人教部編版五年級(jí)語文上冊(cè) 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷 (60)

1、部編版五年級(jí)語文第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷時(shí)間：40 分鐘滿分：100 分一、閱讀短文，完成練習(xí)。(29 分)松樹的風(fēng)格松樹，自古以來，多少人就(歌頌 贊頌)過它、贊美過它，把它作為(崇敬 崇高) 的品質(zhì)的象征。我對(duì)松樹總是懷有(瞻仰 敬仰)之心。你看它不管是在懸崖的縫隙里，不管是在貧瘠的土地上，只要有一粒種子這粒種子不管是你有意種植的，還是隨意丟落的，也不管是風(fēng)吹來的，還是從飛鳥的嘴里落 下的，它就不擇地勢(shì)，不畏嚴(yán)寒酷暑，隨處(健壯 茁壯)地生長(zhǎng)起來。它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉?？耧L(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞 它。它只是一味地?zé)o憂無慮地生長(zhǎng)。松樹的生命力可謂強(qiáng)矣

2、！這是我每看到松樹敬意便 油然而生的原因之一。我對(duì)松樹懷有敬意更重要的原因是它那種自我犧牲的精神。松樹是用途極廣的木材，并且是很好的造紙?jiān)?；松樹的葉子可以制揮發(fā)油，松樹的脂液可制松香、松節(jié)油， 是很重要的工業(yè)原料；松樹的根、枝和葉子又是很好的燃料。更不用說在夏天，它用自己的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們?cè)谌缟w的綠蔭下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進(jìn)的路?？傊?，為了人類，它的確是做到了“粉身碎骨”的地步了。要求人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風(fēng)格。每當(dāng)看到松樹，我就會(huì)想起具有松樹風(fēng)格的人。我希望我們每一個(gè)人都能成為具有 這種風(fēng)格的人。(有改動(dòng))1. 讀短文，用“”標(biāo)出括號(hào)里合適

3、的詞語。(8 分)2. 用簡(jiǎn)短的話概括前三個(gè)自然段的段意。(9 分)第一自然段： 第二自然段： 第三自然段： 3. 這 篇 短 文 運(yùn) 用 了 的 手 法 ， 借 贊 美 了 具 有 和 精神的人。(8 分)4. 第三自然段是采用()的結(jié)構(gòu)方式來寫的。(4 分) A總分總B總分C分總4二、按要求完成練習(xí)。(33 分)1. 班主任不在，原本安安靜靜的自習(xí)課鬧翻了天。有的同學(xué)拿出平時(shí)隨身攜帶的五子棋，兩個(gè)一伙、三個(gè)一群地下了起來；那些漫畫迷們也不失時(shí)機(jī)地掏出漫畫書，津津有味地看起來；還有的早已翻開了歌詞本，忘情地哼了起來。突然，班主任來了， 教室里頓時(shí)就鴉雀無聲了。班主任嚴(yán)厲地教訓(xùn)了我們，我們都感

4、到很慚愧。(1) 請(qǐng)給這段文字劃分層次，用“”標(biāo)出。(9 分) (2)這段文字是按照()來組織材料的。(4 分)A. 事情發(fā)展的順序B空間順序C邏輯順序2. 街上的行人都脫去了厚厚的冬裝。房頂上的一簇簇枯草煥發(fā)出了綠色。街心花園里有一股泥土的清香，草地上綴滿了晶瑩的露珠，桃花的花蕾也開始向這個(gè)大千世界張望。解凍的河流也變得寬闊起來，不時(shí)有燕子的身影從河面上掠過。(1) 請(qǐng)給這段文字劃分層次，用“”標(biāo)出。(9 分) (2)這段文字從哪幾個(gè)方面描寫了初春的景象？(11 分)三、閱讀短文，完成練習(xí)。(38 分)愛因斯坦的故事 愛因斯坦是當(dāng)代偉大的物理學(xué)家。他遇事愛思考、研究，常常從一點(diǎn)兒小事中受到啟

5、發(fā)。 有一次，他要把墻上的一幅舊畫換下來，就搬來一架梯子，一步一步爬上去。突然，他想起了一個(gè)問題，沉思起來，忘了自己在做什么。結(jié)果，他猛地從梯子上摔了下來。摔到地上以后，他顧不得疼痛，馬上想到：人為什么會(huì)筆直地掉下來呢？看來物體總是沿著阻力最小的線路運(yùn)動(dòng)的。想到這里，他馬上站起來，一瘸一拐地走到桌邊， 提筆把自己的想法記了下來。這對(duì)他正在研究的問題相對(duì)論有很大的啟發(fā)。 愛因斯坦在物理學(xué)上取得了偉大成就，在世界上獲得了很高的榮譽(yù)，但他從來不圖虛名、不愛金錢，生活一直很艱苦簡(jiǎn)樸。 有一年，比利時(shí)王后邀請(qǐng)他去訪問比利時(shí)，為了迎接他，比利時(shí)特別組織了一個(gè)歡迎委員會(huì)，準(zhǔn)備到火車站隆重地迎接他。 火車到站

6、以后，愛因斯坦避開了歡迎的人群，拎著一個(gè)小皮箱，徒步向王宮走去。歡迎的人們一直等到旅客走光了，也沒迎接到愛因斯坦，只好向王后報(bào)告情況。 “什么？你們沒接到貴賓？”王后著急地問。 “我們?cè)诨疖嚨秸局熬偷戎?，直到人走光了也沒看見愛因斯坦?！睔g迎委員會(huì)的人說。 “你們馬上分頭去尋找貴賓，一定要把他接到王宮來?！蓖鹾蠓愿赖?。 于是，歡迎委員會(huì)的人馬上分散行動(dòng)，到各處尋找。最后，他們?cè)诖蠼稚衔跷跞寥恋娜巳褐邪l(fā)現(xiàn)了一位頭發(fā)灰白蓬亂的老人愛因斯坦。他們只得和他一起步行到 王宮。 比利時(shí)王后奇怪地問他：“您為什么不乘我派去接您的車子呢？”“我覺得這樣步行比乘車愉快得多。”愛因斯坦微笑著回答。(有改動(dòng))1.

7、用“”把這篇文章分為兩部分，并寫出部分的大意。(8 分) 第一部分： 第二部分： 2. 根據(jù)意思寫詞語。(6 分)(1) 不要求與實(shí)際情況不相符的名聲。() (2)形容人來人往，非常熱鬧。()3. 第到 段講了一件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語言寫出來。(9 分)4. 概括部分大意的方法有很多，這篇文章概括部分大意的方法是()。(6 分) A摘句法A. 取舍法5. 愛因斯坦能成為世界上偉大的物理學(xué)家，原因是什么？(9 分)參考答案一、1 2. “我”對(duì)松樹總是懷有敬仰之心。松樹的生命力強(qiáng)。松樹具有自我犧牲的精神。3. 借物喻人松樹堅(jiān)強(qiáng)品格無私奉獻(xiàn)4A二、1. (1)班主任不在，原本安安靜靜的自習(xí)課鬧翻了天。有的同學(xué)拿出平時(shí)隨身攜帶的五子棋，兩個(gè)一伙、三個(gè)一群地下了起來；那些漫畫迷們也不失時(shí)機(jī)地掏出漫畫 書，津津有味地看起來；還有的早已翻開了歌詞本，忘情地哼了起來。突然， 班主任來了，教室里頓時(shí)就鴉雀無聲了。班主任嚴(yán)厲地教訓(xùn)了我們，我們都感到 很慚愧。(2) A2(1)街上的行人都脫去了厚厚的冬裝。房頂上的一簇簇枯草煥發(fā)出了綠色。街心 花園里有一股泥土的清香，草地上綴滿了晶瑩的露珠，桃花的花蕾也開始向這個(gè)大千世界張望。解凍的河流也變得寬闊起來，不時(shí)有燕子的身影從河面上掠過。(2)初春的街景、初春的街心花園、初春的河流。 三、1. 愛因斯坦遇事愛思考、研究，常常