六年級英語復(fù)習(xí)計劃

1、六年級英語復(fù)習(xí)計劃六年級學(xué)生畢業(yè)在即，英語總復(fù)習(xí)如火如荼地進(jìn)行著，對于六年級老師和學(xué)生來說，這是最繁忙的季節(jié)。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生能順利地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在畢業(yè)考試中取得好成績，同時也為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。因此對于畢業(yè)班老師和學(xué)生來說，近階段的復(fù)習(xí)工作顯得尤為重要。一、學(xué)生情況分析六年級有六個班級，共415人。六年級的課程任務(wù)主要是讓學(xué)生能聽說認(rèn)讀一些描述性的英語單詞，掌握一定的語法，并在一定的情境中能說日常交際用語。六年級所學(xué)的知識是小學(xué)階段比較綜合性的，和以前學(xué)習(xí)的知識有密切的聯(lián)系，而且有一定難度的，對于一些學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好的學(xué)生來說是一件簡單的

2、事，但對于那些學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生卻很困難，日積月累，于是兩極分化現(xiàn)象出現(xiàn)了。在臨近畢業(yè)階段，也出現(xiàn)過兩種截然不同的想法，表現(xiàn)在行為上，一種是更加努力學(xué)習(xí)了，積極性更高了，對學(xué)習(xí)英語的急迫性更強(qiáng)烈了，而另一種則是覺得反正自己也學(xué)不會，干脆也不學(xué)了，非常消極，鼓勵也不起什么大作用了，但是，我仍然相信，他們從根本上還是希望進(jìn)步的，所以我仍然要不斷的鼓勵這部分學(xué)生，在有限的時間里盡量多進(jìn)步一些，起碼得端正這部分學(xué)生的思想，思想上的問題解決了，才有可能改變行為。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識技能，能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識。通過總復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生特

3、別是中下生能扎實地掌握本學(xué)期的知識點(diǎn)，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。三、復(fù)習(xí)措施1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個學(xué)生都必須能背通單詞。2、設(shè)計練習(xí)，把每單元的句型重點(diǎn)復(fù)習(xí)并鞏固。3、設(shè)計不同類型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。4、重點(diǎn)輔導(dǎo)中下生，堅持做好課后的個別輔導(dǎo)。5、做好學(xué)生的思想工作，讓他們盡快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。6、及時做好檢測和小結(jié)工作，以便做及時地復(fù)習(xí)調(diào)整。7、多與家長聯(lián)系，及時交流學(xué)生在校和在家地的學(xué)習(xí)情況。8、特別關(guān)注“學(xué)困生”四、復(fù)習(xí)內(nèi)容從以往的畢業(yè)考試內(nèi)容來看，六年級所學(xué)內(nèi)容考試出現(xiàn)頻率最高。因此，我以六年級上下兩冊為主要復(fù)習(xí)重點(diǎn)。因為班級學(xué)生的英語基礎(chǔ)薄弱，主要還是以單詞，句子

4、為重點(diǎn)，再適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)重要的句型和?？荚嚦３霈F(xiàn)的詞匯句子。1、四會單詞 bike cat book apple orange I we you he she it are is itam TV dog cat hen can like hello Hi car bus mother father girl boy name school China Chinese English pupil onetwelve(1到）red orange yellow black apple ice-cream cake bread biscuit zoo park lake look please happy

5、 my our her his your from yes no not will 以上單詞是在英語課本中出現(xiàn)頻率和可用率較多的，一般要求學(xué)生會看、讀、寫、聽。2、日常句子1. I'm a. My name is. My.is. This is. This is my.I'm.Are you.?-Yes, I am. No, I'm not. 2. I like. I don' like. I can.I can't. I will go to.|We're going to go to. I have. Can you.?-Yes, I can

6、. No, I can't. Do you like.?Yes, I do. No, I don't. 特別是:I like.和.I can.在小學(xué)英語中是最佳的用句，幾乎每冊課本都有用到，所以要特別強(qiáng)調(diào)3、情景對話20問名字；What's your name?-My name is.Are you ?-Yes, I am.No, I am not.問年齡；ow old are you?-I am.Are you twelve?-Yes, I am.No, I am not.問年級；What class are you in?I am in Class , Grade

7、問顏色；What colour is it?-It's green.問愛好；What's your favourite toy?My favourite toy is panda.問身體健康；How are you?I'm fine, thank you. And you?問時間；What time is it, please? It'2:45請求；Can I have a cap, please?Sure.OkYes, you can.May I use your pen?Sure.OkYes, you can.問多少；How many apples can

8、you see?I can see three apples.How much is it?Two yuan.問好；Hello!-HiHello!Good morningGood eveningGood afternoonGood night!禮貌用語；Thank you very much!so much.-You are welcomeThat' ok!問那人；Are you from.?Yes, I am. No, I come from.問某物；What's this? It's a.What's that? It's a.What are th

9、ese? They're. 句子的應(yīng)用；I amYou are They areWe areShe isHe is It isThere is.There are.I have got.五、復(fù)習(xí)方法第一階段：按單元復(fù)習(xí)。圍繞各單元重點(diǎn)句型展開復(fù)習(xí)，檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況，并且注重口語交際訓(xùn)練。（六下共四單元）第二階段：詞匯單項復(fù)習(xí)并檢測，包括默寫、單詞歸類，并輔之以游戲以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。短語及句型進(jìn)行英漢互譯練習(xí)，答問訓(xùn)練并與連詞成句、尋找應(yīng)答等能力性題型結(jié)合練習(xí)，以提高學(xué)生的實際運(yùn)用能力。（以六年級所學(xué)為主，加上常用句子和單詞。）第三階段：在學(xué)生進(jìn)行自主歸類復(fù)習(xí)的

10、基礎(chǔ)上，設(shè)計一些綜合練習(xí)，集聽力、語音、詞匯、短語、句型及對話于一體進(jìn)行由淺入深的測試鞏固型訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)普遍性問題集體解決，結(jié)合個別輔導(dǎo)，力爭使每位學(xué)生都得到提高。(這一階段可以和第四階段復(fù)習(xí)放在一起。)第四階段：用教研室或?qū)W校提供的試卷進(jìn)行期末模擬測試，以便查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。（若時間允許，可做兩份試卷。）第五階段：進(jìn)行針對性的專項練習(xí)。（1）各類型肯定句變一般疑問句和選擇疑問句。（2）一般疑問句的肯定和否定回答和選擇疑問句。（看圖或?qū)嶋H回答）（3）特殊疑問詞及其句的應(yīng)用。（選擇特殊疑問詞、劃線提問及其回答方法，看圖、實際回答。）（4）人稱代詞的應(yīng)用。（選擇或適當(dāng)形式、句子變換和人稱主

11、語的正確代詞。）（5）數(shù)詞應(yīng)用。（時間、體重、身高、年齡、加法和號碼等。）（6）名詞的單復(fù)數(shù)和動詞的第三人稱單數(shù)。（適當(dāng)形式、句形變換。）（7）掌握區(qū)別應(yīng)用四種時態(tài)。（形式填空、選擇，完成句子。）（8）同意句歸納應(yīng)用。（句形變換。）（9）常用對話歸納應(yīng)用。（問路、餐廳、購物等）六、具體計劃 1、摸底階段（5月10日-5月15日） 6B Unit 8單元復(fù)習(xí)及單元測試（最后單元除尾）； 兩次綜合模擬測試（在沒有進(jìn)行復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，徹底的排查一下學(xué)生的具體情況，到底是什么方面有問題，為接下來的復(fù)習(xí)提供信息）。 2、系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段（5月18日-6月5日） 6B各單元復(fù)習(xí)（單詞，詞組，句型）； 特殊知識點(diǎn)集中訓(xùn)練（羅列各單元特殊知識點(diǎn)，練習(xí)）； 做相關(guān)練習(xí)并輔導(dǎo)（結(jié)合每單元內(nèi)容做相關(guān)鞏固練習(xí)）。 3、針對性單項復(fù)習(xí)階段（6月7日-6月12日） 語法