六年級(jí)下冊導(dǎo)學(xué)案

1、1、文言文兩則 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) 1、結(jié)合課文語言環(huán)境，給下列加點(diǎn)的字注音。學(xué)弈（ ）惟（ ）鴻鵠（ ）繳（ ）弗（ ）矣（ ）與（ ）盤盂（ ）滄（ ）滄涼涼 孰（ ）為汝（ ）多知乎？ 2、在括號(hào)里寫出加點(diǎn)詞的意思，再回答問題。 弈( )秋，通國( )之善弈者也。使弈秋誨( ) 二人弈，其一人專心致志，惟(wéi)( )弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠(hú)( )將至，思援弓繳(zhuó)而射之。雖與之( )俱( )學(xué)，弗(fú)若之矣(y)。為是其( )智弗若與(yú)？曰：非然也。3、聯(lián)系課文注釋，理解下列句子的意思。 一人雖聽之，一心

2、以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。 雖與之俱學(xué)，弗(fú)若之矣(y)。 為是其智弗若與(yú)？曰：非然也。 “日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” ：“孰(shú)為汝(r)多知(zhì)乎？” 4、我知道學(xué)弈寫了 兩小兒辯日寫了 。 挑戰(zhàn)自我：如果你學(xué)有余力，可以嘗試完成下面內(nèi)容。1、背誦課文。2、聯(lián)系生活實(shí)際寫一寫從故事中悟出的道理。 二、拓展閱讀 閱讀下列兩則短文回答問題。 （一）鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，謂曰：“吾忘持度！”返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足

3、？”曰：“寧信度，無自信也?！?注釋 鄭：春秋時(shí)代一個(gè)小國的名稱，在現(xiàn)今河南省的新鄭縣。 履：音l，革履，就是鞋子。 度：音duó，忖度，這里作動(dòng)詞用，即計(jì)算、測量的意思。后面的度字，音dù，作名詞用，就是尺子。 之：文言代名詞，這里指量好的尺碼。 坐：同座，就是座位，這里指椅子、凳子一類的家具。 操：操持，帶上、拿著的意思。 罷：罷了，完結(jié)的意思，這里指集市已經(jīng)解散。 無：虛無，沒有，這里是不能、不可的意思。 譯文有個(gè)想要買鞋子的鄭國人，他先在家里量了自己的腳，把量好的尺碼放在了他自己的座位上。到了集市的時(shí)候，卻忘了帶量好的尺碼。已經(jīng)拿到鞋子，才想起自己忘了帶尺碼，于是就

4、說：“我忘記帶量好的尺碼了。”就返回家去取量好的尺碼。等到他返回集市的時(shí)候，集市已經(jīng)散了，最終沒有買到鞋。 有人問他說：“你為什么不用你的腳試鞋呢？”他說：“寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳?！编嵢速I履的原文中，有你讀不懂的句子嗎？畫出來和同學(xué)們交流一下。你對(duì)鄭人買履這件事有哪些想法？ 2、匆匆基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1、我能讀準(zhǔn)字音、讀準(zhǔn)字音，選擇正確的畫去的盡管去著，來的盡管來著。 （jn jìn）太陽它有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。 （nuó nà）便從凝然的雙眼前過去。 （níng yí）我赤裸裸地來到這個(gè)世界。 （lu gu）、給課文中的多音字組詞

5、zhun ( ) báo ( )轉(zhuǎn) 薄 zhuàn ( ) bó ( ) jn ( ) sàn ( ) 禁 散 jìn ( ) sn ( )2、我會(huì)用課文里的詞語填空，體會(huì)這樣搭配的好處。（ ）地挪移 （ ）的雙眼 （ ）地跨過 （ ）的痕跡 （ ）的日子 （ ）地旋轉(zhuǎn) 3、我知道課文主要寫了 4、作者是這樣具體描述日子去來的匆匆的： 二、拓展閱讀 光陰誰也無法描繪出他的面目，但世界上處處能聽到他的腳步。 當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí)，當(dāng)夕陽被朦朧的地平線吞噬時(shí)，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無法改變他進(jìn)行的節(jié)奏。 當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中粲然綻開濕潤的花瓣時(shí)，

6、當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報(bào)到時(shí)，他悄遠(yuǎn)聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。 當(dāng)枯黃的樹葉在寒風(fēng)中飄飄墜落時(shí)，當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時(shí)，他還是沉著而又默然地走，嘆息也不能使他停步。 他從你手指縫里流過去。 從你的腳底下滑過去。 從你的視野和你的思想里飛過去 他是一把神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡，他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林。當(dāng)然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠繡、失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。生命的繁衍和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮著。 他按時(shí)撕下一張又一張日歷，把將

7、來變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過去，把過去變成越來越遙遠(yuǎn)的歷史。 他慷慨。你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。 他公正。不管你權(quán)重如山、腰纏萬貫，還是一個(gè)布衣、兩袖清風(fēng)，他都一視同仁。沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不會(huì)因此而施舍一分一秒。 你珍重他，他便在你的身后長出綠陰，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。 你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。 有時(shí)，短暫的一瞬會(huì)成為永恒，這是因?yàn)樗涯_印深深地留在了人們的心里。 有時(shí)，漫長的歲月會(huì)成為一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙湮沒了他的腳印.1、用問中的詞語說說光陰的特性。 2、用自己的話將下列句子的深刻含義寫下來。生命的繁衍和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮著。 你珍

8、重他，他便在你的身后長出綠陰，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。 3、短文中寫了光陰的“腳步”，還寫了光陰的“腳印”，腳步指 腳印指 五、相關(guān)鏈接 朱自清（18981948）原名自華，字佩弦。中國現(xiàn)代著名詩人、散文家。江蘇揚(yáng)州人，原籍浙江紹興。他的作品匆匆背影荷塘月色3、桃花心木基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) 1、我能看拼音寫詞語ch yng k wi duàn liàn yu y zì zaì bó bó shng j( ) ( ) ( ) ( )（ ）2、我理解的詞語有 。3、用課文里的詞語填空，完成練習(xí)。 他的一番話，使我非常（ ）。不只是（ ）， （ ）也是一樣，

9、在（ ）中生活的（ ），能比較（ ）生活的考驗(yàn)，會(huì)（ ）出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能（ ）把很少的養(yǎng)分（ ）為巨大能量，努力（ ）。寫寫自己的理解和感受： 4、我知道作者運(yùn)用 的方法，主要寫了 ，告訴我們這樣的道理 。挑戰(zhàn)自我：如果你學(xué)有余力，可以嘗試完成以下內(nèi)容。 1、把含義深刻的句子背下來，讓它時(shí)刻提醒自己鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，不依賴別人，努力生長。2、結(jié)合實(shí)際談一談自己所悟出的成長的道理。二、拓展閱讀南瓜的力量在美國麻省Amherst學(xué)院曾經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)很有意思的試驗(yàn)。試驗(yàn)人員用很多鐵圈將一個(gè)小南瓜整個(gè)箍住,以觀察當(dāng)南瓜逐漸地長大時(shí),對(duì)這個(gè)鐵圈產(chǎn)生

10、的壓力有多大。最初他們估計(jì)南瓜最大能夠承受大約500磅的壓力。在實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)月,南瓜承受了500磅的壓力;實(shí)驗(yàn)到第二個(gè)月時(shí),這個(gè)南瓜承受了1500磅的壓力,當(dāng)它承受到2000磅的壓力時(shí),研究人員必須對(duì)鐵圈加固,以免南瓜將鐵圈撐開。最后當(dāng)研究結(jié)束時(shí),整個(gè)南瓜承受了超過5000磅的壓力后瓜皮才產(chǎn)生破裂。他們打開南瓜并且發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)無法再食用,因?yàn)樗闹虚g充滿了堅(jiān)韌牢固的層層纖維,試圖想要突破包圍它的鐵圈。為了吸收充分的養(yǎng)分,以便于突破限制它成長的鐵圈,它的根部甚至延展超過8萬英尺,所有的根往不同的方向全方位地伸展,最后這個(gè)南瓜獨(dú)自地接近控制了整個(gè)花園的土壤與資源。由南瓜的成長想到人生。我們對(duì)于自己能

11、夠變成多么堅(jiān)強(qiáng)常常毫無概念!假如南瓜能夠承受如此龐大的壓力,那么人類在相同的環(huán)境下又能夠承受多少的壓力?大多數(shù)的人能夠承受超過我們所認(rèn)為的壓力。因?yàn)槟銚碛斜饶阆胂裰写蟮枚嗟臐撃?只要像小南瓜一樣將綁住你的鐵圈掙脫,就沒有什么困難能夠阻擋你!1、研究人員最初估計(jì)南瓜最多能承受 磅壓力，實(shí)驗(yàn)證明整個(gè)南瓜承受了超過 磅的壓力，因?yàn)?。 2、概括每自然段的意思： 3、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理： 四、相關(guān)鏈接林清玄當(dāng)代作家，臺(tái)灣高雄人，1953年生，畢業(yè)于臺(tái)灣世界新聞?？茖W(xué)校。曾任臺(tái)灣中國時(shí)報(bào)海外版記者、工商時(shí)報(bào)經(jīng)濟(jì)記者、時(shí)報(bào)雜志主編等職。1973年開始散文創(chuàng)作，主要作品有散文集蓮花開落冷月鐘笛溫一

12、壺月光下的酒鴛鴦香爐金色印象等。1979年起連續(xù)7次獲臺(tái)灣中國時(shí)報(bào)文學(xué)獎(jiǎng)。4*頂碗少年基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) 1、讀準(zhǔn)字音，選擇正確的畫有些偶然遇到的事情，竟會(huì)難以忘懷，并且時(shí)時(shí)縈繞于心。 （yíng yín）觀眾為每一個(gè)節(jié)目鼓掌喝彩。 （hé hè）他頭頂上頂著高高一摞金邊紅花白瓷碗。 （luó luò）就在轉(zhuǎn)身的一剎那間，碗掉了。 （chà shà）好多人附和著喊起來。 ( hé hè )2、我理解的詞語有 3、按課文填空：頂碗少年騎在另一位演員身上表演。第一次，在一個(gè)（ ）的剎那間，那一大摞碗突然從他頭

13、上掉了下來！臺(tái)上并沒有慌亂。頂碗的少年（ ）地微笑著，（ ）地向觀眾鞠了一躬。第二次，音樂又響起來，少年很沉著，（ ），依然是那么輕松優(yōu)美到最后關(guān)頭了，那一摞碗突然跳起搖擺舞來。少年（ ），可是來不及了。碗，又掉了下來。音樂第三次奏響了！當(dāng)那疊碗又劇烈地晃動(dòng)起來時(shí)，少年（ ），終于把碗穩(wěn)住了。 4、我知道課文主要寫了 ，從中使我體會(huì)到 挑戰(zhàn)自我：如果你學(xué)有余力，課嘗試完成下面內(nèi)容。課文的結(jié)尾寫到：“以后的歲月里，不知怎的，我常常會(huì)想起頂碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，總會(huì)有一陣微微的激動(dòng)”你能體會(huì)作者心中“微微的激動(dòng)”嗎？在這種激動(dòng)中，作者會(huì)想些什么呢？把你想到的寫下來。 三、拓展閱讀

14、綠手指美國一個(gè)小鎮(zhèn)，有一位老奶奶，長著“綠手指”。千萬別以為她是個(gè)妖怪或有什么特異，這是當(dāng)?shù)厝藢?duì)好園丁的稱贊。 一天，老人在報(bào)上看到一條消息，園藝所重金懸賞純白金盞花。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是棕色，白色的？不可思議。不過，我為什么不試試呢？ 她對(duì)八個(gè)女兒講了，遭到一致反對(duì)。大家說：”你根本不懂得種子遺傳學(xué)，專家都不能完成的事，你這么大年紀(jì)了，怎么可能呢？”老奶奶決心一個(gè)人干下去。她撒下金盞花的種子，精心侍弄。金盞花開了，全是橘黃的。老奶奶在中間挑選一朵顏色稍淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的種子，第二年把它們栽種下去。然后，再從花朵中挑選顏色淺淡的種子栽種一年又一年，春種秋收循環(huán)往復(fù)，

15、老奶奶從不沮喪懷疑，一直堅(jiān)持。女兒遠(yuǎn)走了，丈夫去世了。生活中發(fā)生了很多的事，老奶奶處理完這些事之后，依然滿懷信心地栽種金盞花 二十年過去了，有一天早晨，她來到花園?？吹揭欢浣鸨K花開得奇特燦爛，它不是近乎白色，也不是很像白色，是如銀似雪的純白。 她把100粒種子寄給了那家20年前懸賞的機(jī)構(gòu)。她甚至不知道這則啟事還是否有效，在這漫長的歲月里，是否早就有人培育出了純白金盞花。 等待的日子長達(dá)一年，因?yàn)槿藗円媚切┓N子驗(yàn)證。終于，園藝所長打電話給老奶奶說：“我們看到了你的花，它是雪白的。因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，資金不再兌現(xiàn)，您還有什么要求嗎？” 老奶奶對(duì)著聽筒小聲說:“你們可還要黑色的金盞花？我能種出來” 黑色

16、的金盞花至今沒開放，因?yàn)槔夏棠倘ナ懒恕?但愿你我擁有一雙新的“綠手指”！ 1、老奶奶的兒女反對(duì)她培育純白金盞花，是因?yàn)椋?2、老奶奶決定一個(gè)人干時(shí)因?yàn)椋?3、短文最后一句話是什么意思？ 4、短文題目是“綠手指”，你覺得好嗎？寫一寫理由。 5、“你們可還要黑色的金盞花？我能種出來” 老奶奶會(huì)怎樣培育黑金盞花呢？仿照短文第三段，加上自己的想象，寫下來。六年級(jí)語文第一單元測試卷班級(jí) 姓名一、 讀得迅速又標(biāo)準(zhǔn)，寫得整齊又漂亮。zhn rón nuó dòn yn miáo k wi duàn liàn yu y ko yàn zhu

17、n huà二、 補(bǔ)充詞語。 （ ）門（ ）戶 （ ）（ ）生機(jī) 柳（ ）花（ ） 不知所（ ） （ ）緣（ ）故 （ ）風(fēng)（ ）雨 （ ）心（ ）魄 目不轉(zhuǎn)（ ）三、 火眼金睛，辨字組詞。8番（ ） 匆（ ） 鍛（ ） 雅（ ） 蕃（ ） 勿（ ） 煅（ ） 稚（ ）四、 說說你對(duì)下列句子的理解。1. 為是其智弗若與？曰：非然也。 2. 孰為汝多知乎？ 3. 不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。 五、 照貓畫虎，填詞語。例：微笑對(duì)高興正如流淚對(duì)悲傷。1、寒冷對(duì)冬天正如（ ）對(duì)夏天。2、勤勞對(duì)增產(chǎn)正如懶惰對(duì)（ ）。3、（ ）對(duì)堅(jiān)強(qiáng)

18、正如順境對(duì)脆弱。4、白天對(duì)（ ）正如夜晚對(duì)靜寂。六、 瘦身行動(dòng)（縮句）。1. 桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直。 2. 除了這等享樂的風(fēng)光事已外，遇到工作他們只是其他手指的附庸。 七、 雜癥門診。6（1）造紙術(shù)是我國的四大發(fā)明。 （2）通過種樹人的一番話，使我非常感動(dòng)。 （3）因?yàn)榉N樹人不再來了，所以桃花心木不會(huì)枯萎了。 八、 下列句子分別使用了什么修辭手法？（1）燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。（ ）（2）那一摞碗?yún)s仿佛故意搗蛋，突然跳起搖擺舞來。 （ ）（3）舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？ （ ）九、 語言積累1、人非生而知之者， ？2、甜瓜苦蒂， 。3、種樹者必培其根， 。4、 ，觀千劍而后識(shí)器。十、 閱讀并回答問題。無名花我的故鄉(xiāng)是個(gè)山清水秀、綠樹成陰