蘇教版四年級語文上冊《虎門銷煙》教案

1、四上8虎門銷煙 一、教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語，注意積累詞匯。2. 欣賞詞句，用“先再然后”表示順序的詞語寫一段表示動作的話。3. 認(rèn)識虎門硝煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，拒外侮的精神。4. 能正確流利有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1. 理解由生字組成的詞語。2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。3認(rèn)識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外侮的精神。三、教學(xué)評價設(shè)計：1. 學(xué)會本課生字及有關(guān)詞語，理解詞語意思。2理解課文內(nèi)容。3能正確、流利、有感情地朗讀課文。4能用“先再然后”表示順序的詞語寫一段表示動作的話。5認(rèn)識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、

2、拒外侮的精神。四、教與學(xué)的準(zhǔn)備：學(xué)生：1觀看鴉片戰(zhàn)爭2要求學(xué)生自己閱讀上下五千年中的相關(guān)故事，了解歷史。3完成預(yù)習(xí)單。（見后附件1）教師：1相關(guān)影音、圖片資料；2小黑板3投影多媒體課件五、教學(xué)課時：2課時六、教學(xué)設(shè)計：第一課時環(huán)節(jié)一、整體感知初讀感知，整體把握1.導(dǎo)課（1）出示雕像圖：這幅圖上畫的是誰？誰知道林則徐是什么人？他曾經(jīng)做過一件什么了不起的事？ （2）板書課題，解題 明確“虎門”在廣東的地位?！颁N煙”指銷毀鴉片。簡介林則徐 齊讀課題 2.借助預(yù)習(xí)單，檢查預(yù)習(xí)。（1）檢查生字詞出示學(xué)生預(yù)習(xí)單，組織學(xué)生看看寫得是否正確、規(guī)范。注意“徹”和“寨”的寫法?！罢苯Y(jié)構(gòu)要勻稱，筆畫要緊湊。學(xué)生練

3、寫自己寫錯的和寫得不滿意的生字。（2）你能給課文分段嗎？（按事情發(fā)展的順序分為三段。）（第一段）時間（第二段）地點(diǎn)、場面，經(jīng)過（第三段）結(jié)果、偉大意義（3）概括文章主要內(nèi)容，說清時間、主要事情、結(jié)果。環(huán)節(jié)二、部分理解精讀感悟，重點(diǎn)突破3. 快速閱讀課文，用一個詞說說在你腦海中呈現(xiàn)的虎門銷煙是個怎樣的事件？（1）值得紀(jì)念：什么樣的日子才“值得紀(jì)念”？（板書：值得紀(jì)念）（2）偉大壯舉：理解“壯”（雄壯、氣勢盛大）（板書：偉大壯舉）（3）讀讀全文，找一找哪些地方能表現(xiàn)“壯”，將這些地方畫下來、讀一讀，是不是能感悟到“虎門銷煙”是一次“偉大壯舉”。第二課時環(huán)節(jié)二、部分理解精讀感悟，重點(diǎn)突破4. 學(xué)習(xí)第

4、二段。（1）你能從哪些地方體會到這一事件的“壯”?（2）銷煙前。引導(dǎo)學(xué)生體會這一段以銷煙前場面的隆重、壯觀體現(xiàn)了事件之“壯”。前來觀看的人多而廣，“男男女女”，“老老少少”，寬闊的海灘擠得“水泄不通”；除了百姓還有文武官員、外國商人。是呀，被鴉片害得妻離子散、家破人亡的中國群眾是那樣興奮。他們會說些什么？儀式隆重，虎門寨裝點(diǎn)得“分外壯麗”，新搭起的禮臺上“彩旗林立”；官員“身著朝服”。（場面：壯觀、隆重）指導(dǎo)朗讀。（3）銷煙時：交流：“群情沸騰”、“禮炮轟鳴”反映人民禁煙的強(qiáng)烈愿望，林則徐“一聲令下”，說明了中國人民禁煙的堅(jiān)強(qiáng)決心，這些詞語都寫出了事件之“壯”。指導(dǎo)誦讀：抓住上面這些詞語進(jìn)行誦

5、讀，讓學(xué)生讀出中國人民激昂奮發(fā)之情，讀出氣勢，顯示出“壯”來。先學(xué)生試讀，再指名讀，評價，指點(diǎn)，最后齊讀。（4）銷煙后：從“跳哇、叫哇”想到銷煙大得人心、大快人心。從“成千上萬”、“歡呼聲”想到銷煙的聲勢撼天動地，愛國拒侮的志氣、力量震驚中外。你能把這一段讀得更好嗎?把歡天喜地的“壯情”和撼人的力量讀出來。他們會歡呼些什么？是啊，外國侵略者們把大量得鴉片運(yùn)到中國，危害我們的國民，騙取我們的金銀。多少人骨瘦如柴，多少人家徒四壁，多少人沿街乞討，多少人凍死街頭！這一切都是害人的 鴉片造成的，都是外國侵略者犯下的滔天大罪?，F(xiàn)在，老百姓再也不受鴉片的侵害了，這樣利國利民的事，你說老百姓能不高興嗎？讀。

6、（5）結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生抓住“整整”、“23天”、“二百多萬斤”朗讀體會“偉大壯舉”戰(zhàn)果之大。煙渣被卷進(jìn)咆哮的大海暗示著什么？想象在中國人民強(qiáng)大的硝煙氣勢面前，外國侵略者垂頭喪氣的樣子。（6）經(jīng)過：有一群人，他們不僅是虎門銷煙的觀看者，更是參與者。他們是誰？默讀第三自然段，邊讀邊想：是分幾步銷煙的?（第一步：撒鹽巴；第二步：拋鴉片；第三步：倒石灰）自由讀描寫銷煙方法的句子，看看課文用什么詞表示這三步的先后順序，并用“先再然后”這幾個詞語復(fù)述工人是怎樣銷煙的。（板書：先再然后）指導(dǎo)朗讀；這樣的銷煙方法真是簡易、獨(dú)特，而且有效。有時候我們要完成一件事，必須分幾步來做，為了表明這幾步的先后順序，我們可以用

7、上“先、再、然后”來連接。生活中哪些事需要分三步以上來完成。用上面的詞練習(xí)說話。環(huán)節(jié)三、回歸整體積累拓展，讀寫訓(xùn)練5. 總結(jié)課文（1）學(xué)習(xí)第6自然段虎門銷煙這一歷史壯舉離我們已有160多年。它銷去的僅僅是害人的鴉片嗎？銷去了加在我們身上的恥辱。同時也銷出了中國人的決心。粉碎了外國侵略者的美夢，喚醒了沉睡中的人們，給了那些醉生夢死、意志薄弱的“煙”鬼一記響亮的耳光，他向全世界表明：中國人民是不可欺侮的！對！中國人民不可欺侮！齊讀第6自然段，生長在新時代的我們，如果踏上虎門銷煙的遺址，看著咆哮的大海，想起林則徐指揮銷煙的場景，仰望著林則徐的塑像，你想說些什么呢?（多媒體出示林則徐塑像）通過今天的學(xué)

8、習(xí)，我們還要記住這個人林則徐；小練筆：以“我站在林則徐塑像前”為題，寫一段話。（2）總結(jié)：毒品就像洪水猛獸，摧殘著人的身體，腐蝕著人的精神，全世界的人們應(yīng)該聯(lián)合起來，齊心協(xié)力鏟除毒品，還世界一份幸福和安寧，讓我們的生活到處充滿歡聲笑語！ 當(dāng)前也有一件關(guān)于維護(hù)國家主權(quán)和尊嚴(yán)的事件，請同學(xué)簡單談?wù)劊ūａ灒?. 指導(dǎo)復(fù)述課文。（1）簡單回顧記住一個日子1839年6月3日；記住一個偉大的壯舉虎門硝煙；告訴全世界 我們中國人民是不可欺侮的。 同時我們也激勵自己 中國人民是不可欺侮的。 （2）練習(xí)復(fù)述課文。7.板書設(shè)計8 虎門銷煙值得紀(jì)念偉大壯舉先再然后附虎門銷煙預(yù)習(xí)單班級 姓名 認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)，并自

9、我評價。一、看拼音寫詞語lsh xiohu yn b ch d（） （） （） （）H mn zhi q w（ ） （ ）二、多音字組詞fn（ ） dn （ ） 分 擔(dān) fn（ ） dn （ ）三、你能給課文分段嗎？（1）按事情發(fā)展的順序分為三段。時間地點(diǎn)、場面，經(jīng)過結(jié)果、偉大意義（2）概括文章主要內(nèi)容，說清時間、主要事情、結(jié)果。教后反思：成功之處：敘事類課文教學(xué)的一個重要特點(diǎn)就是“還原”，正如葉老所言：“要讓學(xué)生在文章中走個來回?！庇捎诒疚乃龅墓适職v史久遠(yuǎn)，學(xué)生對故事發(fā)生的歷史背景了解相對較少，因此當(dāng)學(xué)生充分的觸摸語言文字之后，引導(dǎo)了學(xué)生進(jìn)行交流和品讀。伴隨著學(xué)生的交流，讓學(xué)生透過課文中“

10、男男女女”、“老老少少”、“擠得水泄不通”、“彩旗林立”、“身著朝服的文武官員”、“應(yīng)邀的外國商人”等詞句的理解，指導(dǎo)朗讀。教師適時地引導(dǎo)學(xué)生想象第二自然段中“壯闊的碧海、壯麗的虎門寨、壯觀的場面”，在朗讀中再現(xiàn)還原，憑借朗讀讓師生一起走進(jìn)“偉大壯舉”的“現(xiàn)場”。 學(xué)生在朗讀第三自然段時，也就自然地讀出了那種激昂的“豪壯”氣勢?！跋仍偃缓箢D時”這樣的場面何其壯觀!”在適當(dāng)?shù)脑捳Z引導(dǎo)下，課文中的插圖不再靜止，它仿佛一幅幅跳躍的畫面，帶領(lǐng)學(xué)生們“穿越時空”。 認(rèn)識了虎門硝煙的偉大意義，培養(yǎng)了學(xué)生愛祖國，拒外侮的精神。并能結(jié)合當(dāng)前“保釣”對學(xué)生進(jìn)行教育。不足之處：練筆若能放在最后，或許會更好些。教學(xué)建議：可以進(jìn)一步