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文檔簡(jiǎn)介
1、.讓友誼之樹常青 一、 單項(xiàng)選擇題1.“雞犬之聲相聞,老死不相往來(lái)用在人際交往中 這是一種閉鎖心理 這是一種開放心理這會(huì)使我們陷于孤立這會(huì)使我們性格更開朗,人生更精彩 A. B. C. D. 2.在人生的道路上,每個(gè)人都需要朋友。作為中學(xué)生,我們?cè)谂c同學(xué)交往中要 A.保護(hù)好個(gè)人的利益 B.封閉自己 C.保持積極開放的態(tài)度 D. 只選擇與自己關(guān)系密切的同學(xué)交往3.同學(xué)之間在交往過(guò)程中,應(yīng)該尊重他人,平等對(duì)待,寬容他人,不凌弱欺生。以下選項(xiàng)中,最受歡送的同學(xué)是 A. 小明:教會(huì)你解這道題,我也很開心 B.小杰:就算我錯(cuò)了,我也不抱歉 C. 小文:學(xué)習(xí)那么差,我才不搭理你呢 D. 小新:你們什么都不
2、懂,還是聽我的吧4.一段時(shí)間以來(lái),小明經(jīng)常背后說(shuō)自己好朋友小剛的壞話。面對(duì)這種情況,小剛可以考慮 A.背后也說(shuō)小明的壞話 B.當(dāng)面質(zhì)問(wèn)小明為什么說(shuō)自己壞話 C.讓朋友都不去搭理小剛 D. 是否放棄這段友誼5.在你的班級(jí)里,肯定有一些很受歡送、人氣指數(shù)很高的同學(xué)。大家都圍繞在他們周圍,和和樂(lè)樂(lè)。你認(rèn)為這些受歡送的同學(xué)具有的共同特點(diǎn)是 能說(shuō)會(huì)道,善于奉承他人 開朗幽默、熱情大方老實(shí)守信、文明禮貌善良友好、體貼他人 A. B. C. D. 6.得不到友情的人是終身可憐的孤獨(dú)者,而沒(méi)有友情的社會(huì),那么是一片荒蕪的沙漠。對(duì)這句話理解正確的選項(xiàng)是 A.只有孤獨(dú)才能盡享人間溫情 B. 友誼之樹常青,人生才會(huì)
3、絢爛多彩 C.友誼是短暫的,人生是孤獨(dú)的 D. 世態(tài)炎涼,要學(xué)會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí) 2、 材料分析題7.小梅和小蘭是同班同學(xué),二人都喜歡學(xué)習(xí)繪畫,為此她們常常會(huì)圍繞共同的愛好進(jìn)展探討。但是,在其他文化課方面,小梅卻沒(méi)小蘭成績(jī)好。當(dāng)小梅向小蘭請(qǐng)教時(shí),小蘭卻不愿幫助她,還冷嘲熱諷地說(shuō):“這么簡(jiǎn)單都不會(huì),你真笨!自己想!然后漠不關(guān)心地把頭扭向一邊,干自己的事情去了。這樣的情形使小梅對(duì)小蘭慢慢有了距離感,小梅后來(lái)又結(jié)識(shí)了新的朋友??墒切√m卻抱怨小梅三心二意。請(qǐng)問(wèn):1你認(rèn)為小蘭的做法對(duì)嗎?為什么?_2友誼的雙槳需要我們和諧地?fù)u蕩,才能推開層層波浪助我們成功。你認(rèn)為小梅和小蘭怎樣做才能讓友誼之樹常青?_3讀完這那么小
4、故事,請(qǐng)你用精煉的文字描繪出你心目中的友誼。例如:友誼如船,載著我們走向成功的此岸。友誼如_,_。友誼如_,_。友誼如_,_。8.1交友情景:情景一 朋友送你一本最喜歡的書。 請(qǐng)說(shuō)一句感謝的話: 情景二 好友在競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)。 請(qǐng)說(shuō)一句贊美的話: 情景三 與朋友因誤會(huì)傷了和氣。 清說(shuō)一句緩解矛盾的話: 2以上交往情景,對(duì)你掌握交友藝術(shù)有何啟發(fā)? 參考答案1、 選擇題 1.C 2.C 3.A 4.D 5.C 6.B2、 材料題71小蘭的做法是不對(duì)的。真正的朋友應(yīng)該注重真誠(chéng)、平等的交往,相互之間要理解和寬容,互相幫助和體諒。然而小蘭態(tài)度傲慢無(wú)禮,自以為是,對(duì)朋友的困難置之不理,這種做法是不利于友情的開展的。2小蘭應(yīng)該學(xué)會(huì)呵護(hù)友誼。用心關(guān)心小梅,力所能及地幫助小梅文化課。要學(xué)會(huì)尊重小梅,不能對(duì)小梅冷嘲熱諷。小蘭應(yīng)向小梅主動(dòng)成認(rèn)錯(cuò)誤,小梅應(yīng)該以寬容的心態(tài)來(lái)原諒小蘭。只有這樣,她們的友誼之樹才會(huì)常青。例如:友誼如燈,照亮我們前進(jìn)的航程;友誼如歌,伴我們追求理想的生活;友誼如詩(shī),滲透我們拼搏過(guò)程中的痛苦和歡樂(lè)8.1略。答案只要言之有理,寫出自己的真情實(shí)感即可。 2啟發(fā):在與朋友建立
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