，撇在橫正中起筆，捺與左撇應(yīng)相稱?！稗r(nóng)”字，禿寶蓋稍短，突出長(zhǎng)撇，豎提在長(zhǎng)撇中間起筆，捺畫(huà)右展, 收筆高于豎提。7、學(xué)生練習(xí)

27、寫(xiě)以上漢字。8、評(píng)議學(xué)生的作業(yè)。9、展示學(xué)生的作業(yè)。課題：橫折提課時(shí)：一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)和掌握橫折提的基本筆法，能正確書(shū)寫(xiě)橫折提。2、通過(guò)書(shū)寫(xiě)橫折提，提高審美水平，感受漢文字文化的魅力。3、通過(guò)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和掌握橫折提的基本筆法，正確書(shū)寫(xiě)橫折提既是本課的重點(diǎn)又是 本課的難點(diǎn)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：展臺(tái)、鉛筆、田字格。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了豎提這個(gè)筆畫(huà)，大家學(xué)得非常好，有誰(shuí)來(lái)回憶一下 它的寫(xiě)法。（生書(shū)空一一師范寫(xiě)一一生點(diǎn)評(píng)）今天，我們學(xué)習(xí)筆畫(huà)橫 折提，看看這個(gè)筆畫(huà)又有什么特點(diǎn)呢？二、新授1、橫折提的含義：橫折轉(zhuǎn)換接豎提，折后略斜要牢記。寫(xiě)到折、提用筆重，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)記心里。2、展臺(tái)、鉛筆、米字格演示運(yùn)筆過(guò)程。3、生回憶含筆畫(huà)橫折提的字，共同學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)?！罢J(rèn)”字：橫折提橫段斜，宜短。折后左斜，提不可過(guò)長(zhǎng)。右部撇起筆圖于點(diǎn)O“記”字、“話”字、“讓”字（上方三字由學(xué)生自行總結(jié)，材料見(jiàn)右方