威尼斯商人教案

1、無錫市清名橋中學教師備課稿課 題威尼斯商人課時安排二課時備課時間2015年1月上課時間2015年1月【教學目標】1、了解威尼斯商人的故事梗概。 2、理清劇本的思路，把握情節(jié)的發(fā)展脈絡。3、把握人物關系。4、培養(yǎng)鑒賞戲劇能力。【重點難點】 重點：把握戲劇沖突，理解戲劇情節(jié)在戲劇構成中的地位和作用；體會莎劇富于個性化、生動優(yōu)美、文采斐然的語言特點，學習作者的語言表達技巧。難點：理解劇中的戲劇沖突所反映的社會矛盾，認識夏洛克這一形象的復雜性。教具準備PPT教學過程教學活動設計（主備人: 周紅）個人二次備課（手寫） 第一課時一、 教學重點： 資料助讀，增強感性認識；初讀課文，整體感知，積累詞語；精讀課

2、文，熟悉劇情，把握戲劇沖突。二、教學步驟和內(nèi)容：1、課文導入：同學們，戲劇是與詩歌、散文、小說并列的一種文學樣式，傳統(tǒng)戲曲是民族文化的瑰寶，至今仍熠熠生輝。今天，課本為我們提供了一個走近戲劇的機會，首先讓我們走進在世界話劇發(fā)展史上具有里程碑意義的戲劇大師莎士比亞的喜劇世界，領略戲劇的藝術魅力。世界著名的四大吝嗇鬼形象是巴爾扎克守財奴中的葛朗臺、莫里哀慳吝人中的阿巴貢、果戈理死魂靈中的潑留希金、莎士比亞威尼斯商人中的夏洛克。夏洛克吝嗇的表現(xiàn)有什么特點呢?讓我們走進威尼斯商人去尋求答案。（補充資料：戲劇的基本常識）1 空間和時間要高度集中2 反映現(xiàn)實生活的矛盾要尖銳突出3 劇本的語言要表現(xiàn)人物性格

3、4、戲劇分類： 2、認識威尼斯商人威尼斯商人全劇劇情簡介3、認識莎士比亞：莎士比亞（15641616）, 英國著名戲劇家和詩人。出生于沃里克郡斯特拉特福鎮(zhèn)13歲時家道中落輟學經(jīng)商，20歲后前往倫敦。先在劇院門前為貴族顧客看馬，后逐漸成為劇院的雜役、演員、劇作家和股東。他是16世紀后半葉到17世紀初英國最著名的作家（本瓊斯稱他為“時代的靈魂”），也是歐洲文藝復興時期人文主義文學的集大成者。他共寫有37部戲劇，154首14行詩，兩首長詩和其他詩歌。他的戲劇代表作有哈姆雷特奧賽羅李爾王羅密歐與朱麗葉等。威尼斯商人是他早期的作品，是一部喜劇。莎士比亞的戲劇反映了十六世紀和十七世紀初期英國資產(chǎn)階級反封建

4、斗爭的過程，體現(xiàn)了新興資產(chǎn)階級的要求。他在創(chuàng)作中運用了現(xiàn)實主義和浪漫主義的創(chuàng)作方法。馬克思對莎士比亞的創(chuàng)作給予很高的評價，提出藝術創(chuàng)作要“莎士比亞化”。4、初讀課文 讀記下列字音字形5、播放在法庭上電影片斷，整體感知課文內(nèi)容 ，理清人物關系，初步感知人物性格。（可學生簡述劇情）明確：這場戲描寫了威尼斯法庭審判夏洛克與安東尼奧之間“割一磅肉”的契約糾紛案件的經(jīng)過，最后夏洛克敗訴，并受到應有的懲罰。第二課時一、 教學重點：研讀在法庭上部分，深入探究戲劇沖突、戲劇語言和戲劇氛圍，分析人物形象，總結主題。二、 教學步驟和內(nèi)容：（一）在上節(jié)課初步閱讀基礎上思考：課文節(jié)選部分中最主要的是哪些人物? 明確：

5、應該是安東尼奧、鮑西婭和夏洛克。 （二）提問：節(jié)選部分內(nèi)容故事發(fā)生的地點在什么地方?矛盾的主要雙方是誰? 明確：在法庭上，矛盾主要在夏洛克和鮑西婭之間展開。 （三）思考：這矛盾是如何層層發(fā)展，進而達到高潮的? 明確：矛盾的發(fā)展分兩個階段進行，第一階段是公爵、安東尼奧等與夏洛克的直接交鋒；第二階段是的西婭與夏洛克之間的直接交鋒。高潮是第二階段鮑西婭與夏洛克之間的交鋒。（四）、深入探究1、戲劇賞析戲劇沖突戲劇的基本要素是矛盾沖突。欣賞劇作，首先要弄清劇情，領會戲劇沖突的設計。（1）戲的上半場，鮑西婭怎樣多方勸說夏洛克，給了他妥善解決糾紛的三個臺階，而夏洛克又是如何拒絕的？（2）戲的下半場，鮑西婭如

6、何按照法律斷案，夏洛克又是怎樣節(jié)節(jié)敗退的？（3）這場戲的結局如何？2、戲劇賞析戲劇語言戲劇中的對話是展現(xiàn)矛盾沖突、推動情節(jié)發(fā)展、刻劃人物性格的主要手段。欣賞劇作，要學會品味人物的語言。（1）、鮑西婭的語言中，你最欣賞的是哪幾句？為什么？討論鮑西婭的形象意義 （2） 提問：戲劇的語言是富有個性化的。請放聲朗讀文中有關鮑西婭的語言片段，然后說說哪些語句表現(xiàn)了鮑西婭的個性。 （3）提問：鮑西婭是如何制服夏洛克的? 明確：先是勸夏洛克，在勸說無效的情況下，敏銳地抓住契約中的漏洞，即“這約上并沒有允許你取他的一滴血，只是寫明著一磅肉”，懲罰了夏洛克。 （4）你認為鮑西婭具有什么樣的性格特征? 討論后明確

7、：聰明、機智而又行事果斷，善良仁慈，充滿著人性的光輝。鮑西婭是莎翁創(chuàng)造的人文主義婦女的典型形象。她的性格在這場戲的矛盾斗爭中得以充分展示。面對矛盾，她表現(xiàn)出人文主義者的果敢、沉著、博學和聰慧。她利用智慧取得了法庭斗爭的主動權，并一步步揭露夏洛克的面目，三步棋即給夏洛克以致命的打擊。（5）、夏洛克的語言中，最能體現(xiàn)其性格特點的是哪幾句？明確：夏洛克是一個惟利是圖、貪婪殘忍、老于世故、能言善辯、復仇心重的邪惡商人。能言善辯老于世故惟利是圖冷酷狡詐（五）課堂小結：戲劇沖突的設計 巧妙人物語言 精彩戲劇氛圍 熱烈（六）課文總結：本文的主題：通過威尼斯法庭審理夏洛克訴訟的場面，揭露了高利貸者自私自利冷酷無情的丑惡嘴臉，鞭撻了資本主義社會法律虛偽的本質(zhì)，贊美具有人文主義思想的鮑西婭一舉擊敗夏洛克的勇氣和智謀。 學習了這篇課文，我們不難看到這位被雨果譽為“戲劇界的神人”的莎士比亞。確實是世界藝術史上的一個高峰。我們應在有限的課外時間里，多多閱讀他的作品，學習他的語言，這既是一種享受，也是一種很好的積累。 作業(yè)設計作業(yè)設計修改（手寫）七）課后作業(yè)：1、 仿寫句子，學習語言表達技巧。請仿照下面這個句子，以所給