小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元考點(diǎn)分析(總結(jié))

1、小學(xué) 四 年級(jí)期中考點(diǎn)分析第三單元考點(diǎn)一、課文主題第三單元以“大自然的啟示”為專(zhuān)題，其中包括精讀課文自然之道、蝙蝠和雷達(dá)，略讀課文黃河是怎樣變化的、大自然的啟示。1、自然之道講述作者來(lái)到南太平洋加拉巴哥島旅游，看到一只探頭出穴的幼龜被嘲鶇咬啄時(shí)，不顧向?qū)褡瑁蟀延敱虼蠛?。后?lái)，成群的幼龜?shù)玫藉e(cuò)誤的信息，以為外面很安全，就魚(yú)貫而出，結(jié)果成了食肉鳥(niǎo)的美餐。這件事情告訴我們：大自然中的萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己存在的道理，遵循這個(gè)生存的法則和規(guī)律，大自然就受到保護(hù)；違背這個(gè)生存的法則和規(guī)律，大自然就受到傷害。2、蝙蝠和雷達(dá)是篇科普文章，介紹了訪生學(xué)的應(yīng)用-蝙蝠夜間是憑什么探路飛行的，飛機(jī)靠雷達(dá)夜間飛行

2、是從蝙蝠身上得到啟示。敘述了三次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，蝙蝠、雷達(dá)各自的探路原理及彼此間的聯(lián)系。3、黃河是怎樣變化的介紹了黃河變化的過(guò)程、變化的原因及其治理的方案，告訴人們要保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境，否則就會(huì)受到大自然的懲罰。課文先寫(xiě)了黃河給兩岸人民帶來(lái)的苦難，是一條多災(zāi)多難的禍河，但它又是中華民族的“搖籃”；接著，從黃河含沙量的現(xiàn)狀分析黃河變化的原因；最后寫(xiě)科學(xué)家設(shè)計(jì)了治理黃河的方案。這是一篇說(shuō)明文，文章條理清楚，材料確鑿，數(shù)據(jù)詳實(shí)，字里行間包含著強(qiáng)烈的憂(yōu)患意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。4、大自然的啟示是由兩篇科普小短文組成的?！按驋摺鄙种v述了一個(gè)發(fā)人深省的故事：從前德國(guó)有個(gè)林務(wù)官，一上任就命令護(hù)林工人把森林里的灌木、雜

3、草、枯枝爛葉砍光除盡，結(jié)果此舉破壞了大自然的生態(tài)平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸給毀滅了。人類(lèi)的老師短小而又充滿(mǎn)趣味，通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例，介紹了科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到啟示，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。這篇課文告訴我們，研究大自然的特點(diǎn)和規(guī)律，研究生物的特性，可以從中受到啟發(fā)，從而更好地指導(dǎo)人類(lèi)的發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)，更好地指導(dǎo)我們利用大自然的規(guī)律，科學(xué)合理地開(kāi)發(fā)、利用大自然，為人類(lèi)服務(wù)。二、日積月累（農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)） 1、清明前后，種瓜點(diǎn)豆。（農(nóng)時(shí)）2、朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。（2-6句是氣象用語(yǔ)）3、天上魚(yú)鱗斑，曬谷不用翻。（晴天）4、雞遲宿，鴨歡叫，不久風(fēng)雨到。（下雨）5、螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到。（下

4、雨）6、春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。三、重點(diǎn)字詞(yu gu) (sh tn) (q t) (qng yun) (chn shi) (fn hu) (hi u) (bin f) 幼 龜 沙 灘 企 圖 情 愿 蠢 事 返 回 海 鷗 蝙 蝠 (qing lng) (b zhu) (du bi) (mn ru) (ling dng) (cng ying) (zhng i)清 朗 捕 捉 躲 避 敏 銳 鈴 鐺 蒼 蠅 障 礙 物 (yng) (rng) (zhn ch) （q x） (b ji) (lyu) (ji ki) (ru w q sh)熒 光屏 土 壤 偵 察 棲 息 補(bǔ) 救 旅

5、游 揭 開(kāi) 若 無(wú) 其 事 (hng q sh b) (zhu shi) (y chn) (mo zi) (xiang ch) (q chun x x) 橫 七 豎 八 啄 食 愚 蠢 帽 子 響 徹 云霄 氣 喘 吁 吁爭(zhēng)先恐后 見(jiàn)死不救 魚(yú)貫而出 愚不可及 多災(zāi)多難 枯枝爛葉 不屈不撓 響徹云霄 氣喘吁吁 不折不扣 異想天開(kāi) 機(jī)毀人亡 輕而易舉 欲出又止 隨心所欲 若無(wú)其事 橫七豎八 筑巢 搖籃 乃至 肥沃 折騰 憂(yōu)患 堤壩 侵蝕 崩塌 毀滅 植被 經(jīng)營(yíng) 掃帚 腐爛 飛蛾 捕食 繁殖 制服 機(jī)翼 慘禍 關(guān)鍵 隨心所欲 不折不扣 不屈不撓 推進(jìn) 蚊子四、組詞 夢(mèng)幻/想 阻攔/住/著 石/墻壁

6、 喜悅/耳 遇到/見(jiàn) 反攻/擊 哺育/乳養(yǎng) 得出/到 嘲笑/諷幼兒/小 欄桿/目 避開(kāi)/免 尖/敏銳/利 愚蠢/民 返回/鄉(xiāng) 捕捉/獲 取 阻/障礙 朝陽(yáng)/暉徹底/夜 鈴鐺 海/沙灘 往返/工 妨/障礙 關(guān)鍵/盤(pán) 克服困難 藍(lán)天/色 慢性 模仿/照砌成/墻/磚 阻擋/住 攤牌/開(kāi) 吃飯/菜 章節(jié)/程 健美/康 刻苦學(xué)習(xí) 搖籃/球 漫長(zhǎng) 家/訪問(wèn)藥/當(dāng)鋪 蒼蠅/子 熒屏 侵占/略 災(zāi)禍/害 蝙蝠 省/侵略 蚊蠅/子 摘抄/要 蝙蝠 躲避/雨胸脯 繩子/索 晶瑩 浸入/濕 鍋爐/頭 幸福 胳膊/臂 花/皺紋 滴水/血 編號(hào)/排 復(fù)/開(kāi)辟揭開(kāi)/示 喝水/酒 切實(shí) 徹底 木/ 黑板 漲/潮濕五、多音字

7、折 騰（zh） 看/等著 (zh) 結(jié)實(shí)（ji） 系鞋帶/領(lǐng)巾（j） 打/掃蕩/地（so）打/折扣/斷（zh） 著急/落(zho) 結(jié)果（ji） 關(guān)/聯(lián)系（x） 掃把/帚（so）折 本 （sh） 沉著(zhu) 盡力/職（jn） 盡管（jn） 邊/塞外（si） 活/塞?。╯i） 模仿/范(m) 一模一樣（m）煩/悶雷（mn） 悶死/住（mn）六、反義詞高矮 胖瘦 愛(ài)護(hù)傷害 冷淡熱情 聰明愚蠢 潔凈干凈 寬敞寬闊 勇敢膽怯大方羞怯 蒼老年輕 錯(cuò)誤正確 安全危險(xiǎn) 樸實(shí)繁華 緊張輕松 清楚模糊敏銳遲鈍 寬敞狹窄 爭(zhēng)先恐后畏首畏尾 明媚陰暗 暴烈平靜 靈巧笨拙兇猛溫柔 松散緊湊 嚴(yán)重輕微 潔凈骯臟 公

8、開(kāi)秘密 清楚模糊七、近義詞 深重沉重 啟示啟發(fā) 靈巧靈活 實(shí)驗(yàn)試驗(yàn) 叫苦不迭叫苦連天 改變改觀 隱藏隱蔽 棲息休息 劇烈強(qiáng)烈 顫動(dòng)抖動(dòng) 憂(yōu)患擔(dān)心 焦急著急 敏銳敏捷 明媚燦爛 似si乎好像/猶如/如同 頹喪沮喪 挺拔挺立 裝扮裝飾 觀察觀看 發(fā)現(xiàn)發(fā)覺(jué) 冷淡冷落 損傷破壞 例外特殊 啟示啟發(fā) 躊躇猶豫 茂密茂盛 苦難災(zāi)難 繁衍繁殖八、詞語(yǔ)解釋爭(zhēng)先恐后：爭(zhēng)著向前，惟恐落后，形容十分積極。搖籃：發(fā)源地。魚(yú)貫而出：貫：連接，連續(xù)。像游魚(yú)那樣一個(gè)接一個(gè)地出去。愚不可及：形容我們的做法十分愚蠢，好心反而辦壞事。頹喪：情緒低落，精神萎靡。不折不扣：沒(méi)有折扣，表示完全十足的意思。異想天開(kāi)：指想法不切實(shí)際，非常

9、奇怪。氣喘吁吁：形容呼吸急促的樣子。躊躇：猶豫,拿不定主意。生息繁衍：生活，養(yǎng)育后代。若無(wú)其事：像沒(méi)有那回事一樣，形容遇事沉著鎮(zhèn)定或把事情放在心上。隨心所欲：隨著自己的意思，想要干什么就干什么。風(fēng)和日麗：風(fēng)很柔和，陽(yáng)光很燦爛。敏銳：靈敏，尖銳。模仿：照某種現(xiàn)成的樣子學(xué)著做。矯?。簭?qiáng)健，靈活。九、優(yōu)美語(yǔ)句 劇烈的抖動(dòng) 激烈的思想斗爭(zhēng) 細(xì)心觀察體驗(yàn)生活 偵察外面是否安全焦急地說(shuō) 若無(wú)其事地答道 極不情愿地抱 愚不可極的蠢事 明媚陽(yáng)光 氣喘吁吁歡樂(lè)的叫聲 響徹云霄 深重的苦難 氣候溫暖 森林茂密 土地肥沃 寶貴的土壤 破壞森林合理規(guī)劃土地 清朗的夜空 溱黑的夜里 敏銳的眼睛 反復(fù)研究 揭開(kāi)秘密 打掃

10、干凈 又寬敞又潔凈的林子 異想天開(kāi)的命令 保持生態(tài)平衡 飛行的情形 仔細(xì)研究 土地肥沃結(jié)構(gòu)松散 得到啟示 解決問(wèn)題 制服害蟲(chóng) 提供場(chǎng)所 風(fēng)景優(yōu)美 優(yōu)異的成績(jī) 優(yōu)良傳統(tǒng)優(yōu)先參加夏令營(yíng)的權(quán)利 浪費(fèi)糧食 花費(fèi)了六十多元 維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益 地質(zhì)學(xué)家曾在這里進(jìn)行過(guò)考察 養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣 保護(hù)大自然 愛(ài)護(hù)公共財(cái)物 取得偉大的成就 取得優(yōu)異的成績(jī) 老師對(duì)我們一向很?chē)?yán)厲 要求嚴(yán)格 沙塵暴持續(xù)幾（三）天。同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室。 休息一會(huì)兒，又揉了揉眼睛繼續(xù)寫(xiě)文章。意志堅(jiān)強(qiáng) 提高質(zhì)量 月光輕柔 改進(jìn)方法 改正缺點(diǎn) 心情平靜 教室一片安靜 愛(ài)惜糧食 頭腦靈敏 敏捷地跳過(guò) 對(duì)青霉素特別敏感 眼睛敏銳 荒蕪的田地 輝煌

11、的成就 生活簡(jiǎn)樸 遼闊的平原 英勇的戰(zhàn)士 平靜的湖面 合理規(guī)劃 增強(qiáng)肥力 字跡模糊 利用課間時(shí)間 防止事故盡快地恢復(fù) 嚴(yán)重地破壞 無(wú)限地開(kāi)墾 大吃一驚 氣喘吁吁 苦難深重的中國(guó)人民 靈活的身軀 掌握地靈巧 這一大災(zāi)難，使得他的家庭陷入了貧困的危機(jī)。 茂密的森林 茂盛的枝葉 敏銳的洞察力 嗅覺(jué)靈敏 虛心接受 耐心地回答我的的的問(wèn)題 具有愛(ài)心的表現(xiàn) 解除危險(xiǎn) 解決問(wèn)題十、關(guān)聯(lián)詞如果不是我們，這些海鷗就根本不會(huì)受到傷害。即使一根極細(xì)的電線(xiàn)，它也能靈巧地避開(kāi)。雖然船頭尖尖的，但總是開(kāi)不快。即使下起大雪，也要堅(jiān)持跑下去。因?yàn)榻裉焓俏逡还?jié)，所以全家人去逛街。我們國(guó)家雖然還比較落后，但是我們有決心趕上來(lái)。這

12、條路不但很寬，而且很長(zhǎng)。雖然爺爺年紀(jì)已高，但是記憶力很好。因?yàn)檫@學(xué)期他很用功，所以學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。這件事不是你的錯(cuò)，而是我的 。他不僅參加了作文比賽，還在作文比賽中獲得市一等獎(jiǎng)。我雖然知道這件事情，但是并不了解事情的全過(guò)程。只有多讀多練，才會(huì)提高作文水平。人民大會(huì)堂既高大又莊嚴(yán)。因?yàn)樾∶鲗W(xué)習(xí)刻苦努力，所以他取得了優(yōu)異的成績(jī)。無(wú)論有多大的風(fēng)雨，我們都要按時(shí)上學(xué)。如果能下一場(chǎng)雨，地里的莊家就能長(zhǎng)得更好。學(xué)習(xí)不但要靠理解力，還要靠記憶力。李強(qiáng)不但學(xué)習(xí)好，而且勞動(dòng)也積極。你遇到困難除了哭，還有什么好的辦法呢？同學(xué)們不僅要努力學(xué)習(xí)，而且取到好的成績(jī)。同學(xué)們只有努力學(xué)習(xí)，才能取得好成績(jī)。十一、課文心得

13、體會(huì)1、自然之道讓我們懂得，如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。2、黃河是怎樣變化的讓我明白了要保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，否則，就會(huì)受到大自然的懲罰。3、“打掃”森林讓我明白了要保護(hù)大自然的生態(tài)平衡，提高環(huán)保意識(shí)，愛(ài)護(hù)環(huán)境。4、人類(lèi)的老師讓我明白了只要我們細(xì)心觀察，用心思考，才會(huì)有所收獲。十二、課文內(nèi)容 1、自然之道告訴我們?nèi)绻话醋匀灰?guī)律辦事往往會(huì)產(chǎn)生與我們?cè)竿喾吹慕Y(jié)果，這就是“自然之道”。 2、向?qū)s若無(wú)其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！毕?qū)У难韵轮馐钦f(shuō)，這就是大自然的規(guī)律，是太平洋幼龜防備天敵、自我保護(hù)的手段。 3、“向?qū)O不情愿地抱起那只幼龜，朝

14、大海走去?！薄皹O不情愿”說(shuō)明向?qū)?duì)同伴們善良的呼喊予以理解但又感到無(wú)可奈何。 4、我們干了件“愚不可及”的蠢事，說(shuō)明同伴們后悔的心情。 5、向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆?！氨瘒@”突出了向?qū)碾y過(guò)的心情。 6、黃河石怎樣變化的課文通過(guò)描寫(xiě)黃河流域的自然條件由好變壞得過(guò)程和變化的原因，告訴我們要保護(hù)好森林資源，保護(hù)好環(huán)境，否則就會(huì)受到大自然的懲罰。 7、人們都說(shuō)，黃河是中華民族的搖籃。 這句話(huà)應(yīng)用了比喻的修辭手法。 8、可是一查黃河最近2000年的“表現(xiàn)”，卻叫人大吃一驚?！氨憩F(xiàn)“這里含有貶義，運(yùn)用了擬人的修辭手法?？墒牵髞?lái)黃河變了，它開(kāi)始變得兇猛暴烈起來(lái)，折騰得兩岸百姓叫苦不迭。擬人 9、黃河變化

15、的原因：一、氣溫轉(zhuǎn)寒，暴雨集中。二、人口迅速增長(zhǎng)，無(wú)限制地開(kāi)墾放牧，使森林毀滅，草原破壞，綠色植被遭到嚴(yán)重的破壞，引起了嚴(yán)重的水土流失。 10、把黃河治理好，關(guān)鍵是要把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進(jìn)黃河。（保護(hù)森林資源，合理規(guī)劃利用土地，大量修筑水利工程） 11、蝙蝠和雷達(dá)在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了啟示。設(shè)問(wèn)句，起承上啟下的作用。 12、科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。-“終于”一詞說(shuō)明了結(jié)論不是輕易得出來(lái)的，而是經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，反復(fù)研究得出來(lái)的。 13、科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法發(fā)明了雷達(dá)。蝙蝠的嘴=雷達(dá)的天線(xiàn)、蝙蝠發(fā)出的超聲波=雷達(dá)發(fā)

16、出的無(wú)線(xiàn)電波、蝙蝠的耳朵=雷達(dá)的熒光屏。 14、大自然的啟示“原來(lái)，大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的平衡。”-這是全文的中心句，揭示了大自然萬(wàn)物之間存在著必然的聯(lián)系。人類(lèi)的“老師”人類(lèi)從蜻蜓身上得到啟示，解決了機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象。 十三、體會(huì)詞語(yǔ)的用法 竟然在光天化日之下行兇。（竟然表明猖狂至極。）終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。（終于體現(xiàn)了科學(xué)家的研究是付出艱辛的勞動(dòng)，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的時(shí)間，研究成果來(lái)之不易。造句：我經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)，終于考上了80分。）海龜根本不會(huì)受到傷害。（根本是表示程度的副詞，本來(lái)之意，更說(shuō)明了海龜?shù)臑?zāi)難，完全是由于“我們”違背了規(guī)律造成的。造

17、句：我根本就沒(méi)有錯(cuò)，這根本不是我做的。）居然能夠朝夕與共，和睦相處。（居然：意想不到的意思。加上居然是對(duì)前面“令人難以置信”程度的加深和強(qiáng)調(diào)。造句：他居然敢不做作業(yè)。好不容易走到這個(gè)地步，我居然失敗了。）十四、改句子幼龜被向?qū)б虼蠛?。把子句?向?qū)О延斠虼蠛?。我和同伴們低著頭，在沙灘上慢慢地走。 縮句：我和同伴們?cè)谧?。黃河把泥沙從中土上游帶到下游。改被字句：泥沙被黃河從中上游帶到下游。爸爸獲得了科學(xué)技術(shù)的發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)：發(fā)現(xiàn)改發(fā)明 鍋里時(shí)不時(shí)地飄出一陣陣誘人的香味。（縮句）假日里，媽媽做了許多一個(gè)又一個(gè)的菜。去掉一個(gè)又一個(gè)的。我們應(yīng)該耐心接受同學(xué)的意見(jiàn)。耐心改虛心。晚上七點(diǎn)鐘，（我）還沒(méi)有回家吃

18、飯。少主語(yǔ)李伯伯再一次獲得了“勞動(dòng)模范”。改：李伯伯再一次獲得了“勞動(dòng)模范”的稱(chēng)號(hào)。王奶奶去世了，難過(guò)的流下了眼淚。少主語(yǔ)。王奶奶去世了，她孫女難過(guò)地流下了眼淚。沒(méi)有天敵來(lái)克服害蟲(chóng)，樹(shù)林就漸漸給毀了。克服改制服向?qū)П鹦↓?，朝大海走去。擴(kuò)句：向?qū)O不情愿地抱起小龜，快速地朝大海走去?？茖W(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。縮句：科學(xué)家揭開(kāi)秘密?？茖W(xué)家把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。改被字句：蝙蝠的眼睛被科學(xué)家蒙上，讓它在屋子里飛。太陽(yáng)已經(jīng) 快要 落山了。改：太陽(yáng)已經(jīng)落山了。我敢肯定今天可能要下雨。（兩個(gè)去掉一個(gè)）我們有了缺點(diǎn)要及時(shí)解決。解決改：改正。中隊(duì)長(zhǎng)在會(huì)上首先 第一個(gè) 發(fā)言。矛盾去一個(gè)故