十年后的禮物

1、制作人：板橋回小 何金云語(yǔ)文語(yǔ)文S版版 五年級(jí)上冊(cè)五年級(jí)上冊(cè) 第四單元第四單元禮物禮物 自學(xué)提示自學(xué)提示1： 自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn) 字音，讀通句子，聯(lián)系上下文理解字音，讀通句子，聯(lián)系上下文理解 詞語(yǔ)，并批注在書上。詞語(yǔ)，并批注在書上。 （6分鐘后看誰(shuí)讀得好、說得好分鐘后看誰(shuí)讀得好、說得好）初探課文 我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn) 白白樺樺樹樹 旋旋律律 喧嘩喧嘩 咆哮咆哮 糟糟糕糕 項(xiàng)項(xiàng)鏈鏈 珍珍貴貴 雙雙頰頰 曙曙光光 我會(huì)寫我會(huì)寫 白白樺樺樹樹 旋旋律律 喧嘩喧嘩 咆哮咆哮 糟糟糕糕 項(xiàng)項(xiàng)鏈鏈 珍珍貴貴 雙雙頰頰 曙曙光光 我會(huì)理解詞語(yǔ)我會(huì)理解詞語(yǔ) 她聽到了森林的她聽到了森林

2、的喧嘩喧嘩、大、大海的海的咆哮咆哮、小鳥的鳴唱、牧童、小鳥的鳴唱、牧童的笛聲的笛聲 我會(huì)理解詞語(yǔ)我會(huì)理解詞語(yǔ) 她聽到了森林的她聽到了森林的喧嘩喧嘩、大、大海的海的咆哮咆哮、小鳥的鳴唱、牧童、小鳥的鳴唱、牧童的笛聲的笛聲 你是黎明的你是黎明的曙光曙光，你就是幸，你就是幸福。福。 守林人的女兒達(dá)格妮十八守林人的女兒達(dá)格妮十八歲了，她第一次離開挪威西部歲了，她第一次離開挪威西部的大森林來到首都奧斯陸，第的大森林來到首都奧斯陸，第一次參加一個(gè)在公園舉行的露一次參加一個(gè)在公園舉行的露天音樂會(huì)。白樺樹上的彩燈，天音樂會(huì)。白樺樹上的彩燈，莊嚴(yán)、華麗的舞臺(tái)，交響樂的莊嚴(yán)、華麗的舞臺(tái)，交響樂的美妙旋律，使她陶醉

3、了。美妙旋律，使她陶醉了。我會(huì)讀我會(huì)讀 那個(gè)人真會(huì)哄我，哄一個(gè)八那個(gè)人真會(huì)哄我，哄一個(gè)八歲的小姑娘。送我一件很好的歲的小姑娘。送我一件很好的禮物，在十年以后！禮物，在十年以后！即使即使他有他有這樣的心意，這樣的心意，也也無法把禮物送無法把禮物送到我的手中啊。到我的手中啊。我會(huì)讀我會(huì)讀 達(dá)格妮聽完樂曲，眼淚流滿達(dá)格妮聽完樂曲，眼淚流滿了雙頰。她竭力抑制住嗚咽，了雙頰。她竭力抑制住嗚咽，彎下身子，把臉埋在雙手里。彎下身子，把臉埋在雙手里。她從音樂的洪流里感到了音樂她從音樂的洪流里感到了音樂家對(duì)她的祝福：家對(duì)她的祝福：“你是黎明的你是黎明的曙光，你就是幸福。曙光，你就是幸福?！蔽視?huì)讀我會(huì)讀 學(xué)習(xí)提示

4、學(xué)習(xí)提示2： 1、輕聲讀課文，想一想課文主、輕聲讀課文，想一想課文主要講了一件什么事？要講了一件什么事？ 2、瀏覽課文，想想課文是按什、瀏覽課文，想想課文是按什么順序敘述這件事的？（先寫什么，么順序敘述這件事的？（先寫什么，再寫什么，最后寫什么。）再寫什么，最后寫什么。） （8分鐘后看誰(shuí)說得準(zhǔn)確、說得通順）分鐘后看誰(shuí)說得準(zhǔn)確、說得通順）知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接 插敘插敘是在敘述中心事件的過是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。故事的敘述方法。 1、十年后的禮物是什么？、十年后的禮物是什么？2、誰(shuí)送的禮物？送給誰(shuí)？、誰(shuí)送的禮物？送給誰(shuí)？3 為什么要送禮物？為什么要送禮物？ 4為什么要在十年后送出？為什么要在十年后送出？我的疑問？我的疑問？2022-4-18補(bǔ)充作業(yè)補(bǔ)充作業(yè) 我的收獲（填空）我的收獲（填空） 課文記敘了課文記敘了 的音樂大師的音樂大師 十年前答應(yīng)送給守林人的女兒十年前答應(yīng)送給守林人的女