初中語(yǔ)文教案《往事依依》

1、初中語(yǔ)文教案:往事依依教材分析于漪老師深情追溯了少年時(shí)代的依依往事：看山水畫、讀水滸傳、聽(tīng)國(guó)文課、登北固樓、讀中外小說(shuō)，都寫得有聲有色，情文并茂。真誠(chéng)抒寫了作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)的深情，真切告訴青少年要多讀書、讀好書、明做人之理，做一個(gè)志趣高尚的人。教學(xué)建議1、本文選材精當(dāng)，要言不煩。內(nèi)容淺顯，學(xué)生易懂。因此，不必細(xì)講。學(xué)習(xí)時(shí)可作兩方面的引導(dǎo)：一是熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)祖國(guó)；二是多讀書，讀好書，明做人的道理。2、文章前后照應(yīng)，語(yǔ)言優(yōu)美，文采斐然。文中飽含深情，富有哲理。學(xué)習(xí)時(shí)重點(diǎn)體會(huì)文中蘊(yùn)涵的感情。教學(xué)策略1、通過(guò)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，重點(diǎn)品味語(yǔ)言內(nèi)涵。2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生想

2、象和聯(lián)想能力。教學(xué)目標(biāo)1、情感目標(biāo)體驗(yàn)作者愛(ài)生活、愛(ài)讀書的深情。2、能力目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生概括問(wèn)題及流暢表達(dá)的能力。、教給學(xué)生品讀文章的方法、培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)文章情感的能力。3、知識(shí)目標(biāo)、掌握文中重點(diǎn)字的寫法、理解重點(diǎn)詞的意思。、能夠概括文中抒寫的幾件往事。、畫出文中精彩語(yǔ)句并體會(huì)感情。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、掌握重點(diǎn)字的寫法，了解重點(diǎn)詞的意思。2、熟讀課文，疏通文意。3、概括文中作者所回憶的幾件往事。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，在我們的人生旅程中，總會(huì)留下一串串成長(zhǎng)的足印?；蛟S，你曾仰望那深邃的夜空，點(diǎn)數(shù)過(guò)閃爍的星星；或許，你曾眺望那浩瀚的大海，呼喚過(guò)飛翔的海鷗；或許你也曾象于漪老師那樣，觀畫

3、、讀詩(shī)、賞文依依往事，總會(huì)撥動(dòng)我們的心弦，使我們魂?duì)繅?mèng)繞，甚至帶給我們終生的影響。今天，讓我們一起回到于漪老師的少年時(shí)代，用真情去探尋她成長(zhǎng)的源頭吧！（板書課題）二、解題：依依：有兩個(gè)意思形容樹枝柔弱，隨風(fēng)搖擺，如楊柳依依。形容留戀，不忍分離，如依依不舍。題目中的依依應(yīng)是第二個(gè)意思，這里指縈繞胸懷，十分留戀（注釋）。表達(dá)了作者對(duì)往事懷有怎樣的情感？（學(xué)生答：懷念、依戀、以往情深等均給予肯定）過(guò)渡：作者對(duì)往事有著如此深厚的情感，首先讓我們看一下作者回憶了那幾件往事？三、初讀課文，整體感知，概括回憶事件的內(nèi)容。1、朗讀課文，用筆畫出文中不認(rèn)識(shí)的字或詞語(yǔ)。2、從文中哪里看出是對(duì)往事的回憶？用自己的話

4、概括出作者回憶了哪幾件往事。明確：1、投影打出，幫助學(xué)生解決字詞：（生指出并畫出，師補(bǔ)充）注釋詞語(yǔ)：（見(jiàn)注釋）搜索枯腸徜徉浩淼風(fēng)物芳菲雕鏤鐫刻補(bǔ)充詞語(yǔ)：年華：時(shí)光，年歲。華，指時(shí)光。歷歷：（物體或景象）一個(gè)個(gè)清清楚楚的。茫茫：沒(méi)有邊際看不清楚（多形容水）。身歷：親身經(jīng)歷。重（chong）讀：重新讀，再一次讀。雨晦（hui）風(fēng)雨如晦。風(fēng)雨交加，天色昏暗猶如黑夜。意境：文學(xué)藝術(shù)作品通過(guò)形象描寫表現(xiàn)出來(lái)的境界和情調(diào)。絢麗：燦爛美麗。眼花繚亂：眼睛看到復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。曠，心情開闊。油然：形容思想感情自然而然的產(chǎn)生。萬(wàn)端：（頭緒）極多而紛繁，各種各樣。滾瓜爛熟：形

5、容讀書或背書流利純熟。依?。耗Ｄ：龖?。凝注：凝聚，凝結(jié)。多音字或形似字。竟：未竟之時(shí)、有志者事竟成、竟然。競(jìng)：競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)賽、競(jìng)選。彩：五彩、喝彩、剪彩、豐富多彩。采：采茶、采購(gòu)、采取、興高采烈。3、明確：第一段，（生讀）看山水畫、讀水滸傳，讀千家詩(shī)，聽(tīng)國(guó)語(yǔ)課、登北固樓、讀中外小說(shuō)等。（學(xué)生交流后明確）四、小結(jié)：今年暑假，參加新教材培訓(xùn)時(shí)，72歲高齡的于漪老師作了精彩的電視講座。她新穎的教學(xué)理念、深厚的文化功底，無(wú)不來(lái)源于長(zhǎng)期不懈的讀書與實(shí)踐，令我們敬佩不已！五、布置作業(yè)：1、掌握所學(xué)字詞。2、畫出文中精彩語(yǔ)句，體會(huì)它們所表達(dá)的思想感情。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、品味語(yǔ)言內(nèi)涵。2、體會(huì)表達(dá)情感。教學(xué)過(guò)程

6、一、檢查復(fù)習(xí)：重點(diǎn)字補(bǔ)充諄諄告誡水泊梁山二、研讀課文，品味語(yǔ)言，體會(huì)所表達(dá)感情。請(qǐng)學(xué)生默讀課文，出示問(wèn)題如下：1、畫出用得好的詞語(yǔ)、寫得美的語(yǔ)句。2、結(jié)合自身體驗(yàn)談一談哪些語(yǔ)句引起了你的聯(lián)想，讓你想起曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)、聽(tīng)過(guò)或經(jīng)歷過(guò)的類似的情景。（學(xué)生先讀書，自己動(dòng)手動(dòng)腦；之后，以小組為單位交流討論；最后，代表發(fā)表見(jiàn)解，其他人補(bǔ)充，邊讀邊體會(huì)。）明確：、用詞舉例：第一段的“搜索枯腸”用的好，表明許多事情竭力思索都想不起來(lái)，襯托文中寫得著幾件事留給作者的印象非常深刻。第二段的“雄偉險(xiǎn)峻”和“煙波浩淼”寫得好，分別寫出了梁山和水泊的特點(diǎn)。第四段中的“風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰晴雨晦，麗日藍(lán)天，風(fēng)云變幻，美不勝收”這些詞把

7、變化多端的自然美景概括的描寫出來(lái)了。、美句舉例：第二段寫作者讀水滸傳猶如身歷其境，學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷談個(gè)人的喜怒愛(ài)樂(lè)等感受。第四段中的詩(shī)句引用得好，寫出了春夏秋冬四季景物和各種色彩，美麗如畫。（請(qǐng)學(xué)生讀文中詩(shī)句，并加以拓展。）三、小結(jié)延伸：通過(guò)大家的合作學(xué)習(xí)，我們體味作者用詞達(dá)意的匠心獨(dú)運(yùn)，也品味到到文中蘊(yùn)涵的詩(shī)情畫意。諸多小事給了作者良好的影響，它們?yōu)橛阡衾蠋煷蜷_了一扇文學(xué)之門。同學(xué)們，在你成長(zhǎng)的道路上，哪件事給你影響最大，使你受益無(wú)窮，請(qǐng)講出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（學(xué)生講生活體驗(yàn)）老師引導(dǎo)：只有熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)的人，才有激情抒寫對(duì)自然、生活、祖國(guó)的熱愛(ài)；讓我們象于漪老師那樣多讀書、讀好書吧！這樣，我們才能做一個(gè)志趣高尚的人。四、布置作業(yè)：1、積累文中優(yōu)美語(yǔ)句及詩(shī)句。2、日記我和于老師3、