（推薦）人教版高中語文選修

1、人教版高中語文選修中國古代詩歌散文欣賞檢測試題（附參考答案）  2012-03-31 20:42:46|  分類： 各類考試試題 |  標(biāo)簽：試題  |字號 訂閱      全國民辦教育示范學(xué)校、云南省一級完中     曙光中學(xué)20112012學(xué)年（下）高二選修中國古代詩歌散文欣賞檢測試題         

2、（時間：150分鐘；滿分：150分） 考生注意：答案全部寫在“答題卷”上。監(jiān)考教師注意：只須裝訂“答題卷”，本“試題”讓學(xué)生帶回、保存。 一、積累與運用（30分）1根據(jù)課文內(nèi)容，將下列名句補充完整。（10分）（1）白玉兮為鎮(zhèn)，               。（屈原湘夫人）（2）           ，舉杯斷絕歌路難。（鮑照擬行路難（其四）

3、（3）山寺鐘鳴晝已昏，               。（孟浩然夜歸鹿門歌）（4）謝公宿處今尚在，               。（李白夢游天姥吟留別）（5）吳楚東南坼，            。（杜甫登岳陽樓）

4、（6）壚邊人似月，            。（韋莊菩薩蠻）（7）               ，石破天驚逗秋雨。（李賀李憑箜篌引）（8）                 ，只是朱顏改。（李煜

5、虞美人）（9）廊腰縵回，          ；          ，鉤心斗角。（杜牧阿房宮賦）2文學(xué)常識填空。（8分）（1）詩歌的源頭是歌謠。      是中國最早的一部詩歌總集，其作品按照音樂分為“    、    、    ”三部分，它的表現(xiàn)手法豐富多彩，后人歸納為“

6、0;   、    、    ”。（2）        是中國詩歌史上大力描寫山水的第一人，開創(chuàng)了山水詩派，直接引領(lǐng)了謝朓、王維、孟浩然等人的山水詩創(chuàng)作。（3）祭十二郎文是唐代文學(xué)家      為他的侄子寫的一篇祭文。（4）南朝宋劉義慶的          是記敘軼聞雋語的筆記小說的先驅(qū)，對后代筆記和小品文影

7、響很大。（5）項脊軒志是明代古文家        記述自己書齋的一篇散文。他字熙甫，號震川，因而文集命名為          。3解釋下列句中加點的詞語。（4分）（1）帝子降兮北渚                  渚：     

8、       （2）斗酒十千恣歡謔                恣：           （3）又秋深潦縮，故得盡見          潦：   &

9、#160;       （4）抑本其成敗之跡                抑：           4單項選擇題。（每小題2分，共8分）（1）下列句子中沒有通假字的一項是（2分）（    ）A技蓋至此乎   

10、          B善刀而藏之C項王軍壁垓下           D鼓瑟希，鏗爾（2）下列各項中，與例句加點詞的用法相同的一項是（2分）（    ）例句：李牧連卻之A六王畢，四海一           B輦來于秦C逸豫可以亡身    &#

11、160;        D而刀刃者無厚（3）下列各項中，加點詞的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是（2分）（    ）A批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然B江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也C思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地D一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出（4）對下列各句句式特點歸類正確的一項是（2分）（    ）而刀刃若新發(fā)于硎   使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫   滅六國者六國也斯用兵之效也    洎

12、牧以讒誅   而為秦人積威之所劫   梁，吾仇也A/          B/C/          D/ 二、課內(nèi)文言語段閱讀（10分）閱讀下面的語段，完成56題。橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動勿慮，去不復(fù)顧。其蒔也若子，其置也若棄，則其天者全而其性得矣。故吾不害其長而已，非有能碩茂之也；

13、不抑耗其實而已，非有能早而蕃之也。他植者則不然。根拳而土易，其培之也，若不過焉則不及。茍有能反是者，則又愛之太恩，憂之太勤。旦視而暮撫，已去而復(fù)顧。甚者，爪其膚以驗其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖曰愛之，其實害之；雖曰憂之，其實仇之：故不我若也。吾又何能為哉？5單項選擇題。（每小題2分，共6分）（1）下列句子中屬于倒裝句式的一項是（2分）（    ）A已去而復(fù)顧            B他植者則不然C故不我若也  

14、0;         D搖其本以觀其疏密（2）對本段有關(guān)字詞解說有誤的一項是（2分）（    ）A“凡植木之性”，“凡”，凡是，表示概括，副詞。B“非有能碩茂之也”，“碩茂”，使動用法，使高大茂盛。C“茍有能反是者”，“茍”，隨便，副詞。D“木之性日以離矣”，“日”，名詞作狀語，一天天。（3）對下列句中“以”的意義和用法的歸類，正確的一項是（2分）（    ）甚者，爪其膚以驗其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。A和不相同B和不相同C三個“以”的意義

15、和用法都相同D三個“以”的意義和用法都不相同6翻譯文中劃線的句子。（4分）橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天以致其性焉爾。譯文：                                       

16、60;                             三、課內(nèi)外古代詩歌閱讀（25分）（一）閱讀李白將進(jìn)酒，完成79題。（10分）君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯

17、。    岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我傾耳聽。鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。7單項選擇題。（每小題2分，共4分）（1）下列李白的詩歌不屬于古體詩的一首是（2分）（    ）A.蜀道難               

18、0;      B.送友人C.夢游天姥吟留別              D.行路難（2）下列對詩歌解說不正確的一項是（2分）（    ）A“岑夫子”姓岑，“夫子”是對人的尊稱，“先生”的意思；“丹丘生”名丹丘，“生”是對年青人的稱呼。B“將進(jìn)酒”是“請您喝酒”的意思，是李白根據(jù)詩歌的內(nèi)容所命的詩題。C“鐘鼓饌玉”形容富貴豪華的生活。鐘鼓，鳴鐘擊鼓作樂。饌玉，美好的飲食。D置酒會友的并不是

19、李白，“將進(jìn)酒”是詩人酒酣耳熱之際，興會淋漓之時，反客為主的狂放之態(tài)。8請說說這首詩的句式特點及其表達(dá)效果。（4分）答：                                        

20、                              9請簡要分析詩中劃線的句子是怎樣運用“比興”手法的。（2分）答：               

21、60;                                                 

22、60;    （二）閱讀杜甫蜀相，完成1011題。 （7分）丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。10對這首詩中詞句的解釋，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（    ）A“蜀相”是蜀漢丞相諸葛亮，“錦官城”是成都別稱，“森森”形容樹木茂盛的樣子。B“映階”二句是說祠堂內(nèi)碧草空有春色，黃鸝徒有好音，卻沒有多少人去欣賞。C“頻煩”即頻繁，多次；“天下計”指統(tǒng)一中國、興復(fù)漢室；“兩朝”指東漢和蜀漢；“開”指開創(chuàng)基業(yè)，“濟”是度過難關(guān)。D“出師”指諸葛亮

23、出兵伐魏；“英雄”指諸葛亮和千古以來為國為民的仁人志士，也包括詩人自己。11王國維說：“紅杏枝頭春意鬧，著一鬧字而境界全出?！保ㄈ碎g詞話）這“鬧”字即為詩眼。所謂“詩眼”往往指一句詩中最精練傳神的一個字。你認(rèn)為蜀相這首詩頷聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪一個字？請結(jié)合全詩簡要賞析。（5分）答：                          

24、                                            （三）閱讀下面這首宋詞，完成1213題。（8分）清平樂李清照年年雪里，常

25、插梅花醉。挼盡梅花無好意，贏得滿衣清淚。今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華?？慈⊥韥盹L(fēng)勢，故應(yīng)難看梅花。注：挼（nuó）：揉搓。12詞人的“賞梅”經(jīng)歷了哪幾個階段？請分別加以概括。（4分）答：                                  

26、0;                                    13李清照在聲聲慢中有“怎敵他、晚來風(fēng)急”之句，本詞也有“看取晚來風(fēng)勢”句。“晚風(fēng)”意象表達(dá)了怎樣的情感？有什么樣的作用？（4分）答：  

27、60;                                                 

28、60;                  四、課內(nèi)外古代散文閱讀（25分）（一）閱讀下面文言文，完成下面的題目。（9分）項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項王乃悲歌慷慨，自為詩曰：“力拔山兮氣蓋世！時不利兮騅不逝！騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”歌數(shù)闋，美人和之。項王泣數(shù)行下

29、，左右皆泣，莫能仰視。于是項王乃上馬騎，麾下壯士騎從者八百余人，直夜?jié)铣觯Y走。平明，漢軍乃覺之，令騎將灌嬰以五千騎追之。項王渡淮，騎能屬者百余人耳。項王至陰陵，迷失道，問一田父，田父紿曰“左”。左，乃陷大澤中。以故漢追及之。項王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎。漢騎追者數(shù)千人。項王自度不得脫。謂其騎曰：“吾起兵至今八歲矣，身七十余戰(zhàn)，所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。今日固決死，愿為諸君快戰(zhàn)，必三勝之，為諸君潰圍，斬將，刈旗，令諸君知天亡我，非戰(zhàn)之罪也?！蹦朔制潋T以為四隊，四向。漢軍圍之?dāng)?shù)重。項王謂其騎曰：“吾為公取彼一將。”令四面騎馳下，

30、期山東為三處。于是項王大呼，馳下，漢軍皆披靡，遂斬漢一將。是時，赤泉侯為騎將，追項王，項王嗔目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里。與其騎會為三處。漢軍不知項王所在，乃分軍為三，復(fù)圍之。項王乃馳，復(fù)斬漢一都尉，殺數(shù)十百人，復(fù)聚其騎，亡其兩騎耳。乃謂其騎曰：“何如？”騎皆伏曰：“如大王言！”于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長檥船待，謂項王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。愿大王急渡。今獨臣有船，漢軍至，無以渡?！表椡跣υ唬骸疤熘鑫?，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎？”乃謂亭長曰：“吾知公長者。吾騎此馬五歲，所當(dāng)

31、無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公?！蹦肆铗T皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨籍所殺漢軍數(shù)百人。項王身亦被十余創(chuàng)太史公曰：吾聞之周生曰“舜目蓋重瞳子”，又聞項羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪？何興之暴也！夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭，不可勝數(shù)。然羽非有尺寸，乘勢起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，號為“霸王”，位雖不終，近古以來未嘗有也，及羽背關(guān)懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜功伐，奮其私智而不師古。謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營天下，五年卒亡其國，身死東城，尚不覺寐，而不自責(zé)，過矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”豈不謬哉！ 14單項選擇題。（每小題3分

32、，共9分）（1）下列句中加點的詞語解釋錯誤的一項是（3分）（    ）A有美人名虞，常幸從          幸從：受到寵愛而跟隨在身邊B直夜?jié)铣?#160;               直：當(dāng)C田父紿曰：“左?！?#160;         紿：通“怠”

33、，怠慢D欲以力征經(jīng)營天下            力征：武力征伐（2）下列“乃”的意義和用法完全相同的一項是（3分）（    ）項王乃大驚曰         漢軍乃覺之        乃有二十八騎項伯乃夜馳之沛公         &

34、#160;       王曰：“善。”乃下令A(yù)       B       C       D（3）下列對選文內(nèi)容解讀不正確的一項是（3分）（    ）A文章圍繞項羽這個悲劇英雄，描寫了垓下之圍、東城快戰(zhàn)、烏江自刎三個場面，表現(xiàn)他無可奈何的失敗和悲壯的死亡。B在預(yù)料到失敗命運的時刻，項羽唱出柔腸百轉(zhuǎn)的“垓下歌”，由此可

35、見，項羽是一個只愛美人、寶馬的人物，兒女情長，英雄氣短，這注定了他將以失敗謝幕。C項羽認(rèn)為“今卒困與此。此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也”。滅亡就在面前，他仍舊沒有客觀分析自己用兵的過失，而一味歸咎于天命，這表現(xiàn)了項羽的極端自負(fù)。D烏江拒渡、贈馬亭長，表現(xiàn)了項羽知恥重義的性格；賜頭故人、自刎而死，表現(xiàn)了項羽視死如歸的豪俠性格。（二）閱讀下面兩段文言文，完成1516題。（16分）杜甫字子美，少貧不自振，客吳越、齊趙間。李邕奇其材，先往見之。舉進(jìn)士不中第，困長安。天寶十三載，玄宗朝獻(xiàn)太清宮，饗廟及郊，甫奏賦三篇。帝奇之，使待制集賢院，命宰相試文章，擢河西尉，不拜，改右衛(wèi)率府胄曹參軍。數(shù)上賦頌，因高自稱道，且

36、言：“先臣恕、預(yù)以來，承儒守官十一世，迨審言，以文章顯中宗時。臣賴緒業(yè)，自七歲屬詞，且四十年，然衣不蓋體，常寄食于人。竊恐轉(zhuǎn)死溝壑，伏惟天子哀憐之。若令執(zhí)先臣故事，拔泥涂之久辱，則臣之述作，雖不足鼓吹六經(jīng)，至沉郁頓挫，隨時敏給，揚雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍棄之？”（節(jié)選自新唐書·杜甫傳）李白字太白。其先隋末以罪徙西域，神龍初，遁還，客巴西。天寶初，白往見賀知章，知章見其文，嘆曰：“子，謫仙人也！”言于玄宗。召見金鑾殿，論當(dāng)世事，奏頌一篇。帝賜食，親為調(diào)羹，有詔供奉翰林。白猶與飲徒醉于市。帝坐沉香子亭，意有所感，欲得白為樂章，召入，而時白已醉。稍解，授筆成文，婉麗精切，無留思

37、。帝愛其才，數(shù)宴見。白常侍帝，醉，使高力士脫靴。力士素貴，恥之，遂摘其詩以激楊貴妃。帝欲官白，妃輒沮止。白自知不為親近所容，益驁放不自修。懇求還山，帝賜金放還。白浮游四方，嘗乘舟與崔宗之自采石至金陵，著官錦袍坐舟中，旁若無人。（節(jié)選自新唐書·李白傳）注：李邕：詩人、書法家。15單項選擇題。（每小題3分，共9分）（1）下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是（3分）（    ）A數(shù)上賦頌，因高自稱道      不如因而厚遇之B召入，而時白已醉     

38、;     君子博學(xué)而日參省乎己C有臣如此，陛下其忍棄之    其孰能譏之乎D白猶與飲徒醉于市          乃設(shè)九賓禮于庭（2）下列句子編為四組，其中不能分別表現(xiàn)杜甫“熱衷功名”和李白“放蕩不羈”的一組是（3分）（    ）A數(shù)上賦頌，因高自稱道          白猶與飲徒醉于市B不拜，改右衛(wèi)率府胄曹參軍

39、60;     白常侍帝C伏惟天子哀憐之                益驁放不自修D(zhuǎn)有臣如此，陛下其忍棄之        著官錦袍坐舟中，旁若無人（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（    ）A杜甫年少時生活貧困，但是很有才能。他客居在吳越等地，李邕很看重他的才能，第一個去看望他。

40、后來他參加進(jìn)士考試沒有考取，滯留在長安。B杜甫為了擺脫貧困，一心想“執(zhí)先臣故事，拔泥涂之久辱”而“數(shù)上賦頌”，一方面這是古代文人積極進(jìn)取的表現(xiàn)，另一方面也體現(xiàn)了杜甫郁郁不得志的愁苦。C李白詩名遠(yuǎn)揚，被賀知章稱為“神仙下凡”。后李白得到玄宗的厚愛，被授予官職，可是他狂驁不馴，常常和酒友到鬧市上喝得爛醉。D李白文采出眾，志向高遠(yuǎn)，但蔑視權(quán)貴，不屑與高力士、崔宗之等人為伍，借醉酒讓高力士為他脫靴，使其受辱。他拒絕皇帝封官賞賜，云游天下。16把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分）（1）竊恐轉(zhuǎn)死溝壑，伏惟天子哀憐之。（4分）譯文：     

41、;                                                  

42、;              （2）白自知不為親近所容，益驁放不自修。（3分）譯文：                                &

43、#160;                                      五、作文（60分）17閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）“成功”與“失敗”是一組對立統(tǒng)一的矛盾，在一定條件下它們之間能夠相互轉(zhuǎn)化。

44、請從下面四句話中任選 一句作為題目，寫一篇不少于800字的議論文。A失敗是成功之母B失敗是失敗之母C成功是成功之母D成功是失敗之母     全國民辦教育示范學(xué)校、云南省一級完中曙光中學(xué)20112012學(xué)年（下）高二選修檢測    中國古代詩歌散文欣賞參考答案一、積累與運用（30分）1（1）疏石蘭兮為芳      （2）酌酒以自寬        （3）漁梁渡頭爭渡喧（4）淥水蕩漾清猿啼  

45、  （5）乾坤日夜浮        （6）皓腕凝霜雪（7）女媧煉石補天處    （8）雕欄玉砌應(yīng)猶在    （9）檐牙高啄  各抱地勢2（1）詩經(jīng)   風(fēng)雅頌  賦比興 （2）謝靈運 （3）韓愈 （4）世說新語（5）歸有光震川先生集3（1）渚：水邊的淺灘。（2）恣：放縱、無拘束。（3）潦：積水。（4）抑：或者。4（1）C（A“蓋”通“盍”，B“善”通“繕”，D“希”通“稀”。）（2）C（C和例句，使動用法，使退卻，使

46、滅亡。A數(shù)詞活用作動詞，統(tǒng)一；B名詞活用作狀語，乘輦車；D形容詞作名詞，厚度。）（3）D（A“固然”，本來的結(jié)構(gòu)；B“地方”，土地方圓；C“祖父”，祖輩父輩。）（4）C（介詞結(jié)構(gòu)后置句，判斷句，被動句。）二、課內(nèi)文言語段閱讀（10分）5（1）C（C，否定句代詞作賓語前置。）（2）C（如果，連詞。）（3）A（，來，連詞，表目的；連詞，連接狀語和動詞，表修飾，不譯。）6我郭橐駝并沒有能使樹木活得久、長得快的訣竅，只是能順應(yīng)樹木的天性，使他的本性得到發(fā)展罷了。（“壽”“孳”“天”“致”各1分。）三、課內(nèi)外古代詩歌閱讀（25分）（一）閱讀李白將進(jìn)酒，完成79題。（10分）7.（1）B（送友人為近體詩之

47、五言律詩。）（2）B（“將進(jìn)酒”是漢樂府舊題。）8.示例：句式長短相間，參差錯落有致；（2分）詩句整散結(jié)合，節(jié)奏富于變化，情感跌宕起伏。（2分）9.示例：詩歌借黃河起興，以河水的急遽奔流引出對人生短暫的慨嘆；（1分）以河水一去不復(fù)返比喻人生易老，年華易逝，悲嘆人生短促。（1分）（二）閱讀杜甫蜀相，完成1011題。 （7分）10C（“兩朝”指諸葛亮先后輔佐劉備和劉禪；“濟”是“扶助”的意思。）11.示例一：“詩眼”分別為“自”、“空”。（1分）這一聯(lián)中，“映階碧草”“隔葉黃鸝”呈現(xiàn)了一幅春景，但對這盎然春意，整理卻有獨特的感受：祠廟寂寥冷清，只有詩人形單影只、孤寂傷懷。（2分）這兩句景中含情，情景交融，突出了詩人對諸葛亮的懷念之情，同時也表達(dá)了對當(dāng)時缺少濟世英才的慨嘆。（2分）示例二：“詩眼”分別為“自”、“空”。（1分）“映階碧草”并非不悅目，“隔葉黃鸝”并非不悅耳，但由于