五年級上冊語文課內(nèi)閱讀二

1、五年級上冊語文課內(nèi)閱讀二（46單元）【文段九】過了好長時間，魚竿突然劇烈地抖動了一下，一定是個大家伙上鉤了。我小心翼翼地一收一放，熟練地操縱著。也許是魚想擺脫我的魚鉤，不停地甩動著魚尾并跳躍著，湖面上不時發(fā)出“啪啪”的聲音，濺起了不少水花。我等那條魚掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉上岸來。啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動著。1、聯(lián)系上下文解釋詞語：小心翼翼筋疲力盡2、這段話主要寫了：3、當我釣到大鱸魚的時候，我想什么？4、從這段話中找出我不想放掉鱸魚的原因：【文段十】轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了。當年那個（）的孩子，已是一位（）

2、的建筑設(shè)計師了。我再沒有釣到過像三十四年前那個夜晚所釣到的那樣大的魚。但是，在（）中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的（）人的“魚”。當我一次次地面臨（）的時候，就會想起父親曾（）我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。1、寫出下列詞語的近義詞沮喪（） 著名（）誘惑（） 抉擇（） 告誡（）2、結(jié)合生活實際說說與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”是指什么？雙引號的作用是什么？3、為什么說：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難”？4、父親讓我放掉魚和我后來成為建筑設(shè)計師有什么關(guān)系？【文

3、段十一】父親說花生的好處很多有一樣最可貴它的果實埋在地里不像桃子 石榴 蘋果那樣 把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上使人一見就生愛慕之心你們看它矮矮地長在地上等到成熟了也不能立刻分辨出來它有沒有果實必須挖起來才知道我們都說是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”父親說：“對。這是我對你們的希望?！蔽覀冋劦缴钜共派?。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心上。1、給第一自然段加上標點符號。2、父親對“我”的希望是什么？請用波浪線畫出來。3、用“要不要”寫一句話。4、說說你對“人要做

4、有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！边@句話的理解。5、我們身邊還有像花生這樣的人嗎？他們是誰？【文段十二】人們都搖頭嘆息著走開了，都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛，精神失常了。然而這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我！”他挖了8個小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血（xuxi）絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38個小時，他突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達！我的兒子！”“爸爸，真的是你嗎？”“是我，是爸爸！我的兒子！”“我告訴同學們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也能救大

5、家。因為你說過，不論發(fā)生什么，你總會和我在一起！”“你現(xiàn)在怎么樣？有幾個孩子活著？”“我們這里有14個同學，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架成個大三角形，我們沒被砸著（zhozhe）。”父親大聲向四周呼喊：“這里有14個小孩，都活著！快來人！”過路的人趕緊跑過來幫忙。50分鐘后，一個安全的出口開辟（bp）出來了。父親聲音顫（chnzhn）抖地說：“出來吧！阿曼達?！薄安唬“职?。先讓我的同學出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起。”這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。1、在文中的括號里選擇恰當?shù)淖x音，用“”表示。2、把“他挖了8個小時，12

6、小時，24小時，36小時”改為“他挖了36小時”好嗎？為什么？3、他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。這句話是對父親的描寫，由此讓我們感受到。4、在地震災(zāi)難中，父子倆都想起了“不論發(fā)生什么，我（你）總會跟你（我）在一起”，這句話除了體現(xiàn)父子間的深摯的愛，還體現(xiàn)了父親對兒子的，兒子對父親的。5，畫出文章的中心句，為什么說“這對了不起的父與子”？6、文中除了表現(xiàn)父子之愛，還表現(xiàn)了哪些人之間的關(guān)愛？由此，你對人世間的愛有什么深切的認識（用一句話概括）？。【文段十三】現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當初是多么幸運。我有個慈祥的母親，她常常對我

7、說 巴迪 這是你寫的嗎 精彩極了 我還有個嚴厲的父親 他總是皺著眉頭 說 這個糟糕透了 一個作家，應(yīng)該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量了平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高。”1、給文中沒有加標點的地方加上標點符號。2、“歧”字用音序查字法應(yīng)查，用部首查字法應(yīng)查部。3、“我越來越體會到我當初是多么幸運。”是因為：一是我有個的母親，她常常，她的愛是我；二是我還有一個的父親，他的，使我不走向歧途?！拔摇睂懥撕芏嘧髌罚霭?、發(fā)行了一部部作品的力量來自于父母兩方面，所以我是多么的幸

8、運。4、聯(lián)系上下文,發(fā)揮想象,當母親說“精彩極了”時，她可能在想，當父親說“糟糕透了”時，他可能在想。5、填空：無論來自母親的（）還是父親的（），其實都是 （）。6、成年后，作者越來越體會到當初是“多么幸運”，當他取得成就后，他可能會對母親說：“，也可能會對父親說：“?！疚亩问摹窟@些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直（）：“精彩極了”，“糟糕透了”，“精彩極了”，“糟糕透了” （）。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。我從心底里知道精彩極了也好糟糕透了也好這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?、把短文補充完整。2、給劃線的句子加上標點符號。3、這段話中雙引號的作