《七律·長征》導學案7（蘇教版八年級上冊）

1、?七律·長征?導學案7蘇教版八年級上冊師 生 學 習 案年級 班級 姓名 學號 學科語文課題?七律長征?課型 新授 主備人主審人 總第1課時二次備課學習目標：知識、能力、情感1有感情地朗誦詩歌 ,并能正確書寫2掌握全詩句的含義以及飽含的深情3. 聯(lián)系誦讀欣賞?詩人 領袖?及其他作品 ,更加了解作者毛澤東學習重點：1語的含義以及飽含的深情2. 學習紅軍在長征途中所表現(xiàn)的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神教學難點：通過詞語的品析 ,朗讀的觸摸感受 ,感受中國工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險阻 ,完成長征的英雄主義和革命樂觀主義精神。課件、實驗器材、教具：課前預習:常識填空：律詩是由 句組成 ,兩句

2、一聯(lián) ,依次是 聯(lián)、 聯(lián)、 聯(lián)、 聯(lián)。?七律 長征?的頸聯(lián)是 ,韻腳是 . 讀準下面的字音：逶迤( )磅礴( )云崖( )岷山( )3.解釋詞義等閑：逶迤：細浪：磅礴：開顏：4. 結合課下解釋 ,用自己的話說說詩句的含義 ,有不理解的地方做好標記。資料鏈接長征背景從1931年到1934年 ,在毛澤東同志正確路線指引下 ,紅軍取得了四次反“圍剿的勝利。以后 ,由于王明的錯誤路線排斥了毛澤東同志的正確領導 ,造成第五次反“圍剿的失敗。紅軍不得不離開中央蘇區(qū)根據(jù)地 ,開始長征 ,北上抗日。長征途中 ,1935年1月 ,黨中央召開了遵義會議 ,確立了毛澤東同志的領導地位 ,結束了王明路線的統(tǒng)治 ,從此

3、 ,中國革命轉(zhuǎn)危為安 ,從勝利走向勝利。黨中央領導的中國工農(nóng)紅軍第一方面軍 ,經(jīng)過福建、江西、廣東、-等十一個省。爬雪山、過草地 ,歷經(jīng)艱難 ,行程二萬五千里 ,終于在1935年10月勝利到達陜北根據(jù)地導學過程：一、目標導入：從單元主題導入第一單元的主題是“長征之歌 ,可讓學生讀一下單元提示我們將循著文字 ,去“重走一遍長征路 ,更加深刻地理解長征深遠的歷史意義和偉大的民族精神。二、自主探究：1二萬五千里長征 ,艱難險阻可想而知。詩歌中哪些詞句表現(xiàn)出紅軍“遠征難？點：為什么選取這幾個地方和事件來表現(xiàn)“遠征難？2. 詩歌除了記敘長征的艱難 ,它還在表現(xiàn)什么？你可以從哪些細節(jié)中發(fā)現(xiàn)？首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)

4、尾聯(lián)-三、小組展示：1. 各小組分別展示 ,教師引導深入 ,做好筆記。2. 各小組朗誦競賽六課堂檢測 1. 仿寫：請你一句上聯(lián) ,結合?七律 長征?的內(nèi)容對出下聯(lián) 上聯(lián)：騰越五嶺跨烏蒙 ,千里踏破； 下聯(lián)：巧渡金沙奪瀘定 ,萬水等閑 2. 是怎樣的人寫出這樣磅礴的詩篇？結合“誦讀欣賞了解作者。 朗讀?詩人 領袖? 回憶背誦?沁園春 雪?卜算子 詠梅?五、小結檢測：1.默寫?七律 長征?2. 課后練習二1.2兩題課后作業(yè)：閱讀毛澤東詞 ,答復下列問題 清平樂·會昌 東方欲曉 , 莫道君行早。 踏遍青山人未老 , 風景這邊獨好。 會昌城外頂峰 , 顛連直接東溟。 戰(zhàn)士指看南粵 , 更加郁

5、郁蔥蔥。1. 詩中哪一句與?七律 長征?中的“更喜岷山千里雪 ,三軍過后盡開顏表達的意思和寫作意圖相類似？2. 對詩句理解有誤的一項為哪一項 A“莫道君行早一句充分表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不辭勞苦 ,發(fā)奮干革命的精神面貌。B“風景這邊獨好 ,主要是因為遠處有碧綠的田地 ,近處有青翠的松林和峰巒起伏的群山。C“踏遍青山人未老 ,透露出一個無產(chǎn)階級革命家堅忍不拔、頑強戰(zhàn)斗的精神。毛主席率領著工農(nóng)紅軍 ,踏遍祖國大地 ,經(jīng)歷了一次次浴血戰(zhàn)斗 ,戰(zhàn)勝了重重艱難險阻 ,無產(chǎn)階級革命家顯得更加精神煥發(fā) ,斗志昂揚。D“戰(zhàn)士指看南粵 ,更加郁郁蔥蔥 ,戰(zhàn)士指著廣東那邊樹木茂盛的地勢 ,那兒正是開展游擊戰(zhàn)爭的好地方 ,

6、這里邊表達了革命者的雄心壯志。課堂一得：紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦 ,把千山萬水都看得極為平常。五嶺的山脈彎彎曲曲 ,就像奔騰的細流 ,烏蒙山氣勢磅礴 ,就像滾動的泥丸。金沙水拍著高聳入云的山崖 ,大渡河上的鐵索令人心寒。走過了岷山的千里冰雪 ,三軍過后都笑口顏開1二萬五千里長征 ,艱難險阻可想而知。詩歌中哪些詞句表現(xiàn)出紅軍“遠征難？明確：頷聯(lián)接“千山 ,以“五嶺、“烏蒙為代表 ,以“逶迤、“磅礴極言其巍峨險峻 ,突現(xiàn)征途之“難。頸聯(lián)接“萬水 ,以“金沙、“大渡為典型 ,描繪了兩個經(jīng)典戰(zhàn)例。還有尾聯(lián)“岷山千里雪 ,論環(huán)境之艱險、跋涉之艱難、處境之險惡 ,莫過于“雪山草地。點：為什么選取

7、這幾個地方和事件來表現(xiàn)“遠征難？明確：這幾個地方都是著名的天險 ,詩歌選取幾個具有典型意義的地理名稱 ,形象地概括了紅軍長征途中經(jīng)過的“萬水千山 ,只選擇這幾處 ,便能使人感受到長征中所歷經(jīng)的自然險阻 ,想像到長征中所創(chuàng)造的可歌可泣的輝煌戰(zhàn)績。講一講渡金沙江、大渡河的故事2. 詩歌除了記敘長征的艱難 ,它還在表現(xiàn)什么？你可以從哪些細節(jié)中發(fā)現(xiàn)？明確：表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士不畏艱險的英雄氣慨和革命樂觀主義。首聯(lián)中“不怕“只等閑。頷聯(lián)“五嶺、“烏蒙 ,以“逶迤、“磅礴極言其巍峨險峻 ,突現(xiàn)征途之“難。又以“騰細浪、“走泥丸極言其渺小些微 ,因為“不怕、“只等閑 ,逶迤千里的五嶺、氣勢磅礴的烏蒙山脈 ,在紅軍眼

8、里 ,不過是“騰起的一道道“細浪 ,滾動“走的一顆顆小泥團！那還有什么可“怕的！怎么不叫人“等閑視之呢！這是何等的胸懷、何等的氣概！奇特的想象 ,極度的夸張 ,強烈的比照 ,產(chǎn)生了強烈的藝術效果 ,表現(xiàn)出紅軍不畏艱險、戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和精神偉力。 頸聯(lián)同樣運用了比照手法?！敖鹕乘囊粍?,“大渡橋橫一靜?！扒啥山鹕辰?,是“智取 ,顯示了紅軍的機智靈動 ,“金沙水拍云崖暖形象地寫出了金沙江兩岸懸崖高聳入云、江面水勢奔騰激蕩的景象 ,描寫出紅軍巧渡金沙江時險惡而神奇的景象?！芭?,既寫出5月金沙江暖氣蒸騰的實景 ,又襯托出渡江脫險的喜悅心情； “飛奪瀘定橋 ,是“強攻 ,經(jīng)歷了一場劇烈而殘酷的戰(zhàn)斗 ,紅軍戰(zhàn)士以血肉之軀開辟了前進的道路 ,“寒冷峻嚴酷 ,傳遞的是九死一生后的回味。一暖一寒 ,相對照 ,狀寫了紅軍戰(zhàn)士征服“萬水“途中所戰(zhàn)勝的兩種異乎尋常的艱難險阻 ,突出紅軍克敵制勝、一往無前的大無畏精神 ,抒發(fā)了紅軍把萬水千山視為“等閑的豪情壯志。尾聯(lián)_“更喜岷山千里雪 ,三軍過后盡開顏 , 是對首聯(lián)的回應。開端言“不怕 ,結尾壓“更喜 ,強化了主題 ,升華了詩旨?！案渤猩衔亩鴣?,也是對上文的感情收束。紅軍過五嶺、越烏蒙、渡金沙、搶大渡 ,從敵人的重圍中殺