2019-2020學(xué)年江蘇省鹽城市阜寧實(shí)小部編版四年級(jí)下冊(cè)期中考試語(yǔ)文試卷

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密·啟用前2019-2020學(xué)年江蘇省鹽城市阜寧實(shí)小部編版四年級(jí)下冊(cè)期中考試語(yǔ)文試卷題號(hào)一二三四五六總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、填空題1.看拼音，寫詞語(yǔ)。wèi jiè_ tn ruò_ suì dào_ mén lón_ jn jiè_ jié nàn_ pén pài_ shèn ch_ bìn zào_ sh

2、uài ln_2.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。奔騰_ _耳_聾 _為力 _喜_狂_之筆 _毛_血 無(wú)_無(wú)_ 一_不_3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。1待到山花爛漫時(shí)，_。 2古詩(shī)詞中的兒童是可愛(ài)的。宿新市徐公店中描寫兒童天真可愛(ài)的詩(shī)句是“_，_?！鼻迤綐?lè)·村居中描寫小兒調(diào)皮、淘氣的詞句是“_，_?！蔽抑赖拿鑼憙和顒?dòng)的詩(shī)句還有：“_，_?！?3詩(shī)歌，讓我們用美麗的眼睛看世界。艾青說(shuō)：“詩(shī)是人類向未來(lái)寄發(fā)的信息，_?！敝旃鉂撜f(shuō)：“詩(shī)和音樂(lè)一樣，_?！?人們稱“在政治上善于變化和偽裝的人”為_(kāi)。（填寫三字詞語(yǔ)）4.古詩(shī)句積累。（1）千里鶯啼綠映紅，_。 （2）_，早有蜻蜓立上頭。（3）竹外桃花

3、三兩枝，_。 （4）_，怕得魚驚不應(yīng)人。評(píng)卷人得分二、信息匹配5.在帶點(diǎn)字的正確讀音或字意上打“”。屋檐（yián yán） 綺（qí q）麗 引吭高歌（脖子 喉嚨）松脂（zh zh） 哺（b p）育 屏息凝神（抑止 排除）評(píng)卷人得分三、選擇題6.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A旅游季節(jié)，每天到故宮游覽的人成千上萬(wàn)。B有些人喜歡夸夸其談，其實(shí)肚子里卻是空空如也。C她什么也沒(méi)說(shuō)就揚(yáng)長(zhǎng)而去了，留下一臉茫然的我們。D聽(tīng)到這個(gè)消息，他生氣勃勃，頭也不回地走了。7.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A通過(guò)這次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，讓我們從一個(gè)側(cè)面感受到了戲劇的魅力。B從小學(xué)到

4、現(xiàn)在，你一定有過(guò)被小說(shuō)的情節(jié)深深吸引的時(shí)候。C晚會(huì)過(guò)后她那優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽(tīng)的歌聲還回響在我耳邊。D當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)已推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的巨大動(dòng)力。8.海底兩萬(wàn)里這本書中那冰天雪地的世界指的是（）A北極B俄羅斯C南極9.陸鶴成功演出的戲是（）A紅菱船B屠橋C手拿碟兒敲起來(lái)D洪湖赤衛(wèi)隊(duì)10.威爾伯先后邀請(qǐng)了母鵝、小羊羔和（）做他的玩伴，但都遭到了拒絕。A牛B雞C老鼠坦普爾頓11.油麻地有個(gè)小孩，他特別喜歡上課吃東西，仿佛不吃點(diǎn)東西，就無(wú)法上課，他說(shuō)自己不吃點(diǎn)東西，腦子就不好使。他是（）A朱小鼓B細(xì)馬C戚小罐D(zhuǎn)李銅壺12.在威爾伯幾乎絕望時(shí)，夏洛對(duì)他說(shuō)（）A“我救你”B“別害怕”C“我答應(yīng)你”D“我?guī)?/p>

5、你”13.鸚鵡螺號(hào)最后的結(jié)局是（）A被海軍戰(zhàn)艦擊沉了B突然消失了C被卷入漩渦不見(jiàn)了評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)14.按要求寫句子。（1）許多老松樹(shù)在熱辣辣的太陽(yáng)光里，滲出厚厚的松脂。（縮句）_（2） 這只白鵝在整片河灣里最引人注目。（調(diào)整語(yǔ)序，保持句意不變）_（3）納米技術(shù)將給人類的生活帶來(lái)深刻的變幻。（修改句子）_評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀閱讀理解。炊煙早晨，公雞們?cè)缭绲鼐痛┥涎澴?，撲騰著翅膀，迎接太陽(yáng)的到來(lái)了。喔喔的叫聲，銅鑼般在鄉(xiāng)村滾動(dòng)，其實(shí)最先迎接的并不是太陽(yáng)的光芒，而是飄飛在鄉(xiāng)村上空的炊煙。鄉(xiāng)村里，起得最早的，還是那些勤勞、樸素的村民。他們的手（ ）著生活的絲絨，（ ）著親情的雙手，（ ）著

6、好客的胳膊，（ ）著幸福的衣袖，（ ）出的才是最壯觀、最復(fù)雜，又最溫馨的風(fēng)景。而那炊煙，則是他們放出的生活信號(hào)。炊煙則是一群無(wú)骨的動(dòng)物，善于表達(dá)幸福、溫馨、熱情、喜悅等情感。它們?nèi)缤咚话?，從瓦縫里、門縫里、窗戶縫里，煙筒里，汩汩冒出來(lái)，無(wú)可阻擋，激情四射。一進(jìn)入天空，就如同牛羊進(jìn)入開(kāi)闊的草原，任意馳騁。也仿佛流水奔入寬闊的海洋，隨意奔涌。在天空中張揚(yáng)著、奔跑著、舞蹈著。把幸福扯成一片片的旗幟，把溫馨擰成一股股繩索，把熱情放飛成一只只風(fēng)箏。把喜悅扭成一支支舞蹈，生動(dòng)、優(yōu)美、豪放。我的老家鄂西子娘園，曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)最為嚴(yán)酷的饑荒。那饑荒就是一把無(wú)情的劍，斬?cái)噜l(xiāng)村的炊煙。沒(méi)有炊煙的鄉(xiāng)村，死寂成一片沉

7、默的山巖，荒涼堆滿整個(gè)山谷，蕭條一片。而只有炊煙活著，鄉(xiāng)村才是生動(dòng)的圖畫。炊煙也是一群娃子。最初它們養(yǎng)在各家各戶中。但一到半空，它們就糾纏到一起，分不清哪是你家的，哪是我家的。然后，它們就如同鄂西山里，被苞谷、洋芋、紅苕養(yǎng)大的山里娃，有著羊羔般的熱情和牛犢般的野性，玩著捉迷藏、過(guò)家家的游戲，追逐著，叫喊著，嬉鬧著。鞋兒跑掉了，辮褡子跑散了，扣子扯脫了，但他們依舊笑著，喊著，追著，鬧著，把鄉(xiāng)村的未來(lái)，涂成蔚藍(lán)的天空。15.短文第一自然段的括號(hào)里依次填入的詞語(yǔ)，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A挽 拉 拽 牽 畫B拽 牽 挽 拉 畫C牽 挽 拽 拉 畫16.第二自然段把炊煙比作無(wú)骨的動(dòng)物，還把它比作了_、_、

8、_，主要是為了表達(dá)炊煙中包含的_等情感。17.作者第三自然段把炊煙比作娃子，是因?yàn)樯嚼锿抻兄蚋岚愕腳和牛犢般的_，寫它們追逐著、_、嬉鬧著。這主要運(yùn)用了_的修辭手法。18.對(duì)第二自然段最后一句話“而只有炊煙活著，鄉(xiāng)村才是生動(dòng)的圖畫”的體會(huì)，不正確的一項(xiàng)是（ ）A“炊煙活著”指的是鄉(xiāng)村里擺脫饑荒人們能過(guò)上安靜富足的日子。B“炊煙活著”指的是炊煙是有生命的，它會(huì)生出來(lái)，也會(huì)死掉。C抓住“生動(dòng)”這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，我們可以體會(huì)到炊煙給鄉(xiāng)村帶來(lái)的活力。D抓住“圖畫”這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，我們可以體會(huì)到作者在贊美鄉(xiāng)村的生活。19.短文要贊美鄉(xiāng)村生活的美，但第二自然段畫橫線的部分卻寫了饑荒時(shí)的情景，你覺(jué)得有必要寫嗎？

9、請(qǐng)寫出理由。_評(píng)卷人得分六、書面表達(dá)20.習(xí)作。提示：無(wú)論在家里，還是在學(xué)校里，經(jīng)常會(huì)有一些事情令人難忘，請(qǐng)以“難忘的一幕”為題，寫一篇文章，要求再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景，注意把自己難忘的地方寫清楚，不少于350字。參考答案1.     慰藉     倘若     隧道     朦朧     警戒     劫難     澎湃&#

10、160;    滲出     病灶     率領(lǐng)【解析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“倘若、隧、朦朧、警戒”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.     不     息     震  

11、;   欲     無(wú)     能     欣     若     點(diǎn)     睛     茹     飲     影     蹤    

12、聲     吭【解析】考查對(duì)詞語(yǔ)的積累和識(shí)記。奔騰不息：江水波浪滔滔，急速流淌。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。無(wú)能為力：用不上力量。指沒(méi)有能力去做或力量達(dá)不到。欣喜若狂：意思是形容高興、興奮到了極點(diǎn)。出自 清·霽園主人夜譚隨錄·護(hù)軍女。 點(diǎn)睛之筆：指文章傳神絕妙之處。 茹毛飲血：意思是連毛帶血地生吃禽獸的生活，用來(lái)描繪原始人不會(huì)用火，連毛帶血地生吃禽獸的生活，現(xiàn)形容事物或人處于野蠻狀態(tài)。出自禮記·禮運(yùn)。無(wú)影無(wú)蹤：沒(méi)有一點(diǎn)蹤影。形容完全消失，不知去向。 出自元·吳昌齡東坡夢(mèng)。 一聲不吭：指一直沉默不語(yǔ)，一句

13、話也沒(méi)有說(shuō)過(guò)。3.     她在叢中笑     兒童急走追黃蝶     飛入菜花無(wú)處尋     最喜小兒無(wú)賴     溪頭臥剝蓮蓬     兒童散學(xué)歸來(lái)早     忙趁東風(fēng)放紙鳶     詩(shī)給人類以朝向理想的勇氣     生命全在節(jié)奏

14、60;    變色龍【解析】1考查對(duì)詩(shī)詞名句的積累與識(shí)記。出自毛澤東的卜算子·詠梅，原文：風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。 2出自楊萬(wàn)里的宿新市徐公店，原文：籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。出自辛棄疾的清平樂(lè)·村居，原文：茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。 描寫兒童活動(dòng)的詩(shī)句：兒童也愛(ài)晴明好，紙剪風(fēng)鳶各一群。3考查名句的積累與識(shí)記?！霸?shī)是人類向未來(lái)寄發(fā)的信息，詩(shī)給人類以

15、朝向理想的勇氣?！边@是詩(shī)美的一種本質(zhì)，詩(shī)美在歷史車輪前進(jìn)的滾動(dòng)中閃現(xiàn)出來(lái)，在新的事物與舊的事物的搏斗中閃現(xiàn)出來(lái)。向人們發(fā)出號(hào)召：人生要有理想，追求。詩(shī)人這個(gè)號(hào)召行動(dòng)的深層意義是人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中要時(shí)刻振奮精神，鼓起勇氣，積極生活，懷著理想和追求，不怕任何困難，時(shí)刻乘風(fēng)破浪，最終定能成功?！霸?shī)和音樂(lè)一樣，生命全在節(jié)奏?！币馑际牵荷屑で?，跌宕起伏，有情調(diào)有浪漫，充滿詩(shī)意和節(jié)奏。生活過(guò)得舒心充實(shí)，有滋有味，有價(jià)值。表達(dá)出來(lái)的是一種積極向上的、有激情、詩(shī)意的生活態(tài)度。4考查對(duì)多義詞的理解。變色龍：脊椎動(dòng)物，軀干稍扁，皮粗糙，四肢稍長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)極慢。舌長(zhǎng)，可舔食蟲(chóng)類。表皮下有多種色素塊，能隨時(shí)變成不同的保

16、護(hù)色；比喻在政治上善于變化和偽裝的人。4.     水村山郭酒旗風(fēng)     小荷才露尖尖角     春江水暖鴨先知     路人借問(wèn)遙招手【解析】考查對(duì)詩(shī)詞的積累與識(shí)記。（1）出自杜牧的江南春·千里鶯啼綠映紅，原文：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。 （2）出自楊萬(wàn)里的小池，原文：泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)蔭照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 （3）出自蘇軾的惠崇春江晚景二首 / 惠崇春江曉景二

17、首，原文：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。（4）出自胡令能的小兒垂釣，原文：蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。5.yán q 喉嚨 zh b 抑止【解析】考查對(duì)字音的識(shí)記以及字詞的解釋辨析能力。屋檐：w yán綺麗：q lì松脂：sng zh哺育：b yù引吭高歌：放開(kāi)喉嚨高聲歌唱。吭：喉嚨。屏息凝神：形容注意力集中或恐懼。屏：抑制。6.D【解析】此題要在理解成語(yǔ)的基礎(chǔ)上解答。成千上萬(wàn)：意思是形容數(shù)量很多，數(shù)不勝數(shù)。空空如也：形容一無(wú)所有。揚(yáng)長(zhǎng)而去：指大模大樣地徑直離去。生氣勃勃：形容人或社會(huì)

18、富有朝氣，充滿活力。故答案為D。7.B【解析】此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力，在解答時(shí)首先需要熟知病句的類型。A成分殘缺，缺少主語(yǔ)?？梢园选巴ㄟ^(guò)”或“讓”去掉。C搭配不當(dāng)?！皟?yōu)美的舞姿”不能“在耳邊回響”。D成分殘缺，可在“已”后加上“成為”。故答案為B。8.C【解析】本題考查名著相關(guān)文學(xué)常識(shí)，學(xué)生平時(shí)要注意閱讀積累。海底兩萬(wàn)里是法國(guó)作家儒勒·凡爾納對(duì)的作品，從景色奇異和物產(chǎn)豐富兩個(gè)方面來(lái)介紹海底世界。書中那冰天雪地的世界指的是南極。9.B【解析】考查了學(xué)生對(duì)課外讀物的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書籍，并從中獲取信息。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)作品內(nèi)容非常熟悉。草房子是作家曹文軒創(chuàng)作的一

19、部長(zhǎng)篇小說(shuō)。作品中講述了男孩桑?？坦倾懶?，終身難忘的六年小學(xué)生活。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。熟悉作品內(nèi)容可知，陸鶴成功演出的戲是屠橋。10.C【解析】考查了學(xué)生對(duì)課外讀物的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書籍，并從中獲取信息。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)作品內(nèi)容非常熟悉。題干出自夏洛的網(wǎng)，這個(gè)故事介紹了，在朱克曼家的谷倉(cāng)里，快樂(lè)的生活著一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真攀的友誼。然而，一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉(cāng)的平靜；威爾伯未來(lái)的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能理解仁人宰割的命運(yùn)了，然而，看似渺小的夏洛卻說(shuō)，我救你。于是夏洛用自我的絲在豬欄上織出了被人類視為奇

20、跡的網(wǎng)上文字，徹地逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，最后讓它在集市的大賽中贏得個(gè)性獎(jiǎng)，和一個(gè)安享天年的未來(lái)，但是，蜘蛛夏洛的生命卻走到盡頭。熟悉作品內(nèi)容可知，威爾伯先后邀請(qǐng)了母鵝小羊羔和老鼠坦普爾頓做他的玩伴，但都遭到了拒絕。11.C【解析】本題考查對(duì)作品中主要人物的掌握。所給內(nèi)容是對(duì)曹文軒草房子中戚小罐的介紹描述。故事中戚小罐的他們一家人和善的，而且是和藹可親的一家人。一家人在里面天天開(kāi)開(kāi)心心。故答案為C。12.B【解析】考查了學(xué)生對(duì)課外讀物的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書籍，并從中獲取信息。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)作品內(nèi)容非常熟悉。題干出自夏洛的網(wǎng)，這個(gè)故事介紹了，在朱克曼家的谷倉(cāng)里，快樂(lè)的生活著一群動(dòng)物，

21、其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真攀的友誼。然而，一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉(cāng)的平靜；威爾伯未來(lái)的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能理解仁人宰割的命運(yùn)了，然而，看似渺小的夏洛卻說(shuō)，我救你。于是夏洛用自我的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹地逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，最后讓它在集市的大賽中贏得個(gè)性獎(jiǎng)，和一個(gè)安享天年的未來(lái)，但是，蜘蛛夏洛的生命卻走到盡頭。熟悉作品內(nèi)容可知，在威爾伯幾乎絕望時(shí)，夏洛對(duì)他說(shuō)“別害怕”。13.C【解析】本題考查對(duì)小說(shuō)海底兩萬(wàn)里的識(shí)記能力，鸚鵡螺號(hào)是（法國(guó)）儒勒·凡爾納小說(shuō)中的一艘潛水艇，在海底兩萬(wàn)里和神秘島中出現(xiàn)。“鸚鵡螺”是這艘潛艇

22、的名字，或譯為諾第留斯號(hào)，艇長(zhǎng)為尼摩船長(zhǎng)（又譯內(nèi)摩船長(zhǎng)、內(nèi)莫船長(zhǎng)、奈莫船長(zhǎng)）。本題選項(xiàng)C正確。14.     松樹(shù)滲出松脂。     在整片河灣里這只白鵝最引人注目。     納米技術(shù)將給人類的生活帶來(lái)深刻的變化?！窘馕觥浚?）考查縮句的能力?？s句，就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?，就是去枝減葉?？s句步驟：第一弄懂句子的意思；第二標(biāo)出應(yīng)留詞語(yǔ)（主干和必須保留的枝葉）；第三檢查對(duì)錯(cuò)優(yōu)劣。找出“的”、“地”、“得”，把“的”、“地

23、”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補(bǔ)充部分去掉。（2）這道題考查學(xué)生對(duì)排列句子順序的理解和運(yùn)用，是建立在同學(xué)們對(duì)句子理解的基礎(chǔ)上的。完成時(shí)，先將句子通讀一遍，整體把握這句話在寫什么；然后理解句子的意思，從而理清事情發(fā)生的先后。一般情況下，句子中都含有一些關(guān)鍵詞，它點(diǎn)明了事情的發(fā)展順序，或揭示了句子之間的聯(lián)系，只要善于抓住關(guān)鍵詞，此類試題就很容易解答。（3）考查對(duì)病句的辨析能力，首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。從題干來(lái)看屬于詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)把“變幻”改為“變化”。15.B16.

24、60;    沁水     牛羊     流水     幸福、溫馨、熱情、喜悅17.     熱情     野性     叫喊     比喻18.B19.有必要。作者把有炊煙的生活和沒(méi)有炊煙的生活作對(duì)比，突出了有炊煙的生活非常美好，正如他說(shuō)的“只有炊煙活著，鄉(xiāng)村才是生動(dòng)的圖畫”?！窘馕觥?

25、1)本題考查了詞語(yǔ)填空。結(jié)合內(nèi)容理解，注意詞語(yǔ)的前后搭配，通過(guò)閱讀可知，應(yīng)為：他們的手拽著生活的絲線，牽著親情的雙手，挽著好客的胳膊，拉著幸福的衣袖，畫出的才是最壯觀、最復(fù)雜，又最溫馨的風(fēng)景。故選B。(2)本題考查了比喻的修辭方法及作用。結(jié)合內(nèi)容理解，從“炊煙是一群無(wú)骨的動(dòng)物，善于表達(dá)幸福、溫馨、熱情、喜悅等等情感。它們?nèi)缤咚话?，從瓦縫里、門縫里、窗戶縫里、煙筒里，汩汩冒出來(lái)，無(wú)可阻擋，激情四射。一進(jìn)入天空，就如同牛羊進(jìn)入開(kāi)闊的草原，任意馳騁。也仿佛流水奔入寬闊的海洋，隨意奔涌?！笨芍?，第二自然段把炊煙比作“無(wú)骨的動(dòng)物”，還把它比作了“沁水”“牛羊”“流水”，主要是為了表達(dá)炊煙中包含幸福、溫馨、熱情、喜悅的情感。(3)本題考查了修辭方法及作用。結(jié)合內(nèi)容理解，“炊煙也是一群娃子”中，“炊煙”是本體，“娃子”是喻體，將炊煙比作娃子，這主要運(yùn)用了比喻的修辭手法。(4)本題考查了學(xué)生對(duì)句子的理解。結(jié)合上下文理解可知，“炊煙活著”指的是鄉(xiāng)村里擺脫饑荒，人們能過(guò)上安靜富足的日子。抓住“生動(dòng)”這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，我們可以體會(huì)到炊煙給鄉(xiāng)村帶來(lái)的活力。抓住“圖畫”這