中考語文總復(fù)習(xí)專題二課內(nèi)20篇文言文閱讀含比較閱讀第1篇論語十二章河北近8年未考

1、,課內(nèi)20篇文言文閱讀訓(xùn)練(含比較閱讀)第1篇論語十二章(河北近8年未考)原文呈現(xiàn)段層精解子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”(學(xué)而)談學(xué)習(xí)的方法、樂趣和為人態(tài)度。子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”(為政)談學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考的必要性，因?yàn)橹弧皽毓省倍华?dú)立思考，決然達(dá)不到“知新”的目的。子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”(為政)談學(xué)習(xí)方法，闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系，認(rèn)為二者不可偏廢。子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?述而)談要善于學(xué)習(xí)別人的長處，克服自己的短處。【全文中心】本文通過記錄孔子及其弟子的言行，在學(xué)

2、習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、修身養(yǎng)性等方面給人以啟示，教育我們學(xué)習(xí)是為了更好地做人。內(nèi)容深刻，富有哲理，對后世的教育學(xué)有著極其深遠(yuǎn)的影響。【文學(xué)常識】孔子，名丘， 字仲尼。我國古代偉大的思想家、教育家、政治家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。論語是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一?！粳F(xiàn)實(shí)意義】文章主要從學(xué)習(xí)、修養(yǎng)和為人處世方面提出了良好建議，對人們在現(xiàn)今激烈的社會(huì)生存與發(fā)展中有極大幫助，值得重視。文言詞匯分類積累特殊用法詞語例句意思通假字說不亦說乎“說”通“悅”，愉快，高興古今異義時(shí) 學(xué)而時(shí)習(xí)之古義：時(shí)常；按一定的時(shí)間；今義：時(shí)間習(xí)學(xué)而時(shí)習(xí)之古義：復(fù)習(xí)，溫習(xí)；今義：學(xué)習(xí)故溫故而知新古義：學(xué)過

3、的知識；今義：過去的，老的 善擇其善者而從之古義：優(yōu)點(diǎn)；今義：善良可以可以為師矣古義：可以憑借；今義：可能；許可一詞多義知人不知而不慍了解溫故而知新得到故溫故而知新學(xué)過的知識故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣所以，因此既克，公問其故原因，緣故虛詞而人不知而不慍轉(zhuǎn)折連詞溫故而知新順承連詞任重而道遠(yuǎn)并列連詞之學(xué)而時(shí)習(xí)之代詞，它愛蓮之出淤泥而不染取消句子獨(dú)立性，不譯其擇其善者而從之代詞，他們的其真無馬邪反問語氣其恕乎大概，也許1本文節(jié)選自論語，這是一部_記錄孔子及其弟子言行_的書。孔子，是我國_春秋_時(shí)期偉大的_思想家_、_教育家_、_政治家_，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。2用“/”標(biāo)出下面畫線句子最明顯的停頓。溫故而知

4、新，可_/_以_為_師_矣。3(2016滄州8中模擬)解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(1)人不知而不慍慍：_生氣，發(fā)怒_(2)不亦君子乎君子：_道德上有修養(yǎng)的人_(3)學(xué)而不思則罔罔：_迷惑。意思是感到迷茫而無所適從_(4)思而不學(xué)則殆殆：_有害_4(2016滄州8中模擬)下列各組中加點(diǎn)的詞意義相同的一組是(B)A人不知而不慍擇其善者而從之B或以錢幣乞之有一言而可以終身行之者乎C必有我?guī)熝刹豢梢C玩焉D有朋自遠(yuǎn)方來自三峽七百里中5下列加點(diǎn)的詞意義相同的一項(xiàng)是(C)A學(xué)而時(shí)習(xí)之吾妻之美我者，私我也B人不知而不慍 水落而石出者C可以為師矣 可以一戰(zhàn)D其恕乎 其不善者而改之6把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1

5、)(2016益陽中考)人不知而不慍，不亦君子乎？_人家不了解(我)，(我)卻不生氣，不也是君子嗎？_(2)(2016石家莊42中模擬)溫故而知新，可以為師矣。_溫習(xí)學(xué)過的知識，可以得到新的理解與體會(huì)，可以憑借(這一點(diǎn))做老師了。_(3)(2016益陽中考)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。_(只是)讀書而不思考就會(huì)感到迷茫而無所適從，(只是)空想?yún)s不讀書就會(huì)有害。_(4)(2016石家莊42中模擬)三人行，必有我?guī)熝伞幾個(gè)人(一同)走路，一定有(可以當(dāng))我老師(的人)在里面。_7(2016承德二中一模)請用自己的語言寫出“三人行，必有我?guī)熝伞钡脑?。_圍繞“選擇他人優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)，(看到自己也有)他們的

6、缺點(diǎn)就要改正”回答即可。_8(2016承德二中一模)請寫出對“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的理解。_圍繞“只讀書不思考，就會(huì)迷茫而無所適從。只是空想?yún)s不讀書，就會(huì)有害”回答即可。_(2016原創(chuàng)預(yù)測)閱讀下面的文言語段，回答問題。(13分)【甲】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”(學(xué)而)子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?為政)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?雍也)【乙】蓋汝好學(xué)，在家足可讀書作文，講明義理，不待遠(yuǎn)離膝下，千里從師。汝既不能如此，即是自不好學(xué)，已無可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩于俗務(wù)，不得專意。又父子之間，不欲晝

7、夜督責(zé)。及無朋友聞見，故令汝一行。汝若到彼，能奮然勇為，力改故習(xí)，一味勤謹(jǐn)，則吾猶可望。不然，則徒勞費(fèi)。只與在家一般，他日歸來，又只是伎倆人物，不知汝將何面目歸見父母親戚鄉(xiāng)黨故舊耶？念之！念之！“夙興夜寐，無忝爾所生！”在此一行，千萬努力。(朱熹與長子受之)【注釋】義理：指講求經(jīng)義、探究名理的學(xué)問。膝下：借指父母。汩：攪亂，擾亂。伎倆：原指不正當(dāng)?shù)氖侄危@里是不務(wù)正業(yè)的意思。鄉(xiāng)黨：鄉(xiāng)里、家鄉(xiāng)的人。忝：辱沒。9用“/”為下面的句子標(biāo)出停頓。(只標(biāo)一處)(2分)不知/汝將何面目歸見父母10解釋下面加點(diǎn)的詞語。(2分)(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎說：_通“悅”，愉快_(2)夙興夜寐 夙：_早_11下面句子中加點(diǎn)的詞語意義和用法完全相同的一組是(D)(2分)A學(xué)而時(shí)習(xí)之雜然而前陳者(醉翁亭記)B已無可望之理欲報(bào)之于陛下也(出師表)C恐汝在家汩于俗務(wù)每假借于藏書之家(送東陽馬生序)D此之謂失其本心余人各復(fù)延至其家(桃花源記)12把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)知之者不如好之者，好之者不如樂之者。翻譯：_懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛學(xué)習(xí)的人，喜愛學(xué)習(xí)的